第五单元训练主题.docx
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第五单元训练主题
第五单元训练主题
王四营中心小学 张军
第一单元以品味中国名著为专题,选编了2篇精读课文《将相和》、《草船借箭》,2篇略读课文《景阳冈》、《猴王出世》,一个语文学习园地。
学习本组课文,要理解主要内容,感受人物形象,体验阅读名著的乐趣。
有条件的同学,还可以读读原著中与课文相关的部分。
第18课 将相和
第一部分 语言积累
一、字
1.多音字。
强qiáng(强大)qiǎng(勉强 )jiàng(倔强 )将jiāng( 将军)jiàng(将士 )削xuē(剥削)xiāo(削皮 )答 dā(答应 )dá(回答 )便pián(便宜 )biàn( 方便 )
2.易读错字。
召(zhào)集 允(yǔn)诺(nuò) 胆怯(qiè)便(pián)宜 上卿(qīng)
3.易混字。
壁(墙壁)璧(和氏璧)距(距离 )拒(拒绝)柜(书柜 )诸(诸侯 )睹(目睹 )荆(负荆请罪)刑(绞刑 )
4.易错部首。
瑟:
(王)
二、词
1、四字词语
无价之宝 绝口不提 理直气壮 大大方方 客客气气 完璧归赵 攻无不克 战无不胜
负荆请罪
2.近义词和反义词。
近义词:
着急——焦急 商议——商讨 允诺——承诺 隆重——庄重
抵御——抵挡 削弱——减弱 称赞——赞誉 理屈——理亏
胆怯——怯懦 推辞——拒绝 能耐——本领
理直气壮——义正词严 同心协力——齐心协力
反义词:
进攻——撤退 胆怯——勇敢 诚意——假意 拒绝——答应
抵御——进攻 削弱——增强 理直气壮——理屈词穷
3、特殊词语
大大方方、客客气气
4、词语理解
完璧归赵:
璧,古代玉器的一种,平圆形,中间有孔。
本课的和氏璧,指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。
“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。
这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
负荆请罪:
负,背着。
荆,荆条,用来打人的东西。
本课指廉颇光着上身,背着荆条,到蔺相如家请罪。
这个成语现用来表示向人认错赔罪。
同心协力:
协,合。
团结一致,共同努力。
理直气壮:
直,正确,合理。
壮,旺盛。
理由正确、充分,说话有气势。
5.词语搭配
理直气壮地说 隆重的典礼 国家的利益 热情地迎接
三、特殊句子
蔺相如在渑池会上又立了功,赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高。
(在文中有承上启下的作用)
四、文学常识:
作者:
司马迁,字子长。
西汉史学家、文学家。
《史记》我国第一部纪传体通史。
本文节选自《廉颇蔺相如列传》
第二部分 阅读能力点
一.整体感知:
默读课文,给三个小故事加上小标题,并分别说说主要内容,再说说三个故事之间的联系。
全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成。
写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系,第2个故事是第1个故事的发展,前两个故事的结果,又是第3个故事的起因,合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。
二.提取信息
“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系?
三个故事各有情节,但又紧密联系。
“渑池之会”是“完璧归赵”的发展,“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪”的起因。
三.形成解释
①这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。
蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉,就上前一步,故意说璧上有瑕,巧妙地将和氏璧要回手中。
这一言行充分表现了他的机智。
璧当时在秦王手里,硬上去夺,既失礼,秦王左右也会上来阻拦;直接指出秦王的无信讨还和氏璧,秦王非但不承认不还璧,还会指责蔺相如无理和小家子气;此时的蔺相如充分看透了秦王的心理,即对和氏璧的好奇和喜爱的心理,蔺相如顺其心理,做法又合情合理,利令智昏的秦王怎能不上当。
②蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。
他理直气壮地说:
“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!
”说着,他举起和氏璧就要往柱子上撞。
“理直气壮”,指理由充分,说话有气势。
真是手中有璧,心中有底。
蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧,于是抓住秦王喜欢璧的心理,威胁秦王,吓唬秦王。
一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏,也可看出他的才智过人。
③蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。
在秦王假意答应给城后,蔺相如又提出举行授璧典礼的主意,既赢得把璧送回赵国的时间,又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假,他说话是不是算数。
由此看出蔺相如做事考虑得非常周全,一点空子不留给秦王。
④到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说:
“和氏璧已经送回赵国去了。
您如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来,决不失信。
不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!
”秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
蔺相如非常聪明,派人把璧送回赵国,先发制人。
假如秦王一生气,真杀了他,也保证了和氏璧完好归赵。
在这种场合,秦王不敢杀他,只好把他送回赵国。
蔺相如在赵国危难之时,群臣无策之际挺身而出,面对强大的敌人毫无惧色,由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争,从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。
⑤廉颇很不服气,他对别人说:
“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。
我碰见他,得给他个下不了台!
”
这是廉颇在蔺相如位居其上后的认识,这一认识是将相不和的原因,他言辞无礼,充满不满情绪。
廉颇英勇善战,战功赫赫,这是实情。
在“渑池之会”中维护国家尊严也有他一半功劳,因为“秦王没占到便宜。
他知道廉颇已经在边境上做好了准备,不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去”。
但是,对于蔺相如的认识,却失之偏颇。
蔺相如虽没有持刀作战,但他的唇枪舌剑,同样为赵国保住了尊严。
何况在“完璧归赵”和“渑池之会”中,他都是以性命来逼秦王,置个人生死于不顾:
“现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!
”“您现在离我只有五步远。
您不答应,我就跟您拼了!
”可以说,蔺相如也堪称一员猛将,只不过他出入的是没有刀光剑影的战场,但战斗同样是惊心动魄的。
⑥秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
这段话说了两层意思。
一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他,而是为了国家的利益,为国家着想。
另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系:
将相和,国家则安;将相不和,国家则危。
“武有廉颇,文有蔺相如”,突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位,同时也表现了秦国不敢攻打赵国的原因。
这几句话,表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。
⑦于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
廉颇听到了蔺相如说的话,知道了蔺相如处处回避他,并非胆怯,而是以国家利益为重,自己却居功自傲,一心只为自己着想,真不应该,于是向蔺相如负荆请罪,这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。
四.作出评价
你认为廉颇和蔺相如分别是个怎样的人?
蔺相如:
机智勇敢,不畏强暴,以国家利益为重,顾大局、识大体。
廉颇:
勇于改过
第三部分 写作训练
名著篇幅很长,不容易交流,就需要我们学会缩写,每位同学将准备缩写的文章(《草船借箭》、《金色的鱼钩》或其他文章)多读几遍,300字左右。
第四部分 课堂检测题
第一课时课堂检测
1.看拼音写词语
lóngzhòng yǔnnuò dǎnqiè
( )( )( )
zhūwèi fùjīngqǐngzuì néngnai
( ) ( ) ( )
2.下列带点字中读音正确的一组是( )。
A.贪婪(lán)召(zhāo )集 干涸(hé)
B.婀娜(nuó)允(rǔn )诺 心扉(fēi)
C.潺潺(chán)上卿(qīng )水浒(hǔ)传
D.点缀(zhuì)胆怯(què)负荆(jīng)请罪
3.没有错别字的一组是( )。
A.起码 眷恋 能耐 完璧归赵
B.推辞玷污 欺凌 同心协力
C.娱乐 秉性 大抵 理直气壮
D.锻练 灵魂 所谓 呕心沥血
4.下列词语搭配不恰当的一组是:
( )
A.浓厚的敬意 B.趁机捣乱
C.解决难题 D.召集会议
5.选出近义词有误的一组( )
A着急——焦急 商议——商妥 允诺——承诺
B抵御——抵挡 削弱——减弱 称赞——赞誉
C胆怯——怯懦 推辞——拒绝 能耐——本领
D理屈——理亏 理直气壮——义正词严 同心协力——齐心协力
6.按要求填空。
瑟:
要查的音部是( );音节是( );要查的部首是( );除部首外有( )画;
怯:
要查的音部是( );音节是( );要查的部首是( );除部首外有( )画;
7.联系课文给下面的字选取最恰当的解释。
(1)“信”在字典里的解释有:
a.诚实,不欺骗;b.信任、不怀疑;c.消息;d.书信;e.随便
写一封信( ) 决不失信( )
(2)“立”的解释:
a.站;b.直立的;c.建立d.制定、订立;e.立刻f.生存。
立即( ) 立了功( )
8.根据意思写词语
(1)比喻把东西完好无损地归还原主。
( )
(2)攻城夺地,没有拿不下来的。
( )
(3)每战必胜,形容强大无比。
( )
(4)背着荆条向对方请罪,表示向人认错赔罪。
( )
9.
(1)《将相和》中“将 ”指( ),“相”指( ),“和”指( )。
文中主要讲了( )个故事,分别是( )、( )、( )。
写出了将相之间有( )到( )的经过。
(2)将相不和的表面原因是( ),实际是( )。
将相和好的表面原因是( ),实际是( )。
10.修改病句。
(1)《将相和》一文的作者是司马迁写的。
(2)她的家乡是广东人。
11.加标点。
(1)蔺相如说 您现在离我只有五步远 您不答应 我就跟您拼了
(2)这就是 完璧归赵 的故事 蔺相如立了功 赵王封他做上大夫
12.文学常识
《将相和》的作者是( ),字( ),是西汉( )家、( )家。
《史记》我国第一部( )。
第二课时课堂检测
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。
秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说∶“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。
”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。
他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!
”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他把璧真的撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1、 在文中画出表示蔺相如动作的词语。
2、蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉,就上前一步,故意说:
“_____________________________________________ ”充分表现了他的_______________ 。
3、画线的句子说明秦王__________,因此蔺相如才敢假意撞璧。
一个“ ”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏,也可看出他的才智过人。
4、 蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二:
一是_________________,二是__________________。
第19课 草船借箭
第一部分 语言积累
一、字
1.多音字。
都dū( 都督 )dōu(都要 ) 假jiǎ(假装 )jià(放假 )相xiāng(将相和 )xiàng( 丞相 )散sàn(分散 )sǎn( 散文 )
2.易读错字。
擂(léi)鼓 惩(chéng)罚 丞(chéng)相
3.易混字。
延(延长)廷(宫廷)诞(诞生)慢(慢步 )漫(漫长)幔(帷幔 )蔓(蔓延)私(自私 )弘(弘扬)承(承担 )丞(丞相)妒(妒忌)护(保护)炉(火炉)
4.易写错字:
妒忌 都督 延长 丞相
5.易错部首。
甘:
(一)
丞:
(一)
鲁:
(鱼)
二、词
1.四字词语
大雾漫天 神机妙算 自有妙用
2.近义词和反义词。
近义词:
才干——才智 推却——推辞 紧急——紧迫 惩罚——处罚
疑惑——怀疑 吩咐——叮嘱 商议——商讨 迟延——拖延
反义词:
惩罚——奖励 齐全——短缺 秘密——公开 推却——接受
3.词语理解
【妒忌】对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
【迟延】耽搁,拖延。
【推却】借理由推托、拒绝。
【才干】办事的能力。
【甘受】心甘情愿地接受。
【惩罚】严厉地处罚。
【自有妙用】自:
自然;妙:
巧妙;用:
用处。
自然有巧妙的用处。
【委托】请别人代办。
【疑惑】本课指心里不明白。
【神机妙刻】神机:
巧妙的心思。
算:
筹划计算。
惊人的机智,巧妙的谋划。
形容有预见性,善于估计客观形势,决定策略。
4.词语搭配
吃惊地说
三、特殊句子
鲁肃对周瑜说:
“十万支箭,三天怎么造的成呢?
诸葛亮说的是假话吧?
”(承上启下)
四、文学常识:
《三国演义》作者:
罗贯中;元末明初著名小说家、戏曲家,是我国章回小说的鼻祖。
三国指的是“魏、蜀、吴”“诸葛亮“草船借箭””的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。
第二部分 阅读能力点
一.整体感知:
本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天之内造好十万之箭,以此陷害他;而诸葛亮将计就计,神机妙算,只用三天就从曹军借来十万多支箭,挫败了周瑜暗算的故事,表现了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
故事以“借”为主线,按事情发展顺序进行叙述。
先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;最后写了事情的结果──箭如期如数交付周瑜,周瑜自叹弗如。
故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。
不仅如此,文中的许多内容还前后呼应,如,结尾与开头照应。
这样严谨的结构,大大增强了故事的完整性和严密性。
二.提取信息
阅读课文,想一想故事的起因,经过、结果,再用自己的话讲讲这个故事。
想一想故事的起因、经过、结果。
故事的起因是周瑜嫉妒诸葛亮的才干。
周瑜以公事为由,要诸葛亮在十天内造好十万只箭,以此陷害他。
诸葛亮用妙计向曹操”借箭”。
结果是箭如期交付,周瑜自叹不如。
三.形成解释
读句子,回答括号里的问题。
(1)周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。
(什么是“军令状”?
诸葛亮立下军令状,周瑜问什么高兴?
)
1、“军令状”是指接受命令后写的保证书,表示如不能完成任务,愿依军法受罚。
2周瑜要诸葛亮在十天内造出十万只箭,想以此陷害他。
诸葛亮出人意料地提出只需要三天。
并按照周瑜意愿立下军令状。
周瑜看来,诸葛亮自入圈套,到时候,依军法惩治诸葛亮,他也有口难言。
自己的计谋得逞,除掉心腹大患指日可待,周瑜怎么能不高兴呢?
(2)“诸葛亮神机妙算,我真比不上他”!
(“神机妙算”是什么意思?
诸葛亮神机妙算,表现在那些地方?
)
1神机妙算:
指惊人的机智,巧妙的谋划,形容有预见性,善于根据客观形势决定策略。
2、诸葛亮的神机妙算具体表现在:
他对周瑜的险恶用心了然于胸。
将计就计,最后挫败周瑜。
他对借箭的通盘考虑和周到安排更可以看出他的神机妙算。
他算到了天气,知道第三天四更时分一定有大雾;他算好了受箭的方法,二十条船以绳相连,一字排开,两面受箭;他算好了人,知道鲁肃忠厚守信,特向他借船,知道周瑜聪明过人,所以不让鲁肃在周瑜面前提借船之事,知道曹操谨慎多疑,故佯攻曹营。
4.作出评价
用简练的语言概括出文中人物性格的特点。
周瑜:
阴险、嫉贤妒能、智慧过人。
诸葛亮:
足智多谋、才能超群、有胆有识、神机妙算。
鲁肃:
忠实、守信。
曹操:
多疑、谨慎。
第三部分 课堂检测题
第一课时课堂检测
一.按查字典知识填空。
“妒”按音序查字法,应查音序_________________,再查音节_________________组词_________________ 、_________________ ;“妒忌”的意思是_________________。
二.看拼音写词语
dùjì gānyuàn mànzǐ nàhǎn zìsī
( ) ( )( )( )( )
三.给带点字选择正确的解释。
1.同甘共苦 ( )
A.自愿;乐意 B.甜美
2.擂鼓呐喊 ( )
A.敲;打 B.研磨
四.根据意思写出本课词语。
(1)指惊人的机智,巧妙的谋划,形容有预见性,善于根据客观形势决定策略。
( )
(2)对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
( )
(3)形容有预见性,善于估计客观形势,决定策略。
( )
五.下列词语中没有错别字的一组是:
( )
A.妒疾 迟延 境遇
B.材干 甘受 惩罚
C.自有妙用 委托 疑惑
D.丞相 呐喊 调渡
六.选出近义词有误的一组( )
A.才干——才智 推却——推辞 希望----盼望
B.紧急——紧迫 惩罚——惩戒 屹立----耸立
C.疑惑——怀疑 吩咐——叮嘱 难过---伤心
D.商议——商讨 迟延——拖延 尊敬----尊重
七.照样子写词语:
虚实( )、( )、( )、( )、( )
八.按要求改句子
(1)十万只箭,三天怎么造得成呢?
(改为陈述句)
(2)周瑜派来的士兵来到江边搬箭。
(缩句)
八.回忆课文内容,填空。
课文以---------为线索,是按照--------顺序写的,先写了________,接着写了_________,重点写了_________,最后写了________。
九.歇后语连线。
张飞吃豆芽 铁了心
诸葛亮吊孝 一个愿打,一个愿挨
诸葛亮借箭 装模作样
东吴招亲 陪了夫人又折兵
张飞吃秤砣 有借无还
周瑜打黄盖 小菜一碟
十.文学常识
《景阳冈》是根据我国著名古典小说( )第二十三回选编的。
作者:
( );( )的文学家。
十一.主要内容
故事以“( )”为主线,按( )顺序进行叙述。
先写了草船借箭的( );接着写了诸葛亮做( )的准备;然后重点写了草船借箭的( );最后写了事情的( )──箭如期如数交付周瑜,周瑜自叹弗如。
第二课时课堂检测
一.思考填空:
(1)假如鲁肃不肯“帮忙”,—————————————————。
(2)假如第三天没有雾或者不是“大雾漫天”,——————————。
(3)假如曹操听到鼓声和呐喊声就下令曹军“出动”,诸葛亮不但——————,还可能——————---。
(4)假如这二十只船驶向南岸时,不是“顺风顺水”,——————————————————。
二.阅读《草船借箭》课文片断,回答问题。
有一天,周瑜请诸葛亮商议军情,说:
“我们就要跟曹军交战。
水上交战,用什么兵器最好?
”诸葛亮说:
“用弓箭最好。
”周瑜说:
“对,先生跟我想得一样。
现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万只。
这是公事,希望先生不要推却。
”诸葛亮说:
“都督委托,当然照办。
不知道这十万只箭什么时候用?
”周瑜问:
“十天造得好吗?
”诸葛亮说:
“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。
”周瑜问:
“先生预计几天可以造好?
”诸葛亮说:
“只要三天。
”周瑜说:
“军情紧急,可不能开玩笑。
”诸葛亮说:
“怎么敢跟都督开玩笑?
我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。
”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。
诸葛亮说:
“今天来不及了,从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1.用“√”给加点的字选择正确的读音。
(3分)
既然(jíjì) 惩罚(chénɡchěnɡ) 都督(dōudū)
2.在文段中找出下列词语的近义词(4分)
处罚( ) 商量( )
盼望( ) 推辞( )
3.结合文章内容,回答问题(9分)
(1)“现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万只。
这是公事,希望先生不要推却。
”周瑜的目的是什么?
(2)周瑜让诸葛亮立下军令状,又摆酒招待他,这又说明了什么?
(3)诸葛亮当然明白周瑜的用心,为什么不揭穿他?
说明了什么?
第20课 景阳冈
第一部分 语言积累
一、字
1.多音字。
切 qiē( 切菜 ) qiè(关切 ) 担dān(担心 ) dàn(扁担 ) 闷 mēn( 闷热 ) mèn( 闷闷不乐 )挑 tiāo(挑水 )tiǎo(挑拨 )折shé(折了 )zhē( 折腾 )zhé
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