苏教版语文九年级下册第二单元第5课《藤野先生》同步练习II 卷.docx
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苏教版语文九年级下册第二单元第5课《藤野先生》同步练习II卷
苏教版语文九年级下册第二单元第5课《藤野先生》同步练习(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、基础知识及运用。
(共13题;共38分)
1.(4分)请给加下划线字注音。
烂熳________ 不逊________ 芦荟________ 诘________责
2.(4分)选词填空。
A.居然 B.凄然 C.愤然 D.自然
①在这呼吸不息的地方,蚊子竟无从插嘴,________睡安稳了。
②爱国青年也________,然而暗地里却早受了他的影响了。
③—段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,________都是日本战胜俄国的情形。
④因为看得他有些________,便说了一个慰安他的谎话。
3.(1分)课文《给我的孩子们(节录)》第一自然段中能概括作者要表达的主要感情的两个词________。
4.(6分)《华南虎》作者________,原名________,是“________”诗派的重要成员,本诗作于________的特殊年代,作者采用________的写作手法,借虎来表达________。
5.(2分)指出下列各句所使用的修辞方法。
①他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞,他也许受着大树的荫遮,也许受着树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶的挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!
________
②我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。
世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
________
6.(2分)下列各句中有语病的一项是()
A.在2012年《星光大道》年度冠军总决赛上,临沂市苍山县的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成绩。
B.四川雅安人们抗震救灾、重建家园的事实告诉我们:
只要心中有坚定的信念,就能战胜和面对任何困难。
C.中央电视台开展的“最美乡村医生”、“最美乡村教师”、“感动中国人物”评选活动,弘扬了社会正气,倡导了社会新风。
D.2013年5月27日,受狂风暴雨及大浪影响,青岛栈桥东侧30多米长的栈桥出现坍塌。
7.(2分)下面句中划线词语的感情色彩没有发生变化的一项是()
A.还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
B.爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。
C.他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。
D.再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
8.(2分)下列加线字中注音有误的一项是()。
A.的确(dí) 解剖(pōu) 不逊(xùn) 邮差(chāi)
B.泄漏(xiè) 瞥见(piē) 捕获(bǔ) 教诲(huǐ)
C.绯红(fēi) 芋梗(ɡěnɡ) 发髻(jì) 系住(jì)
D.匿名(nì) 霉菌(jūn) 畸形(qí) 诘责(jié)
9.(2分)下面关于修辞判断有误的一项是()
A.世界上还有比我更幸福的孩子吗?
(反问)
B.于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
(比喻)
C.皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
(比喻、夸张)
D.光明!
光明!
快给我光明!
(反复)
10.(4分)读课文《藤野先生》,结合语境,解释下列词语的含义。
烂熳:
________
模胡:
________
精通时事:
________
抑扬顿挫:
________
11.(3分)选出加线词解释正确的一项。
①不逊________a.无礼b.差 c.谦逊
②深恶痛疾________a.疾病b.痛恨c.疾驰
③油光可鉴________a.鉴别b.鉴赏c.当镜子照
12.(2分)读课文《藤野先生》,结合上下文语境解释下列词语的含义。
①除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
________
②于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
________
13.(4分)按原文《藤野先生》填空:
他的对于我的热心的________,不倦的________,________,是为中国,就是希望中国有新的医学;________,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。
二、能力提升(共10题;共37分)
14.(5分)读《白杨礼赞》,本文用细描的方法,从________、________、________、________等方面具体描述白杨树之形,有力突出其的________品质,为下文揭示其象征意义蓄势。
15.(1分) 读《世间最美的坟墓》,下列说法正确的有________
①作者认为托尔斯泰墓是世间最美的墓,是因为它的上面开满鲜花。
②作者认为托尔斯泰墓是世间最美的墓,是因为它的上面除了鲜花之外什么都没有了,从而具有一种朴素的美。
③作者认为托尔斯泰墓是世间最美的墓,其中一个原因是托尔斯泰生前在文学上有过巨大贡献,名声显赫,作者非常景仰他。
④作者认为托尔斯泰墓是世间最美的墓,也是由于作者为托尔斯泰不计身后名声的洒脱,为他生之辉煌,死之朴素的人生所感动。
16.(5分)选择恰当的句子填入语段中。
(填序号)
名人和凡人差别在什么地方呢?
名人用过的东西,就是文物了,凡人用过的就是废物;名人做一点错事,写起来叫名人逸事,________;名人强词夺理,________;名人跟人握握手,________;名人打扮得不修边幅,叫真有艺术家的气质,________;名人喝酒,叫豪饮,凡人就叫贪杯;名人老了,________。
①凡人呢,就是流里流气的 ②凡人呢,就是犯傻
③称呼变成王老,凡人就只能叫老王 ④叫作平易近人,凡人就是巴结别人了
⑤叫作雄辩,凡人就是狡辩了
17.(1分)《黄山记》作者写大自然对黄山的“赏赐”,列举了云、松、音乐鸟、灵芝、肉芝和摄身光等,这是黄山所特有的,因而就突出了黄山风景的________。
18.(3分)填空,理出作者对长妈妈的感情发展的线索。
________→________→敬意逐渐淡薄直至完全消失→________
19.(5分)《中国人失掉自信力了吗》题目有什么妙处?
20.(5分)你觉得课文《女蜗造人》洋溢着怎样一种情感?
21.(5分)皇帝的癖好是什么?
文中用什么修辞手法来体现皇帝这一癖好?
从全文可看出皇帝的什么性格特征?
22.(5分)课文《剃头匠》开头一段话在文中有什么作用?
23.(2分)选择正确的一组标点:
这藤野先生□据说是穿衣服太模胡了□有时竟会忘记带领结□冬天是一件旧外套,寒颤颤的□有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。
()
A. !
── 。
,
B. , ── ; 。
C. , , ; ,
D. ── , , 。
三、课内阅读(共1题;共20分)
24.(20分) 母亲的诗
①母亲不是诗人,母亲不会写诗,但是今天,当我坐在宽敞明亮的写字楼里,打开电脑写这篇文章时,竟忽然觉得,母亲似乎写过一首诗——
②十多年前,我上小学。
冬天,家乡铺天盖地下了一场雪。
风卷着雪花,狂暴地扫荡着田野村庄,摇撼着古树的躯干,把我家的门窗撞得哗啦啦地响。
吃罢早饭,我背上书包上学去。
打开房门,一股袭人的寒气迎面扑来,顿时让我打个寒噤。
我赶紧把门撞上,哆哆嗦嗦地说:
“哎呀,好吓人的风雪哟!
”母亲从里屋出来,见我缩头缩尾的样子,瞥我一眼,深情地说:
“孩子,风雪吓人吗?
不,冬天的门就是风雪推开的呢。
”说着她快步上前,哗地一声,房门大开,“走,我们上学去!
”
③踏着洒满积雪的小路,母亲给我讲了许多有关季节的故事,而且全部和门有关。
走到学校的时候,母亲有关季节的故事也讲完了,连缀起采,竟成了这么几句:
“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”
④说实话,我当时并不知道这是诗。
但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣,让我身子热乎乎的。
从此,我天天念着它去上学,再不畏惧风霜雪雨。
年年如母亲所说,飞雪送来了春,花朵盼来了夏,绿阴又迎来果实累累的秋……
⑤岁月如流,人生如流,转眼十余年过去。
我从大学毕业了,正赶上就业艰难,许多单位下岗分流。
毫无门路的我,只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯,结果半年过去后,依然没有找到一份工作。
⑥那天,我又碰了一鼻子灰,悻悻地走出人才交流中心。
抬头望,天空灰蒙蒙,弄得我的心情更加灰黯。
既然城市容不下我,我便想到了回家去。
于是,我搭上一辆便车,当天傍晚就来到乡下。
⑦乡村的夜说来就来,不一会儿,四周就拉起了黑色的帷幕。
我独立门前,仰望长空,星星闪烁。
可在我看来,那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。
我低头哀叹道:
“唉,人倒霉连星星都生厌啊!
”然后咚地撞上房门,坐在屋内唉声叹气。
⑧母亲从里屋出来,见我垂头丧气的样子,瞥我一眼,深情地说:
“孩子,星星生厌吗?
不,黑夜的门就是星星推开的呢。
”说着她快步上前,哗地一声,房门大开,“走,我们看星星去。
”
⑨坐在满天星斗的院坝,母亲给我讲了许多有关人生的故事,而且全都和门有关。
天快亮的时候,母亲有关人生的故事也讲完了,连缀起来,竟成了这么几句:
“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”
⑩说实话,我当时并不知道这是诗。
但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣,让我心里热乎乎的,我虽然未置一词,但是我却知道了自己应该怎样去做。
(1)文章写了母亲给“我”关心爱护的两件事,请用简洁的语言加以概括。
(2)第⑦自然段划线的句子属于 描写,有什么作用?
(3)第⑩自然段划线句子用了什么修辞手法,说说此句的深刻含义。
(4)文中的母亲是一个怎样的人?
用简要的语言加以概括。
四、拓展阅读(共1题;共46分)
25.(46分)阅读下面的记叙文,回答下列各题。
还原善意的本来模样
①故事发生在加拿大魁北克省的一个小城。
②一个风雪飘飞的傍晚,寒冷和积雪让往日川流不息的马路变得静谧而安详。
在风雪的簇拥中,一辆白色的轿车像年迈的老人慢慢地向前蠕动,车上的鲁尼兹小小翼翼地驾驶着,他接到了儿子高烧住在医院的电话,作为父亲他必须赶到医院,守候在儿子身边。
他心急如焚又全神贯注。
③走出不远,鲁尼兹便看到在前边不远处,有一个蹒跚的身影在晃动。
善良的鲁尼兹似乎连想都没想,就把车子缓缓地停在那个身影旁边。
“请问,需要我的帮助吗?
”他探出头大声地问道。
④上车的是一个约有六十开外的老者,说前面不远处的农场就是自已的家,上午出来办事,没有想到回来时,公交汽车因雪大停运了,只好徒步走回去。
⑤主动搭载与人方便对鲁尼兹来说是再寻常不过的一件事了,可他没有想到这一次的善举却非比寻常。
⑥车在一个长长的斜坡上滑行,迎面有一辆矫车喘息着踉跄驶过来,鲁尼兹下意识的开始踩刹车,然而,意想不到的事情发生了,车像醉汉一般,固执地调转车头,向路边撞去,一头撞在一棵大树上。
⑦等鲁尼兹醒来,他已经躺在医院里,所幸,他只是断了两根肋骨,脑部受到震荡。
他急于知道老人的情形,护士告诉他,老人做了开颅手术,还在昏迷中。
鲁尼兹心里猛地一沉:
他的好心,竟会给老人带来如此深重的重创,这是他没有想到的,他又想起自己不太富裕的家庭,他不知该如何应对这场突如其来的灾难。
⑧老人的家人来了,很友好地握了鲁尼兹的手,安慰并感谢他,感谢他对老人在风雪中的帮助。
即便如此,老人的家人请来的律师还是如期而至,按着当地的法律,鲁尼兹要为自己的过失负责,承担老人百分之七十的医疗费。
⑨那一年的冬天似乎特别的寒冷,鲁尼兹觉得心像浸在冰冷的白色里,不知什么时候能走出这长长的冬季。
⑩老人在沉沉昏睡了二十多天后奇迹般地醒过来了,谁也没有想到,清醒后的老人,开口说的第一句话竟是“要感恩,不要赔偿,善意都是美好的,不要伤了好人的心。
”家人愣住了,接着,律师也怔住了,继而,小城里的人被震住了,老人肺腑之言在人们心里引起了共鸣。
小城被感动了,人们纷纷走上街头,打着“让善意不再尴尬”“拯救爱心”的条幅,为仁慈的老人募捐。
一时间,爱心像空中飘飞的雪花纷至沓来,收到的善款之多,超出了人们的想象,更令人钦佩的是,老人又把这些善款全部捐出来,成立了“爱心救助基金”,专门用来帮助那些因爱而遭遇尴尬的好心人。
⑪多少年过去了,老人早已离开了人世,但以老人名字命名的基金却像滚雪球一样的发展壮大,爱与被爱也宛如吻合的齿轮,互相带动,循环传送,小城的人们把人性中最高贵的品德﹣﹣仁慈善良演绎的淋漓尽致。
⑫在魁北克省举行的最受爱戴的人物评选活动中,人们毫无争议的写上老人的名字﹣﹣卢森斯,人们这样评价老人:
爱原本就是喜悦的关怀和无求的付出,当爱心遭遇法律的碰撞,善意被扭曲时,是老人还原了善意的本来模样,让人们可以毫不戒备地去爱,再没有什么能比生活在和谐有情的社会更让人愉悦和欢欣的了。
⑬“照亮世间的不是日月,而是人心”。
倘若赠人玫瑰,手留尖刺,谁还愿赠与?
每一颗爱心都是真诚美丽的,都应该得到尊重和赞赏;每一个善意都是美好的,都应该馥郁芬芳。
(选自《青年博览》2010年第23期)
(1)选文围绕“还原善意的本来模样”记叙了一个完整的故事,请按记叙的要素填写下面的内容。
时间:
一个风雪飘飞的傍晚。
地点:
加拿大魁北克省的一个小城。
人物:
鲁尼兹、卢森斯老人及其家属、小城的人们。
起因:
________
经过:
________
结果:
________
(2)选文围绕“还原善意的本来模样”记叙了一个完整的故事,请按记叙的要素填写下面的内容。
时间:
一个风雪飘飞的傍晚。
地点:
加拿大魁北克省的一个小城。
人物:
鲁尼兹、卢森斯老人及其家属、小城的人们。
起因:
________
经过:
________
结果:
________
(3)第②段中划线句子有什么作用?
(4)第②段中划线句子有什么作用?
(5)阅读第⑨段,注意划线的语句,描摹并写出鲁尼兹当时的心理活动。
(6)阅读第⑨段,注意划线的语句,描摹并写出鲁尼兹当时的心理活动。
(7)从表达方式和情感两方面分析最后一段在全文中的作用。
(8)从表达方式和情感两方面分析最后一段在全文中的作用。
(9)请就本文中的人物提出自己的疑问,并作出简要回答。
(10)请就本文中的人物提出自己的疑问,并作出简要回答。
参考答案
一、基础知识及运用。
(共13题;共38分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
二、能力提升(共10题;共37分)
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
三、课内阅读(共1题;共20分)
24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
四、拓展阅读(共1题;共46分)
25-1、
25-2、
25-3、
25-4、
25-5、
25-6、
25-7、
25-8、
25-9、
25-10、
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