标准韩国语第二册第9课.docx
- 文档编号:6806208
- 上传时间:2023-01-10
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:19.80KB
标准韩国语第二册第9课.docx
《标准韩国语第二册第9课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《标准韩国语第二册第9课.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
标准韩国语第二册第9课
제9과인물소개
第9课人物介绍
지영:
왕단씨,한국어공부가어렵지않습니까?
智英:
王丹,学习韩语不困难吗?
왕단:
처음에는중국어하고달라서좀어려웠지만이제는재미있어요.
글이소리글자이기때문에외국인도배우기가쉬운것같아요.
王丹:
刚开始时因为和汉语不同,所以很难,但现在觉得很有意思呢.韩字因为是表音字母,所以外国人学起来好象也很容易.
지영:
맞아요.그래서많은사람들이한글을독창적이고과학적인문자라고말합니다.그런데왕단씨,혹시누가한글을만들었는지아십니까?
智英:
对啊.所以很多人都说韩字是具有独创性的.科学的文字呢.那么,王丹,你或许不知道是谁创造韩字的吧?
왕단:
모릅니다.누가만들었습니까?
王丹:
不知道.谁创造的呢?
지영:
세종대왕께서만드셨습니다.세종대왕은조선시대의훌륭한임금님이셨어요.
智英:
是世宗大王创造的.世宗大王是朝鲜时代出色的皇帝.
왕단:
한국사람들은세종대왕같은분이있어서정말좋겠습니다.
王丹:
韩国人民能有世宗大王这样的皇帝真是福分啊.
(2)
세종대왕은1397년에태종의셋째아들로태어났다.세종대왕은1418년에조선시대의제4대왕이된후부터1450년까지훌륭한일들을많이했다.정치와경제를안정시키고외적을물리쳐서나라를튼튼히지켰다.또세종대왕은훌륭한인재들과함께해시계,물시계,측우기같은것을만들어서과학기술을크게발전시켰다.또한세종대왕은글자를모르는백성들을위해서배우기쉽고쓰기쉬운한글을만들었다.세종대왕은한국의역사상가장훌륭한임금이었다.
世宗大王1397年诞生,是太宗的第3个儿子.世宗大王从1418年登基成为朝鲜时代的第4代皇帝开始到1450年期间,做个很多出色的事情.
政治安定,经济稳健,击退外敌,巩固国家.
还有,世宗大王和一群优秀的人才一起制造了和日咎,水漏,测雨器类似的东西.科学技术得到了很大的发展.再者,世宗大王为了不懂文字的百姓们,创造了易学易写的韩字.
世宗大王是韩国历史上最出色的皇帝.
二、单词
-(으)로태어나다(惯用型)作为…出生
-같은(惯用型)和…一样的、…这种
경제(名)经济과학적(名)科学的
-는지알다/모르다(惯用型)知道…/不知道…
다르다(形)不同독창적(名)独创性的
문자(名)文字물리치다(他)打退
물시계(名)水漏、漏壶발전시키다(他)使…发展
백성(名)百姓세종대왕(名)世宗大王
소리 글자(名)标音文字안정시키다(他)使…安定,稳定
역사상(名)历史上외적(名)外敌
인재(名)人才임금님(名)皇帝
정치(名)政治조선시대(名)朝鲜王朝时期
지키다(他)守、遵守측우기(名)测雨器
튼튼히(副)结实地,坚实地학문연구(名)学术研究
해시계(名)日晷
〔发音〕
글자[글짜]
문자[문짜]
발전[발쩐]
五、补充单词(四习题见下一页)
교회(名)教会국수(名)面条
깊이(副)深深地,深刻地,深入地모택동(名)毛泽东
불쌍하다(形)不幸,可怜
시험에합격하다(词组)考试合格
신나다(词组)兴高采烈,兴致勃勃
신청서(名)申请书아파트촌(名)公寓区
어둡다(形)暗연장하다(他)延长
열리다(被)打开,开幕올림픽경기(名)奥运会比赛
이상하다(形)奇怪,怪异작성하다(他)制定,编制
정치가(名)政治家졸업(名)毕业
훈민정음(名)训民正音
三、基本语法
1.韩国语的基本阶
基本阶主要用于非对话形式的书籍、报纸、日记等书面语中,在日常会话中也使用,但主要表达感叹、惊奇、自豪等主观感情或通报某种情况。
ㄱ)–ㄴ/는다,-다
现在时句子的基本阶形式是:
在动词词干后加“-ㄴ/는다”,在形容词词干后,加”-다”。
在名词后加“-이다”,在用“-지않다”格式的否定句中,前面是动词时,用动词的活用形,前面是形容词时,用形容词的活用形。
例如:
오다——오+ㄴ다——온다(来)
듣다——듣+는다——듣는다(听)
예쁘다——예쁘+다——예쁘다(漂亮)
꽃——꽃+이다——꽃이다(花)
又如:
(1)나는일요일마다교회에간다.
我每个星期天都去教会。
(2)처음에는한국음식을잘못먹었는데지금은잘먹는다.
起初吃不了韩国菜,现在却很爱吃了。
(3)오늘은기분이참좋다.
今天心情非常好。
(4)ㄱ:
와,너오늘굉장히예쁘다!
哇,你今天好漂亮啊!
ㄴ:
정말?
고마워.
真的吗?
谢谢。
(5)ㄱ:
나이번주말에친구들하고설악산에간다.
我这个周末和朋友们一起去雪岳山。
ㄴ:
부럽다.나도가고싶다.
好羡慕啊!
我也想去。
(6)ㄱ:
오늘일요일인데사람이많지않다.
今天虽然是星期天,可人并不多。
ㄴ:
정말.이상하다.
真的,好奇怪呀。
ㄴ)–았/었다
过去时制基本阶形式是:
在动词、形容词词干后,加“-았/었다”,在名词后加”-이었다”。
例如:
가다——가+았다——갔다(去了)
먹다——먹+었다——먹었다(吃了)
좋다——좋+았다——좋았다(好)
선생님이다——선생님+이었다——선생님이었다(是老师)
又如:
(1)나는1968년7월18일에태어났다.
我1968年7月18日出生。
(2)서울에는사람들도차도정말많았다.
汉城人和车真多。
(3)왕룡씨는어제학교에오지않았다.많이아픈것같았다.
王龙昨天没上学,可能是病得很重。
(4)ㄱ:
눈이정말많이왔다.
雪下得真大。
ㄴ:
와,신난다.
哇,真来劲。
(5)ㄱ:
나남자친구한테서생일선물을받았다.
我收到了男朋友送来的生日礼物。
ㄴ:
무슨선물받았어?
收到什么礼物?
(6)ㄱ:
우리할아버지는옛날에의사셨다.
我爷爷从前是医生。
ㄴ:
무슨과의사셨는데?
什么科的医生?
ㄷ)–겠다
用在表示“意向”、“意图”和“推测”时,其基本阶形式是在动词、形容词词干后加“-겠다”。
但表示过去时事情的推测时,用“-았/었겠다”。
例如:
가다——가+겠다——가겠다(要去)
좋다——좋+겠다——좋겠다(好)
(1)내년에는꼭한국어공부를시작하겠다.
明年一定要开始学习韩国语。
(2)내일은일이너무많아서피곤하겠다.
明天事很多,恐怕会很累的。
(3)지영이는북경에다녀왔다.참좋았겠다!
志永去过北京了,多好啊!
(4)ㄱ:
하늘이갑자기어두워지네.
天一下子变暗了。
ㄴ:
비가오겠다.빨리집에돌아가자.
要下雨了,快回家吧。
(5)ㄱ:
늦겠다.서두르자.
晚了,快点儿吧。
ㄴ:
아직시간이좀있어.걱정하지마.
还有点时间,不必担心。
(6)ㄱ:
지금쯤서울에도착했겠다.
现在可能已经到了汉城了。
ㄴ:
아마곧전화가올거야.
马上就会来电话。
2.–지알다/모르다
用于动词、形容词词干之后,表示“知道……”或“不知道……”。
现在时制是:
词后面用“-는지”,形容词后面用”-(으)ㄴ지”,名词后面用”-인지”。
过去时制是:
与词性无关,一概用“-았/었는지”。
例如:
(1)ㄱ:
저사람이누구인지아십니까?
知道那个人是谁吗?
ㄴ:
모르겠습니다.
不知道。
(2)ㄱ:
김포공항에어떻게가는지아십니까?
知道怎么去金浦机场吗?
ㄴ:
네,잘압니다.제가어떻게가는지가르쳐드리겠습니다.
知道。
我告诉你该怎么去。
(3)ㄱ:
윷놀이를어떻게하는지아십니까?
知道怎么做投骰游戏吗?
ㄴ:
어떻게하는지모르니까좀가르쳐주십시오.
不知道怎么玩。
请教教我吧。
(4)ㄱ:
세민씨는지금어디에있습니까?
世民现在在哪儿?
ㄴ:
저도세민씨가어디에었는지모릅니다.
我也不知道他现在在哪儿。
(5)ㄱ:
아까누가전화했는지아십니까?
知道刚才谁来电话了吗?
ㄴ:
모르는데요.
不知道。
(6)ㄱ:
한국물가가얼마나비싼지아십니까?
知道韩国物价有多贵吗?
ㄴ:
모르겠는데요.
不知道。
3.–같은
用于名词,代词后,表示“像……样的”,修饰其后面的名词。
例如:
(1)ㄱ:
이다음에어떤사람이되고싶어요?
您想成为什么样的人?
ㄴ:
나는모택둥같은정치가가되고싶어요.
我想做像毛泽东那样的政治家。
(2)ㄱ:
어떤남자를좋아해요?
您喜欢什么样的男人?
ㄴ:
문수씨같은남자가좋아요.
我喜欢像文洙那样的男人。
(3)ㄱ:
점심때뭘먹을래요?
午饭吃什么?
ㄴ:
국수같은것을먹고싶어요.
想吃面条一类的。
(4)ㄱ:
어떤여자와결혼하고싶습니까?
想和什么样的女孩子结婚?
ㄴ:
우리수미같은여자와결혼하고싶습니다.
像秀美那样的女人。
(5)ㄱ:
이번휴가때어디에가고싶어요?
这次休假想去哪儿?
ㄴ:
제주도같은유명한곳보다는조용한곳에가고싶어요.
比起像济州岛这样有名的地方来,我倒更想去安静的地方。
(6)ㄱ:
졸업후에무엇을하고싶습니까?
毕业后想干什么?
ㄴ:
대사관같은곳에서일하고싶습니다.
想去使馆那样的地方工作。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 标准 韩国 第二
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)