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有效教学计划
2010-2011年度第一学期工作计划
安
宁
小
学
二0一0年九月
安宁小学有效教学活动实施方案
——关注课堂聚焦课堂推进有效教学活动
一、指导思想
根据晋中市教育局关于《晋中市中小学关注课堂聚焦课堂推进有效教学活动实施方案》的通知和区教育局有关精神,以教科研为先导,改革课堂教学为手段,以落实常规教学为基础,深化改革,积极推进课程改革,全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1、构建合理有效的教学管理体系,探索本校有效教学管理模式。
2、加强校本研究,促进教师教学水平和科研能力的提高。
3、认真做好教学常规的管理,建立科学、合理的常规检查机制,促进教学工作的质量。
三、主要活动
(一)“关注教师成长,提升专业素养”系列活动
教师的教育理念、教育思想、专业素养、管理能力直接关系到有效教学的质量,因此我校计划围绕“提升教师有效教学实施水平”开展以下活动:
1.专家引领
(1)参加区教研室组织的各科教材教法培训,并写好心得讲座。
(2)学校邀请市,区教研室有关专家,老师到校进行讲座、培训。
高德喜:
怎样上好语文课。
张润柱:
“三步导学“的模式讲解。
杨志坚:
现场作文课指导并讲评。
2.自主学习
(1)组织学习有效教学理论活动,更新教育教学理念,组织全体教师结合学科特点深入研习有效教学的论著和典型经验,开展讲座、论坛等活动,帮助教师提高教育教学理论水平,引导广大教师深入剖析、反思自己的教学行为,查找教学低效、无效甚至负效的原因和症结,以便对症下药,为开展有效教学、增效教学,追求高效教学扫清障碍。
(2)研读理论:
组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等,不断提升教师的现代教学理念,此外,教师本学期需细看一本教育著作,要学以致用,并联系教学实际,写好教育教学随笔(教育教学的得与失,名人专家论教育的格言等)。
(3)反思实践:
教师要及时写好读书笔记,及时进行反思(本学期要求写有质量的反思16篇),要求教师积极参加各级各类教学设计和反思评比,认真撰写相关学科的教学设计和反思、教学案例等,在市三优评选中,要求每位教师至少写一篇设计或反思。
有论文发表或科研成果获奖的教师,学校给予奖励,并把教师的论文作为考核教师的重要指标。
3.观摩学习与考察
(1)积极参加由区教研室组织的各类教学观摩研讨活动等。
(2)给教师创设外出听课的机会。
4.开展比赛
参加区教研室组织的课堂技能大赛及语文教师美文诵读活动。
(二)“关注有效课堂,提高教学质量”系列活动
1.抓好有效教学环节的监控
1)有效备课
本学期继续推行“教师个人自备——集体议课——反思修改”的备课模式,实现同学科同年级间资源共享、优势互补、经验互通、失误共诫,集体备课按照“教研组长分析教材—主备课人说课—组内议课(备课组长优化整合)—形成教案—个人修订—个人上课”的过程进行。
学校在开学初制定周密的集体备课活动计划,做到“六定”(定时间、定地点、定主备人、定内容、定包抓领导、定活动记录人),并对活动要求做出明确的规定。
2)有效上课
要求全校教师积极推广“三步导学”课堂教学模式,促进教师教学方式和学生学习方式的转变,明确教学目标,教师要准确把握每一节课的教学目标,明确重点与难点,优化教学设计,教师要立足于学生已有的知识、经验背景,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,活用教学方法。
3)有效作业
作业既要有巩固性练习,又要有拓宽、发展性练习。
选题要有典型性、针对性、层次性,注意习题的梯度、数量和质量,减轻学生过重的课业负担.及时认真批阅各类作业。
每位教师继续使用学情记录本,确保及时掌握学生情况。
4)有效检测
单元监测
学校要求各任课教师做到每单元学完后质量监测一次、分析一次,力求全面反映出学生对学科知识和技能的掌握运用程度,以及师生在“教”“学”过程中存在的问题,及时制定查缺补漏措施,推动教学质量的稳步提高。
阶段监测
除了参加教研室安排的期中、期末教学检测外,学校要根据教学情况不定期组织两次检测考试,对阶段性教学进行考查.分析、总结。
以便及时掌握教学中存在的问题。
2.青年教师教学展示
认真组织青年教师课堂教学赛课活动,继续为青年教师搭建课堂教学展示的舞台,并通过赛课活动以点带面,促进广大青年教师提高。
3、推进青蓝结队活动
继续为青年教师聘请师傅,签订蓝青合同,制定计划,开展“师徒”相互听课、评课、相互交流的活动,引领教师成长。
三、“关注有效教研,促进专业发展”系列活动
关注有效教研,让教研活动从形式走向关注内涵,通过有效的教研活动来促进教师的专业成长,保证有效课堂的落实,使课堂教学有效果、有效率、有效益。
1.提升校本教研质量
调动年级组长的积极性,真正发挥年级组的作用,使年级组工作做到规范化、制度化,并形成各自特色。
各年级组长围绕课堂教学改革,认真制定好研究计划,定内容、定时间、定人员。
我校定于11月份为教学研究月,通过个别学科的教研活动研究,探讨有效的教研方法,推广到其他学科,让教研活动“活”起来。
2.校际联合教研活动
继续和逸夫小学和迎宾街小学开展教学研讨活动,,充分利用示范小学的优质资源,充分发挥他们的示范引领作用,推动我校教研水平和学科建设水平的提高
3、组织有效教学课题研究活动
积极承担区级课题《让学生热爱学习整体改革实验研究》的深入开展,为有效教学的推进提供科研引领。
各组要抓好课题申报研究工作,详细制定课题实验研究方案,并引导全体教师结合亲身实践,深入探索有效教学的实施策略和操作模式。
四、组织实施:
学校成立由校长任组长,分管校长任副组长,教导处和教研组负责人组成的有效教学年领导小组,以教导处为中心,层层负责,逐级推进,分别负责工作计划、具体组织、实施与管理的推进工作。
组长:
林俊杰
副组长:
孙照勇杨媛杨瑞
成员:
赵宏燕王志宏曲新萍
附:
1、安宁小学有效教学活动计划表
阶段
时间
内容
活动启动
2009年10月
成立领导组,明确分工,制定方案
学习反思
2009年11月—12月
1、深入研习有效教学论著,典型经验剖析,反思自己教学行为。
2、课堂教学研讨月
2010年1月—2月
3、教学质量监测反思
实践探索
2010年3月—4月
1、深入开展区、省级课题研究,积极寻求有效教学展开对教学质量的提升的实用策略。
2、各学科组织开展有效教学展示研讨活动。
总结提升
2010年5月—6月
组织开展有效课堂教学优秀论文交流评比,课题小结。
2、关于安宁小学各学科教研活动时间安排
学科
地点
时间
一年级
电力中专
星期一下午
二年级
迎宾街小学
星期二下午
三年级
五中
星期三下午
四年级
晋华小学
星期四上午
五六年级语文
王湖中学
星期五上午
五六年级数学
王湖中学
星期四上午
科学、社会、英语
晋华小学
单周五上午
音乐、体育、美术
电力中专
双周五上午
综合实践
电力中专
双周四上午
工作计划
一、指导思想
落实市、区教育局关于推进有效教学活动的精神,以教科研为先导,改革课堂教学为手段,以落实常规教学为基础,深化改革,积极推进课程改革,全面提高教育教学质量。
二、共同营造书香校园
(一)教师读书活动
1、开展校长、教师“1+1”读书活动,即一本教育教学专著和教师所带学科的书籍。
人人订一种教学报刊、杂志,教师有读书笔记。
让阅读继续成为全校师生最日常的生活方式。
2、认真撰写读书心得体会,读书笔记不在多而在于写实实在在的思考。
本学期要求老师每两周撰写一篇教学随笔(或读书笔记)。
3、继续组织读书体会的交流展示,如读书沙龙等;认真开展“书香办公室”的创评活动。
4、进一步确立大阅读教育观,打通课内课外、校内校外的联系通道。
结合语文、数学、科学等课堂教学内容,向学生推荐不同学科的优秀课外读物。
(二)学生读书常规活动
1、继续建立并完善班内的图书角,天天向学生开放,并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员,提倡班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。
2、继续开展晨颂和午读活动。
各班利用早读时间带领学生进行晨颂,(内容:
一二年级课文的片段和优美诗歌。
三四年级诵读经典古诗词,跟课文单元主题相关的美文。
五六年级以现代诗散文诗为主。
全校学生还坚持诵读《三字经》《弟子规》等国学书籍。
走一条开阔健劲得经典诵读之路。
)充分利用黑板一角每天坚持成语、古诗、格言的积累。
十二月份一至六年级做好古诗的测试。
3、积极开展“阅读之星”评比表彰活动。
读完一本书,由班主任检查后记录下书名,发给“小书迷”卡片一张;学生获得五张卡片后,由年级组长检查后发给“阅读之星”荣誉证书。
4、作好“读书笔记”,三——六年级学生均需配备由学生个性化命名的“读书笔记”一本,在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来,一月一评。
教导处将把此项工作纳入教师教学工作考核(作业检查范围内)。
5、写好“学生日记”。
一——二年级鼓励学生撰写日记。
特别是一年级鼓励学生写绘画日记,用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活,二年级从写话过渡到写段训练,或者仿课文中的诗歌写。
中高年级的学生日记体裁可以多样化,鼓励高年级的部分学有余力的学生尝试写英语日记。
6、继续组织开展“校园阅读节”活动。
12月份,在“阅读节”活动中,学校将开展迎元旦一系列的读书活动。
每个年级组织不同形式的读书成果展示,如低年级的儿歌朗诵、中年级的讲童话故事、高年级的名篇欣赏比赛,阅读知识竞赛等。
三、主要活动
(一)“关注有效课堂,提高教学质量”系列活动
1.抓好有效教学环节的监控
1)有效备课
本学期继续推行“教师个人自备——集体议课——反思修改”的备课模式,实现同学科同年级间资源共享、优势互补、经验互通、失误共诫,教案本上明确写出三步导学的过程。
2)有效上课
在十月份开展的各科教师单元汇报课活动中要求全校教师积极落实“三步导学”课堂教学模式,实行有效教学,呈现一节节精彩纷呈的课,教师要准确把握每一节课的教学目标,明确重点与难点,优化教学设计,活用教学方法。
3)有效作业
作业既要有巩固性练习,又要有拓宽、发展性练习。
选题要有典型性、针对性、层次性,注意习题的梯度、数量和质量,减轻学生过重的课业负担.及时认真批阅各类作业。
每位教师继续使用学情记录本,确保及时掌握学生情况。
各课作业的要求:
本学期重点抓学生学习习惯的养成,安排各科教师对学生有习惯的检测,要认真落实,语文、英语的听说读写和数学计算要常抓不懈,书面作业要求全批全改,做到等级加评语,抓好学生的书写。
11月份进行硬笔书法展示,布置作业要精心选择,杜绝机械性,适合各类学生的发展。
语文:
作文八篇,语文练习册,日记,读书笔记,课堂作业本
数学:
作业本,选有代表性的典型的题上本(一个练习的三分之一),练习册、竖式本
社会科学英语:
要求有课堂作业本,社会科学练习册要求全做,英语注重平时听力的训练
音体美电脑:
搞好成果展示,认真组织每星期的课外活动,这两项做为作业的最后得分。
这几科落实好常规教学,音乐做到乐器进课堂;体育课要求师生按规定着装,开展队列,队型,广播操的课课练;音体美电脑学科,认真写好计划,在学科计划中具体写出每周每节要落实的知识点,期中期末考察要与计划中的知识点落实吻合
4)有效检测
单元监测
学校要求各任课教师做到每单元学完后质量监测一次、分析一次,力求全面反映出学生对学科知识和技能的掌握运用程度,及时制定查缺补漏措施,推动教学质量的稳步提高。
阶段监测
除了参加教研室安排的期中、期末教学检测外,学校要根据教学情况不定期组织两次检测考试,对阶段性教学进行考查.分析、总结。
以便及时掌握教学中存在的问题。
2.青年教师教学展示
认真组织青年教师课堂教学活动,继续为青年教师搭建课堂教学展示的舞台,十月份已年级组为单位各学科开展单元汇报课,然后各年级各学科推选出参加校优质课展示的教师,学校将邀请市,区教研室有关专家,老师和部分家长代表到校进行听评课活动。
3、推进青蓝结队活动
继续为青年教师聘请师傅,签订蓝青合同,制定计划,开展“师徒”相互听课、评课、相互交流的活动,引领教师成长。
(二)、“关注有效教研,促进专业发展”系列活动
关注有效教研,通过有效的教研活动来促进教师的专业成长,保证有效课堂的落实,使课堂教学有效果、有效率、有效益。
1.提升校本教研质量
调动教研组长的积极性,真正发挥教研组的作用,使教研组工作做到规范化、制度化,并形成各自特色。
各组长围绕课堂教学改革,认真制定好研究计划,定内容、定时间、定人员。
我校定于10、11月份为教学研究月,通过个别学科的教研活动研究,探讨有效的教研方法,推广到其他学科,让教研活动“活”起来。
2.校际联合教研活动
继续和逸夫小学和迎宾街小学开展教学研讨活动,,充分利用示范小学的优质资源,充分发挥他们的示范引领作用,推动我校教研水平和学科建设水平的提高
3、组织有效教学课题研究活动
积极承担区级课题《让学生热爱学习整体改革实验研究》的深入开展,为有效教学的推进提供科研引领。
各组要抓好课题申报研究工作,详细制定课题实验研究方案,并引导全体教师结合亲身实践,深入探索有效教学的实施策略和操作模式。
四、搞好活动彰显学生个性
为了学生的全面发展,本学期三到六年级开展综合实践活动,九月份是学生的行为习惯养成教育,十月份进行广播操比赛,十二月份迎元旦歌咏比赛。
总之,本学期将以深化课程改革为重点,强化常规管理,加强教科研工作的针对性,全面推进课程改革,努力使学校的教育教学工作再上新台阶!
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