C#50题和部分答案高级.docx
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C#50题和部分答案高级.docx
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C#50题和部分答案高级
必须完成:
计算数列1,1,2,3,5,8,13,21....第15位是多少
程序1】
题目:
古典问题:
有一对兔子,从出生后第3个月起每个月都生一对兔子,小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子,假如兔子都不死,问每个月的兔子总数为多少?
1.程序分析:
兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21....
【程序2】
题目:
判断101-200之间有多少个质数,并输出所有质数。
1.程序分析:
判断质数的方法:
用一个数分别去除2到sqrt(这个数),如果能被整除,
则表明此数不是素数,反之是素数。
【程序3】
题目:
打印出所有的"水仙花数",所谓"水仙花数"是指一个三位数,
其各位数字立方和等于该数本身。
例如:
153是一个"水仙花数",
因为153=1的三次方+5的三次方+3的三次方。
1.程序分析:
利用for循环控制100-999个数,每个数分解出个位,十位,百位。
【程序4】
题目:
将一个正整数分解质因数。
例如:
输入90,打印出90=2*3*3*5。
程序分析:
对n进行分解质因数,应先找到一个最小的质数k,然后按下述步骤完成:
(1)如果这个质数恰等于n,则说明分解质因数的过程已经结束,打印出即可。
(2)如果n<>k,但n能被k整除,则应打印出k的值,并用n除以k的商,作为新的正整数你n,重复执行第一步。
(3)如果n不能被k整除,则用k+1作为k的值,重复执行第一步。
【程序5】
题目:
利用条件运算符的嵌套来完成此题:
学习成绩>=90分的同学用A表示,60-89分之间的用B表示,60分以下的用C表示。
1.程序分析:
(a>b)?
a:
b这是条件运算符的基本例子。
【程序6】
题目:
输入两个正整数m和n,求其最大公约数和最小公倍数。
1.程序分析:
利用辗除法。
【程序7】
题目:
输入一行字符,分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
1.程序分析:
利用while语句,条件为输入的字符不为'\n'.
【程序8】
题目:
求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值,其中a是一个数字。
例如2+22+222+2222+22222(此时共有5个数相加),几个数相加有键盘控制。
1.程序分析:
关键是计算出每一项的值。
【程序9】
题目:
一个数如果恰好等于它的因子之和,这个数就称为"完数"。
例如6=1+2+3.编程找出1000以内的所有完数。
【程序10】
题目:
一球从100米高度自由落下,每次落地后反跳回原高度的一半;再落下,求它在第10次落地时,共经过多少米?
第10次反弹多高?
【程序11】
题目:
有1、2、3、4个数字,能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数?
都是多少?
1.程序分析:
可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。
组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。
【程序12】
题目:
企业发放的奖金根据利润提成。
利润(I)低于或等于10万元时,奖金可提10%;利润高于10万元,低于20万元时,低于10万元的部分按10%提成,高于10万元的部分,可可提成7.5%;20万到40万之间时,高于20万元的部分,可提成5%;40万到60万之间时高于40万元的部分,可提成3%;60万到100万之间时,高于60万元的部分,可提成1.5%,高于100万元时,超过100万元的部分按1%提成,从键盘输入当月利润I,求应发放奖金总数?
1.程序分析:
请利用数轴来分界,定位。
注意定义时需把奖金定义成长整型。
【程序13】
题目:
一个整数,它加上100后是一个完全平方数,再加上168又是一个完全平方数,请问该数是多少?
1.程序分析:
在10万以内判断,先将该数加上100后再开方,再将该数加上268后再开方,如果开方后的结果满足如下条件,即是结果。
请看具体分析:
【程序14】
题目:
输入某年某月某日,判断这一天是这一年的第几天?
1.程序分析:
以3月5日为例,应该先把前两个月的加起来,然后再加上5天即本年的第几天,特殊情况,闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。
【程序15】
题目:
输入三个整数x,y,z,请把这三个数由小到大输出。
1.程序分析:
我们想办法把最小的数放到x上,先将x与y进行比较,如果x>y则将x与y的值进行交换,然后再用x与z进行比较,如果x>z则将x与z的值进行交换,这样能使x最小。
【程序16】
题目:
输出9*9口诀。
1.程序分析:
分行与列考虑,共9行9列,i控制行,j控制列。
【程序17】
题目:
猴子吃桃问题:
猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不瘾,又多吃了一个第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个。
以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第10天早上想再吃时,见只剩下一个桃子了。
求第一天共摘了多少。
1.程序分析:
采取逆向思维的方法,从后往前推断。
【程序18】
题目:
两个乒乓球队进行比赛,各出三人。
甲队为a,b,c三人,乙队为x,y,z三人。
已抽签决定比赛名单。
有人向队员打听比赛的名单。
a说他不和x比,c说他不和x,z比,请编程序找出三队赛手的名单。
1.程序分析:
判断素数的方法:
用一个数分别去除2到sqrt(这个数),如果能被整除,则表明此数不是素数,反之是素数。
【程序19】
题目:
打印出如下图案(菱形)
*
***
******
********
******
***
*
1.程序分析:
先把图形分成两部分来看待,前四行一个规律,后三行一个规律,利用双重for循环,第一层控制行,第二层控制列。
【程序20】
题目:
有一分数序列:
2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13...求出这个数列的前20项之和。
1.程序分析:
请抓住分子与分母的变化规律。
【程序21】
题目:
求1+2!
+3!
+...+20!
的和
1.程序分析:
此程序只是把累加变成了累乘。
【程序22】
题目:
利用递归方法求5!
。
1.程序分析:
递归公式:
fn=fn_1*4!
【程序23】
题目:
有5个人坐在一起,问第五个人多少岁?
他说比第4个人大2岁。
问第4个人岁数,他说比第3个人大2岁。
问第三个人,又说比第2人大两岁。
问第2个人,说比第一个人大两岁。
最后问第一个人,他说是10岁。
请问第五个人多大?
1.程序分析:
利用递归的方法,递归分为回推和递推两个阶段。
要想知道第五个人岁数,需知道第四人的岁数,依次类推,推到第一人(10岁),再往回推。
【程序24】
题目:
给一个不多于5位的正整数,要求:
一、求它是几位数,二、逆序打印出各位数字。
【程序25】
题目:
一个5位数,判断它是不是回文数。
即12321是回文数,个位与万位相同,十位与千位相同。
【程序26】
题目:
请输入星期几的第一个字母来判断一下是星期几,如果第一个字母一样,则继续判断第二个字母。
1.程序分析:
用情况语句比较好,如果第一个字母一样,则判断用情况语句或if语句判断第二个字母。
【程序27】
题目:
求100之内的素数
【程序28】
题目:
对10个数进行排序
1.程序分析:
可以利用选择法,即从后9个比较过程中,选择一个最小的与第一个元素交换,下次类推,即用第二个元素与后8个进行比较,并进行交换。
【程序29】
题目:
求一个3*3矩阵对角线元素之和
1.程序分析:
利用双重for循环控制输入二维数组,再将a[i][i]累加后输出。
【程序30】
题目:
有一个已经排好序的数组。
现输入一个数,要求按原来的规律将它插入数组中。
1.程序分析:
首先判断此数是否大于最后一个数,然后再考虑插入中间的数的情况,插入后此元素之后的数,依次后移一个位置。
【程序31】
题目:
将一个数组逆序输出。
1.程序分析:
用第一个与最后一个交换。
【程序32】
题目:
取一个整数a从右端开始的4~7位。
程序分析:
可以这样考虑:
(1)先使a右移4位。
(2)设置一个低4位全为1,其余全为0的数。
可用~(~0<<4)
(3)将上面二者进行&运算。
【程序33】
题目:
打印出杨辉三角形(要求打印出10行如下图)
1.程序分析:
1
11
121
1331
14641
15101051
【程序34】
题目:
输入3个数a,b,c,按大小顺序输出。
1.程序分析:
利用指针方法。
【程序35】
题目:
输入数组,最大的与第一个元素交换,最小的与最后一个元素交换,输出数组。
【程序36】
题目:
有n个整数,使其前面各数顺序向后移m个位置,最后m个数变成最前面的m个数
【程序37】
题目:
有n个人围成一圈,顺序排号。
从第一个人开始报数(从1到3报数),凡报到3的人退出圈子,问最后留下的是原来第几号的那位。
【程序38】
题目:
写一个函数,求一个字符串的长度,在main函数中输入字符串,并输出其长度。
【程序39】
题目:
编写一个函数,输入n为偶数时,调用函数求1/2+1/4+...+1/n,当输入n为奇数时,调用函数1/1+1/3+...+1/n(利用指针函数)
【程序40】
题目:
字符串排序。
【程序41】
题目:
海滩上有一堆桃子,五只猴子来分。
第一只猴子把这堆桃子凭据分为五份,多了一个,这只猴子把多的一个扔入海中,拿走了一份。
第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份,又多了一个,它同样把多的一个扔入海中,拿走了一份,第三、第四、第五只猴子都是这样做的,问海滩上原来最少有多少个桃子?
【程序42】
题目:
809*?
?
=800*?
?
+9*?
?
+1其中?
?
代表的两位数,8*?
?
的结果为两位数,9*?
?
的结果为3位数。
求?
?
代表的两位数,及809*?
?
后的结果。
【程序43】
题目:
求0—7所能组成的奇数个数。
【程序44】
题目:
一个偶数总能表示为两个素数之和。
【程序45】
题目:
判断一个素数能被几个9整除
【程序46】
题目:
两个字符串连接程序
【程序47】
题目:
读取7个数(1—50)的整数值,每读取一个值,程序打印出该值个数的*。
【程序48】
题目:
某个公司采用公用电话传递数据,数据是四位的整数,在传递过程中是加密的,加密规则如下:
每位数字都加上5,然后用和除以10的余数代替该数字,再将第一位和第四位交换,第二位和第三位交换。
【程序49】
题目:
计算字符串中子串出现的次数
【程序50】
题目:
有五个学生,每个学生有3门课的成绩,从键盘输入以上数据(包括学生号,姓名,三门课成绩),计算出平均成绩,况原有的数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件"stud"中。
所有计算机语言的初学者都可以练习以上题目!
答案:
第一题:
importjavax.swing.JOptionPane;
publicclassRabbitCount
{
//假定养兔子一年,12个月份
int[]month=newint[12];
publicRabbitCount()
{
intnum=Integer.parseInt(JOptionPane.showInputDialog("请输入月份"));
//初始化数组,第一、二个月都为1对兔子
month[0]=month[1]=1;
num=count(num);
if(num>0)
{
JOptionPane.showMessageDialog(null,"本月兔子的个数为:
"+num*2);
}
}
publicstaticvoidmain(String[]args){
newRabbitCount();
}
/**
*该方法用来计算每个月兔子的数量
*/
privateintcount(intnum)
{
if(num<=0)
{
JOptionPane.showMessageDialog(null,"兔子个数不能小于零!
");
}
elseif(num==1||num==2)
{
num=1;
}
else
{
for(inti=2;i<=num;i++)
{
//这里是规律
month[i]=month[i-1]+month[i-2];
}
num=month[num-1];
}
returnnum;
}
}
第二题:
(以下方法判断是否为质数)
方法一:
importjava.util.Scanner;
publicclassPrimeNumber{
/*用(int)Math.sqrt(n)求出循环上限
*isPrime()方法用来检测当前数是否为质数
*/
publicstaticbooleanisPrime(intnum){
booleanprime=true;
intlimit=(int)Math.sqrt(num);
for(inti=2;i<=limit;i++){
if(num%i==0){
prime=false;
break;
}
}
returnprime;
}
publicstaticvoidmain(String[]args){
Scannerinput=newScanner(System.in);
System.out.print("请输入您要判断的数:
");
intn=input.nextInt();
if(isPrime(n)){
System.out.println(n+"是质数!
");
}else{
System.out.println(n+"不是质数!
");
}
}
}
方法二:
importjava.util.*;
publicclassPrimeNumber1{
//每循环一次刷新一次循环上限,如:
num=n/2;(将n/2的值赋值给num作为循环上限)
publicstaticvoidmain(String[]args){
Scannerinput=newScanner(System.in);
longNumber,i,sum;
Stringanswer;
booleancon=false;
do{
System.out.println("请输入一个大于2的整数:
");
Number=input.nextLong();
sum=Number;
/*判断质数*/
for(i=2;i<=sum;i++){
if(Number%i==0){
con=true;
System.out.println("约数为:
"+i);
break;
}else{
sum=Number/i;
}
}
if(con){
System.out.println(Number+"不是质数");
}else{
System.out.println(Number+"是质数");
}
System.out.println("\n是否继续(y/n)");
answer=input.next();
con=false;
}while(answer.equals("y"));
System.out.println("程序结束!
~");
}
}
第三题:
(2009年10月18日更新)
importjava.util.*;
publicclassDaffodilNumber
{
publicstaticvoidmain(Stringargs[])
{
newDaffodilNumber().print();
}
/**
*打印输出结果
*/
publicvoidprint()
{
int[]numbers=newint[900];
inttemp=100;
for(inti=0;i<900;i++)
{
numbers[i]+=temp++;
}
for(inti=0;i<900;i++)
{
Stringstr1=changeNumber(numbers[i]);
int[]list=splitNumber(str1);
intcount=list[0]*list[0]*list[0]
+list[1]*list[1]*list[1]
+list[2]*list[2]*list[2];
if(count==numbers[i])
{
System.out.println(count);
}
}
}
/**
*拆分三位数并保存到一个整型数组里
*/
publicint[]splitNumber(Strings)
{
Stringstr=s;
int[]list=newint[3];
list[0]=Integer.parseInt(str.substring(0,1));
list[1]=Integer.parseInt(str.substring(1,2));
list[2]=Integer.parseInt(str.substring(2,3));
returnlist;
}
/**
*将三位数转化成字符串
*/
publicStringchangeNumber(intn)
{
intnumber=n;
StringchangedNumber="";
changedNumber+=number;
returnchangedNumber;
}
}
第四题(2009年10月19日更新)
importjava.io.*;
publicclassBreakIntNum
{
publicstaticvoidmain(Stringargs[])
{
BufferedReaderin=newBufferedReader(
newInputStreamReader(System.in));
System.out.println("请输入一个不小于2的正整数:
");
try
{
intn=Integer.parseInt(in.readLine());
System.out.println("****************");
if(n<2)
{
System.out.println("输入无效,请输入一个不小于2的正整数!
");
System.exit(0);
}
intk=2;
System.out.print(n+"=");
while(k<=n)
{
if(k==n)
{
System.out.print(k);
break;
}
else
{
if(n%k==0)
{
System.out.print(k+"*");
n=n/k;
}
else
{
k+=1;
}
}
}
System.out.println("\n****************");
}
catch(Exceptione)
{
System.out.println("输入无效,请输入一个不小于2的正整数!
");
System.exit(0);
}
}
}
第五题(2009年10月19日14:
29更新)
importjavax.swing.JOptionPane;
publicclassConditionCheck
{
publicstaticvoidmain(Stringargs[])
{
Stringinput=JOptionPane.showInputDialog(null,"请输入(0-100)成绩:
",
"成绩输入框",JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);
intn=Integer.parseInt(input);
System.out.print(n>=90?
"A":
"");
System.out.print(n<90&&n>=60?
"B":
"");
System.out.print(n<60?
"C":
"");
}
}
第六题(2009年10月19日20:
38更新)
/**
*辗除法:
比如:
20和16的最大公约数是:
4;
*也就是说(20-16)和16的最大公约数是4。
*就是利用这个原来反复执行来求最大公约数的。
*/
importjava.io.*;
importjava.util.*;
publicclassGreatestCommonDivisor
{
privateinta,b;
publicstaticvoidmain(Stringargs[])
{
newGreatestCommonDivisor().cal();
}
publicvoidcal()
{
BufferedReaderinput=newBufferedReader(
newInputStreamReader(System.in));
System.out.println("请输入两个正整数,以空格隔开:
");
//获取两个正整数a和b;
try
{
Stringin=input.readLine();
StringTokenizertokenizer=newStringTokenizer(in);
a=Integer.parseInt(tokenizer.nextToken());
b=Integer.parseInt(tokenizer.nextToken());
if(a<0||b<0)
{
System.out.println("1/请输入两个正整数!
!
!
");
System.exit(0);
}
}
catch(Exceptione)
{
System.out.println(e);
System.out.println("2/请输入两个正整数!
!
!
");
System.exit(0);
}
//保存这a、b将来输出时用
intoldA=a;
intoldB=b;
//为了下面的while循环,如果a>b交换两个数
if(a>b)
{
a=oldB;
b=oldA;
}
/
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