地税开放日领导讲话稿.docx

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地税开放日领导讲话稿

地税开放日领导讲话稿

　　篇一：

教学开放日领导致辞

　　教学开放日领导致辞

　　尊敬的各位来宾、家长朋友们，亲爱的同学们：

　　大家上午好！

　　今天春意融融，我校迎四方贵客，隆重举行株洲市七中XX年上学期教学开放日活动。

首先我代表学校全体师生，向百忙之中前来参加我校教学开放日的各位来宾、家长、同学们表示最热烈的欢迎！

希望大家在我校渡过一个愉快的上午，并有所收获，不虚此行。

　　近几年，在市、区两级政府和教育行政部门的帮助指导下，在社会各界人士的关注支持下，学校旧貌换新颜，办学条件日益优越，教育教学质量显著提高，办学特色日臻成熟。

　　我校坚持“一切为了学生的发展，给每个孩子提供适合的教育，为学生未来发展奠基”为办学宗旨，以课堂教学改革为推手，全面实施素质教育。

近几年，在全体七中人的共同努力下，学校得到了跨越式发展。

学校先后成为中国对外友好合作交流示范校，湖南省唯一一所全国初中课改联盟发起单位、株洲市课改样板校、株洲市课堂教学改革推广中心、株洲市体艺“2+1”项目特色校。

XX年，有118名文化生被省示范性高中公费录取，有42名声乐、舞蹈、绘画、体育、传媒特长特招生被省示范性高中公费录取。

中考5A率位居株洲市公办初中前列。

今年的生物、物理、化学奥赛取得了株洲市公办初中第一的

　　好成绩。

从去年到现在有来自省内外180多所学校陆续到我校参观学习。

我们可以骄傲地说，今日的七中是一所育人环境优雅、师资力量雄厚、硬件设施先进、教学质量领先的市区优质公办初中。

　　今天，我校举行“教学开放日”活动，向大家展现校园风貌和全面实施素质教育的成果，展示师生的风采。

请你们近距离深层次地了解我校课堂教学改革情况，亲眼目睹我校在实施素质教育和新课程改革后全新的课堂教学模式，观摩教师课堂教学艺术，欣赏学生的智慧与活力。

同时也希望各位来宾、家长朋友以你积极的参与，独特的视角，为我校的教育管理、课堂教学、学校发展进言献策，您的意见和建议将是我们做好工作的动力和宝贵财富。

我们将以百倍的信心，加倍的努力做好教育教学工作，让每一个学生得到长足发展，收获成功和喜悦，向家长交上一份满意的答卷。

　　最后，祝各位来宾、家长身体健康、工作顺利、万事如意！

祝各位同学学习进步！

同时预祝我校本次教学开放日活动取得圆满成功！

谢谢大家！

　　篇二：

家长开放日领导讲话稿定稿

　　课改铺就民族路小班教学谱新篇--回族小学家长开放日领导讲话稿

　　作为小班化办学的基地实验校，我们深刻认识到：

改善学生的学习方式势在必行，这是实现课改目标、全面提高教育质量、促进学校内涵发展的关键。

在小班化办学模式下，发现了班集体建设与课堂教学之间的平衡点，促进了学生的可持续发展。

小班化教育赋予了每个学生均等的受教育机会与发展权利，着眼于教育内涵，小班化教育更能激发孩子想象力、培养创造力、增强记忆力。

从立项课题到现在的研究实践中，小班化课堂教学经历了主动探究—合作学习---拓展提升的三个阶段，在教学理念、师生关系、教学方式、教学评价等方面引发了一系列的变革，让每个学生都能平等而充分参与各种教育教学活动，共享各种教育教学资源，课堂上呈现出师生互动，教学生成、个性零花、差异充盈的景象，每个孩子在课堂上展示着生命的活力。

在小班化的教学实践中，我们重点突出以下工作。

　　一、改善学习环境

　　1.每班设置了图书角，将图书室的图书发放到各班级供学生们随时阅读，图书角内还配置了工具书，根据年龄特点低年级还增配了绘本图书。

　　2.每班设置了络空间：

两台可上电脑，供学生们随时查阅资料，释疑解难。

　　3.变传统的桌椅摆放形式为编花式如：

马蹄型、品字型、周边型等，有利于学生的自主学习与小组合作探究。

　　二、体现个性化教育

　　个性化教育是小班化教学的核心理念，个性化教学在小班化教学中体现三个层面的内涵。

　　第一，促进学生全面和谐地发展。

我们通过自主教育着眼于建构自主学习、

　　自主管理、自主劳动、自我发展的评价体系，培养崇德、进取、善用、博长的具有创造性的学生作为小班化教育的目的和宗旨。

　　首先，全体学生达到课堂标注提出的教学目标。

其次，根据个人的潜质和兴趣，发展其独特的特长，根据学生心理特点和需要，发展其需要发展的个性，实现教育的最终目标，“培养全面发展的人”的需要，使学生的个性品质中多方面“和谐发展”。

　　第二，促进学生主动地发展。

北京师范大学陈会昌教授从心理角度出发，在青少年个性发展方面提出两个维度：

自我控制和人的主动发展。

自我控制就是孩子能按老师、家长的要求去做；人的主动发展是以内在兴趣为核心，以探究精神好奇心为主，做自己想做的事。

小班化教育在培养学生自我控制的基础上，充分发展学生的主动性，培养学生自学能力和独立创造的精神。

　　第三，为学生的个性发展提供差异教学。

差异教学就是优势教学，它立足于学生的优势，让优势更优，促进学生在原有基础上得以充分发展的教学。

小班化教学把学生之间的差异视为有效教育赖以进行的基础、资源和动力，教师充分尊重学生个体的差异性、独特性、自主性和创造性，依据学生的兴趣、才能、特长和爱好加以引导，促进其成为各美其美、美人之美、美美与共个性的人。

　　三、小班化课堂教学特点

　　1.师生和谐，愉悦学习

　　小班化因人数少，学生享用的空间大，课堂更宽松、清爽。

教师更清晰每个学生的情绪变化、状态变化、认知程度，发展每个学生的学习特点，让教育更具有针对性。

教师有宽松的实践指导不同层次的学生学习，满足学生个体学习需要，因此每个学生在学习中会产生被关注、被重视的亲切感、愉悦感。

教

　　师有足够的空间和学生对话互动活动，学生能大胆发言，倾诉所遇到的困惑，寻求同伴和教师的帮助，每个学生因教师的辅导而明显进步，从而激发学习兴趣。

　　根据教学的需求，学生桌椅摆放灵活，或大家围坐，或分组讨论，扩大了教室中央的空间，让学生能面对面进行交流，使学生能感受到真诚对话的愉悦。

教师根据学生需要，或参与小组讨论，坐在学生身边，真正成为平等的首席；或知道个别学生，共同学习，共同成长，和谐融洽。

　　2.有效互动、深度参与。

小班化的课堂教学有足够的空间进行小组教学为主，个别辅导为辅，悉心关注全体学生互动式教学，师生、生生互动时空显著增强，为每个学生的深度创造了有利条件。

每个学生的情况能得到同伴和老师的关注，并能及时回应，因而学习兴趣更浓，思维更敏捷、开阔，学习过程更丰满，学习效益更高。

　　根据学生学习的需求、性格特点、特长优势进行小组分配，使之达到互相影响，共同提高的目的。

　　3.体现差异分层。

小班化个体教育明显，能根据学生的差异分层制定教学目标，每个教学环节都考虑到特别需要关注的学生，拟定具体的指导时间和方法；分层预设作业，给每个学生不同程度的提高。

尽力实现学生个体达到目标或超越目标的最近发展区，真正让每个学生积极参与学习，展示自己，体验成功的快乐！

　　4.尊重差异，发展个性

　　小班化课堂教学尊重师生差异、个性性格、学习心理、教学方式特点。

第一，课堂上，全面扎实学习基础课程，选择学生感兴趣的内容方式进行学习指导。

第二，开掘校本课程和社团活动，满足学生不同兴趣爱好学生的需

　　要。

开展社团活动，提供个性化的课程菜单，如电子琴、武术、国画、机器人、足球、舞蹈等，每天一小时活动，由学生自主选择课程，参与学习。

因为关注每个学生的兴趣和优势，所以学生兴趣浓厚，各有所长。

在今天开放日我校将展示舞蹈、武术、口琴、美术社团活动。

　　第二，自主选择学习方式。

尊重学生的性格特点、思维方式、表达方式，指导学生形成个人的学习特色。

在课堂教学中，让学生选择自己喜欢的方式进行学习。

有的学生动手能力强，善于操作；有的学生擅长语言表达，喜欢发言；有的学生性格内向，喜欢思考；学生有东有静，有说有写，学习方式丰富，充分展现个性化的学习方式。

　　5.自主探索，互动交流。

小班化的课堂时空优势就是每个生命有了充足的时间区思考、发言、对话、动手时间。

对每个个体尊重，激发每个个体的参与热情，激发起潜在的思想交流，催生新思想、新问题、新思考，教师相机指导学生知识生长方向的多元化。

促进每个学生尽可能地发展。

建构课堂学生的互动，让学生之间、师生之间充分交往，自主探索，实现生命的谐动。

　　四、达成“学案导学、以学定教”的课堂导学模式，实现翻转课堂。

　　1.为减轻学生的课业负担，提高课堂教学改革效率。

在深入研究小班化教学的进程中，我校确定了“学案导学、以学定教”的课堂教学模式，旨在把学生的主体性发挥出来，让课堂真正成为学生自己的舞台。

以导学案为载体，导学为方法，学生自主学习为主体，通过以学定教发挥教师的启迪引领作用，由师生共同完成教学任务。

　　2．建构了“学案导学、以学定教”的操作流程。

　　出示教学目标—自学质疑—尝试交流---合作探究---展示讨论—师生释疑—练习巩固—归纳提高。

创设了一种适合学生自主学习的备课方式，即前置性自主学习模块、课堂学习模块和后置性检测学习模块，确立了“先学后教、以

　　学定教、善学促教”的教学原则。

要求教师以引导学生掌握学习方法和培英养学生兴趣为出发点。

备课不但备教材、更要备学生（备知识储备、心理发展、能力范围）从而达到授之以“渔”的目的.

　　3.落实“五步一本位”的课堂教学模式。

以数学学科为例。

　　导入：

一是从情境入手，让学生静静观察主题图，收集相关的数学信息。

（低年级注意引导学生有序观察，例如从左到右，或从图形到文字，也可以从已知信息到所求问题。

）

　　二是明确要解决的问题，结合图文信息，思考解决问题的方法。

（导入环节的目的：

培养学生学会有序观察图，收集有价值的数学信息。

）

　　自学：

学生可以根据自己的思考在题目中用学具摆一摆，拨一拨，圈一圈，画一画等形式把自己的解题想法表现出来。

（培养学生动手操作，独立思考的能力。

）

　　研究：

一是在独立思考的基础上，和小组内同学说一说，议一议，对于有争议的问题重点交流。

二是全班汇报。

一边操作一遍尝试用因为所以来说清自己的思考过程。

三是通过汇报进一步明确解决问题的方法。

（培养学生学会与他人合作，并解决问题。

）

　　练习：

一是基本题目的练习，重点让学生说出解题过程。

二是易错、易混题目的练习。

（要对学生的读题，审题能力进行训练。

巩固知识点，培养学生思维的缜密性。

）

　　拓展：

一是练习生活实际，解决生活中的相关问题。

二是联系本节课的内容，设计有拓展的习题。

（培养学生灵活的思维能力。

　　一本位，即合作学习本位。

合作学习本位是学生之间互动学习、互相促进的一种有效的学习方式，能够实现优势互补，促进知识建构，能给每个学生创造主动学习的机会，促进学生的个性发展，真正落实学生学习方式的变革，赋予课堂教学新活力，为学生的学习提供了广阔的空间。

　　篇三：

开放日讲话稿

　　关注孩子你我同行

　　——家长开放日讲稿

　　敬爱的家长、同学和老师们：

　　大家上午好，

　　恰值春暖花开、阳光明媚之际，我区召开全区家长开放日活动，目的是增进学校与家长的交流，向家长宣传新的教育观、学生观和先进的教育方法，让家长了解孩子在校的生活学习情况、了解学校的教育理念和管理思路，能主动配合，做到家校互动，共同关心孩子的成长，促进学校更好的发展。

今天，各位家长牺牲了宝贵的休息时间走进学校，我代表全体师生对你们的到来表示衷心的感谢！

师生不多，面积不大，弹丸之地，但我们勇于追求，不言放弃，我们在这片热土上辛勤的播撒希望的种子，用先进的办学理念精心培育我们的学生。

学校以“乐之”为办学理念，以师生发展为本，立足现实、放眼未来，统领着学校各项工作。

以此理念规划学校文化彰显学校的审美品格，明晰办学特色，构思学校的教学策略，努力构建“尊重、发展”为核心的有效课堂研究，设计教师的专业发展，逐渐形成了以“自主、乐学”为核心的发展思路。

学校在引导学生认真学习、储备知识、提高能力的同时，给学生一个快乐童年的童年。

　　一、常规教学不放松，根植课堂谋发展。

　　1、良好的课堂常规是学生学习的有力保障。

从学生入学培训开始，老师们在课堂上、生活中、活动中就对学生进行认真的培训，引导学生认真倾听、思考、回答、质疑、交流、读书、写字等，使学生拥有了一个良好的学习和行为习惯，我校学生的课堂常规在学片是首屈一指的。

　　2、为使学生得到更好的教育，老师们认真备课、精心批改作业、辅导学生、研读教材、相互学习、争上公开课，表现出良好的职业素养，每学期我校都要进行教学展示课、评优课、汇报课、教师赛课等活动，提高了教师课堂教学水平和能力。

　　二、挖掘师生潜质、营造竞争意识、形成学校特色。

　　1、乐生教学模式促发展。

　　我校数学教师在王老师的带领下，为充分发挥学习的主动性和创造性，提高学习效率，进行了“乐生”教学模式的研究，孩子们在这样充满情趣的课堂氛围

　　中，乐于学习、敢于思考、勇于探究、乐于合作，培养信心，生成个性发展。

我校的课堂模式获得区级一等奖。

　　2、注重书法指导，培植书法特色。

　　为规范学生书写，学校重视对写字和作业的检查，在老师书法优势的带动下，全校老师重视写字的要求和指导，特别是低年级的学生书写规范率很高。

在前一段时间教育办教学常规检查中，我校的书写和课堂常规受到好评，下周教育办将在我校进行书写和课堂常规经验交流现场会，我校老师将进行经验介绍，书法指导已形成了我校的品牌特色。

我校有26名学生参加区书法比赛活动获得一、二等奖，排在教育办的第一名。

我校学生参加全国书画比赛，11人获得一等奖，5人获得二等奖，7人获得三等奖。

　　3、创设读书氛围、用书香浸润师生心田。

　　用书香培养学生的阅读习惯，用阅读引领学生成长是我们不变的追求，本学年我们努力建设自己的书香校园，先后开展了教师绘本讲述比赛、教师讲坛、学生读书交流、编演课本剧、好书交换、日有所诵读书展示、亲子阅读等活动，图书室已成为学生最爱去的地方，读书也已成为多数师生的良好习惯。

　　三、搭建展示平台，促进学生个性发展。

　　为了学生的未来，还他们一个健康、愉快、积极向上的童年，我校定期进行安全教育、法制教育，开展社团活动、体育竞赛活动、才艺展示活动，段老师带领学生认真排练，参加济南市和市中区艺术节获得很好的成绩。

学校每周利用大课间时间进行一次学生才艺展示，孩子们演小品、说相声、讲故事、演双簧、唱歌、跳舞，培养了自信、进行美的感染和熏陶，形成自信、自主、合作、共进的学习氛围，我们希望这里成为师生生命成长的乐园。

　　四、累累硕果激励我们更加前行。

　　一年来全校师生又取得了累累硕果。

　　学校：

获得市学生艺术节表演奖、区艺术节优秀组织奖、区科技工作先进集体、区7人绕八字跳绳学片第一名全区第四名的好成绩。

　　教学类：

区评优课比赛中，学片七个学校一共5个一等奖，我校老师就获得2个一等奖；信息技术与课程整合评优课，三个教育办25个学校我校陈老师是唯一一个进决赛的选手，并获得区二等奖；韩主任获得区综合实践案例一等奖、

　　评优课二等奖；王、陈老师两人获得区教学札记一等奖；陈老师、老师获全国书画比赛指导教师一等奖。

于老师在学区科学评优课中获一等奖；在山东省远程研修中所有老师不分昼夜认真研修，拼出来实力、比出了能力，取得了骄人的成绩，我们与经五路小学、胜利大街小学等名校一样获得了省优秀研修组、2人获得省优秀研修组长、一人获优秀研修学员称号，磨课课例被推荐参与省评选。

　　德育类：

安、韩老师获区教育案例一等奖，陈老师获法制教育课例区一等奖，段老师获得区艺术节指导一等奖、市优秀辅导奖、区优秀教工团支书、区优秀大队辅导员、优秀少儿工作者等。

　　五、加强家校沟通，形成教育合力。

　　这些成绩的取得都离不开了家长的支持和理解，学生的发展也离不开家庭的力量，我们深深明白这一道理，所以我校积极发挥家长作用，开展了多种形式的家校活动。

　　1、家长进课堂活动，尤为突出的是一、二年级的家长，进行书法指导、讲故事、上课、进行心理活动游戏等等。

　　2、亲子阅读，我校的亲子阅读更是一大亮点，二年级家长们坚持不懈，一周进行一次绘本讲述，家长和孩子共同学习，共同进步。

　　3、家校携手进社区，参观科技馆、全家出动卖报纸、今天我们来卖菜，这一系列的社会实践活动，因为有爸爸妈妈的齐参与，他们大手牵小手，一起来体验生活，丰富生活！

　　4、“值日班主任”，一年级家长当值日班主任，参与管理学生，与孩子们一起在学校生活，体验孩子们的生活，体验老师的角色。

　　5、“班级博客”，在老师与家长的共同努力下，我们学校的“班级博客”是一路飘红，在两次测试中我校均进入全区前6名，是唯一一所镇办学校，感谢家长们的十分支持，经常在博客上与老师来交流各种教育方法、读书心得，老师们也及时把孩子在学校学习、活动的点点滴滴，通过镜头传递给家长和社会，让更多人来体会孩子们的幸福所在。

　　以上成绩的取得我们都建立在学生良好学习成绩的基础上的，在上学期期末考试中我校

　　我们希望通过本次家长开放日活动，学生、家长、老师面对面、心贴心的交

　　流，各位家长走进教室，关注教育；走进学校，参与管理，共同为教育出谋划策，共同绘制教育的宏伟蓝图。

　　篇四：

税收义工服务队成立讲话稿

　　**地税税务开放日座谈会讲话稿

　　XX年4月1日

　　各位领导、义工朋友们：

　　早上好！

今天，**地税义工服务队的成立为我区志愿服务队伍注入了新鲜的血液，也是对我区志愿工作的充分肯定和支持。

另一方面，**地税义工服务队的成立大胆地突破了“两个第一”，分别是我区在“创文”背景下成立的第一支直属系统执法义工服务队，同时也是第一支实行直属单位义工管理和同级别义工组织双重管理的义工服务队。

这无疑是我区发展志愿服务事业上鲜明亮点和极大突破。

在此，我谨代表团区委、区义工联对地税义工服务队的成立，表示热烈的祝贺。

　　税收是社会发展的源泉。

只有税收得到发展，社会福利才能成为有源之水，城市建设才能惠泽四方，人民生活才能幸福安康。

**纳税志愿服务工作一直秉承“团结、友爱、互助、进步”为宗旨，服务队伍构成涵盖在校学生、社会各界义工、税务中介从业人员及地税系统干部职工等各个界别的人士，为有特殊需求的纳税人提供公益性、个性化、专业化的服务，使纳税服务具有更广泛的社会参与意识，弘扬无私奉献、团结互助的良好社会风气，以此促进精神文明建设和社会和谐。

　　**地税志愿服务队的成立，不但进一步拓宽纳税服务渠道、丰富纳税服务内容、提高纳税服务水平、扩大纳税服务领域，推动纳税服务工作的开展；而且在全区范围内推进税务服务志愿者组织的发展，充分发挥了税务人员服务社会，无私奉献的

　　精神，成为创建文明**，服务地方经济的一大助力。

　　籍借此次税务开放日的座谈会，结合目前**志愿服务发展的现状，作为税务系统专业性的义工服务队，除紧密联合“税宣”“税收”“税普”等职能开展特色志愿活动外，亦要注重以下“三个方面的结合”，力促税收事业、志愿服务的双方共赢发展：

　　一是将志愿活动的开展与受助群体的需求有机结合。

以特殊群体的需求为导向开展针对性、专业化、便捷性的志愿服务。

如面向离、退休群众提供申税、报税前便捷性的导税服务；面向复转军人和烈属提供便捷办税的绿色通道服务；面向残疾人或行动不便的纳税人提供涉税事宜的代办服务；面向个体零售小店、农资经营户提供定点税收实务辅导、代理记账等专业志愿服务。

二是将志愿服务的社会参与与税收环境的优化有机结合。

税收、发展、民生”多年来一直是税务系统的税宣主题，常规的纳税辅导、税法宣传、税务知识普及等工作都是由税务部门自身组织进行，缺乏社会力量参与的主动性和积极性。

纳税服务志愿者以社会力量主动参与、提供纳税志愿服务的过程，是纳税服务的过程，也是宣传税法的过程，对优化税收环境起到了以点带面的作用。

因此，增强志愿服务的社会参与能促进税收社会环境的优化。

　　三是将志愿活动的社会衔接与服务体系的规范化有机结合。

　　当前，总结其他地区税务系统开展纳税志愿服务的情况，大多以税务部门为主导，与自身职能密切结合，却与社会志愿服务衔接脱节。

这一模式在活动的筹划阶段缺乏社会志愿者的参与，亦淡化与社会其他志愿活动的配合和衔接，影响了志愿者开展纳税服务的主观能动性。

同时，如何对纳税志愿者进行管理、评价，以及如何利用评价结果激励志愿者等问题亦影响纳税志愿服务的发展，因此通过建立动态的志愿活动社会衔接机制，搭建税务志愿服务规范化、制度化的服务体系，使纳税服务与志愿服务有机结合、高效推进，不断提高纳税志愿服务的工作影响力。

　　最后，希望新成立的税务系统义工队能够勇于创新，大胆探索，抓住创建文明城市的契机，通过广泛开展税务服务志愿者活动，为纳税人提供公益性纳税服务援助，进行税法知识宣传，致力于构建和谐征纳关系，营造良好的税收环境，进一步推动我区税收服务社会化的进程。

　　祝各位工作顺利，家庭幸福！

谢谢！

　　篇五：

校园开放日校长讲话稿

　　校园开放日活动校长讲话稿：

　　尊敬的各位家长、亲爱的老师、同学们：

上午好！

　　首先我代表学校全体师生，向百忙之中前来参加“学校开放日”的各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

　　在全体师生、家长的共同努力下，我们花园镇中心小学又有了新的发展：

在政府的大力支持下，我校于XX年3月开始由政府出资1200万，新建6100平方米的新楼，此楼集食堂、宿舍、教师周转房于一体，此楼的建成将预示着我校将被打造成农村一流的寄宿制小学。

我校曾被评为黑龙江省语言文字规范化示范校；大庆市大庆精神铁人精神示范校等。

　　今天，我校举行“开放日”活动，目的就是密切家校联系，加强教师和家长的沟通，使学校教育与家庭教育有机结合，形成有效合力，共同把孩子教育好。

我们开展此次活动的目的，就是向大家展现校园风貌和全面实施素质教育的成果，展示师生的风采。

请你们近距离深层次地了解我校课堂教学情况，亲眼目睹我校在实施素质教育和新课程改革后全新的课堂教学模式，领略教师课堂教学艺术，进而观察孩子在课堂上的表现。

希望家长朋友以你积极的参与，独特的视角，为我校的教育管理、课堂教学、学校发展进言献策，留下您宝贵的意见，您的意见和建议是我们做好工作的动力和方向。

希望大家加强沟通，促进交流，进一步参与学校管理，我们共同办好人民满意的教育，进一步推进我校素质教育向纵深发展。

　　假若通过今天的活动，你们能有所收获，不虚此行的话，将是我们最大的安慰和满足。

我们向广大家长郑重承诺：

教育孩子我们一定会尽力尽心，让孩子在校园开心健康成长，把孩子交给我们请家长们放心！

　　希望我们继续携手，传递惠爱，点亮梦想，成就希望，提升家校协同教育力度，促进孩子健康快乐发展，创造花园镇中心小学明日的灿烂辉煌！

预祝本次活动取得圆满成功！

谢谢大家！

　　篇六：

学校开放日讲话稿

　　----努力办人民满意的学校

　　尊敬的各位家长：

　　大家上午好！

　　感谢各位在百忙之中抽出时间来参加学校的开放日活动。

在这里，我先对学校的基本情况给大家作个介绍，学校原名叫“钟祥市承天路小学”，XX年11月，更名为“钟祥市承天小学”，学校现有31个教学班，在校学生2064人，教职员工102人，其中省级骨干教师5人，荆门市骨干教师、学科带头人9人。

　　“让学生幸福成长，让教师快乐工作，让学校跨越发展”是我校的办学理念。

学校以关爱每一名学生，促进每一名学生健康成长为宗旨，端正办学方向，规范办学行为，加强队伍建设，改革教育教学管理，实施素质教育。

　　我校办学特色主要体现在两个方面：

一是通过落实“校本教研”抓好校本研修，促进每一名教师成长。

我校在校本教研中，长期坚持制定制度抓规范，立足课堂抓高效，校本教研求实效，组织活动抓提高，开展科研促发展等五个环节来落实校本研修，有力地促进了青年教师的成长，促进了经验型教师向名教师的转变。

学校现有一百多篇教师的教研论文、教育随笔在《基础教育课程》、《湖北教育》等国家、省级杂志上发表或获奖，有40多名教师在国家、省市优质课竞赛中获奖。

　　我校办学特色的第二个方面是坚持开展艺术队组活