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4Aproject2
课堂教学教案
教材
第1课时(总2课时)
作者
胡玲
课题
Project2Mysnackbar
课型
新授
课标
要求
熟练掌握5-8单元的知识点。
学习
目标
1、知识目标:
通过完成开小吃店的三步骤准备工作,复习Unit5-7单元的单词和句型。
2、能力目标:
通过设计自己的小吃店,扮演店主与顾客对话交流,提高学生实际购物的能力。
3、情感目标:
通过当店主经营自己的小吃店,与顾客交流沟通,培养学生懂礼貌,学会与人热情地交流和沟通。
教学重、
难点
通过设计自己的小吃店,扮演店主与顾客对话交流,提高学生实际购物的能力。
教学
准备
课件、板书、材料准备(印刷好的钱、食物贴纸、活动单)等
教学过程
教师活动
学生活动
备注
Step1:
Freetalk
Step2:
Prestation
1、
T:
Today,wewillhavearevisionfromUnit5toUnit7.WhathaveyoulearnedfromUnit5toUnit7.
T:
Inwhichscenewecanuseallthesentences?
T:
Yes,youareright.Doyouwanttohaveyourownsnackbar?
T:
Iwanttohaveone,too.Look,thisismysnackbar.First,writethenameofmysnackbar.写下自己的名字Vivian’ssnackbar.
T:
Now,youmaywritethenameofyoursnackbar.
2、
T:
Buthowtoopenasnackbar.Let’slookatthesethreestepscarefully.
Step1、Choosethepopularfood
Step2、Putthethingsintherightplace
Step3、Settheniceprice
T:
Canyoufollowme?
3、
T:
Let’sdothefirststep.Choosethepopularfood.
T:
Trytothink,whatfoodanddrinksarepopular?
Let’splayagame.Passandsay.谁接到玩具熊,就说出一个食物或饮料的单词。
T:
Yoursuggestionsareallgood.Now,lookatmychoice.I’mgoingtosellthecakes,hamburgersandicecreams.Becausetheyaredelicious.Mostofyoulikethem.SoItickthem.
Iamgoingtoselltheblacktea,themilkandtheorangejuice.Theyareverynicetodrink.SoItickthem.
Inall,Ithinktheyareverypopular.
T:
Whatareyougoingtosell?
Youmaylikeme.Choose4-6kindsoffoodanddrinks.Whenyoutick,youmaysay.
T:
试问几名学生。
4、
T:
Ithinkweallchoosethepopularfood.Thistime,youmayputthemintherightplace.
T:
Where?
First,think,whatsentencesdoyouknowaboutwhere?
T:
Remember,ifitisasingularnounoranuncountablenoun,youmayusethesentence“Whereisthe…?
”.Andtheothersusethesentence“Wherearethe…?
”.
T:
Now,pleaseaskmehowtoputthethings.Icangiveyousomeadvice.
T:
Blacktea,blacktea
It’sinthefridge.
T:
Cakes,cakes
Theyareonthetable.
T:
Thistime,youcanaskmeingroups.还剩四样物品,四组轮流运用歌谣提问。
T:
Good.Lookatmysnackbar.It’sverybeautiful.
Now,putyourthingsintherightplace.
Talkinpairs&Stick
模仿刚才的歌谣问答,同桌快速说一说,贴一贴。
5、
T:
Showmeyoursnackbars.Sogood.Yoursnackbarsareallbeautiful.
Youstillhaveanimportantthingtodo.Setyourniceprice.
T:
Ithinknicepricemeanssmallprofitsbutquickreturns薄利多销
So,Ithink…is…yuan.随意说出三种食物的价格,并贴在黑板上。
T:
Howmuchisthe…,…andthe…?
Youmayguess.Howmuchisthe…?
T:
Theyaremypriceofthethings.Howaboutyours?
Writedownthepricequickly
学生写完
T:
指着一位学生的snackbar的图,Howmuchisthe…?
Guess.
T:
Sorry./Yes.
Now,pleaseguessinpairs.
T:
Wehavesettheniceprice.
Step3Consolidation
1、
T:
Wow,congratulations.Oursnackbarsareopen.
T:
Beforewemeetingthecustomers,wemayknowthesentencestosellandbuythefood.
Whatcanthebossandthecustomersay?
T:
学生边说边贴板书。
2、
T:
Don’tforgettolearnhowtointroduceoursnackbars.Wemaygetmorecustomers.
跟着老师热情地介绍自己的小吃店
Welcometomysnackbar.
The…andthe…areverygood.Theyareverycheap.
The…isonly…yuan.
Youcanbuythemall.
T:
First,welcometomysnackbar.Whowantstocome?
老师扮演老板,和学生对话购物。
3、
T:
Good.It’stimeforyoutoshowyoursnackbarsanddoaroly-play.
Task:
(1)、四人一组成员轮流当店主。
(2)、表现最棒的“超级老板”“SuperBoss”带上三名顾客,上台表演对话。
(3)、比一比看哪组能成为超级小吃店“Supersnackbar”.
注意:
热情有礼貌。
Keysentences:
Let’sgoto…’ssnackbar.
CanIhelpyou?
/Whatwouldyoulike?
Anythingelse?
Whataboutyou?
Howmuchis…?
/Howmuchare…?
评选出Supersnackbar,贴起来展示。
4、
T:
Ithinkyouaresuperbossnow.Ihaveasellingstrategiesforyou.
Haveniceprice
Alwayssmile
PopularfoodPleasantput
Yummy!
T:
Ihideawordinit.揭示出happy。
Behappytothecustomers,youwillgetmorecustomers.
S:
…
S:
…
S:
…
S:
Atasnackbar.
S:
Yes.
S:
…
Doit
S:
readandlearn.
S:
saysth.aboutthefoodandthedrinks.
S:
playthegame
S:
…
S:
doandsay
S:
examples
S:
说where的句式
Ss:
Where,where
Ss:
Where,where
Wherearethecakes?
S:
…..
学生猜对的话,让他把价格贴在黑板上。
S:
It’s…yuan.
S:
..
S:
…
作业
设计
1、用英语向你的爸爸妈妈介绍你的小吃店,并让他们给你做出评价。
2、了解更多食物、饮料的单词和购物用语,做一份手抄报
板书
设计
Project2Mysnackbar
Boss:
Customer:
Welcometo…
CanIhelpyou?
I’dlike…
Whatwouldyoulike?
Howmuchisit?
Anythingelse?
Whataboutyou?
Howmucharethey?
教学
反思
教材
第2课时(总2课时)
作者
胡玲
课题
Project2Mysnackbar
课型
练习
课标
要求
通过各种习题的讲解,让学生全面达到听说读写全方面的发展。
学习
目标
能在练习中灵活运用所有知识点。
教学重、
难点
1复习知识点。
2各种习题的练习与讲评。
教学
准备
PPT,练习卷
教学过程
教师活动
学生活动
备注
Step1.Freetalk:
Hello,class.
Whereis…
CanIhelpyou?
Howmuchisit?
Her/His…
Step2.Revision:
1.RetellalltheStorytime
2.默写
Step3.Exercise:
一判断每组划线部分发音是否相同,相同的打“√”,不同的打“X”。
()1.bagorange()2.hungrywho
()3.elepahantonly()4.flysofa
()5.knifethanks()6.sixteenbox
()7.fruitvery()8.zebrazoo
二英汉互译。
1.喜欢熊猫__________________2.五十匹马_________________________
3.一些香蕉__________________4.我们的篮球_______________________
5.做一只钟____________________6.forty-fiveumbrellas__________________
7.Welldone._________________8.atthesnackbar______________________
9.howmuch___________________10.Anythingelse?
______________________
三阅读对话,根据上下文在空格内填入一个适当的单词。
A:
Hi,May.________doyouhave?
B:
Look,I________somerulers,Sam.
A:
__________Ihavealook?
B:
OK.Hereyouare.
A:
Howbeautiful!
Howmany__________doyouhave?
B:
One,two,_______...Oh,fourteen.
A:
CanIhave__________?
B:
OK.
四阅读理解。
A)阅读短文,根据首字母填空。
M______nameisNancy.Ic______danceands________.AndIliked_______verymuch.Ihavethreedogs.Davidismybrother.Helikesc_______.Nowheisplayingwith(和……玩)thecathappily.
B)根据短文内容,判断正误,用T或F表示。
Look!
Thisisaphotoofmybedroom.It’ssmall,butit’scleanandnice.Youcanseeabed,adesk,achairandasofa.Onthedesk,youcanseealamp(台灯),acomputerandsomeflowers(花).Iput(放)mysweateronthesofa.Myshoesareunderthebed.They’reold.I’dlikeanewpair.
()1.Mybedroomisbig.
()2.Youcanseealampunderthedesk.
()3.Theflowersareonthedesk.
()4.Mysweaterisonthebed.
()5.Myshoesareold.
C)阅读短文,选出符合短文的正确答案,将其序号填入提前括号内。
LiuTao:
Comehere,Nancy.
Nancy:
Allright.
LiuTao:
Look!
Isyourstorybook(故事书)onthedesk?
Nancy:
No.It’sYangLing’s.Herstorybookisred.Mystorybookisblue.
LiuTao:
Where’syourstorybook?
Nancy:
It’sinmyschoolbag.
LiuTao:
Doyoulikestorybooks?
Nancy:
Yes,Ido.
LiuTao:
Me,too.
()1.________storybookisonthedesk.
A.LiuTao’sB.Nancy’sC.YangLing’s
()2.Nancy’sstorybookis_________.
A.yellowB.blueC.red
()3.Where’sNancy’sstorybook?
A.It’sonthechair.B.It’sinthedesk.C.It’sinherschoolbag.
()4.YangLing’sstorybookis_________.
A.blueB.redC.yellow
()5.DoesYangLinglikeherstorybook?
A.Yes.B.No.C.Wedon’tknow.
S:
…
自己说一说
默写
做一做,读一读,复习音标的发音。
同桌合作说一说
四人一组完成并读一读
练习三种不同类型的阅读理解,并说一说做题方法。
作业
设计
写一篇小作文介绍自己的朋友。
板书
设计
Project2Mysnackbar
学生图片
教学
反思
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