比喻修辞拟人修辞教学教案.docx
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比喻修辞拟人修辞教学教案
个性化教学辅导教案
学科:
语文任课教师:
薛琳妍授课时间:
2013年4月10日(星期三)
姓名
林明珠
年级
三年级
性别
女
总课时____第_1课
教学
课题
拟人句、比喻句的使用
教学
目标
掌握拟人句、比喻句的用法
教学重难点
重点:
抓住生活中的事物准确使用拟人和比喻的手法
难点:
学习拟人句比喻句的表达效果
教
学
过
程
课前
检查
作业完成情况:
优□良□中□差□
课前阅读
那一年,德皮勒完成了全部学业从州立大学毕业了,他做了一名教文学的老师。
拿捏着自己从最新的的教育书籍上学来的方法,德皮勒在自己的学生们社沙锅内试验着。
如果感到幸福你就拍拍手!
孩子们纷纷举手,跟着德皮勒老师拍,他们的面孔,从僵硬乏味立刻变得鲜活生动。
德皮勒激情高涨,视线如手提摄像机一样摇晃着,从一个学生跳跃到另一个学生,最后,定格在一个男孩子脸上——他是那样面无表情!
“你叫什么名字”德皮勒老师问。
男孩抿紧嘴唇,一声不吭,所有的孩子都没有去关注这样一个事件。
只有一个学生轻轻地说:
“老师,他叫詹姆斯。
”除去过去的25分钟,下面的20分钟,仿佛几个小时一样漫长,德皮勒的情绪彻底败坏,慢腾腾布置了作文题目:
幸福。
下课之后那个詹姆斯被德皮勒老师叫到办公室,他亲切地说:
“为什么不和大家合拍呢下次不可以,知道吗”男孩在口袋里抄着手,沉默地点头。
一直到他晃回教师去了,右手始终放在口袋里没拿出来过。
德皮勒老师心想:
嘿,我遇到了一个脾气倔强的孩子。
詹姆斯有惹事了,他和另外一个男孩打架了。
德皮勒老师赶过去的时候,争执似乎已经结束。
詹姆斯仍把手抄在口袋里,站着不动,满脸通红。
“你又怎么了,詹姆斯”詹姆斯毫不理睬,转身跑掉了。
“詹姆斯的右手以前触过电,被切断拉!
”有一个女生是这么说,德皮勒老师的心猛然一缩。
第二天,德皮勒老师仿佛什么也没发生过一样,平静地走上讲台,然后把前一天的作文本子发下去。
直到最后五分钟,他说。
我们重复一下昨天的好不好但是我们稍微修改一下,如果感到幸福你就跺跺脚!
德皮勒老师带头跺起脚来,非常用力,左右两只脚一起动着,虽然看上去很滑稽,因为他跺起脚来,像是罗圈腿。
一分钟后,教室里响起剧烈的跺脚声。
詹姆斯那天跺脚的声音最大,并且眼睛里含着泪。
德皮勒老师在他的作文上打了第一个99分,后面还附上一段话:
“为什么没有给你满分,是因为你为了身体的不幸福,而拒绝了让你自己的心感到幸福。
如果你仔细观察,你会注意到你的老师其实是一个截去左脚的人,那背后,也有不幸的故事。
但是,他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。
所以,他不过是选择了做平凡的文学老师,却仍然认真地、快乐地生活。
”
是的,德皮勒老师是幸福的,他曾经治愈了自己心里的伤痕,现在,又至于了另一个小小的心灵。
明珠,给老师讲一讲,刚刚说了什么故事
一、比喻句
1、什么是比喻句
比喻就是利用不同事物之间的某些相似的地方,借一个事物来比方另一个事物,也就是我们平常所说的“打比方”。
比喻一般由三个部分组成:
被比喻的事物叫本体;作比喻的事物叫喻体;使本体和喻体发生相比关系的词叫比喻词。
如:
叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙
每朵花都像一团烧得正旺的火焰
比喻词:
像、好像、像…似的、仿佛、如、犹如……
例如:
露似珍珠月似弓。
六月的天,就像孩子的脸,说变就变。
是、变成、变为、成为、成了……
例如:
群众是汪洋大海,个人只不过是其中的一滴水。
阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
2、比喻句的作用:
(1)比喻说理浅显易懂,使人容易接受.
(2)比喻叙事能化抽象为具体,使事物更清楚明白.
(3)比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象.
(4)起到修饰文章的作用
3、如何判别是不是比喻句
有“好像”“像”“是”一类词的句子,不一定都是比喻句。
判断一个句子是不是比喻句,关键要看句子里是不是在“打比方”。
有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句,其实,这是一种误解。
在小学语文课本中,以下“像”字句并不是比喻句。
(一)表比较
(1)奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。
(《卖火柴的小女孩》)句中以前的奶奶和现在的奶奶形象,是同一个人在不同情况下的比较。
(2)他还是像过去一样喜欢打乒乓球。
这句中的“像”表示相同,故不是比喻句。
(二)表举例
(1)“你骗谁,像你这样的大官会没有钱”(《“你们想错了”》)句中用“像”字引出方志敏作为例子,说明凡是当官的就一定有钱。
(2)“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”(《挑山工》)句中用“像”字引出“我”作为例子,说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。
(三)表猜测
(1)珊迪听了,目不转睛地看着我,好像表示感激。
(《小珊迪》)句中的“好像”前后不涉及两项事物,只是表示猜测。
(2)小丽好像看出了我的心思……(《可爱的草塘》)句中用“好像”引出推测,是为了加强语气,说明估计的准确性,只是猜测而已。
练习题
1)父爱如山,母爱如海。
2)皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。
3)月亮慢慢地从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘。
4)春风像一支彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
5)这人很面熟,好像在哪儿见过。
6)荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
7)西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
8)梦像一条小鱼,在水里游来游去,想捉他,他已经跑了。
改写:
例句:
长城穿行在大地,连绵起伏
比喻句:
长城像巨龙穿行在大地,连绵起伏。
月亮慢慢地升起来了。
比喻句:
月亮好像一个银盘慢慢地从江心升起来了。
1、湖水很平静。
2、会场上响起了掌声。
3、
二、拟人句
1、什么是拟人句
就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
一句话,拟人就是用写人的词句去写物。
这种手法又叫做“人格化”。
拟人句的运用形式:
(1)把动物拟人化。
(2)把植物拟人化。
(3)把一般的事物拟人化。
例句:
1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
2.风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。
3.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
4.花儿在风中笑弯了腰。
5.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。
2、拟人句的作用
运用了拟人的修辞,生动形象的写出了事物的特点,把事物写活了,使文章更生动,事物特点更突出。
运用拟人的修辞,可以形象地写出事物的特征,并且可以使文章耐看,不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情,使文章更具有情趣容易理解。
3、如何判断是不是拟人句
判断拟人句的唯一标准是有没有赋予事物以人一样的思想、情感、语言、行为,即在句子中能不能找到事物身上有人的思想、情感、语言、行为的词语。
比如:
春天来了,春姑娘迈着轻快的步子来到人间。
这里把春天拟作人,而且还有了人一样的动作,迈着步子就走来了。
所以是拟人句。
练习题
1.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
2.宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语.
3.绿油油的草被风吹弯了腰.
4.油蛉在低唱,蟋蟀们在弹琴。
5.微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
6.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
7.落叶随着风高低起舞。
改写:
例句:
牵牛花开了。
拟人句:
牵牛花绽放了绚烂的微笑。
小溪哗哗地向东流去。
拟人句:
小溪唱着哗哗的歌向东跑去。
1、夏天,蝉在树上不停地叫。
2、月亮被黑云遮住了。
3、麦穗沉甸甸的。
课后巩固
签字
教学主任:
教学组长:
学生:
课后记
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