河南省郑州四中届高三第四次调考 语文.docx
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河南省郑州四中届高三第四次调考语文
河南省郑州四中2015届高三第四次调考语文
高三
2012-12-2418:
39
河南省郑州四中2015届高三第四次调考语文
第Ⅰ卷 阅读题(共70分)
甲 必考题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
笙是我国古老的簧管乐器,历史悠久,能奏和声,也是世界上最早使用自由簧的乐器,传说是女娲所做。
《礼记·明堂位》有:
“女娲氏之笙簧”,笙义即生,女娲化生了人类万物,成为生的象征,自然的就成了笙的创造者。
笙是民族乐器里很独特的一件簧管乐器。
从外形上看,主要有笙身和笙斗两大部分。
连接笙身和笙斗的是笙脚,在插入笙斗的笙脚斜面上装有簧片。
由一定音高的簧片和一定长度的竹管耦合振动发音,故准确的说,“笙是件自由簧管气鸣乐器”。
笙的品种繁多,目前应用较为普遍的传统笙多为17簧、21簧、24簧等以及改良高音键笙、中音抱笙、次中音抱笙、低音坐笙系列。
笙最早是皇家宫廷使用的专门乐器。
在历朝历代中,笙都是官方的礼乐器具,具有皇家宫廷的庄重典雅气派。
据《周礼·春官》记载:
“笙师,掌教歙(吹)竽、笙、埙、籥、箫、篪、篴、管。
”“笙师”为官名,其职务是总管教习吹竽和笙等乐器。
《礼记·月令》:
“仲夏之月,命乐师调竽笙也簧。
”可见,早在春秋战国时期,笙就是重要的吹奏乐器,在宫廷、贵族间广泛流行。
正是由于笙拥有这种特殊的位置,使笙能够堂而皇之传承延续下来。
1978年,湖北随县曾侯乙墓出土了6支战国初期的古匏笙,这是我国目前发现的最早的笙,笙斗用葫芦制作,笙嘴为木制、圆箭形,有黑漆朱描图案,簧片为竹制,其形状、制作和调音方法,与今日的铜簧片完全一样,簧数为14、16和18等偶数,与早已发现的及古籍中所记载的笙的簧数不同。
走出皇家宫廷的笙,成为民间广泛使用的乐器。
《诗经》的《小雅·鹿鸣》中写道:
“我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
吹笙鼓簧,承筐是将”,可见笙当时在民间已经很流行了。
这就使笙的传承有了更为坚实的基础。
任何一种乐器,只有得到民间的认可,它才能具有长久的生命活力。
唐代涌现出许多演奏笙的名家,他们的技艺都达到了较高的水平。
现在,在河北吹歌、山东吹乐和辽南鼓吹等民间吹管乐队中,笙都是不可或缺的吹管乐器。
流行于河北保定地区的冀中管乐;在婚丧喜庆活动及僧道宗教仪式中演奏的山东鼓吹;流行于山西五台山,以吹奏乐器为主的八音会等,这些传统器乐乐种中都有笙在担当着主奏、助奏的角色。
在长期的对外文化交流活动中,笙这门古老的中国传统民族乐器,在国外也得到了传承,并对西洋乐器的发展,起到了积极的推动作用。
据史书记载,笙最早就是通过“丝绸之路”传到波斯。
盛唐时传入日本。
1777年法国传教士阿米奥将笙传到欧洲。
1780年,侨居俄国的丹麦管风琴制造家柯斯尼克,首先仿照我国笙的簧片原理,制造出管风琴的簧片拉手,自此管风琴才开始使用音色柔和悦耳的自由簧。
18世纪末,俄国科学院院士雅·什太林,曾撰文称赞笙是“最受欢迎的中国管风琴”。
由此可见,笙对世界音乐文化的进步起到了积极的推动作用。
(选自《当代戏剧》,有删改)
1.下列关于“笙”的表述,不符合原文意思的一项是( )
A.笙是我国在世界上最早使用自由簧的簧管乐器,历史悠久,最初因“笙”与“生”同义,所以有传说认为它的创造者是女娲。
B.从外形看,笙主要由笙身和笙斗两大部分组成,这两部分由笙脚连接在一起,在插入笙斗的笙脚斜面上装有簧片。
C.笙在的发音机理是一定音高的簧片和一定长度的竹管的耦合振动,所以准确说,笙是件自由簧管气鸣乐器。
D.笙的品种繁多,现在应用较多的既有17簧、21簧、24簧等传统笙,又有改良高音键笙、中音抱笙、次中音抱笙、低中音坐笙等系列。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )
A.笙最早是专门供皇家宫廷使用乐器,并且在历朝历代中,笙都是官方的礼乐器具,具有皇家宫廷的庄重典雅气派。
B.从先秦文献的记载可以看出,在春秋战国时期乐器的种类已经相当多,而笙在当时已成为重要的吹奏乐器。
C.笙的发展和传承经历了由官方到民间再到国外的过程,它对世界乐器以至世界音乐文化的发展都起到了极大的推动作用。
D.湖北出土的古匏笙的簧片,无论是形状、制作还是调音方法,都与今日的铜簧片无异,但材质不同,数量也与已知的古笙不同。
3.下列理解和推断中,符合原文内容的一项是( )
A.现在,在全国各地的民间吹管乐队中,笙仍担任着主奏或者助奏的角色,可见笙的生命力,比一般乐器都要强。
B.70年代湖北随州出土的战国时期的古匏笙,具有重要的文物价值,因为它是迄今为止发现的最早的笙。
C.管风琴制造家柯斯尼克受中国笙的簧片原理启发,率先在管风琴制作中使用了音色柔和悦耳的自由簧,让欧洲人见识到了中国乐器的魅力。
D.俄国科学院院士雅·什太林称赞笙是“最受欢迎的中国管风琴”,由此可见,他对笙对世界音乐文化的进步所起的积极作用有清醒认识。
二、古诗文阅读(36分)
(一)阅读下面的文言文,完成下4~7题。
(共19分)
马仙琕,扶风郿人也。
永元中,萧遥光、崔慧景乱,累有战功,以勋至前将军。
出为龙骧将军、南汝阴、谯二郡太守。
会寿阳新陷,魏将王肃侵边,仙琕力战,以寡克众,魏人甚惮之。
义师起,四方多响应,高祖使仙琕故人姚仲宾说之,仙琕于军斩仲宾以徇。
义师至新林,仙琕犹持兵于江西,日钞运漕,建康城陷,仙琕号哭经宿,乃解兵归罪。
高祖劳之曰:
“射钩斩祛,昔人弗忌。
卿勿以戮使断运,苟自嫌绝也。
”仙琕谢曰:
“小人如失主犬,后主饲之,便复为用。
”高祖笑而美之。
俄而仙琕母卒,高祖知其贫,赙给甚厚。
仙琕号泣,谓弟仲艾曰:
“蒙大造之恩,未获上报。
今复荷殊泽,当与尔以心力自效耳。
”
天监四年,王师北讨,仙琕每战,勇冠三军,当其冲者,莫不摧破。
与诸将论议,口未尝言功。
人问其故,仙琕曰:
“丈夫为时所知,当进不求名,退不逃罪。
何功可论!
”
十年,朐山民杀琅邪太守刘晰,以城降魏,诏假仙琕节,讨之。
魏徐州刺史卢昶以众十余万赴焉。
仙琕与战,累破之,昶遁走,仙琕纵兵乘之,魏众免者十一二。
振旅还京师,迁太子左卫率,进爵为侯,增邑六百户。
十一年,督豫北豫霍三州诸军事、除信武将军、豫州刺史,领南汝阴太守。
初,仙琕幼名仙婢,及长,以“婢”名不典,乃以“玉”代“女”,因成“琕”云。
自为将及居州郡,能与士卒同劳逸。
身衣不过布帛,所居无帷幕衾屏,行则饮食与厮养最下者同。
其在边境,常单身潜入敌庭,伺知壁垒村落险要处所,故战多克捷,士卒亦甘心为之用,高祖雅爱仗之。
在州四年,卒。
赠左卫将军。
谥曰刚。
(节选自《梁书·列侍第十一》)
4.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.仙琕于军斩仲宾以徇 徇:
示众
B.诏假仙琕节 假:
借助
C.日钞运漕 钞:
同“抄”,抢掠
D.高祖雅爱仗之 雅:
素来
5.以下各组句子中,全都表明马仙琕作战勇猛的一组是( )
①仙琕力战,以寡克众,魏人甚惮之②仙琕犹持兵于江西,日钞运漕③当其冲者,莫不摧破④振旅还京师,迁太子左卫率⑤仙琕与战,累破之,昶遁走⑥常单身潜入敌庭,伺知壁垒村落险要赴所
A.①②④B.③④⑥C.②⑤⑥D.①③⑤
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.齐都城失陷后,马仙琕痛哭一夜,这才解散了军队向高祖投降。
高祖安慰他并在他母亲去世后赠送厚礼,让他大为感动,誓死为高祖效忠。
B.马仙琕屡立战功,但在部下面前从不言功,认为大丈夫建功立业不求声名,失败要勇于承担责任。
C.马仙琕在外征战,能与部下同甘共苦,作战身先士卒,常只身潜入敌营窥探,所以常打胜仗,高祖很仰仗他。
D.马仙琕曾经改名。
小时候他叫“马仙婢“,长大后,他认为“婢”字太不典雅,于是将“婢”的偏旁“女”改为“玉”,这就有了后来的名字“马仙琕”。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分
(1)天监四年,王师北讨,仙琕每战,勇冠三军,当其冲者,莫不摧破。
(5分)
_________________________________________________________
(2)仙琕与战,累破之,昶遁走,仙琕纵兵乘之,魏众免者十一二。
(5分)
_________________________________________________________
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋词,完成8~9题。
水调歌头平山堂①用东坡韵
[南宋]方岳
秋雨一何碧,山色倚晴空。
江南江北愁思,分付酒螺红。
芦叶蓬舟千重,菰菜莼羹②一梦,无语寄归鸿。
醉眼渺河洛③,遗恨夕阳中。
蘋洲外,山欲暝,敛眉峰。
人间俯仰陈迹,叹息两仙翁④。
不见当时杨柳,只是从前烟雨,磨灭几英雄。
天地一孤啸,匹马又西风。
注:
①平山堂:
在今扬州西北蜀岗上,为欧阳修所建。
②菰菜莼羹:
相传张翰在外作官时,见秋风起,想起了家乡的菰菜、莼羹和鲈鱼脍,就辞官归乡。
③河洛:
泛指为金兵所占领的广大中原地区。
④两仙翁:
指欧阳修和苏轼。
8.在这首词中,词人写了哪几种“愁”?
请简要概括。
(6分)
_____________________________________________________________
___________________________________________________________
9,“蘋洲外”三句,词人用了什么手法,描绘了一幅什么景象?
从“天地一孤啸,匹马又西风”两句中,你读出了一个怎样的词人形象?
(5分)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
10.填写下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)
(1)潭西南而望,__________________,__________________。
(柳宗元《小石潭记》)
(2) ,__________________;岸芷汀兰,郁郁青青。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(3)若夫日出而林霏开,__________________,_________________,山间之朝暮也。
(欧阳修《醉翁亭记》)
乙 选考题
三、文学类文本阅读
11.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
(25分)
嫁
吴春花今年整整三十岁,还未结婚。
她虽有一个响亮的名字,但长得不好看,难嫁。
吴春花是独女,父母对她疼爱有加。
父母虽在家务农,但有养猪的一技之长,不愁吃不愁穿,就愁吴春花嫁不出去。
吴春花既爱父母又怨父母。
爱的是父母生她养她供她念完高中。
怨的是父母给她一个丑长相:
矮矮胖胖的个子,像个大冬瓜,脸上还有一块大胎印。
正所谓男才女貌,姑娘家这般长相,怎嫁人?
因为长得丑,吴春花的婚事就一拖再拖,一挫再挫。
父母为这事,也常唉声叹气。
吴春花虽长得丑,但心灵美,也曾有过春暖花开的日子。
十八岁那年,吴春花风华正茂,与邻居阿牛好上,在地头村边花前月下热恋了三个月。
但阿牛父母嫌吴春花长得丑,就吹了。
吴春花好伤心,哭了几天几夜,哭得死去活来。
二十岁那年,春花的爱心又萌芽。
她与本村小学民办教师陈志相爱了。
陈老师虽是民办教师,但水平高人又老实,春花爱的正是这点。
岂料事情又给破坏了。
春花父母不同意。
嫌陈老师结过婚,身边还拖儿带女,不愿女儿去填房。
父母说,要嫁,也得找个未结过婚的。
就算倒贴上十万元,也得为你找个好婆家!
于是,春花父母四处托媒为春花找对象,只要好的后生,倒贴十万也行。
媒婆听了这条件,见钱眼开,很乐于奔跑。
然而,介绍了一个又一个,不是嫌春花长得像个大冬瓜,就是嫌她脸上那块大胎记。
春花为这事伤透了心,发誓以后不嫁人。
春花二十八岁那年,村里办起了制衣厂,春花便进厂当车衣工。
老板是邻镇一位中年汉子。
人长得聪明老实,只是青年丧妻,运气不济。
由于春花心灵手巧,工作又踏实,老板便看上了她喜欢了她。
老板爱春花,不嫌她长得丑,他爱她心地善良,手巧勤快,能持家过日子。
他曾几次约春花,可春花都失约。
有一天,老板大胆地来到春花家,对春花的父母说:
虽然我是结过婚的人,我有孩子,但我还是真心实意爱春花的。
只要春花和你们不嫌弃,我一定会好好待春花的。
春花父母感到很为难,便顺水推舟地瞟了瞟春花的房门口说:
你还是自己去问她吧!
春花在房里一听就不高兴。
暗里骂父母:
就会做好人!
不给女儿推辞,反倒让我去得罪人,真气人!
气一上来,春花竟忍不住伤心,“呜呜”地哭了起来。
老板一听到哭声,知趣地走了。
再说老板回厂后不久,一位四川来打工的妹子主动提出嫁给他。
结婚那天,人们啧啧地说,只要有钱,怕什么人到中年,怕什么死老婆,还不一样娶个如花似玉的姑娘来填房?
春花听了这话,知道是讽刺自己,就更加伤心了。
这一伤心,便成了病。
这一病,可急坏了春花父母。
父母到处为春花找大夫,大夫说,心病还需心来医吧!
于是,春花父母又四处托媒为春花说媒。
条件还是以前那个数,倒贴十万。
这回,媒婆却皱着眉头说,过去春花十八廿二还有线希望。
现在三十了,正所谓女人三十烂茶渣,不易找啊,除非是去填房。
填房就填房吧!
正所谓马死落地行,到了这田地,还能高要求吗?
春花父母默认了。
岂料媒婆走断了腿说破了嘴,一连说了五六个死了老婆的汉子,均不成。
人家是嫌春花老了。
春花父母一听,又唉声叹气起来。
媒婆想了一会儿,突然将大腿一拍说,还有一个,就是村小学的陈老师!
旧事重提,旧情新连。
春花父母终于点头了。
为了不挫女儿的自尊心,春花父母便嘱媒婆如何如何行事。
第二天,陈老师便以借书为名来找春花。
因为他知道春花有一本《西厢记》。
春花见陈老师是来借书的,便热情地接待了他。
这样一来二去,两人便又旧情重萌。
结婚那天,村里很热闹。
全村上下都来为春花和陈老师贺喜,都说,他俩才是天生的一对地合的一双。
都说,有情人终成眷属了。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )( )(5分)
A.春花父母很爱春花,供她念完高中,但春花却因长相丑陋,婚事一拖再拖,她内心深处很是埋怨父母。
B.春花爱上了结过婚又有小孩的民办教师陈老师,看中的就是他的水平高人老实。
这说明春花的爱情观很纯粹。
C.制衣厂老板通过春花父母向春花求婚,春花父母感到很为难,这说明春花父母是同意的,就是不知女儿是否愿意。
D.春花生病了,医生说“心病还需心来医”,春花的心病是自己能和一个既爱自己也为自己所爱的人结婚。
E.这篇小说讲述了一个丑女嫁人的故事,语言生动形象,一波三折,巧妙地传达了作品的内在意蕴。
(2)第一段在文章中有何作用?
(6分)
(3)小说塑造了一个什么样的女主人公形象?
请简要分析。
(6分)
(4)吴春花一直到三十岁还未结婚,有人说是因她长得难看,有人说是因她死脑筋,也有人说是因为周围人的观念。
你的看法呢?
请结合全文,谈谈你的观点和理由。
(8分)
四、传记类文本阅读
12.阅读下面的文章,完成
(1)~(4)题。
(25分)
曹禺的清华求学生活
田本相
1930年暑假,曹禺决心离开南开大学转考清华大学的西洋文学系。
他觉得在南开所学的专业太不符合他的志愿了。
也许,他还觉得南开比较保守。
曹禺是作为西洋文学系二年级插班生被清华录取的,这对曹禺来说,有一种难以名状的喜悦,他终于摆脱了早已厌倦的政治经济学。
而西洋文学系,对热爱文学、热爱戏剧的他,当然是富于诱惑力的。
如今,他的愿望实现了,怎能不高兴呢!
他总是充满着憧憬,新的机遇又使他在憧憬中织出一幅幅美妙的图景。
清华,的确是美丽的,俨然一座“世外桃源”。
和南开比起来,处处都显得更新鲜更动人了。
校园清静幽雅,小桥流水,绿树成阴。
在绿阴中露出矗立于土丘上的白色气象台,背衬着蔚蓝色的天空,还有天空中悠悠的朵朵白云。
这里既有被吴宓教授考证为《红楼梦》中怡红院的古月堂,还有为朱自清教授所欣赏流连的“荷塘月色”……这些都诱发着人们强烈的攻读愿望!
而土丘、木桥……更给清华园增添了秀丽的姿色。
这美好的学府给曹禺带来美的遐想。
他满以为西洋文学系的课程,定会比南开的政治经济课程更有趣,更有吸引力,但他的希望却部分地落空了。
他早就知道西洋文学系主任王文显教授,据说王先生对戏剧很有研究,专门教授戏剧,他对教授抱着满腔希望,但王先生讲课的办法很简单,就是按照他编的讲稿在课堂上读,照本宣科。
高年级同学说,他每年都是这样照本宣读,不增也不减。
他讲的内容倒很扎实,这未免使曹禺感到太枯燥了。
还有吴宓教授,为人很怪,教的是西洋文学,讲19世纪浪漫诗人的诗,却专门写文言文,一身老古董气息。
虽然在课堂上也不无收获,但曹禺似乎感到光靠听课是不行了,必须自己去找老师,那就是书籍。
清华有一种很好的风气,每个教授上课都指定许多参考书,就放在图书馆阅览室的书架上,任学生自己去读。
像王文显先生的戏剧课,就指定学生去阅读欧美的戏剧名著。
清华图书馆为曹禺打开了一个广阔的戏剧天地。
图书馆的阅览室,成为他最如意的所在。
每当坐下来,打开书本,他就像进入了一个生动活跃的世界。
他沉迷在这世界里忘记了一切。
有时,连吃饭都忘记了。
世界变得是如此绚丽多姿,美不胜收。
特别是那么多戏剧书刊,很多是他未曾看到的,他真是如饥似渴地在吞吸着。
他整天泡在图书馆里。
他的老同学孙浩然这样回顾曹禺在清华大学的读书生活:
几个人在一起聊天,他很少发言,他总是全在一边听,一边记。
他什么都记,把那些警句记下来。
笔记本上横七竖八,也记别人的谈话,他是博闻强记。
他课内功课不是很好,他学好几种外语,又要看好多书,顾不上其他功课。
他整天泡在图书馆里,从图书馆出来,也总是抱着一摞书,在路上碰到他,他也在看书。
他更多的时间是钻研戏剧。
读戏剧史,也读戏剧理论,从希腊悲剧到现代的奥尼尔,从莎士比亚到契诃夫、高尔基。
他徜徉在希腊悲剧之中,他惊异的是那些具有神奇诱惑力的故事,血缘的关系,天意的报应,命运的残酷;在那些绝妙的巧合中都隐藏着一种神秘莫测的东西,是那么令人痴迷,又是那么令人深思。
他还不能说清楚这种悲剧的神秘性,但他似乎从中领悟到戏剧的美感和那种神秘是凝结在一起的。
当他迈进莎士比亚的戏剧殿堂之中,莎士比亚笔下的复杂变异的人性,精妙的戏剧结构,绝美的诗情,充沛的人道主义精神,浩瀚的想象力,使他拍案叫绝。
他特别欣赏莎士比亚的戏剧诗意和诗的语言,每个人物说出来的台词,时如潺潺涓流,时如长江大河,内蕴着人性的奥秘,饱含着永恒的真理。
莎士比亚的浩瀚博大令其折服,而契诃夫戏剧于平淡中见深邃的风格也使他倾心。
契诃夫把他迷住了。
他觉得契诃夫同易卜生、莎士比亚都不一样,契诃夫的戏剧感情深沉而不外露,看不到一丝雕琢的痕迹。
他把这个审美的追求深深地藏在心里。
他流连于世界戏剧艺术的长廊里,除了这些令他醉心的戏剧大师,其他如法国的莫里哀、雨果,德国的莱辛、歌德、席勒,英国的王尔德、肖伯纳,高尔斯华绥,还有开现代派戏剧先河的斯特林堡、霍普特曼、梅特林克等人的剧作,都在他系统阅读之列。
他在写出惊世名剧《雷雨》之前,已经读了几百部中外剧作。
(摘编自田本相的《曾禺传》)
(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )( )(5分)
A.曹禺早已厌倦了所学的政治经济学课程,更不能接受南开大学比较保守的氛围,所以他下决心转考清华大学的西洋文学系。
B.有时,希望多大失望就会有多大。
美丽的清华校园带给初来的曹禺无限的遐想,随后也让他感受到了极大的失落。
C.清华大学西洋文学系的王文显、吴宓等教授,要么讲课枯燥,要么为人古怪。
在学业上,曹禺并没有获得什么教益。
D.曹禺在清华学好几种外语,整天泡在图书馆里,但他课内功课并不很好,可见曹禺读书并不只是为了学好课内知识,他有更高的追求。
E.本传记记述了20世纪30年代初,曹禺转学清华西洋文学系的原因,突出了他在清华系统阅读中外剧作,孜孜读书,执着求索的学习经历。
(2)曹禺在清华西洋文学系的学习也并不尽如所愿,但他并没有像离开南开一样离开清华,为什么?
请对此加以分析。
(6分)
(3)曹禺在清华写出《雷雨》之前,已经在许多方面有了深厚的积淀。
请概括曹禺在戏剧方面做了哪些准备。
(6分)
(4)请从“机遇”和“愿望”两个方面任选其中一个,联系文章内容,谈谈曹禺给你的启示。
(8分)
第Ⅱ卷 表达题(共80分)
五、语言文字应用(20分)
13.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )(3分)
A.课堂提问需要技巧,老师如能围绕文本提出一些具体而微的要求,学生思考起来就
能有的放矢,答案组织也会更准确,更细致。
B.最近,叙利亚反对派正
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