小学五年级下册《综合实践活动》风筝 教学设计.docx

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小学五年级下册《综合实践活动》风筝教学设计

一.教学目标：

1.查找有关风筝的资料，了解风筝的历史。

2.了解风筝文化的特点。

3.通过参观了解制作风筝的材料以及制作过程。

4.使学生对传统文化产生兴趣。

教学内容：

小学五年级下册《综合实践活动》第一课 风筝 （2页——11页）

一.教学目标：

1.查找有关风筝的资料，了解风筝的历史。

2.了解风筝文化的特点。

3.通过参观了解制作风筝的材料以及制作过程。

4.使学生对传统文化产生兴趣。

二．教学重难点：

了解风筝文化的特点。

三．教学过程：

第一课时

（一）导入新课，板书课题

同学们，又是一年三月三，风筝飞满天……风筝文化是我国的传统文化的重要组成部分，放风筝也是同学们非常喜欢的文化体育活动之一。

这节课就让我们一同来了解风筝。

（二）引发问题，探究交流

提问：

要想制作风筝就要了解风筝，那么大家想了解哪些关于风筝的问题呢？

1.请同学们说说自己对风筝感兴趣的方面，引导学生发现探究课题。

2.学生分组，小组讨论所要研究的内容，确定课题。

3.确定的课题：

《风筝的起源》《风筝的样式》《风筝的制作方法》

《风筝的放飞技巧》

4.小组确定课题

（三）制定活动方案

1.小组针对小组选定课题确定人员分工。

2.确定收集、整理资料的方法。

3.小组调查，整理调查资料。

4.将收集到的资料制作成演示文稿。

第二课时

教学目标：

1.了解风筝的相关知识，培养学生的收集信息的能力。

2.培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。

教学过程：

一、说一说

请调查《风筝的起源》《风筝的样式》两个小组的同学上台，用演示文稿向大家介绍本组收集的相关知识，从而让学生了解有关风筝的历史和样式特点。

本环节的教学目的是，培养学生收集资料、整理资料的能力，提高他们获取知识、发布知识的能力。

二、教一教

请调查《风筝的起源》《风筝的样式》两个小组的同学上台，用演示文稿向大家介绍本组收集的相关知识，从而让学生了解有关风筝的制作方法和放飞技巧。

本环节为本课的重点，主要通过生教生的方法，了解风筝基本的制作方法，为自己制作风筝打下基础。

通过本环节，即提高学生获取知识、发布知识的能力，又为学生制作风筝增添了信心。

三、议一议

（一）出示几个制作风筝要点问题请同学议论。

1.风筝为什么会飞起来的？

2.制作风筝时怎样才能更好的处理好它的平衡？

3.风筝的尾巴是起什么作用的？

4.风筝的提线应该怎样扎？

5.怎样使风筝更美丽？

（二）学生探究

学生小组探究以上五个问题，回答交流。

（三）教师小结

老师小结以上五个问题的解决技巧。

第三课时

活动过程：

一、 制作风筝

结合学生收集的信息和相关知识的介绍，学生开始制作风筝。

1、 小组讨论确定风筝样式。

2、 小组确定人员分工。

3、 制作风筝。

在制作中，要求各组同学要互相合作。

调查风筝制作小组的同学充当

“技术员”“小指导老师”来指导各组制作中遇到的难题。

调查风筝样式小组的同学来指导各组风筝的样式设计。

在制作小红，要求学生注意风筝的平衡、样式、花色的处理。

二、 放飞风筝

1、 展示学生制作的风筝，评选做的最美的风筝。

2、 放飞风筝

带领学生在操场上放飞风筝。

在放飞中如果风筝无法飞起来，请他们自己找出问题，解决问题。

3、 交流感受

请学生说说本次制作、放飞风筝的体会和感受。

三、 延伸

本节课，了解了中国优秀的传统工艺——风筝。

我们制作、放飞了风筝，了解了它的制作、放飞方法，试一试，你们还能做出其他样式的风筝让它飞起来吗？