黑龙江省青龙山农场场直中学学年七年级月考生物试题.docx
- 文档编号:6833794
- 上传时间:2023-01-11
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:171.30KB
黑龙江省青龙山农场场直中学学年七年级月考生物试题.docx
《黑龙江省青龙山农场场直中学学年七年级月考生物试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《黑龙江省青龙山农场场直中学学年七年级月考生物试题.docx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
黑龙江省青龙山农场场直中学学年七年级月考生物试题
绝密★启用前
黑龙江省青龙山农场场直中学2018-2019学年七年级12月
月考生物试题
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
100分钟;命题人:
xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分
一、单选题
1.下列现象中的物体属于生物的是()
A.机器人弹钢琴B.火山爆发时岩浆喷出
C.钟乳石在慢慢长大D.馒头上长出“白毛”
2.萝卜贮存久了会空心,是因为其体内的有机物通过什么作用被分解了()
A.呼吸作用B.蒸腾作用C.光合作用D.疏导作用
3.“离离原上草,一岁一枯荣”,这种生命现象说明生物体具有哪个特征()
A.呼吸B.排出体内废物C.对刺激作出反应D.生长和发育
4.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
”诗中描述了哪一种非生物因素对桃花开放的影响()
A.阳光B.温度C.水D.氧气
5.下列是光合作用的原料是()
A.氧气和有机物B.二氧化碳和氧气C.水和氧气D.水和二氧化碳
6.骨组织属于()
A.上皮组织B.肌肉组织C.神经组织D.结缔组织
7.呼吸作用最重要的意义在于()
A.分解有机物B.呼出二氧化碳
C.消耗氧气D.为生命活动提供能量
8.下列属于生物适应环境的是()
A.海豹的皮下脂肪很厚B.千里之堤毁于蚁穴
C.大树底下好乘凉D.蚯蚓可以提高土壤的肥力
9.“螳螂捕蝉,黄雀在后”,体现了生物之间的关系()
A.捕食B.竞争C.合作D.共生
10.下列哪项能够说明生物适应环境()
A.蚁穴溃堤B.青蛙冬眠C.蚯蚓松土D.大树底下好乘凉
11.倡导“免用一次性筷子”的出发点是
A.减少个人经济支出B.节约木材,保护森林
C.减少固体垃圾D.移风易俗
12.下列地点或区域,不能称为生态系统的是()
A.一片草原B.一片草原上所有的动物C.一个湖泊D.一片森林
13.下列各项中,正确的食物链是()
A.草→羊→狼B.阳光→草→羊→狼C.羊→狼→细菌D.草←羊←狼
14.被称为绿色水库的生态系统是()
A.农田生态系统B.淡水生态系统C.湿地生态系统D.森林生态系统
15.下列几种生态系统中,自动调节能力最强的是()
A.温带草原B.荒漠C.北方针叶林D.热带雨林
16.家庭中养鱼可以增加生活情趣、陶冶情操,养鱼时,人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿色水草,主要目的是( )
A.增加水中氧的含量B.能美化环境C.清洁鱼缸里的水D.起到杀菌作用
17.“落叶不是无情物,化作春泥更护花.”从生物学角度分析,在落叶化作春泥的过程中,起决定作用的是( )
A.生产者B.消费者C.分解者D.阳光
18.用开水烫一下番茄,会在其表面撕下一层皮,这层皮属于()
A.保护组织B.机械组织C.营养组织D.输导组织
19.地球上最大的生态系统是
A.海洋生态系统B.农田生态系统C.森林生态系统D.生物圈
20.在根尖的结构中,吸收水分和无机盐的主要部位是()
A.根冠B.伸长区C.分生区D.成熟区
21.为了绿化荒山,建造防风治沙的“绿色长城”,我国将每年的多少日定为全国的“植树节”()
A.3月10日B.3月12日C.4月12日D.5月12日
22.“好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
”中主要描写了生物圈中的哪种因素( )
A.季节B.水C.生物D.空气
23.“藕断丝连”是常见的现象,这里的“丝”来自植物体的什么组织( )
A.保护组织B.营养组织C.分生组织D.输导组织
24.在春季植树时,移栽的树苗常被剪去大量的枝叶,这是为什么?
()
A.抑制植物光合作用B.降低植物蒸腾作用
C.降低呼吸作用对有机物的消耗D.避免大风吹倒新裁的植物
25.种子的主要部分是
A.胚芽B.胚乳C.胚D.子叶
26.植物的结构层次不包括()
A.细胞B.组织C.器官D.系统
27.小麦种子中,遇碘变蓝色的部位是()
A.胚芽B.胚轴C.胚根D.胚乳
28.用显微镜进行观察的时候,被观察材料必须是()
A.薄而透明的B.新的C.干燥的D.完整的
29.“西湖春色归,春水绿于染.”描写的景色主要是因为水中大量繁殖了()
A.藻类植物B.苔藓植物
C.蕨类植物D.绿色水生小昆虫
30.下列各项做法中,不利于保护我国植被的是()
A.封山育林,提高森林覆盖率B.严禁乱砍滥伐和过度放牧
C.推广使用一次性木筷D.开展义务植树活动
31.用观察的标本图象偏向于视野的右上角,若要移到视野中央,则应将玻片标本往什么方向移动()
A.左下方B.右下方C.左上方D.右上方
32.下列植物中能作为监测空气污染程度的一类指示植物是()
A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.藻类植物和蕨类植物
33.将颗粒完整饱满的西瓜种子分成甲、乙两组,在25℃左右下分别播种,甲组种在肥沃透气湿润的土壤里,乙组种在贫瘠透气湿润的土壤里。
你预测:
这两组种子的发芽情况是( )
A.乙先发芽B.甲先发芽C.同时发芽D.都不发芽
34.34.农民移栽茄子秧、黄瓜秧时,总是保留根部的土坨,这样做能()
A.促进根毛生长
B.防止秧苗的幼根和根毛受到损伤
C.减少土壤中无机盐的丢失
D.减少水分蒸发
35.能控制物质进出细胞的结构是()
A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.细胞壁
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、填空题
36.在一定的空间范围内,_________与环境所形成的统一整体叫生态系统。
37.花的主要结构是__________。
38.________________是最大的生态系统。
39.细胞分化形成各种不同的。
40.从目镜内看到的物象是______________。
41.生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米.左右的深处。
这个厚度为20千米左右的圈层,包括___________的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
42.__________是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。
43.生物体结构和功能的基本单位是_________________。
44.种子萌发的环境条件是:
适宜的温度、一定的_________和充足的_________。
评卷人
得分
三、综合题
45.下图是植物细胞和动物细胞模式图,据图回答问题:
(1)属于动物细胞模式图的是图___________。
属于植物细胞模式图的是__________
(2)在光学显微镜下观察植物细胞时不易观察的结构是〔B〕______________。
(3)我们用刀切鲜橙时,流出的黄色汁液主要来自图中结构[F]____________能将光能转变为化学能的是[E]___________;贮存遗传物质的结构是[C]_________
46.下图为菜豆种子的结构和种子萌发结构图,请据图回答下列问题:
(1)菜豆种子中1、2、4、5的结构共同组成_________。
(2)在菜豆种子结构图中2是_________,将来发育成e_________。
(3)菜豆种子具有_______片子叶。
(4)菜豆营养物质主要贮存在__________中,而玉米营养物质主要贮存在___________中。
47.图是桃花的基本结构示意图,请根据图回答:
(1)花中最主要的结构⑦是_________⑧是__________.花粉是在[④]________中产生的。
(2)绿色植物从开花到结果,要经历________和_________两个非常重要的时期。
⑥的名称是________,将来能发育成__________。
(3)我们吃的玉米或者向日葵常有缺粒或者空瘪的,主要是由于____________不足引起的。
48.《科学探究》:
光对鼠妇生活的影响
(1)提出问题:
_______会影响鼠妇的生活吗?
(2)作出假设:
________________________
(3)制定计划:
①采用对照实验来证明某一因素是否会造成影响。
②设计对照实验时一定要注意:
变量只能有一个。
③除变量外,其它条件必须一样。
此实验的变量是___________。
光照
土壤
温度
明亮
潮湿
20
黑暗
潮湿
20
实施计划
几次测数据,求算平均值的目的是确保实验结果准确。
做好这个实验最好选用鼠妇的数量是10只。
(4)得出结论:
________________________
(5)实验结束后应将鼠妇放回________________。
49.小玲同学正在练习使用显微镜,请帮她回答以下问题:
(1)观察时左眼注视目镜,同时右眼_______。
(填“睁开”或“闭上”)
(2)她在显微镜视野中看到了一个“b”字,那么载物台上所放的透明纸片上写的是_______。
(3)她使用的显微镜目镜是5×,物镜是8×,则显微镜的放大倍数是_______×。
(4)在实验过程中盖盖玻片时,使它的一边先接触载玻片上的_______,然后________盖上。
这样做的目的是。
(5)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本时,开始在载玻片中央滴一滴清水。
但是在制作口腔上皮细胞玻片标本的实验中,应该在载玻片中央滴一滴____________。
50.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后,选其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来,如图甲所示,置于阳光下照射一段时间,摘下叶片,经过酒精脱色、漂洗,最后在叶片上滴加碘液。
请分析回答:
(1)将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是______。
(2)叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起对照作用,实验变量为________。
(3)乙图中对叶片进行脱色的装置正确的是______________。
(4)脱色后叶片上滴加碘液,变蓝的是图甲叶片中未遮光部分,说明该部分进行光合作用主要产生了___________等有机物。
(5)通过该实验可以得出的结论:
__________是绿色植物进行光合作用的条件。
51.下图为某草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
(1)该食物网中共有______食物链。
从生态系统的组成成分看,草是生态系统中的_____________。
(2)请写出图中一条最长的食物链______
(3)若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是________。
(4)当该食物网中鹰的数量减少时,兔和蛇的数量首先会增加,但最后会达到一个新的稳定状态。
这一事实说明生态系统具有一定的_能力。
参考答案
1.D
【解析】
试题分析:
区分生物与非生物关键是看有无生命现象.机器人的行为受人的操纵,它无生命现象;火山喷发和钟乳石长大是自然现象;馒头上的“白毛”是霉菌,它具有生物的基本特征,如:
生长。
考点:
生物的特征。
2.A
【解析】呼吸作用是生物的共同特征,每时每刻都在进行,由于萝卜在贮存时能进行呼吸作用,而呼吸作用是把体内储存的有机物加以分解产生二氧化碳和水,所以萝卜由于体内的有机物减少而会出现空心的现象。
3.D
【解析】
“离离原上草,一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期,属于植物的生长和发育;不属于呼吸、排出体内废物、对刺激作出反应。
4.B
【解析】海拔每升高1千米气温下降6℃左右,因此山上的温度比山下低,山上的桃花比山下的开的晚。
才有了“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的自然现象,造成这一差异的环境因素是温度。
点睛:
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括:
光、温度、水、空气、土壤等,生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
5.D
【解析】
【分析】
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,据此答题。
【详解】
光合作用的公式如图:
,可见光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光,场所是叶绿体。
【点睛】
要真正理解光合作用的概念、公式等相关知识,只有理解了才会灵活运用,这部分内容绝对不能死记硬背。
6.D
【解析】
【分析】
人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等,各具有一定的功能,分析解答。
【详解】
上皮组织由上皮细胞构成,具有保护、分泌等功能,如皮肤的上皮,小肠腺上皮,消化道壁的内表面等,A不符合题意;
肌肉组织具有收缩和舒张的作用,如心肌、平滑肌等,B不符合题意;
神经组织主要有神经细胞构成,能够产生和传导兴奋,如大脑皮层,C不符合题意;
结缔组织的种类很多,骨组织、血液等都属于结缔组织,具有连接、支持、保护、营养的作用,D符合题意。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握人体和动物体的四种基本组织及其功能。
7.D
【解析】
试题分析:
(1)生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,为生命活动提供动力,这个过程叫呼吸作用,呼吸作用在生物体的线粒体中进行的.
(2)呼吸作用的公式:
有机物+氧
二氧化碳+水+能量,呼吸作用是生物的共同特征,每时每刻都在进行.
解:
A、植物进行呼吸作用分解有机物,但呼吸作用的意义是释放出能量为生命活动提供能量,A错误;
B、植物进行呼吸作用释放出二氧化碳消耗氧,但呼吸作用的意义是释放出能量为生命活动提供能量,B错误;
C、植物进行呼吸作用消耗氧释放出二氧化碳,但呼吸作用的意义是释放出能量为生命活动提供能量,C错误;
D、植物进行呼吸作用释放出能量满足生物生命活动的需要,为生命活动提供动力,D正确.
故选:
D.
考点:
呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放.
8.A
【解析】
【分析】
生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
海豹的皮下脂肪很厚是对寒冷的一种适应,A符合题意;
千里之堤毁于蚁穴,指很长很长的堤坝,因为小小蚁虫的啃噬,最后也会被摧毁的,体现的生物影响环境,B不符合题意;
大树底下好乘凉,是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度,降低温度,同时大树遮阴,也能降低温度,大树还能进行光合作用释放氧气,使树下氧气较多,因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉,体现了生物对环境的影响,C不符合题意;
蚯蚓钻洞能使土壤疏松,蚯蚓排出物还能增加土壤肥力,表明生物能影响环境,D不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
9.A
【解析】
【分析】
生物与生物之间的关系常见有:
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【详解】
螳啷捕蝉,黄雀在后,体现了生物和生物之间的关系,螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存,属于捕食关系。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
10.B
【解析】
【分析】
生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
蚂蚁是群居动物,蚂蚁善于打洞,洞多了造成堤坝的土质松动,堤坝就崩溃了,体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响,A不符合题意;
青蛙是变温动物,体温随着环境温度的变化而变化,为了避免温度过低冻伤甚至冻死,变温动物青蛙有冬眠的特性,主要是受温度影响的,体现了生物对寒冷环境的适应,B符合题意;
蚯蚓在土壤中穴居钻洞能使土壤疏松,蚯蚓排出物还能增加土壤肥力,表明生物能影响环境,C不符合题意;
大树底下好乘凉,是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度,降低温度,同时大树遮阴,也能降低温度,大树还能进行光合作用释放氧气,使树下氧气较多,因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉,体现了生物对环境的影响,D不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
11.B
【解析】
“免用一次性木筷”是为了减少使用一次性木筷,减少做木筷所消耗的木材,有利于保护森林资料,所以“免用一次性木筷”的出发点是节约木材,保护森林。
12.B
【解析】
【分析】
生态系统是在一定的空间范围内,生物与环境形成的一个统一整体。
由生物部分和非生物部分组成。
生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
非生物部分包括阳光、空气、水等。
【详解】
一片草原、一个湖泊、一片森林既包括了环境,又包括了此环境中所有的生物,因此都属于生态系;一片草原上所有的动物,只有一部分生物成分,没有环境部分,因此不属于生态系统。
故B符合题意。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
13.A
【解析】
【分析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
食物链的正确写法是:
生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】
该食物链正确表示了生产者与消费者的关系,A正确;
阳光是非生物部分,而食物链不包括非生物部分,B错误;
细菌是分解者,而食物链不包括分解者,C错误;
箭头反了,食物链的箭头应该指向消费者,D错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
14.D
【解析】
【分析】
生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统,不同的生态系统功能不同,据此解答。
【详解】
农田生态系统是人工的生态系统,以农作物为主体,动植物种类相对较少。
同野生植物相比,农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差,因此,需要在栽培和管理中投入大量的人力物力,A不符合题意;
淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统,分为静水的和流动水的两种类型。
前者指淡水湖泊、池塘和水库等;后者指河流、溪流和水渠等。
具有易被破坏、难以恢复的特征,B不符合题意;
湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。
沼泽是典型的湿地生态系统,以沼泽植物占优势,动物的种类也很多。
湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,因此被称为“地球之肾”,C不符合题意;
森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区,动植物种类繁多。
是地球环境中最具有生物多样性的地区。
森林在涵养水源,保持水土方面起着重要作用,有“绿色水库”之称,D符合题意。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。
15.D
【解析】
【分析】
生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
其中森林生态系统动植物种类繁多,营养结构最复杂,自动(自我)调节能力最强;城市生态系统中的消费者主要是人类,营养结构最简单,自动(自我)调节能力最弱。
据此答题。
【详解】
温带草原生态系统分布在干旱地区,这里年降雨量很少。
与森林生态系统相比,草原生态系统的动植物种类要少得多,群落的结构也不如前者复杂,自我调节能力较弱,生态系统较不稳定,A不符合题意;
温带落叶林林生态系统分布在较湿润的地区,其主要特点是动物种类较多,群落的结构复杂,种群的密度和群落的结构能够长期处于稳定的状态。
但其内的生物的种类和数量还远不如热带雨林的丰富,其自动调节能力不如热带雨林强,B不符合题意;
荒漠地区干旱缺水,不适于植物生长,因此荒漠地区植物种类稀少,以植物为食的动物也就较少,C不符合题意;
热带雨林雨量充沛,终年高温多雨,土壤肥沃,丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件,因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富,自动调节能力最大,D符合题意。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。
16.A
【解析】试题分析:
水草是生产者,能够进行光合作用,产生氧气,提高水中的含氧量,为鱼的生活氧气。
故选A
考点:
本题考查植物的光合作用,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
17.C
【解析】
试题分析:
生产者是绿色植物通过光合作用制造有机物,为生物生命活动提供物质和理能量;消费者是人和动物现成的有机物为食物来源,自己不制造有机物;分解者是指细菌和真菌分解动植物的尸体,将有机物分解为无机物,促进了自然界中的物质循环。
本题中的“落红”是指植物的凋落的叶片等,经过分解者的分解,转化为“春泥”的无机物,为植物的生长发育提供了营养物质。
据此,C选项符合题意。
考点:
本题主考查的知识点是生态系统的组成,由生物因素和非生物因素组成,生物因素由生产者、消费者和分解者组成,理解三者各在生态系统中扮演的作用。
18.A
【解析】
试题分析:
保护组织一般位于植物体各器官的表面,由表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能。
营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物,因此营养组织有制造和储存营养的功能。
分生组织的细胞小,细胞壁薄细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞形成其它组织。
输导组织有运输物质的作用,植物体内的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,属于输导组织。
机械组织起到支撑作用,能支撑植物的地上部分,由上可知,番茄的果皮位于最外面,起到保护作用,应该属于保护组织,可见A符合题意。
故选A。
考点:
本题考查植物保护组织的功能。
19.D
【解析】
试题分析:
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,既有生物部分又有非生物部分,包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,故生物圈是地球上是最大的生态系统。
考点:
生物圈是最大的生态系统。
20.D.
【解析】
试题分析:
根尖的结构一般可以划分为根冠、分生区、伸长区和成熟区。
成熟区,也称根毛区。
内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失,这些细胞上下连接,中间失去横壁,形成导管。
导管具有运输作用。
表皮密生的茸毛即根毛,根毛细胞的体积大,细胞质少,液泡大有利于水的吸收。
细胞向外突起形成根毛,增加了根吸水的表面积。
是根吸收水分和无机盐的主要部位。
考点:
本题考查的是根尖结构以及与吸收功能相适应的特点
21.B
【解析】
【分析】
1979年全国人大常委会定把3月12日定为我国的植树节。
【详解】
1979年全国人大常委会定把3月12日定为我国的植树节。
把这一天定为植树节,一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 黑龙江省 青龙 农场 中学 学年 年级 月考 生物试题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)