小学数学教研组述职报告模板三篇.docx

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小学数学教研组述职报告模板三篇

小学数学教研组述职报告模板【三篇】

　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。

总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，以课堂教学为主阵地，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索，改革教学，收到很好的效果。

现就一学期来数学教研工作方面做以下总结：

　　一、认真落实教研活动，确保教研圆满成功

　　1、理论学习是推动教师成长的有效手段。

　　这个学期，我们实行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓；我们还一齐学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等，我们实行专题辅导，专题研讨，透过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平；平时，我们还将《小学数学教育》等杂志上优秀文章摘录下来利用业务学习时间让大家自学。

理论的提升，促动大家理念的更新，更好地为教育教学服务。

　　2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师带给解决问题的钥匙。

这个学期我们实行专题教研活动：

对老师在教学中情境创设环节出现的集中问题实行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。

　　3、扎实展开公开课教学，为教研带给了的范本。

这个学期我们针对教研主题展开了观摩课和常态课教学，在公开课活动中，我们采用专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题实行研讨，力图透过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而到达全面提升老师的业务素养的作用。

　　4、组织教师利用网络视频资源观摩全国名师精品课，并用心反思，即时交流，效果很好。

　　二、增强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理

　　1、认真落实“三课”活动。

我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。

设计教案，互相切磋。

听课后认真评课。

如教学资料安排否恰当。

难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。

是否贴合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面实行中肯，全面的评论、探讨。

听评课活动促动了教学水平的提升。

　　2、优化课堂教学，强化质量意识。

本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提升课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。

注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课和年段分组走课活动。

课后检查教案，点评交流制度。

学期结束对本组教师的课堂教学状况实行科学的量化打分，ZUI后和教师的绩效工资挂钩，促动了教师工作的用心性和竞争力。

　　3、进一步规范学生作业，力求提升作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错即时，适当批有鼓励性评语，持续作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

切实减轻学生的课业负担。

尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。

强调教师不但仅备出书中仅有的资料，而且要创造性的使用好教材，练习的资料要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。

每月教导处检查教案、作业一次，教研组实行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。

要有板书设计，要有课后反思，反思的资料要有针对性，便于补充今后课堂教学的不足。

　　4、组织实行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。

同时展开了“五个一”活动。

即上好一节优质课，写一份优秀的教学设计，写一篇优秀教学论文或反思，编一份好的试题，制作一份好课件。

此外，还展开了信息技术教育，充分利用学校多媒体设备实行必须的培训学习，虽然老师年龄较大，但教师的用心性很高，有必须的收获。

增强教师信息素养潜力是十分必要的，也是必然的趋势。

今后，我们更要进一步增强多媒体教学的培训学习，使教师更好地共享优质资源资料，优化教学。

　　三、增强师资队伍建设，建立学习型、创新型的教师队伍。

　　1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观点。

　　2、创设教师间互相关爱、互相帮忙、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

　　3、增大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

同时为青年教师成长搭建平台。

　　4、增强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，增强信息技术与课程的整合，进一步提升教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，所有数学老师都能自制教学课件，熟练操作。

　　同时在平时的教学中也能自觉地地使用多媒体教学。

并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

开始探索白板教学和微课教学。

　　四、大力推动新课程改革，继续深化课堂教学改革。

　　1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，用心构建新课标下的适合时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提升课堂四十分钟的效率。

真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

　　2、改变学生的学习方式。

本学期继续改变学生单一的理解性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促动学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

　　3、增强课程改革的研究。

展开了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文、教学设计、教学课件、教学反思、教学小故事等。

　　4、建立并逐渐完善与现代教育相适合的评价体系，以激励广大教师的课改用心性。

对学生评价不但仅要注重学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮忙学生理解自我，建立自信。

　　六、存有的不足和需要进一步增强和提升的几点。

　　1、在平时组内听课及评课的基本功仍有待于进步。

　　2、使用理论指导实践不够。

因为我们的理论水平仍存有着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。

故今后应继续增强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提升。

　　3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提升优秀率。

　　4、用心参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上建立民主平等的教学氛围，给予学生的创新潜力和想象的拓展空间，使学生用心主动的去学习。

　　教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。

我们将在今后的教学工作中大胆探索，持续创新，使我们的教研工作更上一层楼。

　　【篇二】

　　时光匆匆，岁月无情，转眼间，一个学期又将过去了。

本学期来，认真执行马街镇中心学校及松毛明德小学教务处教育教学工作要求，转变思想，用心探索，改革教学。

同时在马街镇中心学校及松毛明德小学教务处的准确领导下，我校数学教研组用心推动基础教育课程改革的实验工作，增强教师校本培训，全面提升教师专业素质。

以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促动我校教育教学工作再上新台阶。

现将本学期的工作做以总结：

　　一、以课改为核心，增强校本培训新理念的学习。

　　先进的新理念要走进课堂，教师是关键。

教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。

所以，增强教师新理念的学习，促动教师主角、课程意识、潜力结构更高的提升。

　　1、进一步更新教育教学理念。

新的教育理念是课程改革实验工作顺利展开的前提，为全面推动素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。

所以，我们切实认真组织教师展开了校本培训工作，每单周实行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。

把专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，用心学习新课程，从而持续转变教师的理念。

着重以实施基础教育新课程师资培训为主要资料，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等相关著述，持续提升理解，深化和发展，用心投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，即时反馈小结，交流心得感受，从而持续促动教师专业素质的发展。

　　2、认真学习钻研教材，研究教法。

课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的潜力，更加突出教学观点，方法要有新的转变。

我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作，对各年级的教材认真实行了分析。

同时还组织任课老师也对教材实行全面分析、交流。

大家畅所欲言，用心探讨学习，对教材实行了选择、加工。

这样，促动了教师间互相切磋、学习、共同发展，提升了教学潜力，从而团结一致，同心协力，构成了教育的合力。

　　3、重视课改教研活动。

在增强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，用心探索教学新模式。

组织展开了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，每月一次即时总结、交流。

按照认知规律，实践—理解—再实践—再理解，逐步反思实践中的得失，持续地总结经验、持续提升自我。

对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习。

此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。

之后，我们集中评价、分析讨论、交流。

各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。

大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的潜力培养。

要善于创设情境，激发学生学习的情趣。

　　二、用心推动课程改革，全面提升教学质量。

　　课程改革的主阵地主要在课堂教学中。

只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。

因而，我们十分重视课堂教学的研究，持续实施新课程改革。

　　1、组织教师实行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经验，提问题，出点子。

尤其是对教学质量不高的班级实行评析，认真分析，找原因，找差别，定措施，并和教师实行学术讲话，真心交流、协商、学习，共同提升促动。

同时，建立了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提升。

　　2、认真展开课堂教学大联评活动。

教师教学中能够体现课改的新理念，建立自己的教学模式。

首先，教师人人登台，人人参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。

其次，对评选出的优质课再实行公开示范课教学。

这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，建立新课程教学模式，促动本校数学教学水平的提升。

　　3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促动教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探索，参与教学的潜力。

学校领导十分重视，亲自组织实行校本培训，研讨，采取了定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台等方法。

　　三、认真展开好各项活动。

　　1、组织实行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。

同时展开了“五个一”活动。

即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。

　　2、定期组织了教学检查工作。

每月一次人人参与评价，即时小结反馈。

这样增强了教师之间学术对话、交流、学习，持续提升教师业务文化素质。

　　3、组织实行了期末复习计划以及经验交流活动。

六月中旬我们实行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划，同时提出了十分好的复习措施。

这样使教师之间互相学习，借鉴，提升。

之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师带给了学习的机会，更加促动教师间的学习，提升教育教学质量，提升自身的业务素质。

对于统考年级，学校领导十分重视，用心为其出谋划策，出外购买复习资料，创造一切便利的条件，共同提升学校的教学质量。

　　综上所述，在本学期中，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，用心实施课程改革。

但在工件中也存有着不足。

应对新课程，我们任重道远；应对新挑战，我们要迎难而上；应对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、潜力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中持续地发展自我。

只有这样，才能适合改革，适合社会，才能在新课程实施中有所作为。

　　【篇三】

　　一学期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。

本学期数学教研组工作的重点是以学校总体教学工作为依据，以提升教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观点为先导，以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，用心探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，持续深化教学改革，促动教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提升我校数学教学质量。

　　同时结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。

以提升课堂效率为切入点，以促动学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提升课堂教学效率，切实提升教育教学质量。

在全体组员共同努力下，踏踏实实展开了一系列活动，用心展开一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：

　　一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合

　　本组14位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能用心学习、深钻教材。

这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的构成。

努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，即时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。

对作业能严格要求，认真即时批改、即时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争意识，培养了学生准确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

每个月都要根据《xx三小课堂教学评价表》对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规实行自查和教研组的互查。

本学期教研组绝绝大部分教师都能到达公开教学1节或以上，听课20节或以上，教学反思20节或以上。

　　二、用心参加和展开教研活动，改善教学手段，提升课堂教学效益。

　　学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。

为了改革课堂结构和教学方法，提升教师的课堂教学水平，为了能更好的提升课堂教学效益，坚持展开听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。

本学期以来，我校以“优化课堂教学，提升课堂效率”为目标，规范备课管理，增大有计划的随堂听课，辅以学业质量检测实行评价反馈。

　　增强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，增强信息技术与课程的整合，进一步提升教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

本学期我组开通数学教研博客，增大教师的宣传力度，提升教师的教研潜力，同时教师公开课都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。

并能利用网络上网了解教学信息。

对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切注重优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。

　　三、共同注重学困生的发展

　　对学困生实行分析，以此来提升学困生的学习成绩，同时提升教师的教学质量。

交流中，老师谈得ZUI多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮忙他们提升学习效果，更多的注重学困生学习态度和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培养他们一些良好的学习习惯。

老师们在平时对学困生辅导的时候，能注意实行分层辅导，对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的资料，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学习兴趣。

　　四、展开的活动

　　1、骨干教师上数学展示课。

　　2、年轻教师上数学汇报课。

　　3、xx三小庆“元旦”数学比赛活动。

　　4、派年轻教师外出学习。

　　5、选送优秀教师参加“xx”联盟和xx联盟的教研活动。

　　6、鼓励年轻教师参加学区的第二届教坛新秀评选。

　　五、取得的成绩和前进的方向。

　　一学期来，透过全体数学老师的共同努力，我们取得了必须的成绩。

我们组xx老师分别在xx市“领雁”工程展示汇报会和xx市小学数学教研组长会议上座专题讲座；我们组xx、xx、xx三位老师入围xx学区教坛新秀第二阶段比赛；我们组xx老师的课题在xx市立项；我们组xx、xx两位老师分别在xx联盟和“xx”联盟开出两堂精彩的公开课。

　　但我们组在教师获奖状况还远远不够，课题研究工作也远远不够。

　　六、存有的的不足与改善的方向

　　1、使用理论指导实践不够。

今后继续增强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提升。

　　2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，把增强课题的研究作为一个工作重点。

　　3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提升。

　　4、教师课件的制作水平有待提升，今后我们应在这方面增强检查和督促。

　　5、增大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

　　6、增强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，增强信息技术与课程的整合，进一步提升教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

　　教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。

总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提升，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了必须的成绩。

但是，我们也深深明白，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。

我们还明白，我们的工作还有很多需要提升改善的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，持续创新，让我们的教研工作更上一层楼。