苏教版语文第二册单元教学目标.docx
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苏教版语文第二册单元教学目标
苏教版语文第二册单元教学目标:
培养良好学习习惯教学目标
(一)教材简析
本册教材突出两个习惯的培养:
专心倾听、勇于发言;认真写铅笔字。
从两个习惯的培养顺序安排看,先听后写合乎认识的规律,合乎学习语文的规律。
从语言表述看,“倾听”更加贴近课标,“勇于”更加切中时弊,“认真写”更加关注过程。
关于这部分内容的教学,我们要树立这样的思想:
习惯的培养不是一朝一夕的,它需要长期训练。
教师应做有心人,充分利用各种机会进行良好的习惯培养,天长日久,就会让这些外在的行为变成孩子内在的、自觉的行动。
习惯对学习具有巨大的影响力,良好的习惯是孩子走向成功的重要保证。
(二)教学目标
1.通过认真观察课本插图或教学挂图,了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求,初步养成专心倾听、勇于发言的习惯。
(应知)
2.仔细观察课本插图或教学挂图,认真写铅笔字,知道正确的写字姿势和握笔方法的要求,并通过反复训练养成良好的书写习惯。
(应会)
第一单元教学目标:
(一)教材分析
本册第一单元教材共分两个部分:
识字、写字;单元练习。
1.识字、写字
教材中的生字按集中识字安排。
一年级下学期在写字指导上,不必再像一年级上学期那样对每个字的偏旁、结构、笔画、笔顺都作细致的分析,应充分发挥学生学习的积极性,让学生自主观察、自主尝试。
教师只对新出现的偏旁、重点笔画、难以把握的结构作指导,重在教给学生同类字的规律性的东西,使学生能够举一反三,触类旁通,真正形成写字能力。
(二)教学目标
1.学会正确拼读本单元38个生字,并能正确、规范、端正的书写在田字格中;熟记绿线内的13个生字;认识20个偏旁。
(应会)
2.能正确、流利地朗读词语,能把图上描绘的事物与词语联系起来了解词语的意思。
(应知)
3.能灵活运用相关词语,并结合情境图和生活情境乐于真诚的表达,说出完整的句子。
(应会)
4.记住生字笔顺,写出一手漂亮的铅笔字再现汉语言文字的形体美。
(应会)
5.口语交际:
说说自己的家,并爱家庭里的每一个成员,爱自己的家。
(应知)
第二单元教学目标
(一)教材分析
本单元包括五篇课文和一个练习。
这个单元意在告诉孩子们:
大自然的一些美景,如:
春笋、雨点、池塘、梅花、大草原,让孩子们观察大自然、热爱大自然、感受大自然。
本单元中的课文语言生动、活泼,简洁、明快,学生读起来朗朗上口,从中感受语言美、意境美。
“练习2”中共安排五个项目,内容包括学习字词句,写好铅笔字,读读背背,想想做做和口语交际。
字词句和口语交际是训练重点。
(二)教学目标
1.学会正确拼读本单元生字,并能正确、规范、端正的书写在田字格中;熟记绿线内的生字;认识新偏旁。
(应会)
2.能结合上下文和生活实际了解生字组成的词语的意思。
能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文及积累背诵4个成语。
(应会)
3.通过朗读课文,结合生活实际,体会春笋顽强生长的品质、培养热爱大自然的思想感情。
(应知)
4、利用教学情境,通过展示,在说说自己的想法、评评谁的想法好的过程中提高合作交际能力,养成大方自然发言、说清自己想法的好习惯。
第三单元教学
(一)教材分析
第三单元有3篇课文和一个练习,每篇课文都是通过一个故事来说明一个道理的。
《蘑菇该奖给谁》以对话形式叙述,适合学生分角色朗读。
《骑牛比赛》突出了成绩的来之不易。
告诉我们高超的技术是靠长期刻苦锻炼得来的。
《小松树和大松树》中有两处写得比较含蓄,耐人寻味。
练习中安排了四个项目,内容包括学拼音、学用字、词、句,读读背背、写好铅笔字和口语交际训练。
目的让学生学会为别人带路,并借以丰富自己的交际经验,提高交际能力。
(二)教学目标
1.能正确拼读本单元29个生字,并能规范、端正、整洁的书写在田字格中;认识6个新偏旁,认识绿线内的22个汉字;认识3个多音字(只、地、得)。
2.能利用汉语拼音帮助识字并读懂课文,能联系课文和生活实际理解由生字组成的相关词语和句子的意思。
3.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文,学习分角色朗读。
4.学习问号、感叹号,能读出陈述、疑问语气。
5.学会为别人带路,以丰富自己的交际经验。
第四单元教学目标
(一)教材分析
第四单元共四篇课文和一个练习。
《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志,为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,解决了乡亲们吃水难的问题,让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想,为人民服务的好思想、好品质。
感悟乡亲们引水思源的好行为。
《他得的红圈圈最多》是一篇人物故事,讲的是邓小平爷爷从小练字的事。
《奶奶的白发》这篇课文主要描述了奶奶和孙子间的一段对话,表现了俩代之间的亲情。
教育我们少年儿童从小要孝敬长辈,不要让长辈为我们操心。
《陈毅探母》讲述了陈毅回乡看望生病母亲的故事。
反映了陈毅对母亲的无比敬爱之情。
《好学的爸爸》本文是一篇写人的文章,讲的是爸爸勤奋学习电脑,成为电脑高手。
其内容用以培养学生想象力,激励学生努力学习、热爱科学。
课文浅显易懂,富有情趣。
《练习四》本练习安排了四个项目,内容包括了学用字、词、句,读读背背,写好铅笔字和口语交际。
(二)教学目标
1.学会正确拼读本单元生字,并能正确、规范、端正的书写在田字格中;熟记绿线内的生字;认识新偏旁。
(应会)
2.能结合上下文和生活实际了解生字组成的词语的意思。
能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文及积累背诵4个成语和古诗《鹅》。
(应会)
3.了解邓小平爷爷从小认真练字的事,激发从小认真学习的思想感情,好好学习。
(应知)
4.认识到老一辈为后辈人付出的辛劳,懂得孝敬长辈,不让他们多操心。
(应知)
5.初步了解“充电”是再学习的意思,让学生从小懂得终身学习的重要性。
(应知)
6.学习一些拟声词,初步掌握拟声词的构字规律,并运用拟声词将句子补充完整。
(应会)
7.口语交际:
学会用恰当的语言道歉。
(应会)
第五单元教学目标:
(一)教材分析
本单元安排了识字5到8四篇识字课和《练习5》。
本单元主要采用了“词串识字”、“看图会意识字”和“转转盘识字”三种识字形式,意在使识字与人文教育相结合,充分发挥语文教育的丰富内涵,提高学生识字效率,激发学生热爱祖国语言文字的情感。
《练习5》中安排了五项内容,包括“认清笔顺”、“学用字词句”、“读读背背”、“写好铅笔字”和“口语交际”。
其中“学用字词句”和“口语交际”是训练的重点。
(二)教学目标
1.会利用汉语拼音正确拼读本单元31个生字,并能正确、规范、端正、整洁的书写在田字格中;熟记绿线内的12个生字;能说出6种偏旁的名称并正确使用这6种偏旁;能用多音字“了”的不同读音正确组词。
(应会)
2.观察图画,养成细致观察的习惯,借助图画事物联系课文和生活实际说出由生字组成的相关词语,了解其意思。
(应知)
3.诵读课文,培养语感,积累词语,背诵练习5“读读背背”要求背诵的内容。
(应会)
4.感受课文词串、儿歌的优美情景,激发对大自然的遐想及懂得团结力量大的道理。
(应会)
5.初步了解汉字的一些构字规律,激发学习汉字的兴趣,树立学好汉字的信心。
(应知)
6.口语交际:
以养成良好的看书习惯为内容的言语交际实践练习。
做到小组讨论,全班交流。
(应会)
第六单元教学目标:
(一)教材分析
本单元共五篇课文:
《鲜花和星星》、《放小鸟》、《这儿真好》、《世界多美呀》、《月亮和云彩》和《练习6》。
本单元主要通过孩子喜欢的儿童诗、童话等来引导儿童对周围的事物及大自然的关注,激发热爱大自然的感情,并教育他们从小懂得爱护环境。
本单元课文语言优美,浅显易懂,充满了儿童趣味,适合一年级学生朗读。
每篇课文都配有插图,形象地再现了课文内容,有助于学生领悟课文。
《练习6》中安排了五项内容,包括“学用字词句”、“读读背背”、“做做说说”、“写好铅笔字”和“口语交际”。
其中“学用字词句”和“口语交际”是训练的重点。
(二)教学目标
1.学会正确拼读本单元42个生字,并能正确、规范、端正、整洁的书写在田字格中;熟记绿线内的26个生字;熟记1个多音字;能说出8种偏旁的名称并正确使用这8种偏旁;能用多音字“着”的不同读音正确组词。
(应会)
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文《鲜花和星星》、《世界多美呀》和练习6“读读背背”要求背诵的内容。
(应会)
4.联系课文和生活实际说出由生字组成的相关词语和句子的意思。
(应知)
5.学习仿写句子,积累ABB式的词语。
(应会)
6.感受课文语言的优美,激发对身边事物和大自然的关注与热爱,从小懂得爱护环境,爱护鸟类。
(应知)
7.口语交际:
以“六一”儿童节为话题,学会向别人介绍自己参加过的活动。
(应会)
第七单元教学目标:
(一)教材分析
这一单元旨在教育学生劳动光荣,懒惰可耻。
在实际生活中,学生很少参加劳动,做力所能及的事,也就感觉不到劳动的光荣。
因此,学习这一单元时,学生会有所感悟。
本单元被称为“劳动篇”,有三篇课文和一个练习,分别是《三个小伙伴》、《蚂蚁和蝈蝈》、《古诗两首》、《练习7》,是以教育学生热爱劳动为主题框架选取课文。
(二)单元教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
(应会)
2.学会正确拼读本单元25个生字,并能正确、规范、端正、整洁的书写在田字格中;熟记绿线内的生字;认识本组多音字并在具体的语言环境中读准它的读音。
(应会)
3.通过多种形式的朗读理解课文内容,能从课文中感受到一定的道理。
(应知)
4.通过看文字画,了解详细的特点,体会汉字的优美。
(应知)
5.养成别人交际时自然大方、有礼貌的态度与习惯。
(应会)
第八单元教学目标:
(一)教材分析
本单元共包括五篇课文和一个练习,单元主题是“遇到困难,动脑筋,你一定会找到解决的办法”。
课文《司马光》是一篇历史人物故事,讲的是司马光小时候砸破水缸救出落水小朋友的事。
《鲁班和橹板》是一篇传说故事,讲的是鲁班发明橹板的过程。
《乌鸦喝水》讲的是乌鸦想办法喝到了瓶子里的水的故事。
《咏华山》是一种新的课型——“文包诗”,课文叙述了寇准跟先生登华山时咏诗赞华山的事,描绘了华山的雄伟壮丽,也赞扬了寇准的聪明、有才华。
《小松鼠找花生果》是一篇科普童话,通过小松鼠找花生果的故事,告诉学生花生的果实是长在土里。
这几篇课文故事性强,适合创设情境,引导学生进入角色。
《练习8》安排了四个板块,内容包括学用字词句、写好铅笔字、读读背背和口语交际。
学用字词句仍为本次练习的重点,对口语交际也提出了更高的要求。
(二)教学目标
1.能正确拼读本单元42个生字并端正、美观地书写在田字格中;认识7个新偏旁;熟记绿色通道内的35个汉字。
(应会)
2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,并会背诵《乌鸦喝水》、《咏华山》、《小松鼠找花生果》。
(应会)
3.能联系课文和生活实际理解由生字组成的相关词语和句子的意思。
(应知)
4、能通过学习课文,懂得遇到问题要开动脑筋,想出解决问题的办法;了解一定的科普知识,激发认识自然的兴趣。
(应知)
5.会读会背《练习8》的4个成语和谚语。
(应会)
6.会看图听老师讲故事,再分角色表演。
(应会)
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