地基与基础工程课程标准教案.docx
- 文档编号:6818123
- 上传时间:2023-01-10
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:18.10KB
地基与基础工程课程标准教案.docx
《地基与基础工程课程标准教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《地基与基础工程课程标准教案.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
地基与基础工程课程标准教案
表1课程学分与时数分配表
序号
教学项目(各章)名称
教学时数
学分
小计
理论
教学
实践
教学
项目1
建筑工程的定位测量
14
12
2
4
项目2
建筑基坑(槽)的土方开挖
12
10
2
项目3
地基加固和浅基础施工
8
6
2
项目4
桩基础施工
16
12
4
项目5
土方回填施工
14
12
2
合计
64
52
12
四、课程设计思路
课程设计思路就是课程设计的指导思想和设计依据,需要遵循的基本原则有:
在课程目标上,坚持以能力为本位,强调学完后会做什么。
在课程内容选取上,应以过程性知识为主、陈述性知识为辅,即以经验性知识(怎么干)和策略性知识(怎么干更好)为主,以概念和原理的知识为辅。
在课程内容排列上,应以工作过程为参照系整合陈述性知识与过程性知识。
在教学组织实施上,积极推行行动导向的教学模式。
在培养过程中,注重全人发展,即学习待人接物、树立正确的价值观、学会管理自己。
在教学评价上,教学评价多元化,终结性评价与过程性评价相结合,老师评价与学生评价相结合,并以过程性评价为主。
五、课程总体目标
(一)知识目标
1.能熟练使用水准仪测高差;能熟练的使用经纬仪测水平角;能熟练的使用测距仪测距离;
2.能自主学习、并善于发现问题、独立分析问题和解决问题;能够与他人合作交流;
3.培养职业道德素质。
通过多层建筑物的定位测量,强化学生对测量仪器操作的熟练程度,短时间内掌握各类建筑工程定位测量的方法。
4.能进行土的工程分类及土方工程量的计算;能正确选用土方开挖的边坡支护方法;
能根据土方工程施工条件正确选择降水排水方法;能正确选择土方施工机械;
5.能进行换土地基、深层搅拌及夯实地基等地基处理的施工;会板式基础、伐式基础、箱式基础等浅埋式钢筋混凝土基础的施工;
6.能用测量仪器进行桩位的确定;能进行桩机的选择;能确定桩机的行走路线;会预制桩的接桩工作;
(二)能力目标
1.会使用仪器进行地面点位的确定和标高的抄平;
2.会使用测量仪器进行细部轴线测设及标高的控制;通过对大型基坑土方工程的施工,学会编制土方开挖的技术交底;具有编制大型基坑土方开挖施工方案的能力。
3.通过对各类浅基础的模拟施工,掌握地基处理和浅基础的施工方法。
4.具有编制桩基施工方案的能力;能进行桩基的检测和验收;能自主学习、善于发现问题、独立分析问题和解决问题;能够与他人合作交流。
(三)素质目标
1.培养规范意识和质量意识;
2.培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神;
3.培养高度的责任心,精进的意识;
4.养成科学严谨的工作态度;
5.树立安全意识。
六、课程内容与教学要求
项目一建筑工程的定位测量
(一)教学目标
1.知识目标
(1)水准仪的使用及水准测量;
(2)经纬仪的使用及角度测量;
(3)测距仪的使用及距离测量;
(4)测设的基本工作;
(5)点的平面位置测设;
(6)建筑物的定位方法。
2.技能目标
(1)能熟练使用水准仪测高差;能熟练的使用经纬仪测水平角;
(2)能熟练的使用测距仪测距离;会使用仪器进行地面点位的确定和标高的抄平;
(3)能自主学习、并善于发现问题、独立分析问题和解决问题;
(4)通过多层建筑物的定位测量,强化学生对测量仪器操作的熟练程度,短时间内掌握各类建筑工程定位测量的方法。
3.素质目标
(1)能够与他人合作交流;培养职业道德素质
(2)培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神;
(二)教学内容
【理论知识】
水准仪的使用及水准测量;
经纬仪的使用及角度测量;
测距仪的使用及距离测量;
测设的基本工作;
点的平面位置测设;建筑物的定位方法。
【实验实训】
(三)教学重点(含知识、技能)
1.知识重点
(1)水准仪的使用及水准测量;经纬仪的使用及角度测量;
(2)点的平面位置测设;建筑物的定位方法。
2.技能重点
(1)能熟练的使用测距仪测距离;会使用仪器进行地面点位的确定和标高的抄平;
(2)通过多层建筑物的定位测量,强化学生对测量仪器操作的熟练程度,短时间内掌握各类建筑工程定位测量的方法。
项目二建筑基坑(槽)的土方开挖
(一)教学目标
1.知识目标
(1)能进行土的工程分类及土方工程量的计算;
(2)能正确选用土方开挖的边坡支护方法;
(3)会使用测量仪器进行细部轴线测设及标高的控制;
2.技能目标
(1)能根据土方工程施工条件正确选择降水排水方法;能正确选择土方施工机械;
(2)通过对大型基坑土方工程的施工,学会编制土方开挖的技术交底;具有编制大型基坑土方开挖施工方案的能力。
3.素质目标
(1)能够与他人合作交流;培养职业道德素质
(2)培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神;
(二)教学内容
【理论知识】
土的工程分类及性质;边坡支撑及降水施工;
施工放线及标高控制;编制土方开挖的技术交底;
土方施工的机械选择;深基坑支护结构施工;
编制基坑开挖施工方案。
【实验实训】
(三)教学重点(含知识、技能)
1.知识重点
(1)施工放线及标高控制;
(2)编制土方开挖的技术交底;
2.技能重点
(1)通过对大型基坑土方工程的施工,学会编制土方开挖的技术交底;
(2)具有编制大型基坑土方开挖施工方案的能力。
项目三建筑基坑(槽)的土方开挖
(一)教学目标
1.知识目标
(1)能进行换土地基、深层搅拌及夯实地基等地基处理的施工;
(2)会板式基础、伐式基础、箱式基础等浅埋式钢筋混凝土基础的施工;
(3)通过对各类浅基础的模拟施工,使学生尽快掌握地基处理和浅基础的施工方法。
2.技能目标
(1)掌握换土,夯实等施工方法
(2)了解浅埋基础的施工方法
(3)掌握常见的一般地基处理方法
3.素质目标
(1)能够与他人合作交流;培养职业道德素质
(2)培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神;
(二)教学内容
【理论知识】
(1)换土地基;
(2)深层搅拌及夯实地基;板式基础施工;
(3)伐式基础施工;箱式基础施工。
【实验实训】
(三)教学重点(含知识、技能)
1.知识重点
(1)深层搅拌及夯实地基;板式基础施工;
(2)伐式基础施工;箱式基础施工。
2.技能重点
(1)掌握换土,夯实等施工方法
(2)了解浅埋基础的施工方法
项目四建筑基坑(槽)的土方开挖
(一)教学目标
1.知识目标
(1)能用测量仪器进行桩位的确定;
(2)能进行桩机的选择;能确定桩机的行走路线;会预制桩的接桩工作;
(3)具有编制桩基施工方案的能力;
(4)能进行桩基的检测和验收;
(5)能自主学习、善于发现问题、独立分析问题和解决问题;
2.技能目标
(1)掌握桩位确定的方法;
(2)学会编制桩基施工方案的能力;
(3)懂得桩基的检测和验收;
(4)具有自主学习、善于发现问题、独立分析问题和解决问题;
3.素质目标
(1)能够与他人合作交流;培养职业道德素质
(2)培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神;
(二)教学内容
【理论知识】
(1)桩基础的组成、特点、分类;
(2)静力压桩的施工;
(3)干作业成孔灌注桩施工;
(4)沉管灌注桩施工;泥浆护壁成孔灌注桩施工;
(5)人工挖孔灌注桩施工。
【实验实训】
(三)教学重点(含知识、技能)
1.知识重点
(1)干作业成孔灌注桩施工;
(2)沉管灌注桩施工;泥浆护壁成孔灌注桩施工;
(3)人工挖孔灌注桩施工。
2.技能重点
(1)学会编制桩基施工方案的能力;
(2)懂得桩基的检测和验收;
项目五建筑基坑(槽)的土方开挖
(一)教学目标
1.知识目标
(1)能正确选择地基回填土的填方土料;
(2)能根据填土压实的主要影响因素确定填筑压实方法及选择压实机械;
(3)会进行填土压实质量的检查。
2.技能目标
(1)掌握土方回填方法;
(2)掌握填土压实质量检查方法。
3.素质目标
(二)教学内容
【理论知识】
(1)基坑(槽)土方回填;
(2)室内土方回填;
(3)基础工程施工方案编制。
【实验实训】
(三)教学重点(含知识、技能)
1.知识重点
(1)基坑(槽)土方回填;
(2)室内土方回填;
2.技能重点
(1)掌握土方回填方法;
(2)掌握填土压实质量检查方法。
七、教学实施建议
1.通过多个有机联系的具体的工作任务开展教学,以行动为导向,强化学生是行动的主体;
2.以引导的形式切入,理论讲授简洁明了,切忌长篇大论;
3.每一次课、每一个情境(或单元)开始学习之前,必须让学生先明确学习目标;
4.知识学习与任务演练相融合,切忌理论与实践相分离;
5.教师应侧重启迪和开发学生的智慧,培养学生独立学习、独立工作的能力,教师的角色是引导,而不应是传统的指导;
6.每次课前,教师必须注重教学方法、教学过程的准备;
7.注重学习目标与实际学习效果的关系,加强与学生的互动和交流,随时了解学生掌握情况的动态;
8.在教学过程中随时进行职业素质教育和职业安全教育,如工具材料摆放、完工清理、保管责任、书写打印要求及行为语言等。
(一)教学实施方案
序号
项目(各章)名称
教学实训
条件
教学模式与教学方法
考核与评价方法
学时
项目1
建筑工程的定位测量
建筑结构模型
多媒体
讲授法
考勤
作业
14
项目2
建筑基坑(槽)的土方开挖
建筑结构模型
多媒体讲授法任务驱动法
考勤
作业
12
项目3
地基加固和浅基础施工
建筑结构模型
多媒体讲授法任务驱动法
考勤
作业
8
项目4
桩基础施工
建筑结构模型
多媒体讲授法任务驱动法
考勤
作业
16
项目5
土方回填施工
建筑结构模型
多媒体讲授法任务驱动法
考勤
作业
14
(二)教材及参考书选用
1.教材应体现指导作用,避免写成资料作用的倾向;
2.紧紧围绕学习情境、具体的任务形成内容主线,再适当扩展内容;
3.编写体力格式统一,不可各自为战。
(三)课程资源建设要求
在“2+1”人才培养模式的前提下,校内教学阶段本课程采用教、学、做合一的形式,使学生具有职业岗位工作的基本能力,经过校外一年的综合实践顶岗实习,在初步具有职业岗位工作能力的基础上,学生置身于企业的实际工作情境中,结合实际工作任务,完成职业教育的全过程,最终全面形成职业行动能力。
八、考核方式
成绩考核:
成绩由两部分组成,第一部分为卷面成绩(占总成绩的40%),第二部分为平时课堂表现和出勤情况(占总成绩的60%);期末成绩由两部分成绩加和确定。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 地基 基础 工程 课程标准 教案