九年级政治中考基础知识考点整理.docx
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九年级政治中考基础知识考点整理
2009中考基础知识考点整理
思想品德八年级上册重点知识点
(一)
重点课(1、2、6、7、10)
重点知识点标★★次重点知识点标★
★1、为什么要孝敬父母?
①父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人.父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应受到我们的孝敬.
②我国有孝的传统,孝敬父母的人历来被人们称道,尊敬.不孝子孙常常被人们谴责.我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统
③孝敬父母是是子女的法定义务.
★★⒉怎样孝敬父母?
①思想上:
爱父母,心里想着父母,理解关心父母.
②学习上:
努力学习,积极上进.
③行动上:
帮助父母,为父母分忧,做力所能及的事.
★★⒊如何感恩父母?
①要履行赡养扶助父母的义务.
②要对父母精神上的安慰和生活上的照顾.
③对父母有礼貌,理解父母,聆听教诲,关心父母健康,为父母分担忧愁.
★⒋与父母发生矛盾时正确做法?
冷静下来心平气和地和父母商量.商量就是沟通过程.
★⒌与父母交往艺术:
赞赏------聆听--------帮助--------宽容。
第三课 同侪携手共进
★1、与同学积极交往的意义
①保持积极开放的心态,我们就会接触更多的人分享更多的和快乐,同时也会被更多的人接纳
②积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂
③开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩
★★⒉交友原则
①交友是一个平等互惠过程,给予与分担必须是双向的
②宽容他人,尊重差异,加强沟通,我们就会交到更多有趣的朋友,获得更多持久的友谊
③要乐交诤友,不交埙友
★⒊男女同学交往应遵循的原则?
①男女交往,既需要互相尊重,又要自重自爱
②既要开放自己,又要掌握分寸
③既要主动热情,又要注意交往方式,场合、时间和频率
★⒋正确对待男女同学间的情感
①男女同学之间的情感,需要慎重对待理智处理
②当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择
③在反思中学会选择,学会承坦责任,在选择中我们把握青春,在承坦责任中我们长大成人
第四课 老师伴我成长
1、我与老师的关系怎样?
①建立在民主平等的基础上
②师之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长.
③老师是我们合作者,引导者,参与者
2、我与老师交往的前提是什么?
主动沟通是一切交往的前提
★3,和老师交往的礼仪有哪些?
①礼貌待师 ②注意场合 ③勿失分寸
★★4、我们与老师进行沟通的有效方法有哪些?
①从老师的角度立场看问题
②正确对待老师的表扬和批评
③原谅老师的错误
⒌师生关系对我们有何影响?
师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心健康发展.
第五课 多元文化“地球村”
一、世界文化之旅
1、怎样认识世界文化的多样性、丰富性?
世界上有多少个国家和民族,就会有多少种独特的文化习俗。
文化的多样性和丰富性,通过各具特色的文化习俗表现出来。
不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。
★2、怎样认识世界文化存在差异?
①世界文化各有千秋。
每一种文化都有自由生存发展的权利,不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。
②在全球化过程中,各个国家和民族的文化,相互融合、相互促进,呈现出多元和谐的发展局面。
二、做友好往来的使者
★★1、面对不同文化我们应采取什么样的态度?
(1)面对不同的文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
(2)保护本民族的文化,其他国家和民族的文化,也要尊重并加以保护。
★★2、如何宣传、弘扬我们的民族文化?
(1)中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献,继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神,是我们责无旁贷的历史责任。
(2)学习外来文化,不等于照抄照搬,而要批判地继承,不能失去自身的独特性。
(3)面对文化差异,我们不能排斥,而要沟通,既要尊重自己民族文化的价值,又要尊重其他民族文化的价值。
面对文化差异,我们应该克服自己的不安和焦虑;消除误解,尽量保持客观宽容的态度;提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言;寻找能连接双方的相似点;入乡随俗,尊重当地的风俗习惯;探索有效的沟通技巧;在交往时,不卑不亢,以礼相待等。
第六课 网络交往新空间
1、网络交往的特点:
①网络交往超越了空间,实现了古人"天涯若比邻"的梦想,提供了广泛联络,自由活动的平台.
②网络交往扩大了我们交往的领域、对象、改变了以往交往方式,丰富了我们人生的经验.
★★2、网络交往的积极作用和消极作用?
①积极作用:
网络使大量信息得以快速传播,我们以健康的心态把网络交往作为生活的补充,就可以享受到诸多益处,如:
开阔眼界,放松心情,学习新知,结交新友.
②消极作用:
未成年人容易沉醉于网络而荒废学业,容易被诱惑参与一些违背道德和法纪的事情.网络交往对象具有虚拟性和隐蔽性,未成年人容易受骗而被伤害.
★★3、中学生在网络交往中必须做到哪两点?
①提高自已的安全防范意识,不轻易泄漏个人资料,不随意答应网友要求.
②不断提高自已的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力.
★★⒋怎样遵守网络规则?
①网络交往要遵守道德.在网络聊天室、公告栏等公共场所,要语言文明,轻松幽默,不辱骂他人;对求助者,要出于爱心,尽力相助;与网友交流要真城友好,不欺诈他人等
②网络交往要遵守法律.网络交往是现实人际交往的延伸,因此上网要遵守法律这一最基本的行为准则.我们在上网时要有很强的依法行事意识.
第七课 友好交往礼为先
⒈对人有礼貌有什么意义?
①对人有礼貌能使交往和谐 ②能促进人们友谊和团结 ③能够反映我们高雅的气质
④反映我们的道德素养和文明程度
★★⒉对人有礼貌主要表现在哪些方面?
主要表现在语言、态度和行为等方面.语言文明,态度亲和,举止端庄是人友好交往的必素养.
⒊对人礼貌的要求
①语言文明,说话和气②谈吐文雅,与人交谈时要谦逊,尊重对方
③态度亲和,与人交淡要态度真诚,待人和气给对方一种亲切感,受尊重憾
④举止端庄,注重举止的规范是我们进行社会交往的基本要求.要做到内在真心诚意,外在彬彬有礼.
★★⒋个人礼仪的表现
个人礼仪表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面.
⒌社交仪作用
①如果我们不讲礼仪,就可能伤害别人,也使自已难堪,甚至无法适应现代社会.
②自觉做到讲礼仪,不仅关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象.
③按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳.
⒍最常用的三种礼仪姿态
站如松,坐如钟,行如风.
★★6、如何掌握文明、健康的社交礼仪?
(1)社交礼仪的掌握不是自然形成的,需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。
(2)遵守健康、文明的社交礼仪,是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求,也是我们与他人顺利交往的前提。
(3)不能拘泥于传统的繁琐礼仪,而应以科学的态度对待传统礼仪习俗,继承其精华,剔除其糟粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。
(4)在与少数民族交往时,要尊重少数民族的礼仪习俗。
第八课 竞争合作求双赢
★1、竞争的作用有哪些?
(1)竞争的积极作用:
。
①它给我们以直接现实的追求目标,赋予我们压力和动力,能最大限度激发我们的潜能,提高学习和工作的效率;
②使我们在竞争、比较中,客观地评价自己,发现自己的局限性,提高自己的水平;
③能让我们的集体更富有生气,丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣。
(2)竞争的消极作用:
①它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪,使某些失败者丧失信心、产生自卑感;
②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑;
③更严重的是,当虚荣心作怪的时候,会把别人的成绩看作一种威胁,出现厌恨别人超过自己的忌妒心理。
2、竞争与合作的关系?
他们是相互依存,你中有我,我中有你。
“在合作中竞争,在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
没有合作的竞争,是孤单的竞争,孤单的竞争是无力的,因为没有参照系。
同样,合作也离不开竞争,没有竞争的合作只是一潭死水。
合作是为了更好地竞争,合作越好,力量越强,成功的可能性就越大。
竞争与合作是统一的。
竞争与合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,会使我们每个人更快地进步
★3、竞争中必须遵循的规则以及竞争的目的是什么?
规则:
道德和法律.目的:
是超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步.
4、要学会在合作中竞争
①要尊重竞争对手,向竞争对手学习取长补短,携手共进是我们在合作中竞争的目标
②要善于找准自身的优势,扬长避短,敢与他人竞争
③在合作中竞争,倡导一种全新竞争理念.竞争并不意味着"你死我活",竞争的目的在于超越自我,共同进步,不以成败论英雄
5、学会在竞争中合作
①在竞争中合作应体现"双赢"原则对竞争对手不能相互排斥,造成两败俱伤而要相互促进,共同提高
②在竞争中合作需要形成"团队精神"
★★6、在竟争合作中怎样处理好自己与他人的关系?
①学会欣赏,发现别人长处,虚心向别人学习
②学会理解和谅解别人不能对分歧和误会心存怨恨
③站在对方角度上考虑.想想别人难处,缩小分歧,消除误会,以诚相待,帮助他人,求得共同发展
⒏怎样培养自己合作精神?
①要有集体主义观念和集体主义精神
②心胸开不计较个人得失
③想人所想,急人所急
第九课 心有他人天地宽
一、海纳百川,有容乃大
1、什么是宽容?
宽容指的是宽厚和容忍,原谅和不计较他人。
我们的生活需要宽容,我们需要学会“宽以待人”。
“和而不同”,求同存异,是我们宽容合作的基础。
★2、为什么人与人之间需要相互宽容?
现实生活中,我们难免无意之中伤害别人,我们要体谅、尊重他人的感受,真诚地赔礼道歉,请求他人的原谅;同样,我们也可能受到别人无意之中的伤害,对别人的道歉,我们也要真诚接纳、理解、原谅。
3、怎样理解宽容是有原则的?
宽容并不意味我们是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨,麻木不仁。
宽容要讲究策略,我们要宽厚待人,与人为善;善于宽容别人无意的伤害;以我们的宽容感化当事人,使其改过。
当然,宽容是有原则的,不是盲目的,我们决不迁就“坏人”“恶人”在原则问题上不能让步。
二、换位思考,与人为善
1、“己所不欲,勿施于人”的含义实质是什么?
(1)含义:
自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。
我们在人际交往中,要善解人意,对人持平等、尊重和友善的态度。
(2)实质:
关心他人、尊重他人、理解他人,是“己所不欲,勿施于人”的实质所在。
我们应时时处处都站在别人的角度思考问题,体验他人的情感世界,融洽、友善地与人相处。
2、怎样融洽地、友善地与人相处?
①要增强人与人之间的谅解②学会换位思考的方法③学会欣赏他人
三、平等尊重你我他
1、人与人之间的平等性表现在哪些方面?
①集中表现在人格和法律地位上的平等。
②在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严,都不容轻视。
③在法律地位上,我们每个人都平等地享有法定的权利,平等地履行法定的义务。
2、为什么要平等对待弱势群体?
在社会生活中,他们平等权益容易受到侵害,我们应当平等对待那些处于不利地位的人,自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助。
3、在社会交往中,我们怎样做到尊重他人、尊重社会?
(1)尊重他人。
我们要尊重他人的尊严,尊重他人的基本权利,尊重他人的主体地位,做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、有善待人,充分理解他人。
(2)尊重社会。
我们参与社会活动,要遵守一定的规则,做到尊重道德、遵纪守法,这既是一种义务,也是尊重社会的具体体现。
遵守规则是尊重社会的底线,也是法制社会的基本要求。
我们尊重社会,就表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。
爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序,既是对他人的尊重,也是对社会的尊重。
第十课 诚信做人到永远
一、诚信是金
1、诚信的含义是什么?
诚信,即诚实守信。
“诚”,就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是;“信”,即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
★★2、诚信的的基本要求是什么?
对人守信,对事负责,是诚信的基本要求。
恪守信用落实到具体行动上,即表现为一种积极负责的态度。
★★3、诚实守则的内容有哪些?
(1)坚持实事求是。
诚信的基础是尊重客观事实,实事求是地表达事物的本来面目,是诚实守信的出发点。
(2)在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。
(3)在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边。
(4)在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边。
4、怎样把握对人诚实与尊重他人隐私的关系?
①一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德;②另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关系、有效沟通的基础。
尊重他人隐私,未经本人同意不得将其公开,也是我们在交往中应有的品德。
③当两者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。
思想品德八年级下册知识点
(二)
重点课为(1、2、3、6、8)
重点考点标★★次重点考点标★
第一单元
1、我国的国家性质?
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括?
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者,社会主义事业的建设者,拥护社会主义的爱国者,拥护祖国统一的爱国者。
注意,不属于中国人民的中国公民有:
被剥夺政治权利的犯罪分子
②拥有中国国籍的外国人
③分裂国家的人
④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。
(主人翁地位的表现:
平等地享有国家和社会事务的权力)
★4、什么是公民权利;什么叫公民的基本权利?
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利
5、人民和公民有何异同,我国的公民包括哪些人?
人民是政治概念,在不同的国家和同一个国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容
公民则是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。
中国公民:
必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
(有些超生的中国人口没有中国国籍,所以不能算是中国公民)
★6、我国公民的权利是如何得到保障的?
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。
立法保障:
就是将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护。
司法保障:
是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民的权利。
7、我国公民的基本权利有哪些?
公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域,涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
具体包括:
①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨
(宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
)
★★8、公民应该这样正确行使权利?
①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
9、如何行使言论自由的权利
第一,公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二,公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
★10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类,什么叫法定义务?
宪法规定的我国公民的基本义务有哪些?
我国宪法规定的公民义务是法定义务,也是我国公民的基本义务。
法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
(具体内容在课本上划记,共6条)
★11、什么叫道德义务,道德义务有什么作用,我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些?
指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
★★12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?
①我们不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务。
②对于法定义务,我们必须履行,因为这是宪法和法律规定的③在我国,公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。
★★13、如何忠实履行义务?
①法律鼓励做的,我们积极去做
②法律要求做的,我们必须去做
③法律禁止做的,我们坚决不做第二单元
1、什么是人格权?
人格权就是做人的权利。
★2、人格权包含哪些内容?
它们有什么特点?
(1)物质性人格权(生命健康权)
(2)精神性人格权(自由权.姓名权.肖像权.名誉权.隐私权)
3、什么是首要的人格权?
在公民的人格权中,生命健康权居于首要地位
4、人格权的特点?
①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。
②人格权与生命相伴,从出生起就伴随着我们
③它由每个人单独享有,不得转让、抛弃、继承,也不受他人的非法限制,更不可与我们的人身分离。
5、人身自由权包括哪些内容?
答:
①在法律允许的范围内,公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身体不受非法搜查
③公民的身体不受非法禁闭
④公民的身体不受非法拘禁
★6、我国法律对未成年人有何特殊保护?
答:
①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
★7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些?
答:
《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
★8、专门保护未成年人的法律有哪些?
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
★★9、公民行使健康权有哪些方式?
答:
①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神
②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质
③当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护
★10、人格尊严权包括哪些内容?
名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。
11、名誉权的含义及表现
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为:
名誉利益支配权和名誉维护权。
12、侵犯名誉权的行为有哪些?
①侮辱:
指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为,分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②诽谤:
指无中生有、捏造并散布虚假的事实,恶意中伤他人的行为,分为口头诽谤和文字诽谤。
③新闻报道失实。
④诬告。
13、什么是肖像权?
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
14、肖像的表现方式有哪些?
绘画(自画像)、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
15、肖像的地位是什么?
肖像也是每个人人格的基本标志。
16、肖像权包括哪些内容?
肖像权包括:
肖像制作权、使用权和获酬权。
17、侵害肖像权行为有哪些?
(1)以营利为目的使用公民的肖像(广告、杂志封面、挂历),就必须取得肖像权本人的同意,否则就构成侵权。
(2),恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
(3)以肖像进行人身攻击等。
18、什么是姓名权?
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。
但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
19、人的姓名包括那些内容,姓名的地位是什么?
(内容)姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。
(地位)姓名是每个人人格的基本标志。
20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式?
21、隐私的含义?
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的,与公共利益无关的个人私生活秘密。
它包括三个方面内容:
私人信息、个人私事、私人空间
22.保护隐私的意义(必要性)
(1).是人独立自由的需要
(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
23、隐私权的含义
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
我国法律保护公民的隐私权。
24、隐私权的内容
(1)私人生活安宁权
(2)个人信息保密权(3)私人通信保密权
★25、应该怎么尊重他人的隐私?
(1)树立隐私意识
明白每个人都是独立的个体,每个人都有自己的隐私,我们不能干涉他人的私事,不打听、不传播别人秘密,矫正不尊重他人隐私的陋习。
强化责任与信誉意识
(2)需要强化责任与信誉意识,要替亲人、朋友保守秘密。
侵害隐私权表现
★26、侵害隐私权的行为有哪些?
监视、窥视他人私生活,以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密,道听途说传播他人的隐私,非法利用他人的个人信息等,都属于侵害隐私权的行为。
★27、保护自己隐私权的方法?
(1)运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采取自行与侵权人协商,请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神赔偿。
(2)增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。
法律保护的方式侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。
第三单元
★1、教育的含义和作用?
含义:
教育,是以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动。
作用:
①教育为人的幸福生活奠基②教育获取知识,知识改变命运③对于民族、国家来说,教育成就未来
★2、什么是受教育权?
受教育权,是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。
★★3、什么叫义务教育?
其法律依据是什么?
义务教育,是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。
4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思?
“义务”是指用法律形式规定的,国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。
“教育”专指学校教育。
★★5、义务教育有什么特征?
(1)义务教育具有国家强制性:
由国家强制力保证其推行和实施。
(2)义务教育具有公益性.即不收学费、杂费.
(3)义务教育具有统一性.即在全国范围内实行统一的义务教育.
★★6、作为正在接受九年义务教育的学生,应该这样履行受教育的义务?
第一,认真履行按时入学的义务;
第二,认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学;
第三,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。
7、财产分为哪几类,公民的合法财产包括哪些?
分类:
国家所有、集体所有、个人所有。
公民的个人合法财产包括:
公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
★8、什么叫财产所有权?
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
它是财产归谁所有在法律上的表现。
9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权?
①通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法,往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式,保护公民
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