小班音乐教案精选多篇.docx
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小班音乐教案精选多篇
编号:
_____
小班音乐教案
学校:
_________
教师:
_________
____年___月___日
(此文内容仅供参考,可自行修改)
小班音乐教案
第一篇:
小班音乐教案3
第二篇:
小班音乐教案
第三篇:
幼儿园小班音乐教案
第四篇:
小班音乐教案
第五篇:
小班音乐教案
正文
第一篇:
小班音乐教案3
北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动计划
时间:
XX年第三周班级:
小班
执教教师:
佟磊配班教师:
教学活动:
活动名称:
音乐活动《有趣的小狗》
活动目标:
1.综合目标:
?
培养幼儿的肢体灵活性。
?
初步培养幼儿的合作意识。
2.音乐目标:
?
引导幼儿感受对比鲜明的aba曲式。
?
让幼儿感知并表现音乐中的快速段落与抒情段落。
活动准备:
活动过程:
一、《哈喽歌》进入教室
创造性地根据音乐中的变化表现打招呼的动作
二、小狗和蝴蝶
1.妈妈送给奥嘟嘟一只小狗,奥嘟嘟每天都会和小狗做游戏【播放音乐让幼儿想象奥嘟嘟和小狗做游戏的场景】
2.听音乐,教师创设情景,看小狗追着蝴蝶跑来了…
a段:
小狗追着蝴蝶。
b段:
小狗跑累了,停下来喘喘气。
3.引导幼儿用纱巾表现音乐
a段:
幼儿快速转纱巾(模拟小狗追着蝴蝶跑)b段:
幼儿把纱巾团成团,随节奏捏一捏
三、音乐游戏
1.小狗和骨头的游戏:
幼儿围城圆圈,准备游戏。
2.a段:
幼儿用最快的速度传骨头b段:
拿骨头的幼儿举手随音乐摇摆。
其他幼儿跟随
五、退场
第二篇:
小班音乐教案
小班音乐教案:
老花猫和小花猫
活动目的:
1、幼儿能够跟着音乐学会游戏
2、了解猫的一些特征
3、复习游戏“小鱼,小鱼哪里游”
活动准备:
猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”
活动过程:
1、律动:
“猪八戒"
2、教师:
今天老师给小朋友准备了一样东西(闭上你们的小眼睛,听——喵喵喵)小朋友,这是什么动物的声音呀?
对了,这是猫叫的声音出示头饰“猫”,老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声,我们一起来学学小猫叫好吗?
幼儿学会叫了以后,教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作,如:
爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。
幼儿可以地毯上充分的发挥。
3、复习歌曲:
幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”
4、游戏:
老花猫和小花猫
规则:
幼儿与老师一起唱前段,教师当猫妈妈,唱到歌词:
“找个地主躲躲好,妈妈就来找时“幼儿蹲下去,猫妈妈找小猫,当妈妈找到小猫以后,其它的小猫都站起来,叫喵喵喵(告诉猫妈妈你在什么地方躲着的)
复习游戏:
小鱼小鱼哪里游
教师接着说:
“哎呀,我的肚子可真饿呀,孩子们你们的肚子饿了吗?
我们去找找吃的吧,(进行游戏)现在我们把小手拉起来,我们请几位愿意的小朋友当作小鱼,请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫,我带着小猫来到小河边,手拉手做成一个鱼网,游戏开始:
念儿歌:
小猫说:
“小鱼小鱼哪里游戏,你要游到哪里去?
小鱼说:
“我要游戏到外面去”
小猫说:
“想要出去不容易”(此时,小猫全都蹲下去,小鱼就开始向外游。
小鱼游出去时,不能从小猫的手上跳过去,只能从小猫的手下边钻出去)最后,小猫拉成圆圈一起往圈内走,(表示收鱼网)一起把鱼捞上岸,大家一起分享吃鱼。
游戏结束。
5、结束部份:
猫妈妈说:
“孩子们,吃饱了没有?
(如幼儿说没有吃饱,教师可再进行一次游戏,如幼儿说吃饱了,妈妈就说我也吃饱了)现在我们也回家吧!
!
!
!
(幼儿走出教室)
附:
1=c2/4
53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66
许多小花猫喵喵叫今天我们真高兴要和
一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会
66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||
妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找
妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了
小班音乐:
我是一个大苹果
活动目标:
1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,尝试改编儿歌。
2、懂得吃东西前要洗手。
活动准备:
大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣
“美丽的秋天来到了,果园里的果子都成熟拉!
都有哪些果子呢?
”
小结:
秋天到了,果园里的果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。
二、理解儿歌
1、学念儿歌第一、二句。
(我是一个大苹果,小朋友们有爱我)
出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
出示苹果
小结:
苹果是圆圆的的,摸上去很光滑,上面有个柄,下面有个小小的坑。
“你们说对了,我是一个大苹果。
你们喜欢我们吗?
”
2、学念儿歌第三、四句。
(出示小朋友)
“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀!
别碰我。
”
提问:
“大苹果为什么会这样?
我们快帮军军想想办法吧!
小结:
小朋友要讲卫生,吃东西以前先要洗洗手,这样食物开心,小朋友的身体也健康啦!
”
过渡“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝,高兴地念起了儿歌,你们想听吗?
”
3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》
“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!
”
4、请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。
三、尝试仿编儿歌
1、学习仿编儿歌。
提问:
“你们除了喜欢大苹果,还喜欢哪些好吃的东西?
今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看:
(出示水果贴绒)
2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。
“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。
”
3、集体仿编儿歌。
小班节奏游戏《会动的身体》
一、活动目标
1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏,体验愉快的情绪。
二、活动准备
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
2、有快慢节奏的背景音乐
3、鼓一只
三、活动过程
1、引出
师:
今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。
师:
我们班的宝宝可是都很能干的哦,我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
2、语言游戏《在哪里?
在这里》
(1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师:
刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?
师:
好,那请你们用手指指看。
(2)教师有节奏地提问,幼儿根据节奏回答得有快有慢,并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师:
你的眼睛在哪里?
(头发,肩膀,鼻子……)
幼:
我的眼睛在这里!
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏
(1)引出小鼓
师:
这是什么呀?
师:
哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。
谁能让小鼓唱起歌?
(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)(2)引出小手进行节奏游戏
师:
小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的,那小手都有哪些本领呢?
师:
看看胡老师的小手在干什么?
(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……)
师:
哇,小手有那么多的本领,那赶紧和小鼓做个游戏吧。
小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做动作,如果小鼓唱得快快的,那我们的小
手也要快快地做动作。
大家的小手准备好了吗?
(3)引出小脚进行节奏游戏
师:
我们的小手那么能干,还和小鼓做了这么好玩的游戏,我们的小脚想不想做游戏啊?
师:
小脚会干什么呢?
(跺脚)
师:
原来小脚可以跺跺跺,那我们也来和小鼓做游戏吧。
注意哦,耳朵听仔细拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上,学动身体
师:
我们的小手小脚会做游戏,我们的身体也会动哦,你们看,老师的身体还会跳舞呢。
师:
瞧,我可是听着音乐做动作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。
你们想不想试一试啊?
5、结束
在背景音乐下,教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
音乐教案《数鸭子》
教学目标:
1、完整地聆听歌曲录音,用听唱的方式学会歌曲。
能完整、准确,有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表演,能够自编动作。
3、启发学生的思维,锻炼学生的创造力,为歌曲创编歌词。
教学重点:
能完整、准确地演唱歌曲,准确视唱休止符。
教学难点:
为歌曲创编歌词
教学准备:
录音机、磁带、钢琴、自制图片(红绿灯、节奏卡)
教学过程:
一、导入
1、节奏引趣
以“11111”来引起学生的注意,还有“111111111111”
2、认识休止符
出示红绿灯的图片,问学生这是什么?
看到红灯该怎么办?
3、出示节奏图片,让学生试着打击节奏,并说一说试一试该怎么将这里的红灯停下来?
大鸭子“111110”小鸭子“1111111111110”
gagagagagagagagagaga?
?
4、指导模仿小鸭子的叫声读出节奏,发挥想象,认真思考。
师:
除了小鸭子,小朋友们平时还喜欢哪种小动物呢,能不能像数鸭子那样唱一唱。
”
二、学唱歌曲《数鸭子》
1、导入。
“今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子,而是一群,那么有几只呢,想不想听听其他小朋友数鸭子”
2、初听歌曲《数鸭子》。
“要求听出这些小朋友是怎么数的。
”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作,加深学生对歌词的理解,也为后面的学生自编动作做好铺垫。
学生回答后集体学一学。
3、复听歌曲。
“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。
”听后学生回答,然后出示儿歌集体学一学。
4、教师范唱。
感受情绪
5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。
6、学生学唱。
先跟琴唱,后跟录音唱,简单加入表演。
7、歌曲表演。
由学生自由选择唱还是用动作表演。
不同要求的听,可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。
并逐步培养良好的欣赏习惯。
(也就是让学生根据自己的爱好选择表演形式,可使学生积极参与表演,主动地去感知、体验音乐。
)
三、创编歌词
1、导入。
“你还喜欢什么动物,我带大家去饲养场看看,你能不能象数鸭子那样唱一唱。
”
2、分组创编。
根据学生报出来的喜欢的动物,自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。
3、分组表演。
(只有个别学生喜欢的少数动物,也可集中在一组,各唱各自喜欢的动物)唱后让学生互评和自评该得几“星”。
让学生体会到创编的无限乐趣,在他们的脑海里逐步形成创新的意识。
通过互评和自评,促进创作的热情和体验合作的成功感。
四、课堂小结
1、小结。
师:
“今天,我们在见到了许多小动物,小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来,和他们成为好朋友,你们可真能干!
”
2、律动出教室。
对学生的成绩给予鼓励,为他们的再学习、再创造注入了活力与激情。
第三篇:
幼儿园小班音乐教案
幼儿园小班音乐教案:
小鸡小鸡在哪里
长江幼儿园:
徐爱萍
设计意图:
动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。
而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿。
《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。
歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好像在和自己的妈妈对话一样。
所以在活动过程中我扮演母鸡,请幼儿以小鸡的身份做游戏。
幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
活动目标:
1、通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情,在游戏的情景中快乐的学唱歌曲。
2、激发幼儿想象力,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。
2、小鸡胸饰,母鸡头饰。
3、与幼儿一起创设游戏情景“花园”
活动过程:
一、对唱游戏
1、教师和幼儿边唱边跳进活动室,花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。
师:
“今天天气真好,鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩,好吗?
”
2、
(1)学对歌词。
师:
“小鸡,我们来做个游戏好吗?
”
师:
“小鸡小鸡在哪里?
”
幼:
“叽叽叽叽,在这里。
”
师:
“小鸡小鸡在哪里?
”
幼:
“叽叽叽叽,在这里。
”
(2)学唱新歌。
师:
“鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?
”
弹琴一起学唱。
二、游戏《小鸡与大灰狼》
1、讲故事:
有一只大灰狼,躲在草丛里,每次小鸡出来玩的时候,他就来抓小鸡,小鸡可聪明了,他们变成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。
大灰狼可真傻呀!
等大灰狼走了,鸡妈妈来找她的宝宝,她轻轻地唱:
“小鸡小鸡在哪里?
”,小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。
2、幼儿游戏,听到大灰狼音乐,马上变成“小花”不动,等到鸡妈妈来唱:
“小鸡小鸡在哪里?
”小鸡们一起站起来回答妈妈:
“叽叽叽叽,在这里。
”
3、幼儿游戏2——3遍。
三、结束活动
1、师:
“天黑了,小鸡要回家了。
”
2、听音乐《晚安曲》回家。
第四篇:
小班音乐教案
小班音乐活动:
小乌龟上山坡
一、设计意图:
小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲,并尝试模仿小动物的动作,是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。
幼儿在活动中学歌曲,拍节奏,能充分感受体验乐曲的欢快和跳跃。
在音乐旋律和歌词下,引导幼儿进行移情体验和表达自己内心的体验。
我利用了小班小朋友们的年龄特点,我准备了故事来引题,相信小朋友们会学的很开心。
二、活动目标:
1.培养宝宝对音乐的兴趣,借助音乐,通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。
2.专注地听音乐,结合动物形态找准节拍。
3.理解小乌龟克服疲劳,战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。
三、活动准备:
小乌龟手偶、小书包、山坡的背景
四、重点难点:
有感情的演唱歌曲
五、活动过程:
(一).导入部分
1.发声练习,《我爱我的小动物》。
2.教师提问(猜谜语)
教师:
今天给你们带来了一位新朋友,(让宝宝猜一猜),这个新朋友呀背着硬硬的壳,走起路来慢吞吞,你们知道他是谁吗?
幼儿:
小乌龟。
(二).展开部分
1.故事引入
教师:
(出示小乌龟手偶)小朋友,小乌龟在干什么呢?
一起来听听故事吧。
《小乌龟上山坡》,有一天乌龟妈妈带着她的孩子去爬山坡,山坡可高了,小乌龟爬着爬着有点累了,爬不动了,怎么办呢?
小乌龟擦擦身上的汗水,爬呀爬呀继续用力的爬,太阳很大很大,小乌龟感觉很热,小乌龟不怕晒,还是勇敢的往上爬,爬呀,爬呀,哗……又怎么啦?
大雨落在了乌龟的身上,爬山坡就更加困难了!
小乌龟不怕晒,不怕雨,一边爬着一边唱着歌“嘿嘿哟,嘿嘿哟”,终于坚持爬到了山坡上,我们给小乌龟鼓鼓掌!
(小乌龟,你真勇敢!
)你们喜欢小乌龟吗?
为什么?
(教师引导幼儿回答)。
2.欣赏歌曲
教师:
小朋友,我把这个故事编成了一首歌曲,你们想听吗?
(播放视频动画)。
3.教师提问
教师:
小朋友,这首歌曲不错吧,那么小乌龟上山坡时是怎样的呢?
请小朋友再听一遍歌曲的第一段吧。
(教师示范唱,引导幼儿回答)
小乌龟经过努力终于爬上了山坡,你猜他的心情是怎么样的?
一起再
来听一听歌曲的第二段吧。
4.教授歌词
教师:
小朋友这首歌可真有趣啊,跟着我一起来念念歌词吧。
歌词内容:
小小乌龟上山坡,嗨嗨哟,嗨嗨哟,爬呀爬呀用力爬,汗水流呀流。
小小乌龟上山坡,嗨嗨哟,嗨嗨哟,爬呀爬到山坡上,心里乐悠悠。
5.学唱歌曲
先按照歌曲节奏拍手说一遍,再拍手唱一遍。
(间奏时静听音乐,不要拍手)。
目标:
让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词,在音乐中掌握一拍一动的匀速节拍。
6.律动游戏
教师:
小朋友,我们一起来表演小乌龟好不好?
(1)教宝宝模仿小乌龟爬的动作;
(2)每个幼儿发一个小书包,做龟壳;
(3)幼儿和教师一起学小乌龟行走;
(4)教师扮演乌龟妈妈,幼儿扮演小乌龟,请幼儿跟随教师边做动作爬上坡边唱。
幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次,手脚要跟随音乐打出重拍。
目标:
让宝宝用自己的身体作为乐器,在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏,这是一种节奏的游走法。
(三).结束部分:
教师:
小朋友你学会这首歌了吗?
一起来唱给身边的人听吧!
(四).延伸部分
请幼儿和父母一起去爬山,并将爬山过程中看到的风景及照片展示出来,将给朋友听。
第五篇:
小班音乐教案
小班.上小小音乐家
材料介绍:
乐器响板、动物头饰2个。
设计意图:
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的教学和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。
游戏“小小音乐家”目标明确,层次清晰,紧扣艺术、语言的教育目标,同时健康领域的教育内容渗透其中,具体目标如下:
1.认识乐器响板,掌握响板的使用方法。
2.激发幼儿学习音乐的兴趣,增强幼儿的节奏感。
3.通过音乐教育促进幼儿全面和谐的发展,发挥幼儿创造性及自主学习的能力。
活动1大家有礼貌
活动目标
1.认识乐器响板,掌握乐器的使用方法。
2.激发幼儿学习音乐的兴趣,增强幼儿的节奏感。
活动准备
乐曲响板。
活动过程
一、以变魔术的方式出示响板,吸引幼儿的注意力
1.老师:
变变变,变出来了个音乐伙伴,猜猜它是谁?
2.老师:
它的名字叫做“响板”,接下来大家就请出这位新朋友吧。
二、展示响板的使用方法
1.老师示范:
左手手心向上,响板放到左手的手心处(响板开口方向朝外),右手在响板上方,演奏时右手向下拍即可发出声音。
(插图)
2.请幼儿按照老师示范的方法进行练习。
三、说话伴奏
1.老师边说话边演奏,一字一拍。
老师:
xxxx|xxx|xxxx|xxx||
例大家大家大家好!
大家大家大家好!
2.老师:
引导幼儿说出:
xxxx|xxx|xxxx|xxx||
例老师老师老师好!
老师老师老师好!
3.请一名幼儿们上前,先向大家问好,其他幼儿再一起向他问好。
xxxx|xxx|xxxx|xxx||
例######好!
######好!
四、做游戏
1.老师:
请小朋友来听一听,先演奏第一遍(重重地:
xxxx),再敲第二遍,(轻轻地:
xxxx)。
引导幼儿一起参与打节奏(小声地:
xxxx;大声地:
xxxx)。
2.老师可以一边说一边拍击响板进行游戏。
例:
xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx||
叔叔好,阿姨好,讲礼貌,人人夸我好孩子。
五、活动结束
整理材料,装回袋子,放回盒子。
活动2小鸡和小鸭
活动目标
1.使用响板模仿鸭子的叫声,丰富幼儿的想象力。
2.通过“反复感复倾听歌曲,能更好地感知音乐表现的不同形象。
3.感受鸭子愉快的心情,并激发幼儿大胆的表现欲望。
活动准备
1.主材料:
乐曲响板、鸭子头饰。
2.辅助材料:
音乐歌曲《母鸭带小鸭》
活动过程
一、故事情景导入
老师讲述故事:
在一个池塘边,有一群快乐的鸭子们在那里戏水。
它们一边快乐的唱歌,噢...原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。
小朋友们,知道鸭子是怎样唱歌的吗?
二、使用乐器响板,拍击歌曲节奏
1.老师边唱边拍节奏,让幼儿欣赏并感知节奏。
老师:
快看今天鸭妈妈把谁请来了?
是我们的新朋友响板。
今天它为我们唱首好听的歌吧!
2.欣赏音乐,并拍节奏。
老师模仿小响板边拍击边说:
请小鸭子们边听边伴奏吧。
你们听到了什么?
3.重点节奏节拍练习,使用响板拍击节奏。
(1)×××
(2)××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
三、唱唱跳跳,歌表演
1.老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》,鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。
2.引导幼儿歌表演。
在教室里围成一个圆形,边用响板拍击节奏,边围成圆形,学鸭子走路。
四、音乐游戏
老师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭子,随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后,最好邀请一长串的小鸭子,集体变成小小演奏家,跟在鸭妈妈身后高声歌唱。
五、活动结束
整理材料,装回袋子,放回盒子。
活动3小红马
活动目标
1.在游戏中初步感受节奏的变化。
2.积极参与游戏活动,体验愉快的情绪。
3.能大单在集体面前表演,体验音乐活动的乐趣。
活动准备
乐器响板、小马头饰。
活动过程
一、故事情景导入
故事大概:
在大草原上有一匹小马,它的名字叫做“小红马”。
小红马在草原上自由自在的生活肚子饿了它就去河的对岸吃青草,每天小红马都是快快跑,跑过了小桥吃青草,吃的肚子饱又饱。
小红马就是这样过着快快乐乐的生活。
二、学习掌握节奏,更好地记住歌词。
1.老师提问:
小红马在跑步时,马蹄落地时发出的是什么声音呢?
(“呱哒呱哒”的声音)
2.让我们一起来模仿一下小红马跑步的声音吧!
3.幼儿感知两种不同的节奏。
如:
呱哒儿呱哒儿呱哒儿呱哒儿,呱哒儿,驾!
三、学习旋律,演(更多请你搜索:
)唱歌曲
第一次范唱时,可以让幼儿用响板模仿马儿跑步的声音,增加幼儿的兴趣。
老师带领幼儿,用响板来为歌曲伴奏。
老师:
让我们听着音乐,一起来学习小红马跑吧!
四、活动结束
整理材料,装回袋子,放回盒子。
小班音乐教案
小班音乐教案
小班音乐教案1
小班音乐教案
小班音乐教案
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