课程教学日历经管类课程用表.docx
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课程教学日历经管类课程用表
课程教学日历(经管类课程用表)
课程名称:
__货币银行学__主讲教师:
___李庚寅___
2009_2010_学年度_国际经济贸易系_系_国际经济与贸易_专业_08_级_1、2_班
周次
节
次
教学内容
课
时
时间安排
备注
讲
授
问
题
讨
论
案
例
分
析
课
堂
实
训
现
场
教
学
仿真教学
社
会
调
查
模
拟
活
动
1
1-2
第一章货币与货币制度:
货币的起源、本质、职能,货币的演变
2
√
1-2
货币制度,货币层次
2
√
√
√
2
1-2
第二章信用:
信用的产生与发展,
信用的形式
2
√
3
1-2
利息和利息率:
利息的本质和计量,
利息率,利息率的决定
2
√
1-2
利息率的作用,
我国利率体制及其改革
2
√
√
√
4
1-2
第三章金融市场:
金融市场的概述
2
√
5
1-2
金融工具
2
√
1-2
货币市场,资本市场
2
√
√
√
6
1-2
衍生金融市场
2
√
7
1-2
第四章金融机构体系:
金融机构体系概述,
银行金融中介,
非银行金融中介
2
√
1-2
西方金融机构体系的变革及其趋势
2
√
√
√
8
1-2
第五章商业银行:
商业银行概述,
商业银行业务
2
√
9
1-2
商业银行的经营原则与管理
2
√
√
√
1-2
商业银行的存款货币创造
2
√
√
10
1-2
第六章中央银行:
中央银行概述,
中央银行的性质和职能
2
√
11
1-2
中央银行与政府的关系
2
√
√
√
1-2
金融风险与金融监管
2
√
√
√
12
1-2
第七章货币供求与均衡:
货币需求,货币供给
2
√
13
1-2
货币供求均衡
2
√
1-2
第八章通货膨胀与通货紧缩:
通货膨胀的定义与类型,
通货膨胀的原因
2
√
√
√
14
1-2
通货膨胀的社会经济效应及其治理,通货紧缩
2
√
15
1-2
第九章货币政策:
货币政策概念及其目标
2
√
1-2
货币政策工具
2
√
√
√
16
1-2
货币政策传导机制,
货币政策效应
2
√
√
17
1-2
第十章金融创新:
金融创新概念,
金融创新理论,金融创新内容,金融创新效应
2
√
1-2
第十一章金融与经济发展:
金融发展与经济增长,
金融发展的差异,
金融自由化与金融危机,
金融可持续发展
2
√
18
1-2
复习和答疑
2
19
考试
20
考试
合计
54
系(部)主任:
年月日
注:
本表一式三份,由主讲教师填写,经批准后,分别交系(部)秘书、教务处各1份,教师自存1份。
广东外语外贸大学南国商学院
全日制本科教学日历
2009~2010学年第2学期
课程名称货币银行学
课程性质必修课
学时54学时
学分3学分
适用专业(方向)经济学各专业及方向
学生年级、人数08电子商务
开课单位经济系国际金融教研室
授课教师姓名、职称李庚寅教授
教务处制
二00九年九月
填写说明
一、本表格相关内容必须与人才培养方案(教学计划)一致。
填写时,统一用宋体、5号字。
表格可视需要放大或缩小,页面不够可以另外加页,但不能改变基本格式。
课程教学不涉及表中相关栏目的,可不填写。
二、“教研室主任(签字)”、“系主任(签字)”只需签最后一页。
三、“课程性质”指必修课、专业选修课或公共选修课等。
“开课单位”填写授课教师所在系(部)和教研室;无教研室的只填系(部)或任职单位名称。
“学时分配”栏中,各种类别所占学时的总和应等于总学时。
四、“考试(考核)”方式填写开卷考试、闭卷考试、实验操作、操行评定、撰写论文、其他等。
采用多种考试(考核)方式的,可以填写其中两种主要形式。
五、“教材类别”填写面向21世纪规划教材,教育部或相关部委、行业协会推荐教材,获省部级奖励教材,公开出版教材、自编教材等。
推荐教材、奖励教材应写明推荐单位、奖励单位。
六、“多媒体技术”指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息技术,不包括纯文字的powerpoint;“授课语言”中的“全外语”指全部用某种外语编写的教材并全部用该语种教学;“双语”指全部用某种外语编写的教材并用这种外语授课的课时至少达到该课程总课时的50%。
七、某一门课程由多名教师共同讲授,应在封面“授课教师”栏目中列出所有授课教师姓名,并在第1页“教学任务安排”相关栏目中填写教学分工情况。
各教师填写“课程教学进程”表格后集中装订。
一人讲授一门课程的,应填写“教学任务安排”中与本课程相关的栏目,“教学的主要内容(章节)”栏目不填写。
八、“执行情况”由开课单位所在学系依照教师调课、停课、换课记录,以及
教师调整教学内容、开课时间的实际情况填写。
学时
分配
课堂讲授
专题讨论
实验、社会实践、
见习或实习
自学指导
其他
44
4
4
2
使用
教材
名称
出版社
版次与
出版时间
教材类别
货币银行学
中山大学出版社
2006年
21世纪高校金融学创新系列教材
授课
语言
全中文
双语(注明语种)
全外语(注明语种)
√
考试(考核)方式
考试
期末考试成绩约占70%;平时成绩占30%
平时成绩包括
作业、课堂提问、课程论文、考勤
时间
地点
从第1周至第18周
星期一第1-2节、F103,星期三3-4节(双周),F101
教学任务安排
授课教师姓名
职称
理论课
学时
讨论
学时
答疑
学时
其他方式学时
教学的主要内容(章节)
李庚寅
教授
44
学时
4
学时
2
学时
案例
分析
4学时
课程教学进程
周
序
课
次
学时数
教学主要内容
授课教师
执行
情况
理论
实践
1
1
1.5
0.5
第一章货币与货币制度:
货币的起源、本质、职能,
货币的演变
李庚寅
2
2
1.5
0.5
货币制度,货币层次
李庚寅
3
2
第二章信用:
信用的产生与发展,信用的形式
李庚寅
3
4
1.5
0.5
第二章利息和利息率:
利息的本质和计量,利息率,
利息率的决定
李庚寅
4
5
1.5
0.5
利息率的作用,我国利率体制及其改革
李庚寅
6
2
第三章:
金融市场:
金融市场的概述
李庚寅
5
7
2
金融工具
李庚寅
6
8
1.5
0.5
货币市场,资本市场
李庚寅
9
1.5
0.5
衍生金融市场
李庚寅
7
10
1.5
0.5
第四章金融机构体系:
金融机构体系概述,
银行金融中介,非银行金融中介
李庚寅
8
11
2
西方金融机构体系的变革及其趋势
李庚寅
12
2
第五章商业银行:
商业银行概述,商业银行业务
李庚寅
9
13
1.5
0.5
商业银行的经营原则与管理
李庚寅
10
14
1.5
0.5
商业银行的存款货币创造
李庚寅
15
2
第六章中央银行:
中央银行概述,
中央银行的性质和职能
李庚寅
11
16
1.5
0.5
中央银行与政府的关系
李庚寅
12
17
1.5
0.5
金融风险与金融监管
李庚寅
18
2
第七章货币供求与均衡:
货币需求,货币供给
李庚寅
13
19
2
货币供求均衡
李庚寅
14
20
1.5
0.5
第八章通货膨胀与通货紧缩:
通货膨胀的定义与类型,通货膨胀的原因
李庚寅
21
1.5
0.5
通货膨胀的社会经济效应及其治理,通货紧缩
李庚寅
15
22
1.5
0.5
第九章货币政策:
货币政策概念及其目标
李庚寅
16
23
1.5
0.5
货币政策工具
李庚寅
24
2
货币政策传导机制,货币政策效应
李庚寅
17
25
1.5
0.5
第十章金融创新:
金融创新概念,金融创新理论,
金融创新内容,金融创新效应
李庚寅
18
26
2
金融与经济发展:
金融发展与经济增长,
金融发展的差异,金融自由化与金融危机,
金融可持续发展
李庚寅
27
2
复习和答疑
李庚寅
19
期末考试
李庚寅
20
提交成绩
李庚寅
教研室主任(签字)系(部)主任(签字)
年月日年月日
广东外语外贸大学南国商学院
全日制本科教学日历
2010~2011学年第1学期
课程名称货币银行学
课程性质必修课
学时54学时
学分3学分
适用专业(方向)经济学各专业及方向
学生年级、人数09电子商务、金融投资1、2班
开课单位经济系国际金融教研室
授课教师姓名、职称李庚寅教授
教务处制
二00九年九月
填写说明
一、本表格相关内容必须与人才培养方案(教学计划)一致。
填写时,统一用宋体、5号字。
表格可视需要放大或缩小,页面不够可以另外加页,但不能改变基本格式。
课程教学不涉及表中相关栏目的,可不填写。
二、“教研室主任(签字)”、“系主任(签字)”只需签最后一页。
三、“课程性质”指必修课、专业选修课或公共选修课等。
“开课单位”填写授课教师所在系(部)和教研室;无教研室的只填系(部)或任职单位名称。
“学时分配”栏中,各种类别所占学时的总和应等于总学时。
四、“考试(考核)”方式填写开卷考试、闭卷考试、实验操作、操行评定、撰写论文、其他等。
采用多种考试(考核)方式的,可以填写其中两种主要形式。
五、“教材类别”填写面向21世纪规划教材,教育部或相关部委、行业协会推荐教材,获省部级奖励教材,公开出版教材、自编教材等。
推荐教材、奖励教材应写明推荐单位、奖励单位。
六、“多媒体技术”指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息技术,不包括纯文字的powerpoint;“授课语言”中的“全外语”指全部用某种外语编写的教材并全部用该语种教学;“双语”指全部用某种外语编写的教材并用这种外语授课的课时至少达到该课程总课时的50%。
七、某一门课程由多名教师共同讲授,应在封面“授课教师”栏目中列出所有授课教师姓名,并在第1页“教学任务安排”相关栏目中填写教学分工情况。
各教师填写“课程教学进程”表格后集中装订。
一人讲授一门课程的,应填写“教学任务安排”中与本课程相关的栏目,“教学的主要内容(章节)”栏目不填写。
八、“执行情况”由开课单位所在学系依照教师调课、停课、换课记录,以及
教师调整教学内容、开课时间的实际情况填写。
学时
分配
课堂讲授
专题讨论
实验、社会实践、
见习或实习
自学指导
其他
44
4
4
2
使用
教材
名称
出版社
版次与
出版时间
教材类别
货币银行学
中山大学出版社
2006年
21世纪高校金融学创新系列教材
授课
语言
全中文
双语(注明语种)
全外语(注明语种)
√
考试(考核)方式
考试
期末考试成绩约占70%;平时成绩占30%
平时成绩包括
作业、课堂提问、课程论文、考勤
时间
地点
从第1周至第18周
星期一第1-2节(1班)、3-4节(2班)F101,
星期三1-4节(单周1、2班),F106
教学任务安排
授课教师姓名
职称
理论课
学时
讨论
学时
答疑
学时
其他方式学时
教学的主要内容(章节)
李庚寅
教授
44
学时
4
学时
2
学时
案例
分析
4学时
课程教学进程
周
序
课
次
学时数
教学主要内容
授课教师
执行
情况
理论
实践
1
1
1.5
0.5
第一章货币与货币制度:
货币的概念、职能,
货币的演变
李庚寅
2
1.5
0.5
货币制度,货币层次
李庚寅
2
3
2
第二章信用:
信用的产生与发展,信用的形式
李庚寅
3
4
1.5
0.5
利息和利息率:
利息的本质和计量,
利息率,利息率的决定
李庚寅
5
1.5
0.5
利息率的作用,我国利率体制及其改革
李庚寅
4
6
2
第三章金融市场:
金融市场的概述
李庚寅
5
7
2
金融工具
李庚寅
8
1.5
0.5
货币市场,资本市场
李庚寅
6
9
1.5
0.5
衍生金融市场
李庚寅
7
10
1.5
0.5
第四章金融机构体系:
金融机构体系概述,
银行金融中介,非银行金融中介
李庚寅
11
2
西方金融机构体系的变革及其趋势
李庚寅
8
12
2
第五章商业银行:
商业银行概述,商业银行业务
李庚寅
9
13
1.5
0.5
商业银行的经营原则与管理
李庚寅
14
1.5
0.5
商业银行的存款货币创造
李庚寅
10
15
2
第六章中央银行:
中央银行概述,
中央银行的性质和职能
李庚寅
11
16
1.5
0.5
中央银行与政府的关系
李庚寅
17
1.5
0.5
金融风险与金融监管
李庚寅
12
18
2
第七章货币供求与均衡:
货币需求,货币供给
李庚寅
13
19
2
货币供求均衡
李庚寅
20
1.5
0.5
第八章通货膨胀与通货紧缩:
通货膨胀的定义与类型,通货膨胀的原因
李庚寅
14
21
1.5
0.5
通货膨胀的社会经济效应及其治理,通货紧缩
李庚寅
15
22
1.5
0.5
第九章货币政策:
货币政策概念及其目标
李庚寅
23
1.5
0.5
货币政策工具
李庚寅
16
24
2
货币政策传导机制,货币政策效应
李庚寅
17
25
1.5
0.5
第十章金融创新:
金融创新概念,金融创新理论,
金融创新内容,金融创新效应
李庚寅
26
2
金融与经济发展:
金融发展与经济增长,
金融发展的差异,金融自由化与金融危机,
金融可持续发展
李庚寅
18
27
2
复习和答疑
李庚寅
19
期末考试
李庚寅
20
提交成绩
李庚寅
教研室主任(签字)系(部)主任(签字)
年月日年月日
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