高中政治答题技巧完整版.docx
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高中政治答题技巧完整版
高中政治解题方法(全)
政治主观性试题题型
题型一、“体现类”主观题
【题型特点】:
体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
【解题技巧】:
具体的解题思路是:
定点——联系——梳理——作答
一定点:
确定考核的知识点是什么;
二联系:
联系所给材料与所学知识;
三梳理作答:
将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是要点,作答时要做到观点和材料相结合。
题型二、“反映类”主观题
【题型特点】:
“反映型”的设问,一般来说所给的材料有文字式的,也有图表式的,大致有两种情况:
一是反映了什么问题或现象,二是上述材料反映了什么变化.
【解题技巧】:
不管是哪一种设问的情况,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化,既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握,可采用定点法。
同上
题型三、“为什么(原因)类”主观题
【题型特点】:
此类一般设问以“为什么说”,“为什么要”等形式呈现
【解题技巧】:
具体有三种方案:
第一种:
从分析其必然性,必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性,也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种:
从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答,答的越充分越全面越好,同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。
第三种:
从政治、经济或文化、历史或现实,内因与外因等角度展开,要求具体问题,具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据,意义(重要性)、必要性、可能性等,有时也要回答不这样做的危害,在解答中,一般应由近及远,由直接到间接,先经济后政治有次序,有条理地展开说明。
题型四、“怎么办(对策)类”主观题
【题型特点】:
此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体,如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。
并且指定了要回答的某一方面内容。
【解题技巧】:
解答此类题目时,可采用定点法,同题型一。
凡是经济学中见到如何经营类题时,应想到:
(1)市场:
面向市场进行产业、产品结构调整,生产适销对路商品;遵循价值规律,将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
(2)科技:
贯彻科教兴国战略,运用高新技术;
(3)管理:
加强管理,贯彻人才强国战略
(4)素质:
提高经营者,劳动者的素质;
(5)效益:
努力降低生产成本,增大产出,提高经济效益,走新型工业化之路。
(6)品牌:
树立良好的企业形象与信誉,创立品牌,生产优质无公害商品,冲破国际“绿色壁垒”
(7)竞争力:
坚持“引进来”与“走出去”相结合,将企业做大做强,增强国际竞争力,积极参与国际竞争。
运用政治学知识回答如何做,一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答,但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答:
从国家角度回答时:
要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答
从党的角度回答时:
要注意从党的领导方式和党的建设角度回答;
从公民的角度回答时:
要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。
从哲学角度回答怎样做的问题,一般要侧重于方法论,原理不用过多表述,但一定要结合实际问题来谈,要体现哲学的思想与方法的要求。
题型五:
“意义或影响类”主观题
【题型特点】:
此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等
【解题技巧】:
一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下:
(一)经济意义
描述国内经济意义
1、(有利于)调动积极性,解放生产力,提高经济效益,增加收入,提高生活水平。
2、(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等),带动相关产业的发展,促进就业。
3、(有利于)落实科学的发展观;走新型工业化道路。
4、(有利于)体现社会主义本质,缩小差距,实现共同富裕;全面实现小康目标,提高我国的国际竞争力
5、(有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流,实现生产要素合理流动,经济互补;增强竞争力
6、(有利于)提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营,促进结构调整,增产增收,提高农业经济效益。
描述对外经济意义
1、(有利于)提高对外开放水平,促进对外贸易,增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场,两种资源,吸收引进资金,技术,管理经验;实施走出去战略,为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。
2、(有利于)建立国际经济新秩序等。
(二)政治意义
对国家的政治意义
国内有关活动
1、(有利于)人民当家作主,实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到“三个代表”巩固国家政权,促进社会主义政治文明建设。
2、(有利于)依法治国(依法执政,建设法治政府),转变政府职能。
3、(有利于)为现代化建设创造良好的环境;民族团结,社会稳定,国家的长治久安,实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力,构建和谐社会
对外交往活动
1、对我国的意义:
(有利于)提高我国的国际地位,综合国力,国际影响力,国际形象;创造良好的国际环境,维护国家安全;进一步对外开放,促进国际合作,维护国家利益。
2、对地区,世界的意义:
(有利于)经济全球化,世界多极化,国际关系民主化;建立国际政治新秩序,维护共同利益,促进世界和平与发展。
对党的政治意义
(有利于)提高党的执政能力,巩固党的执政地位(基础);保持党的先进性,密切党同人民群众的联系,真正做到“三个代表”,做到立党为公,执政为民;关系中国社会主义事业兴衰成败,关系中华民族前途命运,关系党的生死存亡和国家的长治久安。
三、思想文化意义
(有利于)为社会主义精神文明建设,提供精神动力,智力支持,思想保证,;发扬爱国主义,民族精神;树立正确的世界观、人生观和价值观;建设社会主义先进文化,提高国民素质,以德治国。
题型六“认识(评价)类”主观题
【题型特点】:
此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象,然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识,常见设问有“如何认识”,“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等等
【解题技巧】:
此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答,也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答
“是什么”——即题目说(做)的是一件小事,或题目观点是对还是错
“为什么”——即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性
依据——是说(做)这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据;
重要性——是说(做)这件事的作用、意义、目的、目标等;
必要性——是说(做)这件事当前存在的客观实际,即非做不可的原因;
可能性——是说(做)这件事存在哪些主客观条件,使做这件事成为可能
危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。
“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事,采取哪些具体措施来解决问题。
回答时先原理,后结合材料要全面,辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。
题型七“启示类”主观题
【题型特点】:
此类题的设问,一般是以某些典型的事件,事例为背景,要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示,其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等,重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理,强调回答问题要有针对性。
【解题技巧】:
回答这种设问的题目时,一般应从两方面考虑:
一是材料说明的道理,二是要求我们应该怎么办。
一般情况下,偏重于回答“怎么办”,答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。
答案一般写明原理或知识点,做到观点材料的结合即可,不必详细展开去分析。
题型八“依据类”主观题
【题型特点】:
此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济学、哲学、或政治学依据。
一般来说其设问主要有:
第一,确定某知识范围,要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据;第二,未确定某范围,要求从不同角度分析其理论依据。
【解题技巧】:
答案构成:
(1)未限定某观点,则应从不同角度分析,选择主要的几个观点,每一个观点都按照“原理、方法论+分析”模式作答,注意简明扼要。
(2)若限定了角度,则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。
按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合(违背)这一观点的+意义”模式作答。
题型九“图表类”主观题
【题型特点】:
图表式论述题的图表一般由“表题、图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式)、注释”三部分组成。
设问通常是由2~3个小问组成。
常见的设问方式有:
1、表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象;
2、表一、表二有何内在联系;
3、请你谈谈对表格所反映现象的认识,或问如何解决材料中的问题。
【解题技巧】:
审题要先审设问,后审材料(图表),这样可以增强材料的目的性。
审设问要注意:
1、宏观把握设问之间的关系。
设问之间的关系:
一种是并列关系,各小题围绕中心相对独立;一种是递进关系,层层深入,其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”
2、微观具体分析设问要求。
第一问:
一般问的是图表反映了什么经济现象,这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象,还是“共同反映了”什么经济现象。
答案不仅要写出图表反映的表面现象(即将图表语言转换成文字语言,实现有定量到定性的转换),还应指出这一现象所包含的深层次信息,和隐藏的信息及本质性问题。
第二问:
一般问的是表1和表2有何联系,这些联系主要包括四种情况:
(1)原因和结果的关系
(2)一分为二的关系(3)整体和部分的关系(4)前后相继的关系。
其中又以
(1)
(2)较为常见。
第三问:
一般要求结合图表、文字谈认识。
一般做认识类题目的解题思路是:
“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。
在答题时要注意将材料和教材原理结合起来,避免材料和原理“两张皮”
高考政治答题技巧和公式
(一)政府(国家)
1、政府(国家)这样做的政治学依据。
在《政治生活》里面命题,凡是要求回答:
政府(国家)这样做的政治学依据是什么?
都要从以下知识点去考虑:
①我国的国家性质;
②我国的国家职能;
③我国国家机构应该坚持的原则;
④国家这样做的意义。
2、政府(国家)这样做的经济学依据
在《经济生活》里面命题,凡是要求回答:
政府(国家)这样做的经济学依据是什么?
都要从以下知识点去考虑:
①社会主义的本质;
②社会主义的生产目的;
③社会主义的根本任务
④社会主义市场经济的根本目标;
⑤市场在资源配置起基础性作用,但是有弱点和缺陷,需要国家的宏观调控;
⑥国家宏观调控主要运用经济(财政政策、货币政策)、法律和必要的行政手段;
⑦国家这样做的经济意义。
3、政府(国家)在经济学里面的行为是宏观调控;政府(国家)在政治学里面的行为是履行国家职能。
(二)国际关系
1、(政治学)为什么会出现错综复杂的国际关系?
在《政治生活》里面命题,凡是要求回答:
为什么会出现错综复杂的国际关系?
都要从以下知识点去考虑:
国际关系极其决定因素。
2、(政治学)中国为什么极力主张构建和谐世界?
在《政治生活》里面命题,凡是要求回答:
中国为什么极力主张构建和谐世界?
都要从以下知识点去考虑:
①主权国家的权利与义务;
②联合国宪章的宗旨与原则;
③中国是安理会常任理事国之一,积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动;
④和平与发展是当今时代的主题;世界多极化和经济全球化;顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求,有利于促进国际关系民主化;
⑤国际竞争的实质;
⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策;⑦我国独立自主的和平外交政策(宗旨和目标等)。
3、(经济学)国际经济关系
在《经济生活》里面命题,凡是要求回答:
发展国际经济关系的依据,都要从以下知识点去考虑:
①是生产社会化、特别是经济全球化的要求;
②市场经济开放性的要求;
③是社会主义现代化建设的必要条件;
④对外贸易的作用。
4、(哲学)国际关系
在《生活与哲学》里面命题,凡是要求回答:
发展国际关系的哲学依据,都要从以下知识点去考虑:
①事物是普遍联系的;
②整体和部分的关系;
③内因和外因的关系;
④事物是变化发展的;
⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。
(三)政党
在我们平时的练习和高考中,经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。
回答此类问题,一定要用以下知识点考虑:
①中国共产党的性质
②中国共产党的宗旨;党的指导思想;
③中国共产党的领导和执政地位;
④中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导;
⑤中国共产党的领导方式和执政方式;
⑥加强党的建设;
⑦“三个代表”重要思想、科学发展观;
⑧中国共产党的执政理念——立党为公、执政为民;
⑨我国的政党制度。
(四)企业
企业是市场的重要活动主体,是《经济生活》的重要内容,高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识,而且牵涉的知识面广,知识之间关联度大。
但是也有规律可遵循。
我们在回答企业该怎么办之类的问题时,与企业有关的知识如下
①商品的使用价值与价值的关系;(因为企业生产的是商品、要重视产品质量)
②掌握市场信息,调整产品结构,面向市场组织生产适销对路的商品;
③加强管理,提高劳动者的素质,提高个别劳动生产率;
④采用先进技术,进行技术开发和创新,建设创新型企业;开展节能减排,发展循环经济,建设生态文明,建设资源节约型、环境友好型企业;
⑤转变经济增长方式,调整经济结构,以较少的资源,较低的成本,生产较多符合社会需要的产品;提高企业的经济效益;
⑥经营者必须具有良好的素质,还要提高企业劳动者的素质,维护劳动者的合法权益;
⑦企业要搞好售后服务,树立良好的信誉和形象,实施名牌战略,坚持正当竞争,反对恶性竞争;
⑧企业必须遵循价值规律,按价值规律办事情;要自觉遵守市场交易原则,维护市场经济秩序;
⑨企业要走新兴工业化道路;必须实施“引进来”与“走出去”战略;
⑩坚持科学发展观。
(五)公民
1、《政治生活》在公民这个知识点上命题,经常要考虑如下知识:
⑴公民与国家的关系——是统一和谐的关系。
国家权力机关由民主选举产生,国家权力来源于人民,人民是国家的主人。
在政治方面,我国公民享有广泛的政治权利和自由,国家依法保护公民的政治权利和自由;公民应该履行维护国家利益的义务。
⑵要正确对待公民的权利与义务。
⑶三大原则:
①坚持公民在法律面前一律平等的原则;
②坚持公民权利与义务统一的原则;
③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。
⑷公民监督。
2、《生活与哲学》在公民(个人)这个知识点上命题,经常要考虑如下知识:
⑴人生价值的两个方面是统一的关系;
⑵人与自然要和谐相处;
⑶人与规律的关系;人与联系的关系;人与矛盾的关系;
⑷个人与社会的关系;个人活动与社会发展的关系;
⑸人民群众是实践的主体、是历史的创造者。
3、《经济生活》在公民(消费者、劳动者)这个知识点上命题,经常要考虑如下知识:
⑴个人消费品的分配;
⑵劳动者的权利与义务;劳动合同制度;
⑶公民应该有纳税人意识;
⑷公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券;
⑸依法保护消费者的合法权益;消费者要全面提高自己的思想文化素质,享受了权利,就必须承担相应的义务,要遵守社会公德,维护他人的合法权益。
维护正常的市场经济秩序。
(六)《文化生活》主要命题点
1、文化的作用:
文化精神力量;文化对社会的作用;文化与经济、政治的关系;文化综合国力;文化对人的影响(优秀文化的作用)。
2、文化发展与创新:
创新的重要性;创新的途径(根本途径和具体途径);处理好两对关系,克服两种错误倾向;创新的主体—人民。
3、中华民族精神:
内涵;核心;为什么要弘扬(必要性和重要性);怎样弘扬。
4、先进文化建设:
坚持马克思主义的指导地位;建设社会主义核心价值体系;社会主义精神文明建设的重要内容(教育、科学、文化事业);思想道德建设与社会主义荣辱观;思想道德修养与科学文化修养;如何发展中国特色社会主义文化。
凡是经济学中见到如何经营类题时,应想到:
⑴市场:
面向市场进行产业、产品结构调整,生产适销对路商品;遵循价值规律,将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
⑵科技:
贯彻科教兴国战略,运用高新技术,加强自主创新;
⑶管理:
加强管理,贯彻人才强国战略
⑷素质:
提高经营者,劳动者的素质;
⑸效益:
努力降低生产成本,增大产出,提高经济效益,走新型工业化之路。
⑹品牌:
树立良好的企业形象与信誉,创立品牌,生产优质无公害商品,冲破国际“绿色壁垒”;
⑺竞争力:
坚持“引进来”与“走出去”相结合,将企业做大做强,增强国际竞争力,积极参与国际竞争。
运用政治学知识回答如何做,一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答,但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答:
从国家角度回答时:
要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答
从党的角度回答时:
要注意从党的领导和执政方式及加强党的建设角度回答;
从公民的角度回答时:
要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。
从哲学角度回答怎样做的问题,一般要侧重于方法论,原理不用过多表述,但一定要结合实际问题来谈,要体现哲学的思想与方法的要求。
【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下:
第一、经济意义
描述国内经济意义:
①(有利于)调动积极性,解放生产力,提高经济效益,增加收入,提高人民生活水平。
②(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等),带动相关产业的发展,促进就业。
③(有利于)落实科学的发展观;走新型工业化道路。
④(有利于)体现社会主义本质,缩小差距,实现共同富裕;全面实现小康目标,提高我国的国际竞争力
⑤(有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流,实现生产要素合理流动,经济互补;增强竞争力
⑥(有利于)提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营,促进结构调整,增产增收,提高农业经济效益。
描述对外经济意义:
①(有利于)提高对外开放水平,促进对外贸易,增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场,两种资源,吸收引进资金,技术,管理经验;实施走出去战略,为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。
②(有利于)建立国际经济新秩序等。
第二、政治意义
对国家的政治意义:
国内有关活动
①(有利于)人民当家作主,实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到”三个代表”巩固国家政权,促进社会主义政治文明建设。
②(有利于)依法治国(依法执政,建设法治政府),转变政府职能。
③(有利于)为现代化建设创造良好的环境;民族团结,社会稳定,国家的长治久安,实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力,构建和谐社会
对外交往活动
①对我国的意义:
(有利于)提高我国的国际地位,综合国力,国际影响力,国际形象;创造良好的国际环境,维护国家安全;进一步对外开放,促进国际合作,维护国家利益。
②对地区,世界的意义:
(有利于)经济全球化,世界多极化,国际关系民主化;建立国际政治新秩序,维护共同利益,促进世界和平与发展。
对党的政治意义:
(有利于)提高党的执政能力,巩固党的执政地位(基础);保持党的先进性,密切党同人民群众的联系,真正做到”三个代表”,做到立党为公,执政为民;关系中国社会主义事业兴衰成败,关系中华民族前途命运,关系党的生死存亡和国家的长治久安。
第三、思想文化意义
(有利于)为社会主义精神文明建设,提供精神动力,智力支持,思想保证,;发扬爱国主义,民族精神;树立正确的世界观、人生观和价值观;建设社会主义先进文化,提高国民素质,以德治国。
高考政治答题模板:
主观题规范步骤
第二步:
讲清有关的理论观点(分析说明问题的理论依据)。
第三步:
运用概念、原理、观点分析问题。
这是答案的主体,考生理论联系实际,分析阐明问题的能力在这一步得到体现。
这一步的层次由理论依据的层次而定。
要遵循由远及近,由表及里,由共性到个性,由一般到特殊的原
则,层层剖析。
第四步:
联系重大时事。
主要是联系党的方针、政策和中心任务;联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明,主要是指党代会、人代会通过的决议,重要领导人的重要讲话等等。
第五步:
用事实证明,包括史实、事实、数据等。
答题不仅要有理,而且要有据,由基本事实引出基本观点。
不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实证明”。
“事实证明”往往和作用、意义、结论紧密相连。
第六步:
反面论证。
在正面论述之后,一般还应联系反面观点,指出观点的错误所在,以加深对正面的理解。
这一步通常用“如果说……”“假如……”这样的句式来展开。
第七步:
表明态度或简述自己的认识体会。
在论述题答案中这一步是不可少的。
表态既要联系实际,又要扣紧题意。
注意:
答案的语言规范
答题时一定要使用教材书面用语,而不能使用自己创造的语言、概念及流行的俗语。
只有教材书面用语,才能做到表述规范、准确、科学、简洁,才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、
形成共识、减少误解。
经济学计算题归类分析
一、股票价格计算题
例1:
某甲购买了某股份公司上市发行的面额为10元的股票1000股,与其每年每股可得5%的股息,而当年银行存款利率为4%,如果没有其他因素的影响,1年后某甲的股票价格是(C)
A、1000元B、12000元C、12500元D、15000元
股票价格=预期股息/银行存款利息率=面额×预期股息率/银行存款利息率
1000×10×5%÷4%=12500
演练:
1、(06文综全国卷Ⅱ25)股票W的票面金额为1元,预期一年后可获得5%的股息,同期银行存款年利息为4%。
一投资者若以10000元购买股票W,不考虑其他因素影响,理论上最多能够购买股票W的数量为:
C
A.12500股B.10000股C.8000股D.7500股
2、某股票的上市流通盘为2000万股,当预期股息为0.4元时,股票的市场价格为20元。
如果银行利息率提高了2%,当预期股息为0.6元时,该股票的市场价格是A
A.15元B、20元C、30元D.40元
解析:
A.股票价格=预期股息/银行利率,先算股票市场价格为20元时的银行利率:
0.4/20=2%。
现在银行利率提高2%,即为4%,预期股息为0.6元,此时股票价格为:
0.6/4%=15(元)。
知识链接:
考查知识点:
股票
方法:
掌握并熟练运用股票价格的计算公式
股票价格=预期股息/银行利息率=票面金额×预期股息率/银行利息率
3.(06四川文综卷)某人持有每股面值100元的股票1000股,预期股息率为3%,当其他条件不变,同期银行存款利率从2.5%降到2%时,他的股票(B)
A、升值35000元B、升值30000元C、贬值25000元D、贬值20000元
二、商品交换
例2:
在商品经济条件下,若1把斧子换15千克大米,写成等式是:
1把斧子=15千克大米。
请回答:
(1)为什么需要交换?
答:
因为它们有不同的使用价值,而且属于不同的所有者。
(2)为什么能够交换?
因为它们都有使用价值,且两者有共同的属性,即价值。
(3)为什么1把斧子能够与15千克大米交换?
答:
因为1把斧子与15千克大米的价值量相等。
(4)何物是交换价值(或等价物)?
15千克大米;
(5)这种交换是商品流通吗?
为什么?
这种交换是物物交换,只有以货币为媒介的交换才是商品流通。
(6)交换时的比例关系会变化的吗?
为什么?
会变。
当生产两者的社会劳动生产率
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