江苏省张家港市沙洲片届九年级语文上学期期中试题苏教版.docx
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江苏省张家港市沙洲片届九年级语文上学期期中试题苏教版
江苏省张家港市沙洲片2020届九年级上学期期中考试语文试题苏
教版
第一部分(26分)
1、根据汉语拼音写出汉字。
(4分)
1qie意②一chou莫展③言简意g辻④(xicd)声匿迹
2、下面一段话中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。
(4分)
这里依然保存着古朴的民居,粉墙黛瓦犹如一条条游龙川梭于老城,勾画出飘溢的弧线,让人心弛神往;没有高楼大厦,没有水泥钢筋,恬静而详和的气氛笼罩在城市的上空,扑面而来的是田园的气息。
苏州,是一个美丽的城市,有一种小家碧玉的自然淳朴和含蓄端庄。
错别字
改正
3•默写古诗文名句,并填写相应的作家、篇名。
(10分)
1蒌蒿满地芦芽短,。
(苏轼《》)
2愿将腰下剑,。
(李白《塞下曲六首(其一)》
3,单于夜遁逃。
(《塞下曲》)
4,春风不度玉门关。
(王之涣《凉州词》)
5参差荇菜,左右采之。
,。
(《诗经•关雎》)
6蒹葭凄凄,。
所谓伊人,。
(《诗经•蒹葭》)
4、名著阅读。
(5分)
1在《格列佛游记中》“如何改进本国语言”中有一个计划是取消语言中的所有
词汇,那么人们依靠什么来表达意见呢?
而这一计划又遭到哪些人的反对呢?
(3
分)
2利立浦特小人国的皇帝邀清格列佛观看宫廷表演前,小人国人民已经不再觉得格列佛对他们会有危险了,有时会在格列佛的身体上玩耍。
他们是怎么玩耍的?
(2分)
5、根据下列材料,概括出苏州宗教的特点。
(不超过15个字)(3分)
苏州现有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教五大宗教。
主要宗教场所有:
道教官观有玄妙观(位于观前街)、玉皇宫(园区)、城隍庙(位于景德路)、穹窿山上真观;佛教有西园寺、寒山寺、北塔报恩寺(位于人民路)、文山寺、灵岩山寺(木渎镇)、包山寺(吴中区西山岛)园区重元寺、来风寺、常熟虞山兴福寺、张家港凤凰山永庆寺、香山寺、双杏寺、吴江平望镇小九华寺、昆山海藏寺;其他宗教的有圣约翰堂、使徒堂、杨家桥天主堂、石路太平坊清真寺等。
第二部分(44分)阅读《与朱元思书》中的一段文字,完成6—9题。
(9分)水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响。
好鸟相呜,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
6.下面哪一组句子中加点词的意义或用法不相同?
(2分)(
B.急湍甚箭
A.猛浪若奔
虽乘奔御风(《三峡》)
7.下列句子中哪一项加点字的用法没有变化?
(2分)(
A.水皆缥碧,千丈见底
B.失期,法皆斩(《陈涉世家》)
C.君将哀而生之乎?
(《捕蛇者说》)
D.渔人甚异之(《桃花源记》)8.作者写山突出了它的高陡、险峻之后,为什么又以几个特写镜头,分写了群峰中
的泉水、百鸟、鸣蝉和山猿?
(3分)
9.看到富春江的奇山异水,作者生发了怎样的感慨?
你怎样理解作者这份内心的独
特感受?
(2分)
阅读下面一段文言文,完成第10题。
(4分)
宋昭公出亡,至于鄙①,喟然叹曰:
“吾知所以亡矣。
吾朝臣千人,发政举事,无不曰:
‘吾君圣者!
’侍御数百人,被②服以立。
无不曰:
‘吾君丽者!
'内外不闻吾过,是以至此!
”由宋君现之,人君之所以离国家失社稷者,谄谀者众也。
故宋昭公亡而能悟,卒得反国。
刘向《新序》
【注】①鄙,边境。
②被,同“披”o
10、把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
1内外不闻吾过,是以至此!
(2分)
2人君之所以离国家失社稷者,谄谀者众也。
(2分)
阅读《鼎湖山听泉》中的几段文字,完成第11—13题。
(9分)
1进山方知泉水非止一脉,前后左右,草丛石缝,几乎无处不涌,无处不呜。
山间林密,泉隐其中,有时,泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓,再向前寻,已不可得。
那半含半露、欲近故远的娇态,使我想起在家散步时,常常绕我膝下的爱女。
每见我伸手欲揽其近前,她必远远地跑开,仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾,她却又悄悄跑近,偎我腰间。
好一个调皮的孩子!
2山泉作娇儿之态,泉声则是孩子如铃的笑语。
受泉声的感染,鼎湖山年轻了许多,山径之幽曲,竹木之青翠,都透着一股童稚的生气,使进山之人如入清澈透明的境
界,身心了无杂尘,陡觉轻快。
行至半山,有一补山亭。
亭已破旧,无可驻目之处,惟亭内一楹联“到此已无尘半点,上来更有碧千寻”,深得此中精神,令人点头会意。
3站在亭前望去,满眼确是一片浓碧。
远近高低,树木枝缠藤绕,密不分株,沉甸
甸的湿绿,犹如大海的波浪,一层一层,直向山顶推去。
就连脚下盘旋曲折的石径,也印满苔痕,点点鲜绿。
踩着潮润柔滑的石阶,小心翼翼,拾级而上。
越向高处,树越密,绿意越浓,泉影越不可寻,而泉声越发悦耳。
怅惘间,忽闻云中传来钟声,顿时,山鸣谷应,悠悠扬扬。
安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声,在雨后宁静的暮色中,相互应答着,像是老人扶杖立于门前,召唤着嬉戏忘返的孩子。
11.山泉本无生命,作者却把它化为了怎样动人的艺术形象?
这一形象与山泉有什么相似之处?
其中蕴含了作者怎样的情感?
(4分)
12•第②段中引用补山亭内的楹联“到此已无尘半点,上来更有碧千寻”,有何作用?
(2分)
13.第③段中描写了鼎湖山的哪三种绿?
本文题为“听泉”,在这里却着力描绘山间
之绿,这样写有什么用意?
(3分)
阅读《学习语文不能要求速成》,完成14-16题。
(7分)
①我常常接到这样的信,信上说:
“我很想学语文,希望你来封信说说怎样学。
”意思是,去一封回信,他一看,就能学好语文了。
又常常有这样的请求,要我谈谈写作的方法。
我谈了,谈了三个钟头。
有的人在散会的时候说:
“今天听到的很解决问题。
”解决问题哪有这么容易?
哪有这么快?
希望快,希望马上学到手,这种心情可以理解;可是学习不可能速成,不可能画一道符,吞下去就会了。
学习是急不来的。
为什么?
学习语文目的在运用,要养成运用语文的好习惯。
凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。
比方学游泳。
先看看讲游泳的书,什么蛙式、自由式,都知道了。
可是光看书不下水不行,得下水。
初下水的时候很勉强,一次勉强,两次勉强,勉强浮起来了,一个不当心又沉了下去。
要等勉强阶段过去了,不用再想手该怎么样,脚该怎么样,自然而然能浮在水面上了,能往前游了,这才叫养成了游泳的习惯。
学语文也是这样,也要养成习惯才行。
习惯是从实践里养成的,知道一点做一点,知道几点做几点,积累起来,各方面都养成习惯,而且全是好习惯,就差不多了。
写完一句话要加个句号,谁都知道,一年级小学生也知道。
但是偏偏有人就不这么办。
知道是知道了,就是没养成习惯。
2一定要把知识跟实践结合起来,实践越多就知道得越真切,知道得越真切就越能起到指导实践的作用。
不断学,不断练,才能养成好习惯,才能真正学到本领。
3有人说,某人“一目十行”,眼睛一扫就是十行。
有人说,某人“倚马万言”,靠在马旁边拿起笔来一下子就写一万字。
读得快,写得快,都了不起。
一目十行是说读书很熟练,不是说读书马马虎虎;倚马万言是说写得又快又好,不是说乱写一气,胡诌不通的文章。
这两种本领都是勤学苦练的结果。
4要学好语文就得下工夫。
开头不免有点勉强,不断练,练的功夫到家了,才能得心应手,心里明白,手头纯熟。
离开多练,想得到什么秘诀,一下子把语文学好,是办不到的。
想靠看一封回信,听一回演讲,就解决问题,是办不到的。
5有好习惯,也有坏习惯。
好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。
譬如现在学校里不少学生写错别字,学校提出要纠正错别字,要消灭错别字。
错别字怎么来的呢?
不会写正确的形体吗?
不见得。
有的人写错别字成了习惯,别人告诉他写错了,他也知道错,可是下次一提笔还是错了。
最好还是开头就不要错,错了经别人指出,就勉强一下自己,硬要注意改正。
比方
“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚,那就下点儿工夫记它一记,随时警惕,直到不留心也不会错才罢休。
14、这篇选文的中心论点是什么?
(2分)
15、请根据选文第①段的论证思路,填写出相应的内容。
(3分)
选文第①段先针对的现象,提出中心论点;接着以
为例,论证了的观点。
阅读《流泪的蓑衣》,完成17-20题。
(15分)
流泪的蓑衣余君才
1那件蓑衣,被我的父亲挂在老屋的土墙上。
2土墙上有一截嵌入在泥里的木头,有些腐朽了,蓑衣就被挂在了土墙的木头上。
蓑衣轻轻靠在土墙上,当夜晚的风吹穿过窗户,吹进老屋,蓑衣也就开始飘荡。
而很长的时间里,在土墙的角落,蓑衣始终显得有些无趣和落寞。
3已经很久了,蓑衣一直挂在那里,落满了灰尘与时光的碎片。
它,好像被父亲遗忘了,被无情地挂在了土墙上。
于是,蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了,它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。
4它想,那应该是在很久远年代的一个雨天,有一个放牧的男子,荷蓑荷笠地走进了江南的细雨,或许是要去见一个想往已久的女子。
而在唐朝风雨里,有一个诗人吟唱着这样的词句:
“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
”蓑衣想到自己的前生,心里一阵喜悦。
但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。
5那时候,父亲在农村,在春三月的细雨里,父亲牵着牛,戴着斗笠,披着蓑衣行走在田埂上。
或者,父亲在冬水田里,赶着牛犁田。
或者,在稻田里插秧,蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。
蓑衣被冷漠了一个冬天,终于感受到了来自我父亲的温暖。
于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来,滴落在冬水田里。
6多少个这样的雨天,蓑衣紧贴着我父亲的脊背,行走在田间地头。
可以说,在农村,看见了蓑衣,就好像看见了辛苦劳作的父亲。
蓑衣被雨水冲刷,棕榈的颜色渐渐的褪却,它是农忙时劳动的功臣。
农忙之后,蓑衣,又被父亲挂在了老屋的土墙上。
7蓑衣想着这些昔日的事情,想着那些苦涩的日子,蓑衣躲在老屋的角落哭了。
着土墙,有蓑衣哭泣的泪痕。
但是,它万万没想到的是,我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。
8生活在乡下的父亲,终于被说服到城里和我们一起生活。
父亲是在一个雨天离开乡村的,离开的时候,蓑衣高兴极了,以为父亲会和往日一样披上它,穿梭在细雨之中。
但它失望了,它一直躲在那个角落,默默地等待我的父亲。
9一转眼,父亲到城里已经生活了六年。
那年回到乡下修缮老屋,才又看到父亲的蓑衣,像一件精致的蝴蝶标本,挂在土墙上,落满了厚厚的灰尘。
这让我想起父亲披着蓑衣,在田间地头里辛勤劳作的日子。
让我想起,父亲披着蓑衣,赶着牛从乡村的土路上回家的日子。
让我想起,饭熟之后,在山坡上呼喊父亲,寻找那披着蓑衣的身影的日子。
10但是,那件蓑衣,已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。
但我相信,在每一个雨天,父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。
17、品味第三段中画线句子,结合下文,看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面?
(3分)
B1
18、蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感?
试简要分析。
(4分)
19、根据文章内容概括回答。
(4分)
1父亲是一个怎样的人?
2第三段中“它,好像被父亲遗忘了”,父亲是否无情地忘记了蓑衣?
20、文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处?
(可从构思、表达效果等方面赏析)
(4分)
第三部分(60分)
21、作文。
(60分)
在我们成长和读书生活中,总有过长辈的悉心告诫叮咛、亲友的耐心规劝,老师的谆谆教导让我们拨开心灵迷雾,去拥抱理想的晴空,回眸所走过的足迹,总有一种声音在耳畔回响……请以“耳畔的叮咛”为题作文一篇。
要求:
①除诗歌、剧本以外文体不限;②不要少于600字;③文中不要出现(或暗
示)本人的姓名、校名;④卷面整洁,书写工整。
2020沙洲片语文期中考试参考答案
1、惬、筹、赅、销
2、
错别字
川
溢
弛
详
改正
穿
逸
驰
祥
3、略
4、①以物示意(1分);妇人和俗人、文盲(答对两类人即可的2分)②在格列佛的手掌上跳舞;在格列佛的头发里捉迷藏。
(各一分)
5、苏州的宗教种类多,场所多。
6、C
7、A
&以声写静,衬托出山林的静寂(1分),烘托出大自然无穷的魅力,为下文触发感慨作伏。
9、鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反;(1分)触景生情,用自然的幽静安闲与世俗的喧闹作比,含蓄的否定了世俗社会,表达对大自然的向往。
(意对即可)
10、①朝内朝外都听不到有人说我的过错,因此到了这个地步!
②做君王的之所以离开国家失掉社稷,是因为说谄媚话的人太多。
11、作者把山泉比作爱女、调皮的孩子(1分),抓住山泉的“半含半露,欲近故远的娇儿之态”,突出山泉因树林茂密而忽隐忽现的形态(1分),以及泉声的清脆悦耳(1分),这一比喻抒发了作者对鼎湖山山泉的喜爱赞美之情。
12、内容上:
突出了鼎湖山了无杂尘,覆碧千寻的特点,让人“如入清澈透明”境界;结构上承上启下。
13、写了浓碧、湿绿、鲜绿;写绿就是写山泉,滋润万物,孕育生机,泉是山的灵魂;绿又突出了树林茂密,只闻泉声,不见泉影,为听泉营造了氛围。
14、学习语文不能速成,要养成好习惯。
15、有些人学习语文急于求成;(学)游泳;学习语文要养成好习惯
16、.强调了要学好语文没有秘诀,得下工夫。
17、①从久远的古代就倍受重视;②是农忙时劳动的功臣,经常感受着父亲的温暖
(若答“与父亲相依为命,为他遮风挡雨”也可以。
)(答对一点得2分,答对两点得3分)
18、①自古至今倍受重视的喜悦自豪;②与父亲相依为命的苦涩;③感受父亲温暖
的感动;④被闲置的无趣和寂寞;⑤被遗忘的失望与伤心(答对4个要点即可得满
分)
19、①是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人(说明:
从父亲听从劝说去陌生的城里生活看出他善解人意;从父亲生活艰辛但从不抱怨,怀念故土但不表露看出他感情深沉)(2分,每个要点1分)②没有忘记(1分)因为:
①父亲多年在农村劳作,与蓑衣接下了深厚的感情;②文末,了解父亲的“我”断定父亲不会忘记;③修缮房屋预示着父亲将来还要回老家,那时自然会看、会想、会披蓑衣的。
(2分,答对两点即可得满分)
20、①使用拟人的修辞手法,形象生动;②蓑衣竟会流泪,题目新颖富有悬念,能
激发阅读兴趣;③起到了贯穿全文的线索作用。
(答对两点即可得满分)
21、参照中考作文阅卷标准。
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