八年级语文上册 第六单元 第26课《三峡 》学案 新版新人教版.docx
- 文档编号:6810629
- 上传时间:2023-01-10
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:24.15KB
八年级语文上册 第六单元 第26课《三峡 》学案 新版新人教版.docx
《八年级语文上册 第六单元 第26课《三峡 》学案 新版新人教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文上册 第六单元 第26课《三峡 》学案 新版新人教版.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
八年级语文上册第六单元第26课《三峡》学案新版新人教版
三峡
教时
课型
具体时间
第一课时
新授课
月
日
星期
午
节
第二课时
新授课
星期
第三课时
新授课
星期
第四课时
训练
星期
教与学目标:
1、利用工具书熟练掌握生字,翻译、理解课文内容并熟读成诵。
2、品析课文,展开想像,领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
3、学习抓住特点描写三峡自然景物的方法,体会文章整体布局的妙处。
重点与难点:
【重点】1、朗读、背诵课文。
理解、积累一些文言词汇。
2、正确流利、有感情地朗读课文,达到背诵的目的。
【难点】1、学习抓住特点描写自然景物的方法,体会文章整体布局的妙处。
2、通过反复朗读使学生受到美的熏陶,丰富文学素养,进而产生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
教与学方法
1、阅读领悟法;2.互动研讨法;3、练习提升法。
第一课时
教与学要点
1、了解作者陶渊明;朗读课文,熟悉课文内容。
2、掌握本文的重点字词意思,并能译句大意。
教与学过程:
一、了解《水经注》和郦道元
郦道元,字善长,北魏地理学家、散文家,他好学,历览奇书,撰注《水经》四十卷,《本志》十三篇。
(板书北魏地理学家、散文家)
《水经注》不仅是一部地理志,也是一部山水游记和民俗风土录,是一本有文学价值的地理巨著。
《水经注》的文体骈散相杂,写景部分多用四字句,受楚辞、汉赋影响,富有文学气息,对后世影响较大。
二、预习反馈
(一)正音:
阙(quē)叠嶂(zhàng)曦(xī)月襄(xiāng)陵沿溯(sù)
素湍(tuān)绝巘(yǎn)长啸(xiào)属(zhǔ)引哀转(zhuàn)
(二)口述课文内容
三、入课学习、合作交流
1、结合常考字词注释表,从课文中找出例句并译成现代汉语。
通假字
字
释义
例句
翻译
阙
通“缺”,缺少
转
通“啭”,声音曲折
词类活用
词
释义
例句
翻译
乘
动词用作名词:
飞奔的马
湍
形容词作名词:
尽头
朝
名词作状语:
在早晨
暮
名词作状语:
在傍晚
一词多义
词
释义
例句
翻译
自
介词:
在
连词:
如果
介词:
从(伤仲永)
词
释义
例句
翻译
至
动词:
到
动词:
逢
动词:
来(陈太丘与友期)
良
副词:
确实,的确
形容词:
好的(桃花源记)
绝
动词:
消失,停止
形容词:
极高的
动词:
阻断,隔断,断绝
古今异义
词
古义
今义
例句
翻译
或
有时
或许,也许
至于
两个词,至,动词:
到。
于,连词:
承上启下
连在一起,介词,表示另提一事
虽
即使
虽然
良
确实,的确
良好
三、展示、评议
四、课后强化读文、记词类知识
第二课时
教与学要点:
1、重点研读课文,理解重点句子的含义。
教与学过程:
一、读清句间停顿
自/三峡七百里中自非/亭午夜分,不见曦月
至于/夏水矿襄陵沿//溯/阻绝
或/王命急宣,有时/朝发白帝其间/千二百里,虽/乘奔御风/不以疾也
则/素湍//绿潭,回清/倒影绝巘/多生怪柏
清/荣/峻/茂每至/晴初霜旦
故/渔者歌曰:
“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳!
”
二、读课文,译文
附译文参考
在三峡七百里之间,两岸都是连绵的高山,完全没有中断的地方;重重叠叠的悬崖峭壁,遮挡了天空和太阳。
若不是在正午半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨,江水漫上小山丘的时候,下行或上行的船只都被阻挡了,不能通航。
有时候皇帝的命令要紧急传达,这时只要早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里,即使骑上飞奔的马,驾着疾风,也不如它快。
等到春天和冬天的时候,就可以看见白色的急流,回旋的清波。
碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树,山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。
水清,树荣,山高,草盛,确实趣味无穷。
在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静,经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音持续不断,非常凄凉怪异,空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。
所以三峡中渔民的歌谣唱道:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
三、认真读下面注释
(1)自:
在,从
三峡:
指长江上游重庆、湖北两个省级行政单位间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
三峡全长实际只有四百多里。
(2)略无:
毫无,完全没有。
阙:
通“缺”,空缺。
(3)嶂(zhàng):
直立如屏障一样的山峰。
(4)自非:
如果不是。
自:
如果。
非:
不是
(5)亭午:
正午。
夜分:
半夜。
(6)曦(xī):
日光,这里指太阳。
(7)襄(xiāng):
上,这里指漫上。
陵:
大的土山,这里泛指山陵。
(8)沿:
顺流而下(的船)。
溯:
逆流而上(的船)。
(9)或:
有的时候。
王命:
皇帝的圣旨。
宣:
宣布,传达。
(10)朝发白帝:
早上从白帝城出发。
白帝:
城名,在重庆奉节县东。
朝:
早晨
(11)江陵:
今湖北省荆州市。
(12)虽:
即使。
奔:
奔驰的快马。
御:
驾着,驾驶
(13)不以:
不如。
此句谓和行船比起来,即使是乘奔御风也不被认为是(比船)快,或为“以”当是“似”之误。
(见清赵一清《水经注刊误》)疾:
快。
(14)素湍:
白色的急流。
素:
白色的。
绿潭:
碧绿的潭水。
(15)回清倒影:
回旋的清波,倒映出(山石林木)的倒影。
(16)绝巘(yǎn):
极高的山峰。
绝:
极。
巘:
高峰
(17)悬泉:
悬挂着的泉水瀑布。
飞漱:
急流冲荡。
漱:
冲荡。
(18)清荣峻茂:
水清,树荣(茂盛),山高,草盛。
(19)良:
实在,的确,确实。
(20)晴初:
(雨后或雪后)天刚刚放晴的时候。
霜旦:
下霜的早晨。
(21)属引:
连续不断。
属(zhǔ):
动词。
连接。
引:
延长。
凄异:
凄凉怪异。
(22)哀转久绝:
悲哀婉转,猿鸣声很久才消失。
绝:
消失,停止。
转:
通“啭”
鸣叫。
(23)巴东:
汉郡名,在今重庆东部云阳,奉节,巫山一带。
(24)三声:
几声。
这里不是确数。
(25)沾:
打湿。
(26)裳(cháng):
衣服。
三、课后练习见《金榜行动》
教
与
学反思
第三课时
教与学过程:
一、合作学习,探究交流
1、分别从正面和侧面描写三峡两岸山峰相连,遮天蔽日的句子是:
2、与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
”意思相近的句子是:
3、表现春冬之时江水澄澈、景色明媚的句子是:
4、作者总写春冬之时的景物特点及其给予作者的感受的句子是:
5、说说下列句子表现了三峡景物的什么特点。
(1)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
(2)重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
(3)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
(4)有时朝发白帝,暮到江陵。
(5)则素湍绿潭,回清倒影。
。
(6)每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
6、文章第4段描写秋景,正面描写的一句是:
“”,
侧面描写渲染了秋景的肃杀气氛,也融入了作者的。
7、用自己的语言表达三峡的美丽的景色。
三峡的山:
;三峡的夏水:
三峡的春冬:
;三峡的秋天:
三峡的景物:
;三峡的环境:
8、峡的意思是:
。
如果要表现三峡,一定要抓住的景物。
9、先找出写水的关键字词,再说明每个季节水的特点,而后用一个词体现其特点。
夏季关键字词:
特点
春冬关键字词:
特点:
秋季关键字词:
特点:
10、本文语言精练,仅用百余字,却写出了三峡错落有致的诸多气象。
其描写顺序是:
三、展示、评议
板书设计:
三峡
山——重岩叠嶂,隐天蔽日
夏:
水——水大、流急
春冬:
水清树荣山峻草茂
秋:
林树林寒清凉涧山涧肃寂静
第四课时
教与学要点:
巩固训练提升能力
一、基础题
1、给加点的字注音
郦()道元重岩叠嶂()不见曦()月
沿溯()阻绝素湍()绿潭飞漱()其间
属()引凄异泪沾裳()绝巘()
2、解释列出的字词。
(1)略无阙处略无:
_________阙:
_______________
(2)至于夏水襄陵至于:
_________襄陵:
_____________
(3)自非亭午夜分亭午:
_________夜分:
_____________
(4)沿溯阻绝沿:
___________溯:
_______________
(5)飞漱其间漱:
___________其:
_______________
3、填空。
《三峡》选自《________》,题目是编者加的。
_____(朝代)的地理学家__________给《________》作注写成了《________》。
该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作,并具有较高的文学价值。
4、用现代汉语翻译下列句子。
(1)虽乘奔御风,不以疾也。
(2)重岩叠嶂,隐天遮日。
(3)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
(4)清荣峻茂,良多趣味。
(5)自非亭午夜分,不见曦月。
(6)常有多猿长啸,属引凄异。
(7)空谷传响,哀转久绝。
5、按要求默写下列句子。
(1)写三峡两岸山长又多的句子。
(2)写三峡夏水暴涨的句子。
(3)写夏水迅疾的句子。
(4)写出了三峡山水画卷色彩的句子。
(5)描写群山高峻的句子是:
(6)文中与李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”相对应的句子是:
(7)总括三峡春冬美景的句子是:
(8)写高猿长啸声音特点的句子是:
6、写景状物要抓住特征。
课文写三峡四时风光,为什么从“山”写起?
而写“水”又是按照什么顺序来写的?
这样安排有什么好处?
二、阅读课文答问
1、解释下列句中加点的词。
(1)良多趣味()
(2)林寒涧肃()
(3)属引凄异()(4)虽乘奔御风不以疾也()
2、翻译下面文言语句。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
译文:
3、填空:
文中用“”描绘了山形的挺拔险峻,用“”写尽了深秋的凄婉幽美。
4、课文写春冬之景,用清、荣、峻、茂四字突出其特点;写秋季景色,用、
、、四字将景物的神韵生动地表现了出来。
5、“一切景语皆情语”,第三段体现了作者怎样的心情?
6、文末以渔歌作结有什么作用?
7、第三段中“素湍绿潭,回清倒影”描写得形神兼备,试分析好在哪里?
8、文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,突现了三峡的什么特点?
9、古人常用“三”字形容“多”或“少”,如文中的“猿鸣三声泪沾裳”。
请你举出四个含“三”字的成语、俗语、典故等。
10、昔日郦道元笔下美丽的三峡,如今因三峡工程更闻名于世,并吸引了无数中外游客前来观光旅游。
请你用简洁生动的语言写一段导游词,向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。
(200字以上)
三、比较阅读
【甲】郦道元《三峡》
【乙】二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠①。
真人,即世所谓巫山神女也。
祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中,议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。
然十二峰者不可悉见。
所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭……是日,天宇晴霁,四顾无纤翳③,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。
(节选自陆游《入蜀记》)
【注释】①祠:
供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。
②太、华、衡、庐:
泰山、华山、衡山、庐山。
③翳:
遮盖,这里指云。
1、解释下列句中加点字的意思。
(1)自非亭午夜分:
()
(2)或王命急宣:
()
(3)虽乘奔御风:
()(4)然十二峰者不可悉见:
()
2、翻译下列句子。
(1)清荣峻茂,良多趣味。
(2)议者谓太、华、衡、庐,皆无此奇。
3、甲、乙两文都写到“山”,两文段所写的“山”各有着怎样的特点?
4、甲、乙两文段所抒发的思想感情基本相同,这是一种怎样的思想感情?
三峡答案
第三课时一、合作学习,探究交流
1、自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
2、虽乘奔御风,不以疾也。
3、则素湍绿潭,回清倒影。
4、清荣峻茂,良多趣味。
5、
(1)山势连绵不断
(2)山势连绵高大(3)水位很高,水势汹涌(4)水流急(5)水清(6)环境凄凉
6、每至晴初霜旦,林寒涧肃个人感受
7、三峡的山:
延绵,高峻壮美三峡的夏水:
暴涨迅疾,壮美
三峡的春冬:
清荣峻茂,秀美三峡的秋天:
凄凉萧瑟,凄美。
三峡的景物:
景物清幽三峡的环境:
环境凄凉
8、两山夹水的地方山、水
9、夏季关键字词:
襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风
特点:
水势浩大、流速迅猛(层层铺展)——险
春冬关键字词:
素、绿、清、影;清荣峻茂
特点:
水退潭清、风景秀丽(动静结合)——趣
秋季关键字词:
寒、肃、凄、哀
特点:
水枯气寒、猿鸣凄凉(侧面描写)——悲
10、按夏、春冬、秋,先大后小、先总后分,水由旺到枯的变化过程。
第四课时
一、基础题1、lìzhàngxīsùtuānshùzhǔshāng:
yǎn
2、
(1)完全没有同“缺”。
(2)到漫上山陵(3)正午半夜(4)顺流而下逆流而上(5)冲荡指它们,指怪柏
3、《水经注》北魏,郦道元,《水经》
4、
(1)即使是骑着奔驰的快马,驾着风,也不如船行得快啊。
(2)重重叠叠的岩峰,遮盖住了蓝天和太阳。
(3)春冬季节,白色的急流,回旋着清波;碧绿的深潭,映出了(山石林木的)倒影。
(4)山清、树茂、山高、草盛,实在是趣味无穷。
(5)如果不是正午和半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。
(6)高处的猿猴时常放声长叫,声音持续不断,凄凉怪异。
(7)空旷的山谷传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久很久才消失。
5、
(1)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
(2)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
(3)有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
(4)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
(5)自非亭午夜分,不见曦月。
(6)有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
。
(7)清荣峻茂,良多趣味。
(8)属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
6、因为“峡”的意思就是两峡水的地方,有山才有“峡”,所以从山写起。
写水是按照水势由涨到落的顺序来安排的,先写夏水襄陵,再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布,最后写秋天山涧的水枯,先写夏水的凶险、迅疾,可以突出三峡夏水最盛的特点,给人留下深刻的印象。
二、阅读课文答问
1、
(1)实在,的确,确实。
(2)寂静(3)连续(4)快
2、在极高的山峰上,生长着许多奇形怪状的柏树,在山峰之间,常有悬泉瀑布飞流冲荡。
3、重岩叠嶂,隐天蔽日林寒涧肃,常有高猿长啸
4、寒、肃、凄、哀
5、作者被绮丽可爱、雄伟险峻的美景所吸引,流露出欢乐的心情。
6、进一步描绘了猿猴啼鸣的凄异,衬托出三峡秋天的凄清悲凉。
7、以“回清”与“素湍”动态,以“倒影”与“绿潭”的静态,极言江水之清澈。
8、一是突出了三峡秋季凄清肃杀的环境特点;二是烘托出三峡山高、峡长、岭连的地形特点。
9、①“三个臭皮匠,顶个诸葛亮” ②三生有幸 ③三顾茅庐 ④举一反三
10、示例:
各位旅客,欢迎你们来三峡观光。
七百里三峡,雄奇险拔,清幽秀丽,四季美景风格迥异。
春冬之时,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;夏季水涨,江流汹涌;秋景凄寒,猿鸣哀转。
走进三峡人家,品尝金黄蜜桔;登上三峡大坝,感受磅礴气势。
多情的三峡风光,热情的三峡人民,欢迎各位常游此地。
三、比较阅读
1、
(1)正中午
(2)有时(3)即使(4)全,都
2、
(1)水清,树荣,山高,草盛,确实趣味无穷。
(2)议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。
3、甲文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点;乙文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。
4、对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三峡 八年级语文上册 第六单元 第26课三峡 学案 新版新人教版 年级 语文 上册 第六 单元 26 三峡 新版 新人