小学义教均衡概述.docx
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小学义教均衡概述.docx
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小学义教均衡概述
学校义务教育均衡发展评估验收资料
指标级别:
A1B1
工作简要概述
为推进义务教育均衡发展,学校成立了专项工作领导组,加强对此项工作的领导,并将教育发展纳入常规工作,多次以会议形式研究此项工作。
学校义务教育均衡发展评估验收资料
指标级别:
A1B2
工作简要概述
我校每月组织教职工认真学习裕安区教育局义教均衡发展工作要求。
根据学校实际情况,将具体工作落实到实处。
学校每年按照年度考核实施细则,对教职工进行年度考核。
考核之后,根据校情奖勤罚懒,充分调动全体教职工的工作积极性。
学校义务教育均衡发展评估验收资料
指标级别:
A1B3
工作简要概述
义务教育均衡发展过程中,我校加强了对学生综合素质评价和学生成长过程关注,制定、实施《学生综合素质评价方案》,使学生全面发展,均衡发展。
在日常工作中,学校注重学生全面发展。
积极主动参加上级主管部门安排的各项大型活动,并在活动中取得优异成绩。
通过实际工作,学校全体教职工力争将每个学生都培养成人。
学校义务教育均衡发展评估验收资料
指标级别:
A1B4
工作简要概述
为确保义务教育均衡发展,在每年度经费预算中,我校都保证有专项资金确保此项工作顺利开展。
在平时工作中,我校形成了定期检查教职工的工作开展情况和学生的各项学习情况,并对检查结果分类造册存档,以便于每学期结束前对集体和个人的评优作参考。
学校义务教育均衡发展评估验收资料
指标级别:
A1B5
工作简要概述
我校严格按照区局要求和规定,规范本学区义务教育阶段学籍管理,组织适龄儿童就近入学。
学校学籍档案由学生学籍表、电子学籍、学生素质发展报告手册(内含健康检查表、体育合格情况登记表、素质报告单)等组成,各项内容填写完善,并由专人负责学籍档案管理。
学校义务教育均衡发展评估验收资料
指标级别:
A2B6
工作简要概述
我校通过召开家长会,摸清情况;成立关爱小组,加强领导;营造氛围,营造关爱氛围,感受温暖;健全关爱制度,明确责任;建立留守儿童档案和联系卡;实施教职工结对帮扶留守儿童;建立健全家校联系;开展关爱活动,快乐成长;把关爱活动落到实处。
学校义务教育均衡发展评估验收资料
指标级别:
A2B7
工作简要概述
规范教学管理是规范办学行为、实现义务教育机会均等的一项举措。
近年来,我校养严格按照义务教育均衡发展等相关政策、规定,通过制定相应的制度,采取一系列规范办学行为,不设置任何形式的重点班、特色班、特长班等。
同时,通过严禁违规补课和乱收费行为,将班额控制在国家规定的标准以内;根据学校自身条件,抓住实施薄弱学校标准化建设这一契机,不但提升办学条件,尽可能确保学生受教育机会均等。
学校义务教育均衡发展评估验收资料
指标级别:
A2B8
工作简要概述
按照国家教育部、国家发展改革委员会《关于印发中西部地区特殊教育学校建设规划项目方案的通知》精神,我校虽然不是特殊教育学校,但做好残疾儿童、少年的特殊教育工作义不容辞。
我们在整合学校现有的教学、师资资源的基础上,加强对残疾儿童、少年随班就读工作的管理,做好他们的教育教学工作,做到不歧视、不放松每一个残疾学生,使他们享受和正常孩子同等教育。
我校采取得力措施,更加关爱随班就读残疾儿童、少年,使他们身心均能健康成长。
学校义务教育均衡发展评估验收资料
指标级别:
A3B9
工作简要概述
义务教育经费严格按照“二上二下”程序编制预算,公用经费预算与学籍数据、教育事业统计年报一致。
严格执行政府采购政策,学校财务实行校长责任制。
我校公用经费使用,严格执行《会计法》和上级有关财务制度的规定,学校一切资金,由学校财务人员按有关规定统领统支,没有出现以任何理由单独收支现象发生;没有用于个人经费支出、基本建设投资、偿还债务和公用经费旅游。
我学校认真履行保报账制度,力求资金规范使用,无挪用、挤占、截留等现象发生;严格财经审批手续,所有报销发票,做到手续完备:
注明用途,由经手人签字后,校长签署意见等程序。
学校义务教育均衡发展评估验收资料
指标级别:
A3B10
工作简要概述
1、基本情况:
我校学区覆盖土地半径3公里,服务人口近万人。
学校现有占地面积5044m2,校舍建筑面积1032m2,校内建有教学楼1幢,运动场1个。
学校现有实验室、图书室等基础配套实施基本满足教学需求。
2、达标水平:
生均校舍建筑面积:
5.7㎡;
生均运动场地面积:
6.1㎡;
生均图书册数:
18.3册;
接入互联网宽带:
学校建有15M局域网;
教师学历合格率:
合格率100%;
课程方案实施:
达标
计算机:
14台
实验室:
科学实验室一个
学校义务教育均衡发展评估验收资料
指标级别:
A3B12
工作简要概述
我校为2012年度义务教育阶段标准化建设学校。
全面开展各项工作。
生均图书达标,有图书室、图书账册、分类编号入架、有专兼职管理人员、有保管制度和借阅制度;有一个实验室,建有校园网。
班额基本符合国家和省规定标准;学校校长符合任职资格条件,学校教师配备符合省规定的编制标准,各学科教师齐全。
我校图书室图书齐备,管理制度健全,师生借阅正常、手续完善;实验室功能齐全,开课正常,记录完整;图书、仪器、音体美器材管理良好;学校各项计划、制度齐全,管理规范;规范办学,开齐开足课程,作息时间符合规定,不私自组织学生统一征订教辅资料,不歧视、体罚或变向体罚学生,实施大课间,学生活动丰富多彩,环境卫生整洁、卫生;国家学生体之间可测试数据及时上报。
学校义务教育均衡发展评估验收资料
指标级别:
A3B13
工作简要概述
学校制定了《学校“十二五”继续教育培训规划》,成立了继续教育领导组和业务指导组,定期开展业务交流和检查,并组织教师开展业务培训,组织其参加区、市级等业务培训。
学校预算继续教育培训经费占公用经费的5%;继续教育经费专款专用。
为教师配备电脑、多媒体等现代化学校设备,升级学校互联网网速至15M;按中心学校继续教育年度培训计划,有计划地安排骨干教师参加专项培训,并为其提供活动经费。
学校义务教育均衡发展评估验收资料
指标级别:
A4B14
工作简要概述
制定、实施《学校中小学教职工绩效工资考核发放工作实施细则》。
坚持教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体;坚持德才兼备、以德为先,把师德放在首位;注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献;建立竞争激励机制,鼓励教职工全身心投入工作,引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力;坚持实事求是、民主公开,科学合理、程序规范,讲求实效。
教职工绩效工资考核发放的公开、公正、公平,进一步调动教职工的积极性和主动性,充分发挥每位教职工的工作热情和工作能力,有力地促进了学校各项工作的顺利开展。
学校坚持勤俭办学方针,遵循量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡原则,合理编制预算;按照科学化、精细化要求,将绩效评价和预算编制紧密结合起来,切实提高教育经费的使用效益,做到预算的内容齐全、数据真实、安排详细、执行严格。
学校义务教育均衡发展评估验收资料
指标级别:
A4B15
工作简要概述
学校设校长1人,取得了岗位培训合格证书,合格率为100%。
2014—2015学年度学校在职教职工11人,其中取得本科学历6人、大专学历5人,教师学历合格率达100%;中级及以上专业技术职务教师数7人。
师资队伍结构合理,英语、音乐、体育、美术、信息技术等各科教师配备齐全,满足教学需求。
学校义务教育均衡发展评估验收资料
指标级别:
A4B16
工作简要概述
2012年春学期,全镇教代会审议并通过了中心学校提交的“七项管理制度”和“六项管理措施”,这标志着全镇教育管理从此有了自己的章法和规则。
针对管理工作新的需求,在认真调研和广泛征求意见的基础上,通过民主表决,学校又先后出台了一系列发展思路、管理措施和量化标准为核心内容的教育管理框架体系,制度建设基本做到多层面、全方位,学校日常工作真正实现了“发展有思路、奋斗有目标、管理有抓手、评价有标准、奖惩有依据”的管理要求,教育管理“科学化、规范化、精细化”水平明显提高。
学校合理配置各校教师资源,以学科带头人、骨干教师评选、任用为抓手,与新学年开学前,适当调整、配置教师、班子队伍。
学校义务教育均衡发展评估验收资料
指标级别:
A4B17
工作简要概述
学校有校长1人,取得了岗位培训合格证书,合格率为100%;2014—2015学年度学校在职教职工11人,其中取得本科学历6人、大专学历5人,教师学历合格率达100%;中级及以上专业技术职务教师数7人。
近年来,学校根据《学校教职工培训管理办法》,按公用经费总额5%安排教师培训经费;教师全员参与校本培训,按计划安排教师参加“国培”等各级各类培训。
制定、实施《学校教职工职称评聘办法》,本着公开、公正、公平原则,实施阳光操作,近年教职工职称聘任、岗位设置规范、有序。
学校义务教育均衡发展评估验收资料
指标级别:
A5B18
工作简要概述
为加强业务教育阶段学生受教育过程的平等,学校及各处室均拟定相应的工作计划,确保义务教育有序开展。
在教育教学管理中,严格执行国家和省颁课程标准,按规定开齐开足相关课程,做到不增减课程及课时,合理安排作息时间。
中心学校开齐开足体育课,开展中小学生每天1小时体育锻炼、体育艺术“2+1”项目和大课间等活动,保障学生开展团队活动、乡村学校少年宫活动、社会实践活动时间,学生体质健康合格率逐年上升。
全面加强免费教科书发放和免费循环教科书使用管理,充分利用教育教学资源,促使学生享受义务教育权利。
学校义务教育均衡发展评估验收资料
指标级别:
A5B19
工作简要概述
为加强学籍管理,严格控制留生,确保业务教育阶段学生全部接受义务教育,我校依据上级相关文件精神,制定了中小学生学籍管理制定和控流保学有关措施。
在实施学籍管理的过程中,对中小学生学籍实行电子化管理,专人负责,如实、按时报送学生相关信息。
对新生学籍及时申报、审批,及时完善流动学生变动手续。
按照我校“控流”工作制度与措施,主动做好学困生、思想波动学生的转化工作,确保了中小学生年巩固率达到国家标准,深入推进了义务教育均衡发展。
学校义务教育均衡发展评估验收资料
指标级别:
A5B20
工作简要概述
为全面贯彻党的教育方针,及中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》,落实《学校体育工作条例》,促进义务教育均衡发展,我校以体育课、大课间、体育艺术“1+2”项目工程为载体,切实保障中小学生每天一小时校园体育活动得到落实。
在实施阳光体育运动中,做到人人有项目、班班有活动,让每个学生真正掌握两项体育技能;在此基础上,按计划每学年对学生进行一次体育健康标准测试,及时做好“四率”统计,及时上报测试结果;对体育健康测试不合格学生适时进行补缺补差,有针对性地加强体育锻炼。
学校义务教育均衡发展评估验收资料
指标级别:
A5B21
工作简要概述
减轻中小学生课业负担,是政府、学校、家庭、社会的共同责任,学校应把减负作为教育教学工作的重要人物之一。
我校在推进义务教育均衡发展中,通过不断改革课堂教学方式,创新课堂教学模式,打造高效课堂,开展丰富多彩的活动来减轻学生课业负担。
按照上级文件要求,规范教辅资料征订与使用,并用相关制度严格约束。
合理安排作息时间,不随意增减课程和课时,不提高教学难度,严格控制学生作业量、考试次数和难度,以确保孩子健康快乐成长。
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