学案五年级下册.docx
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学案五年级下册
五年级下册第4单元
1、认识常见岩石(第1课时)
学校:
卡斯镇中心完小年级:
五年级姓名:
李金阳
一、学生学什么——学习目标:
①、能用感官和工具观察常见岩石,能在观察中发现岩石的特征。
②、能用自己的话说说岩石的用途。
③、学会用不同的方法观察岩石,学习常见岩石的特征。
二、学生怎么学——学习过程:
1复习题:
①像鱼和鸡等动物那样的产卵或下蛋的繁殖方式叫。
像马和猫等哺乳动物那样的直接生出小动物的繁殖方式叫。
②我们平时见过各种各样的石头,叫。
2、尝试学习题:
①、岩石组成地球的,有些岩石裸露在空气中,更多的岩石被或、覆盖。
②、用自己的话说说岩石有哪些用途?
③、你从课本中知道研究岩石可以用哪些方法?
3、巩固练习题:
基础题(需要人人过关):
①组成地球的外壳,有些岩石裸露在空气中,更多的岩石被覆盖。
②岩石的用途有:
、、、等
综合题(分层选做):
①岩石是天然形成的,如、等;砖和水泥块是人为加工的。
所以不是岩石;煤是地质变化后形成的矿产,所以不是。
②、用哪些方法观察岩石?
答:
用观察;放进观察;敲击;滴等。
4、总结归纳:
知识要点归纳(需要记、背、默、写)
①岩石组成地球的外壳,有些岩石裸露在空气中,更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖。
②岩石有哪些用途?
答:
岩石的用途有:
a、制造工具。
如石刀、石斧等;b、生火。
摩擦火石可生火;c、建筑材料。
建造石屋、石桥等;d、做艺术品;e、做装饰品;f、宝石等。
④岩石是天然形成的,如砂岩、烁岩等;砖和水泥块是人为加工的混合物,所以不是岩石;煤是地质变化后形成的矿产,所以不是岩石。
⑤用哪些方法观察岩石?
答:
A、用放大镜观察;B、放进水里观察;C、敲击;D、滴稀盐酸。
(稀盐酸有腐蚀性,小心不要滴在衣服、皮肤上。
)
二、做题方法技巧:
①实记,默写(实用于填空题。
)②选择题、判断题。
(对知识的应用)
三、学生学得怎么样——当堂检测:
1、对照目标课堂检测题:
①填空题。
A、地球的外壳是有构成的。
B、你认识的岩石有、、、等。
C、观察岩石的方法有、、、等。
②选择题A、下列物体中,()属于岩石。
a、砂岩b、瓦片c、水泥块d、玻璃
B、在砂岩上滴盐酸()
a、冒泡b、不冒泡
③判断题。
A、岩石都在山上()
B、岩石在日常生活中有许多用途()
C、对稀盐酸可以大胆使用,每什么危险()
2、当堂检测结果(检测题正确率)
3、补救过关(需要补救知识点及补救练习)
五年级下册第4单元
课题:
1、认识常见岩石(第2课时)
学校:
卡斯镇中心完小年级:
五年级姓名:
李金阳
一、学生学什么——学习目标:
①学习岩石的分类。
②学习岩浆岩、沉积岩和变质岩的形成。
二、学生怎么学——学习过程:
1复习题:
①填空题。
观察岩石的方法有、、、等。
②选择题。
下列物体中,()属于岩石。
a、砂岩b、瓦片c、水泥块d、玻璃
③判断题。
岩石在日常生活中有许多用途()
对稀盐酸可以大胆使用,每什么危险()
2、尝试学习题:
①地质学家按岩石的生成方式把岩石分、、三种。
②岩浆岩有、、等)
四种常见的沉积岩是、、、。
)
变质岩:
(有、等)
3、巩固练习题:
1、基础题(需要人人过关):
①填空题。
岩浆岩是由而形成的岩石,沉积岩是由形成的岩石。
泥、砂、岩石碎屑经过、的搬运,然后沉积于、及海洋,经历了一系列变化后形成的
②判断题。
花岗岩是一种硬度很硬的岩石。
()
变质岩里常有化石——古代的植物的遗骸或痕迹。
()
③选择题。
下列岩石中,()属于变质岩。
A、花岗岩B、玄武岩C、大理岩
化石常常夹在()的岩石中。
A、沉积岩B、变质岩C、岩浆岩
综合题(分层选做):
①将下列岩石和它们对应的种类连起来。
玄武岩沉积岩
页岩岩浆岩
大理岩变质岩
②沉积岩中常有、、和。
1、总结归纳:
知识要点归纳(需要记、背、默、写)
①地质学家按岩石的生成方式把岩石分成岩浆岩、沉积岩、变质岩三种。
岩浆岩:
(有花岗岩、玄武岩、火山岩等)
沉积岩:
(四种常见的沉积岩是砂岩、烁岩、页岩、石灰岩)
变质岩:
(有片麻岩、大理岩等)
②岩浆冷却后形成的岩石叫岩浆岩。
③由泥、砂、岩石碎屑沉积形成的岩石叫沉积岩
④当地球表面的岩石被深埋于地下时,往往会在高温和高压下发生变化,由这种方式形成的岩石叫变质岩。
二、做题方法技巧:
①填空。
②选择③判断④连线
三、学生学得怎么样——当堂检测:
(一)填空题。
1、地质学家按岩石的把岩石分为、、。
2、地球的外壳是由组成的。
3、煤是由在下,经历了一系列的化学变化变化而形成的。
叫沉积岩。
4、石油是最重要的,从石油中提炼出来的是汽车、飞机的“粮食”。
5、岩浆岩是由而形成的岩石,沉积岩是由形成的岩石。
泥、砂、岩石碎屑经过、的搬运,然后沉积于、及海洋,经历了一系列变化后形成的
(二)判断题。
1、花岗岩是一种硬度很硬的岩石。
()
变质岩里常有化石——古代的植物的遗骸或痕迹。
2、砖块也是一种岩石。
()
3、岩石组成地球的外壳。
()
4、岩石都在山上。
()
5、岩石在日常生活中有很多用途。
()
(三)选择题。
1、下列物体中,()属于岩石。
A、砂岩B、瓦片C、水泥块
2、下列岩石中,()属于变质岩。
A、花岗岩B、玄武岩C、大理岩
3、化石常常夹在()的岩石中。
A、沉积岩B、变质岩C、岩浆岩
4、当地球表面的岩石被深埋于地下时,往往会在高温和高压下发生变化,由这种方式形成的岩石叫()
A、变质岩B、沉积岩C、岩浆岩
5、层状结构的岩石一般属于()
A、变质岩B、沉积岩C、岩浆岩
6、花岗岩在地下高温、高压作用下会变成()。
A、片麻岩B、玄武岩C、大理岩
(四)连线题。
将下列岩石和它们对应的种类连起来。
玄武岩沉积岩
页岩岩浆岩
大理岩变质岩
(五)简答题。
1、请你说明煤和石油是怎样形成的?
2、请你介绍一下化石的形成及种类?
五年级下册第4单元
课题:
2、认识矿物的性质(第1课时)
学校:
卡斯镇中心完小年级:
五年级姓名:
李金阳
一、学生学什么——学习目标:
①、学习花岗岩的矿物组成。
②、学习几种常见的矿物。
二、学生怎么学——学习过程:
1复习题:
①、地质学家按岩石的把岩石分为、、。
②、岩浆岩是由而形成的岩石,沉积岩是由形成的岩石。
③、泥、砂、岩石碎屑经过、的搬运,然后沉积于、及海洋,经历了一系列变化后形成的
2、尝试学习题:
①、大自然中,叫做矿物。
它们是构成岩石的“积木”,岩石是有组成的。
②、3、巩固练习题:
基础题(需要人人过关):
①、什么叫做矿物?
大自然中,叫做矿物。
②、花岗岩主要有哪些成分构成?
(白色的是、黑色的是、肉红色的。
)
综合题(分层选做):
①、叫做矿物。
它们是构成岩石的“积木”,岩石是有组成的。
②、花岗岩主要有、、三种成分构成。
③、我们应该从、、、、等方面去研究岩石的特征。
1、总结归纳:
知识要点归纳(需要记、背、默、写)
①,成分集中且有一定结构的石头叫做矿物。
它们是构成岩石的“积木”,岩石是有矿物组成的。
②、花岗岩主要有石英、长石、云母三种成分构成。
(白色的是石英、黑色的是云母、肉红色的长石。
)
③、我们应该从哪些方面去研究岩石的特征?
答:
我们应该从颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面去研究岩石的特征。
二、做题方法技巧:
在掌握知识的基础上,进行填空、选择、判断你、和简答。
三、学生学得怎么样——当堂检测:
1、对照目标课堂检测题:
(一)填空题。
1、花岗岩主要有、、三种成分构成。
成分集中且有一定结构的石头叫做。
它们是构成岩石的“”,是有矿物组成的。
选择题。
1、成分集中,有一定结构的岩石叫做()。
A、砖头B、晶体C、矿物2、主要有石英、长石、云母三种成分构成。
(白色的是、黑色的是、肉红色的是。
)
(二)判断题。
1、可以从颜色、条痕、透明度、光泽、形状以及硬度等方面来研究矿物的性质。
()
2、矿物是构成岩石的“积木”。
()
(三)
2、我们应该从()方面去研究岩石的特征?
A、从颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面
B、从出产地、价钱、等方面
(四)简答题。
我们可以从哪几个方面去认识岩石?
五年级下册第4单元
课题:
2、认识矿物的性质(第2课时)
学校:
卡斯镇中心完小年级:
五年级姓名:
李金阳
一、学生学什么——学习目标:
①、能观察矿物的特征。
②、学习交流矿物的性质。
③、能按一定的标准给矿物分类。
④、学习一些矿物的用途。
二、学生怎么学——学习过程:
1复习题:
①花岗岩主要有、、三种成分构成。
②成分集中且有一定结构的石头叫做。
它们是构成岩石的“”,是有矿物组成的。
③选择题。
成分集中,有一定结构的岩石叫做()。
A、砖头B、晶体C、矿物④⑤
2、尝试学习题:
①铁矿是色的,赤铁矿可以炼,赤铁矿的粉末与液体混合可做成,铁器的使用是人类历史发展中最主要的事件之一;
②石墨是色的,它是制造的主要原料。
按是否透明把矿物分成、、三类。
3、巩固练习题:
基础题(需要人人过关):
①填空题。
可以用手指甲、、、和作为工具,给矿物标本按硬度进行排序。
②判断题。
可以从颜色、条痕、透明度、光泽、形状以及硬度等方面来研究矿物的性质。
()
岩石的透明度分为:
透明、半透明、不透明三类。
()
③选择题。
()是自然界中最软的矿物.
A、金刚石B、萤石C、滑石
方铅矿有金属光泽,它含有一种常见的金属——( )
A、铅B、金C、银
综合题(分层选做):
1、总结归纳:
知识要点归纳(需要记、背、默、写)
①我们应该从颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面去研究岩石的特征
②按是否透明把矿物分成透明、半透明、不透明三类。
③按硬度可把矿物分成软→较软→较硬→硬四种情况。
手指甲能划动的矿物为软;手指甲划不动而铜钥匙能划动的为较软;铜钥匙划不动而小刀能划动的为较硬;小刀划不动而玻璃能划动的为硬。
二、做题方法技巧:
①采用填空题的形式让学生识记知识点;
②利用判断题的形式对知识进行运用;
③利用连线题的形式对知识进行分辨。
三、学生学得怎么样——当堂检测:
1、对照目标课堂检测题:
(一)、填空题。
1、方铅矿有金属光泽,它含有一种常见的金属。
2、是所有矿物中最软的一种,它有很强的滑腻感,纯净的该矿物是生产的好原料。
3、又称氟石,是制作的重要原料,可以防止龋齿。
4、是制作铅笔芯的主要原料。
(二)、判断题。
1、石英石自然界中最坚硬的矿物。
()
2、岩石的透明度分为:
透明、半透明、不透明三类。
()
3、矿物是构成岩石的“积木”。
()
4、赤铁矿研成粉末,与液体混合,可以做成颜料。
()
(三)、选择题。
1、制造牙膏的重要原料是()。
A、萤石B、云母C、石墨
2、方铅矿有金属光泽,它含有一种常见的金属——( )
A、铅B、金C、银
3、()一层一层的薄片,像书本里一页一页的纸张。
A、萤石B、白云母C、硫磺
(四)、连线题。
把下列矿物和它们相应的光泽连起来。
黄铁矿像玻璃一样的光泽
石棉像金属一样的光泽
水晶像丝绢一样的光泽
(五)、简答题。
1、如何区分各种矿物的硬度?
五年级下册第4单元
课题:
3日益减少的矿物资源
学校:
卡斯镇中心完小年级:
五年级姓名:
李金阳
一、学生学什么——学习目标:
①能够调查并计算家庭、学校、班级消耗资源情况。
②学习很多矿物资源是不可以再生的。
随着人类的开采利用正在逐渐减少。
③学习小学生能为保护矿物资源做些什么。
学习保护矿物资源的重要性。
二、学生怎么学——学习过程:
1复习题:
①花岗岩主要有、、三种成分构成。
②成分集中且有一定结构的石头叫做。
它们是构成岩石的“”,是有矿物组成的。
③按是否透明把矿物分成、、三类。
④选择题。
制造牙膏的重要原料是()。
B、萤石B、云母C、石墨
方铅矿有金属光泽,它含有一种常见的金属——( )
A、铅B、金C、银
2、尝试学习题:
一些岩石和矿物在造福人类的同时也在一天天。
按现在的开采速度,有的矿物只够开采年了。
如:
铁还可以开采年;锌、锡、钨可以开采年;银、铅、锰、铝可以开采年。
3、巩固练习题:
基础题(需要人人过关):
①填空题。
地球上的资源可以分为两类,和不可再生资源,不可再生资源需要经过的时间才能形成,或者。
②判断题。
矿物资源是自然界自己形成的,是取之不尽的。
()
石油、天然气都是可以再生的。
()
土地资源是可再生资源。
()
③选择题。
下列资源中属于可再生资源的是()
A、天然气B、水资源C、煤
综合题(分层选做):
①把下列各种资源按照对应的种类连线。
水资源
可再生能源天然气
气候资源
不可再生资源石油
矿物资源
土地资源
②简答题。
我们能为保护矿物资源做些什么?
4、总结归纳:
知识要点归纳(需要记、背、默、写)
①人类很早就认识到岩石和矿物的用途,其开采矿物资源的活动也一直没有停止过。
矿物资源是有限的。
②一些岩石和矿物在造福人类的同时也在一天天减少。
③地球上的资源可以分为两类:
一类是可再生的,叫可在生资源。
比如:
水资源、气候资源、土地资源等;另一类是不可在生的,叫不可在生资源。
如煤、、石油、天然气及各种矿物资源等。
5、做题方法技巧:
①采用填空题的形式让学生识记知识点;
②利用判断题的形式对知识进行运用;
③利用分析题的形式对知识进行巩固。
三、学生学得怎么样——当堂检测:
1、对照目标课堂检测题:
(一)填空题。
1、地球上的资源可以分为两类,和不可再生资源,不可再生资源需要经过的时间才能形成,或者。
面对日益枯竭的矿物资源,人们正在采取各种积极措施进行保护。
2、我知道的人类开发和利用的新型能源有:
、、等。
(二)判断题。
1、土地资源是可再生资源。
()
2、据资料统计,我国对矿物资源的回收利用率不到30%。
()
3、石油是最重要的工业燃料,从石油中提炼出来的汽油是汽车、飞机的“粮食”()
(三)选择题。
1、下列资源中属于可再生资源的是()
B、天然气B、水资源C、煤
2、下列有关矿物的叙述,错误的是()
A、成分集中且有一定结构的石头叫矿物。
B、所有的矿物都可以做燃料。
C、地球上的矿物资源是有限的,又不可再生。
(四)分析题
据资料统计,我国对矿物资源的回收利用率不到30%,对此,你有什么好建议,请你谈谈你的想法?
五年级下册第5单元
课题:
1大脑
学校:
卡斯镇中心完小年级:
五年级姓名:
李金阳
一、学生学什么——学习目标:
①能通过观察和调查资料,初步了解大脑的心态、结构。
②学习大脑左右半球的分工。
③学习大脑是人体的最高指挥中心。
④学习保护大脑的方法。
二、学生怎么学——学习过程:
1复习题:
①填空题。
地球上的资源可以分为两类,和不可再生资源。
我知道的人类开发和利用的新型能源有:
、、等。
②判断题。
土地资源是可再生资源。
()
据资料统计,我国对矿物资源的回收利用率不到30%。
()
2、尝试学习题:
①、脑的质量约克,大脑的质量约占脑重的。
(约1120克)
②大脑的大小和形状与差不多。
③大脑的表面也像一样,有许多凹陷的沟和隆起的回,这增加了大脑皮层的。
3、巩固练习题:
基础题(需要人人过关):
①世界上最复杂的“机械”是。
②脑的质量约克,大脑的质量约占脑重的。
③大脑的大小和形状与差不多。
大脑的表面也像一样
④大脑分和两部分.大脑对人体的管理,是一种的关系。
综合题(分层选做):
①填空题。
人脑的重量大约是克,分为、两个半球。
大脑的最表层是,上面有许多的和。
这增加了它的表面积。
是人体的最高指挥中心,感受、、、、、思维等活动都是它的管理范围。
②判断题。
人大脑的表面是十分光滑的。
()
大脑是人体的“司令部”,大脑对身体的管理是同侧关系。
()
睡眠可以消除大脑的疲劳、恢复脑的功能。
()
③简答题。
大脑有哪些主要功能?
4、总结归纳:
知识要点归纳(需要记、背、默、写)
①世界上最复杂的“机械”是大脑。
②脑的质量约1400克,大脑的质量约占脑重的80%。
(约1120克)
③大脑的大小和形状与两只拳头我起来并拢差不多。
④大脑的表面也像核桃一样,有许多凹陷的沟和隆起的回,这增加了大脑皮层的表面积。
⑤大脑的软硬和豆腐擦不多,大脑的颜色是淡粉红色的。
⑥大脑有管理情绪、思维、运动、语言、感受、记忆等功能。
⑦大脑分左脑和右脑两部分。
大脑对人体的管理,是一种交叉的关系。
左脑偏重于管理:
数学、逻辑、语言、书写
右脑偏重于管理:
音乐、绘画、情感、记忆
5、做题方法技巧:
①采用填空题的形式让学生识记知识点;
②利用判断题的形式对知识进行运用;
③利用简答题的形式对知识进行巩固。
三、学生学得怎么样——当堂检测:
1、对照目标课堂检测题:
(一)、填空题。
1、人脑的重量大约是克,分为、两个半球。
2、大脑的最表层是,上面有许多的和。
这增加了它的表面积。
脑称为“”。
(二)、判断题。
1、人大脑的表面是十分光滑的。
()
2、大脑是人体的“司令部”,大脑对身体的管理是同侧关系。
()
3、睡眠可以消除大脑的疲劳、恢复脑的功能。
()
(三)、选择题。
1、世界上最复杂的“机器”是()
A、机器人B、电脑C、人的大脑
2、人脑是()的。
A、黄色B、红色C、淡粉红色
3、右脑控制()的运动。
A、左侧身体B、上半身C、下半身
4、我们的电脑软硬度与()差不多。
A、面包、B豆腐、C、西瓜
(四)简答题。
你知道哪些保护大脑的措施?
2、当堂检测结果(检测题正确率)
3、补救过关(需要补救知识点及补救练习)
五年级下册第5单元
课题:
2神经
学校:
卡斯镇中心完小年级:
五年级姓名:
李金阳
一、学生学什么——学习目标:
①学习大脑、脊髓和神经是协同工作的,大脑和脊髓是人体的神经中枢。
②学习人体活动中神经传导的路线。
③能做神经反应速度实验。
④能解释神经的反应过程。
二、学生怎么学——学习过程:
1复习题:
①人脑的重量大约是克,分为、两个半球。
②大脑的最表层是,上面有许多的和。
③判断题。
人大脑的表面是十分光滑的。
()
大脑是人体的“司令部”,大脑对身体的管理是同侧关系。
()
④说说保护大脑的措施?
2、尝试学习题:
①神经系统包括、、三部分。
脑和脊髓合称为。
②大脑是人体的“”,人类的一切感觉活动、思维和情绪、语言能力和运动技能,都是在的指挥下工作的。
3、巩固练习题:
基础题(需要人人过关):
①神经系统包括、、三部分。
和合称为神经中枢。
②是人体的“司令部”,人类的一切活动都是在的指挥下工作的。
③神经分布于人的。
从脑发出的脑神经,主要分布在人体的和;从脊髓发出的脊神经,主要分布在人体的和。
④神经就像,起着的作用
综合题(分层选做):
①人类的一切感觉活动、思维和情绪、语言能力和运动技能,都是在的指挥下工作的。
②脊髓是的视经中枢,它既是大脑和的联系通道,又可以完成简单的活动。
③神经信号的传递过程如下:
()→()→()→()→作出反应
4、总结归纳:
知识要点归纳(需要记、背、默、写)
①神经系统包括大脑、脊髓、神经三部分。
脑和脊髓合称为神经中枢。
②大脑是人体的“司令部”,人类的一切感觉活动、思维和情绪、语言能力和运动技能,都是在大脑的指挥下工作的。
③脊髓是低级的视经中枢,它既是大脑和躯干的联系通道,又可以完成简单的反射活动。
④神经信号的传递过程如下:
接受信号→传入神经→神经中枢→传出神经→作出反应
5、做题方法技巧:
①采用填空题的形式让学生识记知识点;
②利用判断题的形式对知识进行运用;
③利用简答题的形式对知识进行巩固
三、学生学得怎么样——当堂检测:
1、对照目标课堂检测题:
(一)、填空题。
1、大脑是人体的,大脑和脊髓合称为。
2、神经分布于人的,脑神经分布于人的和。
脊神经从发出,主要分布在人体的和。
3、脊髓是的神经中枢,它既是的联系通道,又可以完成简单的反射活动,如:
。
(二)、判断题。
1、神经都是人体的最高指挥中心。
()
2、传入神经也叫感觉神经。
()
3、神经传递信息的速度非常快。
()
4、把信号从指挥中心传递给身体的各个器官的神经叫传入神经。
()
5、人身体各个部位的神经一样多。
()
(三)、选择题。
1、()就像电话、电缆,起着传递信息的作用()。
A、脊髓B、神经C、皮肤
2、()是低级的神经中枢,人体内的低级反射活动均由它控制。
A、大脑B、脊髓C、皮肤
3、()是有脑和脊髓发出的,分布于人的全身。
A、神经B、感觉器官C、皮肤
(四)、简答题。
神经有什么作用?
2、当堂检测结果(检测题正确率)
3、补救过关(需要补救知识点及补救练习)
五年级下册第5单元
课题:
3.感觉
学校:
卡斯镇中心完小年级:
五年级姓名:
李金阳
一、学生学什么——学习目标:
①学习感觉的过程是神经系统发生作用的过程。
②学习视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉形成的机理。
③学习错觉形成的原因。
④学习嗅觉和味觉是密切相关的。
二、学生怎么学——学习过程:
1复习题:
①填空题。
大脑是人体的,大脑和脊髓合称为。
神经分布于人的,脑神经分布于人的和。
②判断题。
神经都是人体的最高指挥中心。
()
传入神经也叫感觉神经。
()
神经传递信息的速度非常快。
()
③简答题。
神经有什么作用?
2、尝试学习题:
、、、等是人体的重要感觉器官,分布在这些器官里的神经将接受到的各种刺激产生的信号传入,人就有了各种感觉。
3、巩固练习题:
基础题(需要人人过关):
①是接受光线的感觉器官。
②耳朵是接受的感觉器官。
听神经将信息传递给大脑,有大脑去识别这些声音的意义,人就产生了。
③和味觉是密切相关的。
综合题(分层选做):
①感觉的过程是的过程。
②人体的主要感觉有、、、、。
各种感觉来源于、、、、等。
③判断题。
各感觉器官的神经将接受的各种刺激的信号传入大脑,人就有了各种感觉。
()
耳朵就是接受声音的感觉器官。
()
嗅觉和味觉是
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