部编版语文九年级下册第一二单元试题.docx
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部编版语文九年级下册第一二单元试题
九年级下册第一单元测试题
一、积累运用
1.下列词语中加点字的注音有误的一组是( )
A.绯红(fēi)舵手(duò) 蜗行(wō) 广袤无垠(mào)
B.干瘪(biě)翡翠(fěi) 笑涡(wō) 器宇轩昂(xuān)
C.簇新(cù) 纤绳(xiàn) 飞窜(cuān) 含辛茹苦(rú)
D.捷报(jié)阎罗(yán) 蠢笨(chǔn) 呕心沥血(ǒu)
2.下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.迷罔 呻吟 疲惫 长夜漫漫
B.隧洞 海鸥 仓茫 取义成人
C.淤滩 旌旗 熄灭 血雨腥风
D.驳船 妆饰 谎言 伤痕累累
3.下列句子中加点的词语运用恰当的一项是( )
A.学校定期开展的安全教育活动,让广大师生获益匪浅。
B.谈论河池旅游及其影响力,我们既不能妄自菲薄,也不要盲目乐观。
C.同学们都在争分夺秒地复习,他却苦心孤诣地沉迷于游戏,他的父母为此心急如焚。
D.如果学生对影视明星顶礼膜拜,就会影响正常的学习和生活。
4.下列表述正确的一项是( )
A.《统一》是俄国诗人聂鲁达,1971年获诺贝尔文学奖。
主要作品有《漫歌》《二十首情诗和一支绝望的歌》等。
B.沈尹默《月夜》一诗中,与大树“并排立着”的“我”,让人感受到一个寂寞而又独立自主的形象。
C.“去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由……”,这是诗人舒婷以饱含深情的文字抒发的对祖国的献身之情。
D.《海燕》是苏联作家高尔基写的“幻想曲”《海燕之歌》的结尾部分,原题为《春天的旋律》。
5.阅读下面选段,回答问题。
周学道坐在堂上,最后点进一个童生来,面黄肌瘦,花白胡须,头上戴一顶破毡帽。
广东虽是地气温暖,这时已是十二月上旬,那童生还穿着麻布直裰,冻得乞乞缩缩,接了卷子下去归号。
周学道看在心里,封门进去。
出来放头牌的时节,坐在上面,只见那穿麻布的童生上来交卷。
那衣服因是朽烂了,在号里又扯破了几块。
周学道看看自己身上,绯袍金带,何等辉煌?
因翻一翻点名册,问那童生道:
“你就是范进?
”范进跪下道:
“童生就是。
”
……
那时天色尚早,并无童生交卷。
周学道将范进卷子用心用意看了一遍,心里不喜,道:
“这样的文字,都说的是些甚么话!
怪不得不进学。
”丢过一边不看了。
……
又取过范进卷子来看。
看罢,不觉叹息道:
“这样文字,连我看一两遍也不能解,直到三遍之后,才晓得是天地间之至文。
真乃一字一珠!
可见世上糊涂试官,不知屈煞了多少英才!
”忙取笔细细圈点,卷面上加了三圈,即填了第一名。
(1)上面的文字选自《________》,这部书是我国古代长篇小说中__________艺术的高峰。
作者_________,号粒民,晚号文木老人,_____代小说家。
(2)在周进眼里范进是怎样一副形象?
主考周学道对范进关照出于一种什么心态?
6.将下列名句默写补充完整。
(1)我是 ;是失修的路基;是淤滩上的驳船。
(2) ,人间遍种自由花。
(3)你站在桥上看风景, 。
(4) ,人道是,清光更多。
(5)以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光的词句是 , 。
7.综合性学习。
(1)下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。
①书信不仅传承文化,更传递感情,同时也真实地记录了时代的变迁。
②古人写信,内容包罗,把天气地理、风俗人情,都被写入了书信。
③在书信中,人们议论时政、品尝诗文、诫训子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等等。
④所以,书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。
a第①处语序不当,应将 与 互换位置。
b第②处结构混乱,应将 删去。
c第③处搭配不当,应把 改为 。
d第④处成分赘余,应删去 。
(2)阅读下面的文段,完成
(1)
(2)题。
①从固定电话的出现,到移动电话的广泛应用,再到现在 。
人们对手机类电子产品越来越依赖,几乎时刻也离不开,由此衍生出一个新词——屏奴。
②越来越多的人擅长人机交流,而不是人际交流。
③智能手机确实给人们的工作、生活提供了方便,但负面影响也日益明显。
④合理使用电子产品,加强现实沟通,是新一代年轻人应遵循的健康的生活方式。
⑤这使人与人之间的人情味儿逐渐变弱了。
⑥所以,我们呼吁:
。
(2)把文段中的①句和⑥句补充完整。
①___________________________________
⑥____________________________
二、阅读理解
(一)阅读下面这首诗,完成问题。
致橡树
舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花,
借你的高枝炫耀自己:
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿,
为绿荫重复单调的歌曲;
也不止像泉源,
常年送来清凉的慰籍;
也不止像险峰,
增加你的高度,衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不,这些都还不够!
我必须是你近旁的一株木棉,
做为树的形象和你站在一起。
根,紧握在地下,
叶,相触在云里。
每一阵风过,
我们都互相致意,
但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干,
像刀,像剑,也像戟,
我有我的红硕花朵,
像沉重的叹息,
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳;
我们共享雾霭、流岚、虹霓,
仿佛永远分离,
却又终身相依,
这才是伟大的爱情,
坚贞就在这里:
爱——
不仅爱你伟岸的身躯,
也爱你坚持的位置,足下的土地。
8.阅读全诗,概括诗歌的主题。
9.诗中的橡树,凌霄花和痴情的鸟儿各暗指什么?
10.诗中在写到“凌霄花”“痴情的鸟儿”时,用的是“绝不”,而写到“泉源”“险峰”“日光”“春雨”时则用的是“不止”。
试分析作者的感情变化。
11.下面对诗歌赏析有误的两项是( )
A.橡树、木棉等植物在诗中就是自然界中的树木,没有别的意义。
B.《致橡树》不是一般意义上的“写给橡树”,而是写给自己心目中的恋人的。
C.诗歌中的木棉树很美,但也只是高大的橡树的一个陪衬。
D.诗歌中所歌颂的爱应该是互相尊重、心心相印,而又各自保持着独立的个性。
E.《致橡树》热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想,比肩而立,各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉,可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。
(二)阅读下文,回答问题。
细水长流
蓝雪冰儿
①父亲说,以前有个算命先生说过,他是个苦命的娃。
也的确,父亲十二岁丧父,不得不辍学到石灰窑工作,一干就是一辈子。
②后来,有人说,老刘命好,三个闺女乖巧孝顺;也有人说,老刘命好,夫妻俩没红过脸,恩爱有加;还有人说,老刘命好,从来不跟人闹意见。
父亲乐呵呵地说,细水长流嘛。
别人不懂父亲这话是什么意思,摸着脑瓜皮说,老刘可真逗,说你命好,你还不乐意咋的?
是啊,别人觉得,细水长流和命好放在一起,这是哪跟哪啊?
但我最明白,父亲的意思是说,人不要太计较利益得失,水长流,情才会长在。
③初为人妻,继为人母,我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上,当然,我收获的也是幸福和快乐。
但是,今年夏天,父亲的“细水长流”刚一出口,就被母亲一句话给噎回去了。
④这个夏天,老天爷太吝啬了,一场痛快淋漓的大雨也不下,弄得棒子苗干渴得黄了叶子,打了蔫。
视地如命的母亲看着很多人家都浇了地,心急如焚。
可是,我们家的地和左右两家的紧挨着,根本修不出渠来。
再说,那两家都到城里去住了,平时见不到人。
⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时,母亲要父亲别去上班。
父亲得令而行,两人不顾炎炎烈日,在棒子地里穿梭,割伤了脸,衣服都湿透了。
最终用三个小时,浇了三家的地。
中午,我赶回娘家,替父母准备好午饭。
母亲向来身体不好,回到家,已经没有了说话的力气,一个劲擦汗;一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上,喘着粗气。
我埋怨他们,这么大的岁数了,别把地看得比命还重要,就是旱死了,不就一年没收成吗?
母亲一听,跟我急了,庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊?
我不敢再接话,闷着头把午饭端上桌。
母亲便自言自语,三个小时,差点把命搭进去,不知道那两家知不知情。
父亲说,干了就啥也别说,细水长流。
母亲吼道,水都干了,还流啥?
父亲一向害怕母亲,见母亲发脾气了,连一口粗气都不敢出。
⑥傍晚,母亲又跟父亲唠叨开了,按理说,他们没出力,总该给点钱吧!
父亲说,也不是人家让咱们浇的,爱出不出吧。
这次父亲没敢说出细水长流这句话,但还是那个意思。
母亲没有像中午那样发火,但心里还是不高兴。
⑦晚饭后,我跟父亲唠嗑,父亲说,这人啊,愿意活得累呢,就会累;愿意活得轻松呢,就会轻松。
我说,是啊,细水长流。
父亲笑笑说,可是,你妈有的时候,就是不明白这个理。
我说,妈活得比你累。
父亲说,所以,我愿意什么事都让着她。
再说了,夫妻之间也是一样,不能啥都计较,还是那句话,细水长流。
父亲说完,嘿嘿笑了几声,好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。
⑧我再次回到娘家,刚进门母亲就急切地对我说,丫头,还是你爸说得对,真的是细水长流。
原来,前几天,左右两户人家赶回来浇地,一看地早就浇了,便把水费给了母亲,还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果,表示感谢。
母亲一边给我拿水果,一边说,你也要记住啊,这人啊,可不能太计较。
⑨我瞧了一眼父亲,窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。
(选文有删改)
12.老刘“命好”体现在哪里?
原因是什么?
13.联系全文,简要分析第④段在文中的作用。
14.品味下列加点的词语,分析其表达效果。
(1)母亲一听,跟我急了,庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊?
(2)我再次回到娘家,刚进门母亲就急切地对我说……
15.文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上,有什么深意?
部编版语文九年级下册第一单元测试题
参考答案
一、(60分)
1.(4分)C 2.(4分)C 3.(4分)A 4.(4分)B
5.(12分)
(1)《儒林外史》 讽刺 吴敬梓 清(4分,每空一分)
(2)①穿着单薄、破烂,非常猥琐、悲凉。
(4分) ②周进非常同情老童生,在考试中特别注意老童生,他一看范进就油然产生一种怜悯的心情,觉得范进和自己的遭遇非常相似,所以特别关照他(4分)。
6.(12分)
(1)干瘪的稻穗
(2)取义成仁今日事 (3)看风景的人在楼上看你(4)斫去桂婆娑(5)一抹晚烟荒戍垒半竿斜日旧关城(每空2分,错别字不得分)
7.(18分)
(1)a将“传承文化”与“传递感情”互换位置。
b将“把(或“被”)”删去。
c把“品尝”改为“品赏”(或“欣赏”“品析”“品味”等)。
d删去“不知不觉”(或“于无形之中”)。
(12分,每空一分)
(2) ①智能手机的普及(或:
智能电子产品的普及)(3分)⑥放下手机,远离电脑(或:
合理使用手机,不要让手机左右你的生活;抵抗手机诱惑,走向健康生活)(3分)。
二、(40分)
8.(6分)诗歌用鲜明生动的形象,否定了依附式的爱情模式,张扬了女性的自尊自立的人格精神,歌颂了伟大的爱情。
9.(4分)橡树指男子汉(2分),凌霄花和痴情的鸟儿是指那些缺乏独立人格的女性(2分)。
10.(6分)用“绝不”表示作者坚决的否定,用“不止”,因为泉源、险峰等,尽管可以给情侣带来温暖、慰藉,但如果仅止于这些的话,女性还是处于陪衬位置,女性的独立人格仍未显现出来,肯定中有否定。
11.(4分) AC
12.(6分)命好”是指:
①闺女乖巧孝顺,夫妻恩爱;②不跟人闹意见(人缘好)(3分)。
原因:
①老刘包容,不争长短;②豁达,不计得失(3分)。
13.(6分)①内容上交待矛盾冲突的起因(或故事发生的背景):
天大旱;邻居又不在家(3分)。
②结构上推动故事情节的发展:
为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫(3分)。
14.(8分)
(1)“急”这里有“着急、生气”的意思(2分),表达了母亲对女儿的不满,突出母亲“视地如命”(2分)。
(2)“急切”有“迫不及待”的意思(2分),突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同(2分)。
15.(6分)①父亲的内心像阳光一样明亮;②父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人;③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福;④进一步升华了“水长流,情长在”的主题。
(答对3项给满分)
第二单元测试题
南赵楼镇初级中学王修奎
一、基础积累与运用(30分)
1.给加点词语注音,或根据注音写出相应的汉字。
(4分)
(1)原本晴朗的天空顷刻( )之间乌云密布。
(2)她一时之间不知如何是好,只能用不着边际的话来胡乱搪塞( )。
(3)人生不过短短的数十年而已,何必凡事都要zīzhū( )必较呢?
(4)母亲是夏日里的一缕清风,当你感觉燥热时,轻轻的抚摩和wèijiè( )能使你心平气和。
2.依次填入下面语段中横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分)
运动,自有其力量之美;而静,则是一种精神之美、觉悟之美、灵动之美。
静, 自然之美的精彩呈现, 内心修为的 展示。
平心静气、心无旁骛,方能专注于 本质、解析机理,从而抽丝剥茧,让问题迎刃而解。
A.不是 而是 幽雅 探寻
B.不单是更是幽雅探究
C.不单是更是优雅探究
D.不是而是优雅探寻
3.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )(2分)
A.有阴影,光明才更加耀眼,复杂的全球经济形势让世界更加意识到中国方案的重要。
B.应该关注的是传统文化的形式?
还是传统文化的内涵?
这值得我们认真思考。
C.读实用书,做更强大的人;读审美书,做更有情趣的人;读哲学书,做深度思考人生价值的人。
D.传统文化自身的价值与魅力,放大了当代传媒的“圈粉”、“造星”功能。
4.观察下面四张图片,回答后面的问题。
(每小题2分,共6分)
(2)图片三中是一副对联的上联,请为它补写下联。
(3)图片四中的句子有语病,请提出修改意见。
修改意见:
___________________________________________________________
5.请从下图中任选一幅,描述图片内容并结合标题阐述感悟。
(3分)
6.名著阅读。
(5分)
“老弟,这是冒牌的英雄主义!
干掉自己,任何一个笨蛋,任何时候都可以做到。
这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。
生活不下去,就一死了之。
你有没有试试去战胜这种生活呢?
为了挣脱这个铁环,你已经竭尽全力了吗?
你是不是已经忘了,在沃伦斯基新城附近,一天发起十七次冲锋,不是终于排除万难攻克了那座城市吗?
把手枪收起来吧,这件事永远也不要告诉任何人。
即使生活到了难以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有益而充实。
”
(1)以上内容出自长篇小说《 》,“老弟”指的是 。
(2分)
(2)请结合小说中主人公面对全身瘫痪、双目失明的巨大痛苦时的表现,说说真正的“英雄主义”是怎样的。
(3分)
7.阅读下面材料,按要求答题。
(8分)
材料一 ①君子养心莫善于诚,致诚则无它事矣。
(《荀子》)
②人而无信,不知其可也。
(《论语》)
③小信成则大信立,故明主积于信。
(《韩非子》)
④诚信者,天下之结也。
(《管子》)
材料二 “信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。
该网站于2015年6月上线运行,2017年10月改版升级。
新版分区设置更合理,更加突出权威性、及时性、互动性和可读性。
“信用中国”网站自运行以来,受到社会各界广泛关注。
目前,该网站日访问量超过500万人次,网民浏览、查询已累计突破9亿次。
材料三
(1)请综合材料一和材料二的内容,用一句话概括你从中得出的结论。
(20字左右。
2分)
(2)请介绍材料三漫画的画面内容,并揭示其寓意。
(介绍时注意要素齐全,顺序合理,70字左右。
6分)
二、阅读理解(30分)
(一)阅读《偶遇》,回答后面的问题。
(11分)
偶 遇
①小城有家卖饰品的小店,店名极有意思,叫“偶遇”。
小店开在一条古旧的街道上。
店里卖的都是小饰品:
精美的钥匙扣,拙朴的香水瓶,会唱歌的玻璃小人,五颜六色的发圈……每一样,都是精致小巧的。
一间再普通不过的小屋,被装点得像童话。
让人颇感意外的是,店主是个六十开外的老妇人,穿大红的衫,戴贝壳串成的手链,笑容灿烂,举手投足间,自有一种风情。
年轻时,她迷恋小饰物,一直没有机会开这样的店。
退休了,她重拾旧梦,天天守着一堆“宝贝”,把日子过得如花似玉。
②那条街道我不常去,自然不知道这间“偶遇”。
那天突然撞见,欢喜莫名。
这样的相遇,不约定,带来惊喜。
后来的一些天,我脑子里不时会蹦出那家小店来,一屋的小饰品,丁丁当当,丁丁当当。
与老妇人的优雅,竟十分的般配。
我不由自主地微笑,岁月里,我们会渐渐老去,梦想却不会。
③也是这样的偶遇,在武汉。
文友拉我去逛光谷步行街。
天桥之上,我被一朵一朵怒放的玫瑰花牵住了脚步。
确切地说,那不是花,那是一堆橡皮泥。
可它分明又是花,瓣瓣舒展,鲜艳欲滴。
④捏橡皮泥的,是个矮个子男人。
眼睛细小,皮肤黝黑,满脸沧桑。
沧桑中却有种淡定的平和。
他在眨眼之间,把一小坨橡皮泥,捏成一朵盛开的玫瑰。
我蹲下去,看他捏。
他十指扭曲,严重残疾,却灵活。
手像被施了魔法似的,在橡皮泥上轻轻一按,一瓣花开了。
再轻轻一按,一朵花开了。
⑤我挑起一枝,紫色,典雅大方。
想买。
他说,这个不卖,人家预定好了的,你要买,我再给你捏。
我惊讶了,我说,你可以重捏一个给预定的人啊。
他却坚持不卖,说他答应过给人家留着的,就一定得留着。
一会儿,他给我捏出另一朵来,洒上荧光粉。
他关照:
你回去对着灯光照上十来分钟,它会发光的,很美,很温暖的。
⑥从武汉回来,别的东西没带,我只带了那枝花回来。
看见它,我总要想一想花后的那个人,生活对他或许有诸多不公,他却能够做到心境澄清,让花常开不败!
⑦还是这样的偶遇,在云南。
夜晚的广场上,一群人围着篝火在跳舞。
不断有人加入进去,天南地北,并不熟识。
不要紧的,笑容是一样的,快乐是一样的,心灵因一团篝火,在瞬间洞开。
我站在圈外看,有人跟我招手,来呀,一起来跳啊。
我笑着摇摇头。
手突然被一女子牵了,她不由分说把我牵进那欢乐的人群中。
灯光暗影里,她脸上的笑容明明暗暗,如星星闪烁。
她说,跳吧,一起跳吧,很好玩的呀。
她很快踩上音乐的节奏,身体像条灵活的鱼,看得我眼热,跟在她后面跳起来。
那是我平生第一次跳舞,完全不得章法,欢乐却像燃着的篝火,把人整个点燃。
曲终,转身寻她,不见。
满场的欢声笑语,经久不散。
⑧人生还有多少这样的偶遇?
在时间无垠的荒野里,我们都是跋涉的旅人,却因这偶然的相遇和眷顾,布下温暖的种子。
日后,于某一时刻,不经意地想起,那些温暖的种子,早已在记忆深处,生根发芽,抽枝长叶,人生因此变得丰盈。
(选自丁立梅精品十年精选集《遇见》,金城出版社)
8.老妇人“把日子过得如花似玉”是说她把生活过得怎样?
(如花似玉:
旧时比喻女子年轻美丽。
)(2分)
9.
(1)第④段画线句能看出矮个子男人作为一个手艺人,他 。
(2)第⑤段画线句能看出矮个子男人具有 的优良品质。
(2分)
10.第⑥段中加点的“花常开不败”有什么深层含义?
“我”为什么会认为矮个子男人能“让花常开不败”?
(4分)
11.第⑦段中“心灵因一团篝火,在瞬间洞开”的意思应如何理解?
(3分)
(二)阅读下面文章,完成问题。
(19分)
老圣人
赵长春
①袁店河有个说法:
人读书多了,读得出不来了,就叫“圣人”。
这个说法有点讽刺和嘲弄。
②老圣人也被称作“圣人”。
当年,他被唤作“圣人”,原因不得而知。
现在老了就加了个定语,“老圣人”。
③老圣人做的事情有些不同于他人。
就拿春分这一天来说,他要把村里的小孩子们召集起来,在村中老槐树下的大碾盘上,立蛋。
④立蛋,就是春分这一天,将鸡蛋立起来。
老圣人先示范,轻手撮一鸡蛋,竖在平展的碾盘上,屏息,慢慢松开,鸡蛋就立起来了!
然后,他给孩子们分鸡蛋,一人两枚,围绕碾盘,看谁先立起来,发奖。
⑤这个时候,是村子里春节过后的又一次小热闹。
不过,大人们不多,年轻人更少。
这时候,老圣人看着孩子们,一脸的笑。
⑥人们说:
“这有啥意思?
自己买鸡蛋,再买些铅笔、写字本、文具盒……”老圣人说:
“这很有意思。
就拿春分立蛋来说,是老祖宗们四千多年前就玩的游戏,一辈辈、一代代,传到现在了,会玩的人少了,人家外国反而玩疯了……”老圣人说:
“一年之计在于春,让孩子们立鸡蛋,心静一下,比玩游戏好。
”
⑦说话间,已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。
孩子们很开心地围拢着老圣人,听他讲春分,讲节气,讲碾盘的故事。
⑧碾盘也有故事。
碾盘很老了,村里人用了好多年,如同村口的老井。
现在,条件好了,人们不用碾盘了,包括石磙,还有老井。
老井早就被填埋了,一些石磨、石磙,还有马槽,莫名其妙地消失了。
后来,人们才知道,被人偷跑了,卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘。
有个夜晚,老圣人突然喊了起来,就在老槐树下。
原来,那些人又来偷了!
⑨老圣人说,每个人都有故事,每个村子都有历史,每一家都是传奇。
这老碾盘,每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他说的故事,有个后来上了大学的孩子写了出来,写进了他的书里。
老圣人保护老碾盘,差点儿拼了老命。
⑩春节,村上的人多了起来,都从外面回来过年,掂了年货去看老圣人。
他说:
“别看我,看看咱们的老槐树、老碾盘。
”老槐树、老碾盘,就成了村子一景。
还有,与别的村子相比,村上喝酒、赌博的人少,打骂老人的事基本没有,这也与老圣人有关。
他喜欢管闲事,不怕人家烦。
他说:
“人都光想着赚钱了,不行,还得讲老理,这就是仁义礼智信。
这些老理,是几千年的好传统,不能丢。
丢了,就丢了脸面。
”
想一想,对,就是当年孔圣人周游列国时说的,提倡的。
老圣人有一方墨,古墨,好多年了,油亮,沁香。
他有个治疗小孩子感冒、头痛的验方,就是点燃油松枝,烘烤古墨,然后按摩孩子的额头。
古墨微软,香香的透出凉意,有股幽幽的药味。
几声喷嚏,打个冷战,小孩子就好了!
他还治疗痄腮,研墨,毛笔蘸汁涂抹腮边,一圈一圈,如此两三天,就好了!
老圣人说:
“古人凭心,诚信为本。
墨也讲究,内有冰片、麝香、牛黄等,为的是读书人安心、静心。
学须静也,静须学也。
可惜,好多人做不到了。
”
老圣人九十多岁了,身体很好。
他习惯饭前喝水,小半碗白开水。
有记者采访,问这是不是他的长生之道。
他说:
“哪里呀,儿时家贫,每当吃饭,父母先让孩子们喝水,喝完检查,如果碗里控出来水,就少给饭……”说着,老眼泛出泪花,又笑道:
“现在多好,吃啥喝啥,都有!
”
老圣人大名叫王恒骧,袁店河畔人。
叫他“老圣人”,我觉得有些委屈了他,在袁店河的语境里。
不过,“圣人”的真正意思是很有讲究的。
在袁店河,也只有他能配上这个称呼。
现在,读书的人少了,越来越少,谁还能再被称为“圣人”呢?
(原载《百花园》2017年2期)
12.请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。
(4分)
13.品味第⑤段画线句,展开合理想象,将“老圣人”此刻的心理描写出来。
(60字以内)(4分)
14.说说第
段两处加点的“就好了”有何表达效果。
(4分)
15.联系全文回答,“我”为什么觉得在袁店河的语境里,叫他“老圣人”有些委屈了他?
(3分)
16.文中多次出现“老碾盘”,请探究其作用。
(4分)
三、写作(40分)
17.阅读下面文字,按要求写作。
青年人呵
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- 部编版 语文 九年级 下册 第一 单元 试题