中考语文文言文阅读阅读训练及答案.docx
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中考语文文言文阅读阅读训练及答案
2019备战中考语文文言文阅读专题-能力提升练习(含解析)
一、文言文阅读
1.阅读下面文言文,完成下列小题。
鲁施氏有二子,其一好学,其一好兵。
好学者以术干①齐侯,齐侯纳之,为诸公子之傅;好兵者之楚,以法干楚王,王悦之,以为军正。
禄富其家,爵荣其亲。
施氏之邻人孟氏,同有二子,所业亦同,而窘于贫。
羡施氏之有,因从请进趋之方。
二子以实告孟氏。
孟氏之一子之秦,以术干秦王。
秦王曰:
“当今诸侯力争,所务兵食而已。
若用仁义治吾国,是灭亡之道。
”遂宫②而放之。
其一子之卫,以法干卫侯。
卫侯曰:
“吾弱国也,而摄乎大国之间。
大国吾事之,小国吾抚之,是求安之道。
若赖兵权,灭亡可待矣。
若全而归之,适于他国,为吾之患不轻矣。
”遂刖之而还诸鲁。
既反,孟氏之父子叩胸而让③施氏,施氏曰:
“凡得时者昌,失时者亡。
子道与吾同,而功与吾异,失时者也,非行之谬也。
且天下理无常是,事无常非。
先日所用,今或弃之;今之所弃,后或用之。
此用与不用,非定是非也。
”孟氏父子舍然无愠容,曰:
“吾知之矣,子勿重言!
”
(节选自《列子·说符》)
【注】①干:
这里是劝说的意思。
②宫:
酷刑的一种。
下文的“刖”也是酷刑的一种。
③让:
责问,责备。
(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 羡/施氏之有
B. 孟氏/之一子之秦
C. 当今/诸侯力争
D. 遂/宫而放之
(2)解释文中划线词的含义。
①抚________ ②反________ ③愠________
(3)翻译文中画线句子①其一子之卫,以法干卫侯
②今之所弃,后或用之。
(4)选文告诉我们哪些道理?
请用自己的话回答。
2.
阅读下文,回答相关问题。
廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。
高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。
于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。
风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
(节选自《满井游记》袁宏道)
(1)解释下面句中的画线词。
①土膏微润 ②泉而茗者
(2)选出下面各组中画线词解释相同的一项( )。
A. 曝沙之鸟 辍耕之垄上 B. 娟然如拭 然侍卫之臣不懈于内
C. 红装而蹇者 而不知太守之乐其乐也 D. 冷光之乍出于匣 水声潺潺而泻出于两峰之间者
(3)用现代汉语写出下面句子的意思。
始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
(4)文中所描写的春天充满“喜气”,请从文中选取一处景物进行分析。
3.阅读文言文,回答问题生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里要举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(1)解释下列划线字在句子中的意思。
①舜发于畎亩之中________
②行拂乱其所为________
③人恒过然后能改________
(2)把下列句子翻译成现代汉语。
①所以动心忍性,曾益其所不能。
②人则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
(3)下列对文章的分析理解不正确的一项是( )
A. 本文从造就人才和治理国家两个方面加以论述,在层层推论的基础上,提出的中心论点是“生于忧患,死于安乐”。
B. 孟子是继孔子之后道家学派的又一位大师。
《孟子》在先秦诸子散文中独具风格,对后世散文的发展有着很大的影响。
C. 作者认为人才是在艰苦环境中造就的,在论述时强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
D. 孟子说理散文善用排比,而且句式灵活,形式多样,既给文章平添了气势,又给人以美不胜收之感。
4.阅读下面的文言文,完成下列小题。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
(1)对下列句子中划线词语的解释,正确的一项是( )
A. 黄发垂髫,并怡然自乐 黄发:
借指老人 B. 率妻子邑人来此绝境 绝境:
无助的境地
C. 此人一一为具言所闻 具:
全,部
D. 余人各复延到其家 延:
引领
(2)下列句子中,“之”字的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句:
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
A. 久之,目似瞑,意暇甚。
B. 有良田美池桑竹之属。
C. 予谓菊,花之隐逸者也。
D. 中轩敞者为舱,箬蓬覆之。
(3)翻译文中画线的句子。
①土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
②乃不知有汉,无论魏晋。
(4)选文第一段中,作者虚构了一个怎样的理想社会?
5.阅读文言文,回答问题陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(1)解释下列划线的字。
①去后乃至。
至:
________
②尊君在不?
不:
________
③与人期行,相委而去。
委:
________
④君与家君期日中。
君:
________
(2)翻译下面的两个句子。
①陈太丘与友期行,期日中。
②友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(3)请分析元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的?
6.阅读《记承天寺夜游》,完成小题。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(1)与下面例句中划线字意思相同的一项是( )。
例句:
念无与为乐者
A. 念念有词
B. 心无杂念
C. 念念不忘
D. 念过大学
(2)解释下列语句中划线词的意思。
①欣然起行。
②遂至承天寺。
③相与步于中庭。
7.阅读下面选文,完成下题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(1)解释下面划线的词语
①非学无以广才________ ②淫慢则不能励精________
③险躁则不能冶性________ ④年与时驰________
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
①静以修身,俭以养德。
②非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(3)下面理解有误的一项是( )
A. 《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结,他也是一位品格高洁才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中,成为后世历代学子修身立志的名篇。
B. 文章只概括了治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明。
C. 文章通过智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。
后人留存有多篇《诫子书》。
D. 《诫子书》是修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,主旨是勉励儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。
(4)《诫子书》跨越了一千多年的时空,仍给人以强烈的震撼,请就此谈谈你读后的体会?
8.阅读下文,完成下列小题。
铁杵磨针
磨针溪,在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中,未成,弃去。
过小溪,逢老媪方磨铁杵,白怪而问之,媪曰:
“欲作针。
”太白感其意,还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
【注】媪:
ǎo年老的妇人。
杵:
chǔ棒槌。
卒业:
完成学业。
(1)解释下面句中划线的词语。
①世传李太白读书山中,未成,弃去________
②逢老媪方磨铁杵________
③媪曰:
“欲作针。
”________
(2)把下列句子翻译成现代汉语。
①太白感其意,还卒业。
②过小溪,逢老媪方磨铁杵,白怪而问之。
(3)用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。
9.阅读短文,回答问题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(1)解释下列划线词语的意思①非宁静无以致远________
②非学无以广才________
③意与日去________
(2)翻译下列句子①非淡泊无以明志。
②淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
(3)对这篇短文的分析错误的一项是( )
A. “悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污,独善其身的良好愿望。
B. “非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调他们是与人的志向相关的。
C. “学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。
D. “淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
10.阅读文言文,回答问题富贵不能淫
景春曰:
“公孙衍、张仪,岂不诚大丈夫哉?
一怒而诸侯俱,安居而天下熄。
”
孟子曰:
“是焉得为大丈夫乎?
子未学礼乎?
丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:
‘往之女家,毕敬毕戒,无违夫子!
’以顺为正者,妾妇之道也。
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
得志与民由之;不得志独行其道。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”
(1)请简要分析景春心目中的大丈夫形象。
(2)解释下列句子中划线词的意思。
①妇之道________
②是焉得为大丈夫乎________
③居天下之广居________
④无违夫子________
(3)用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉
(4)翻译下面句子。
①一怒而诸侯惧,安居而天下熄。
②富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
(5)孟子认为大丈夫应该这样坚持自己的立场,那就是________,其为人处世原则是“穷则独善其身,达则兼济天下”,课文中表达此意的句子是________(用文中原句回答)
(6)列举几个中国历史上的“大丈夫”?
(不少于三个)
11.阅读文言文选段,完成后面的问题。
甲:
墨池之上,今为州学舍。
教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:
“愿有记。
”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?
其亦欲推其事,以勉其学者邪?
夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉。
乙:
人有从学者,董遇(人名)不肯教,而云“必当先读百遍”。
又言:
“读书百遍,其义自见。
”从学者云:
“苦于无日。
”董遇言:
“当以三余。
”或问“三余”之意,董遇言:
“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时(农时)之余也。
”
(1)用自己的话概括,甲文中王君推崇王羲之的目的是________;乙文中董遇告诉从学者________。
(2)解释下面划线的词。
①被于来世者何如哉________ ②将军身被坚执锐________
③或问“三余”之意________ ④醉翁之意不在酒________
(3)用现代汉语说说下面句子的意思(划线词必须准确译出)。
①教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……
②冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。
(4)谈淡你读乙文后获得的启示。
12.阅读下文,完成下列各题。
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(1)解释下列句中加横线词语的意思。
①尊君在不( ) ②待君久不至( ) ③太丘舍去( ) ④门外戏 ( )
(2)请用现代汉语翻译下列句子。
①与人期行,相委而去。
②下车引之,元方入门不顾。
(3)客人被元方反驳前后神态有变化,请你找出对其神态描写的词语,并在此基础上说说客人是一个怎样的人。
(4)元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的?
读了这个故事,如果面对他人的无礼,你该如何处理?
13.阅读甲乙两篇文言文,完成下列各题。
【甲】山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
“何陋之有?
”
(节选自《陋室铭》)
【乙】王欢字君厚,乐陵人也。
安贫乐道,专精耽学,不营产业,常丐食诵诗,虽家无斗储,意怡如也。
其妻患之,或焚毁其书而求改嫁,欢笑而谓之曰:
“卿不闻朱买臣妻邪?
”时闻者多哂之。
欢守志弥固,遂为通儒。
(节选自《王欢守志》)
【注释】:
耽:
极爱好。
斗储:
一斗粮食的贮存。
意怡如:
内心还是安适愉快的
(1)解释加下划线的词。
①有仙则名________ ②无案牍之劳形________
③不营产业________ ④时闻多哂之________
(2)把下列句子翻译成现代文。
①斯是陋室,惟吾德馨。
②欢守志弥固,遂为通儒。
(3)【甲】文的刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道,其具体表现有什么不同?
14.阅读下面的文言文,回答问题。
责安能诿乎
盖闻里中①有病脚疮者,痛不可忍,谓家人曰:
“尔为我凿壁为穴。
”穴成,伸脚穴中,入邻家尺许。
家人曰:
“此何意?
”答曰:
“凭他去邻家痛,无与我事。
”又有医者,自称善外科。
一裨将②阵回,中流矢③,深入膜④内,延使治。
乃持并州剪,剪去矢管,跪而请谢。
裨将曰:
“簇在膜内者,须亟治。
”医曰:
“此内科事,不应并责我。
”
噫,脚入邻家然犹我之脚也镞在膜内然亦医者之事也。
乃隔一壁,辄思委脚,隔一膜辄欲分科。
然则痛安能已,责安能诿乎?
今日当事诸公,见事之不可为,而但因循苟安,以遗来者,亦若诿痛于邻家,推责于内科之意。
(选自《雪涛小说·任事》,有删改)
【注释】①里中:
乡里。
②裨将:
副将。
③流矢:
乱箭。
④膜:
皮肉。
(1)解释下列划线的词语。
①里中有病脚疮者________
②延使治________
③跪而请谢________
④以遗来者________
(2)给文中画线部分断句,用“/”标出。
脚入邻家然犹我之脚也镞在膜内然亦医者之事也。
(3)翻译下列句子。
①乃持并州剪,剪去矢管,跪而请谢。
②然则痛安能已,责安能诿乎?
(4)从这个故事中,你得到了什么启示?
15.文言文阅读
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近于之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
(1)解释下列句中划线的字词。
①其诗以养父母、收族为意________ ②自是指物作诗立就________③稍稍宾客其父________ ④邑人奇之________
(2)本文一开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况,请各用两个字概括:
①________ ② ________ ③________ ④________
(3)写出下列“之”字指代的内容:
①忽啼求之________ ②借旁近与之________③秀才观之________ ④余闻之 ________
(4)翻译下列文言短句:
①自是指物作诗立就。
②邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
(5)造成仲永“泯然众人”的主要原因是(用文中原句回答)
(6)本文对我们的教育和启发是什么?
16.阅读下文,完成后面的题
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(1)解释下列加线的词。
①期日中( ) ②日中不至,则是无信( )
(2)把下面的句子翻译成现代汉语。
①非人哉!
与人期行,相委而去。
②日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
(3)元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的?
从中看出元方是个怎样的孩子?
(4)古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多,请你举出2个以上这样的事例来。
17.阅读《出师表》节选,完成下题。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宮中之事,事无大小。
悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
(甲)愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
(乙)先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,别汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
(丙)后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴徳之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
(1)下列选项各有两组词语,每组词语中划线字的意思都相同的一项是( )
A. 有所广益/精益求精 计日而待/不计其数
B. 不求闻达/知书达理 由是感激/实事求是
C. 夙夜忧叹/优心如焚 庶竭驽钝/尽心竭力
D. 察纳雅言/温文尔雅 临表涕零/涕泪交流
(2)翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是________(甲)愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
翻译:
我认为军营中的事情,都要征询他的意见,就一定能使军队上下团结和睦,品行高低不同的人各有合适的安排。
理解:
请葛亮之所以推荐向宠是因为向宠人品好,军事才干突出,深得刘备赞誉。
(乙)先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
翻译:
先帝在世的时候,每次跟我谈论起这些事情,都会为桓帝、灵帝二位君主深深叹息,并对他们感到痛心和遗憾。
理解:
刘备痛心和遗憾的原因是桓、灵二帝亲近小人,疏远贤臣,造成了东汉的衰败灭亡。
(丙)后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
翻译:
后来遇到兵败,在战事失败的时候我接受了重任,在危难关头我受到委任,至今已有二十一年了
理解:
诸葛亮于“倾覆”时接受任务,是为了报答刘备三顾茅庐和临终托付大事的恩情。
(3)为国尽忠是中华传统美德。
请你根据上文和下面的两则(链接材料),概括说明为国尽忠在诸葛亮、魏征、岳飞身上分别是如何体现的。
(链接材料一)
太宗①新即位,励精政道,数引征②入卧内,访以得失。
征雅③有经国之才,性又抗直,无所屈挠。
太宗与之言,未尝不欣然纳受。
征亦喜逢知己之主,思竭其用,知无不言。
太宗尝劳④之曰:
“卿所陈谏,前后二百余事,非卿至诚奉国,何能若是?
”其年,迁尚书左丞。
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