XX年八年级英语上册Module 10 单元教案设计外研版.docx

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XX年八年级英语上册Module10单元教案设计外研版

XX年八年级英语上册Module10单元教案设计（外研版）

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　　一、学习目标:

　　A.单词和短语：

　　cloud,shower,snow,storm,cloudy,rainy,snowy,sunny,windy,skate,thick,ice,joke,might,temperature,minus,degree,although,wet,terrible,wish,probably,comeon,mile,northwest,umbrella,southeast,fromtimetotime

　　B.交际用语：

　　.you’rejoking!

　　2.Soundsgreat!

　　eon!

　　4.whenisthebesttimetovisityourcountry?

　　5.whatclothesshouldshebring?

　　6.what’sthetemperature?

　　7.whereareyougoing?

　　8.It’llprobablybecoldtomorrow.

　　9.Itmightberainy.

　　0.It’sprobablysunnyandhotthere.

　　1.Bringamapbecauseyoumaywanttotravelaround.

　　二、教学目标

　　.Function:

Describingtheweather.

　　2.Structure:

may,might,probably

　　3.Skills:

　　）Listeningandunderstandingfamiliartopics.

　　2）Givingweatherforecastbasedonclues;predictingaboutfutureweatherusingprobably.

　　3）Readingandfindingspecificinformation.

　　4）writingashortpassageaboutthebesttimetovisityourtown,usingbecause,soandbut.

　　4.Aroundtheworld:

Thewettestplace

　　5.Task:

Preparingsomeadviceonthebesttimetovisitchina

　　三、重点及难点:

　　.Describingtheweather.

　　2.Grammar:

Theusingofmay,might,probably

　　四、教学设计:

　　Unit1

　　Itmightsnow.

　　ⅠTeachingmodel

　　Listeningandspeaking

　　ⅡTeachingmethod

　　Interactiveapproach

　　ⅢTeachingaims

　　.Tounderstandconversationsabouttheweather;

　　2.Togetspecificinformationfromthelisteningmaterial;

　　3.Totalkaboutpossibilities

　　ⅣTeachingobjectives

　　.keyvocabulary:

cloud,shower,snow,storm,cloudy,rainy,snowy,sunny,windy,skate,thick,ice,joke,might,temperature,minus,degree,although,wet,terrible,wish,probably,comeon

　　2.keystructures:

may,might,probably

　　3.keysentences:

　　）—what’sthetemperature?

　　—It’sbetweenminusfiveandminustwodegrees!

　　2）—what’stheweatherlikein…?

=Howistheweatherin…?

　　—It’ssnowy.

　　3）…althoughthisyearitsnowedalot.

　　4）comeon,bettergetgoing!

　　5）It’sprobablysunnyandhotthere.

　　It’llprobablybecoldtomorrow.

　　ⅤTeachingaids

　　Taperecorder,oHP,video

　　ⅥTeachingSteps

　　Step1warmingup

　　weatherreport:

　　）Showsomepicturesoftheweather.

　　2）Askandanswer:

what'stheweatherlikein…?

　　Step2workinpairs.

　　.Showsomepicturesoftheweather.Askthestudentstotalkabouttheweather.

　　2.Introducethenewwords.

　　）sun

　　n.太阳→sunnyadj.晴朗的

　　2）rain

　　n.雨→rainyadj.多雨的；下雨的

　　3）cloud

　　n.云→cloudyadj.多云的

　　4）snow

　　n.雪；

　　v.下雪→snowy

　　adj.多雪的；下雪的

　　5）wind

　　n.风→windy

　　adj.多风的；刮大风的

　　6）storm

　　n.暴风雨→stormy

　　adj.有暴风雨的

　　7）shower

　　n.阵雨；→showery

　　adj.有雷阵雨的

　　3.Learnthenewwords.

　　4.Readthenewwords.

　　5.Exercises:

　　边学边练：

根据句子意思，用适当的词填空：

　　）ItrainsalotinsummerinBeijing.It’soften________.

　　2）There’realotofclouds.It’s_________.

　　3）Theweatherissnowyandthere’salotof__________inthepark.

　　4）Thesunisout.It’svery____________andhottoday.

　　5）Thewindisverystrong.It’sso__________thatit’sdifficulttowalk.

　　6.Askthestudentstocheckwithapartner.

　　7.checktheanswers:

　　keys:

1.rainy2.cloudy

　　3.snow

　　4.sunny

　　5.windy

　　8.Learnthenewwords.

　　Step3Listening

　　.Listenandcheckthecorrectinformationinthebox.

　　2.Askandanswerlikethis:

　　what’stheweatherlikeinBeijing/Shanghai…?

　　3.Playtherecordingandaskthestudentstolistentotherecordingcarefully.

　　4.Listenandcheckthecorrectinformationinthebox.

　　5.Askthestudentstochecktheiranswerswithapartner.

　　6.callbacktheanswerfromthewholeclassandchecktheanswer.

　　7.workinpairs.correctthewronginformationinthetable.

　　Step4Listenandread.

　　.Showsomepictures,andaskthestudentstotalkaboutthem.

　　2.Askthestudentstoreadtheconversationsilently.

　　3.Playtherecordingandaskthestudentstolistenandreadtheconversation.

　　4.Readtheconversation.

　　Step5checkthetruesentences.

　　.Askthestudentstoreadtheconversationagain.

　　2.Nowcheckthetruesentences.

　　）TonyandDamingaregoingtoskate.

　　2）winteriscolderinBeijingthaninEngland.

　　3）ItsometimessnowsinEnglandinwinter.

　　4）ItusuallysnowsinNewyorkinwinter.

　　5）ItisnothotintheUSinsummer.

　　6）Tonydoesn’tlikewindyweather.

　　3.Askthestudentstocheckwithapartner.

　　4.checktheanswers:

　　keys:

　　.×2.√3.√4.√5.×6.√

　　Step6completethepassage.

　　.Askthestudentstocompletethepassagewiththewordsinthebox.

　　dangerous

　　degree

　　joke

　　may

　　minus

　　skate

　　temperature

　　whenit’sverycold,itmightbesafeto____________onlakes,butbeverycareful!

　　Althoughit___________feelcold,itmightnotbesafe.The___________hastobeatleast___________oneortwo___________orevenlowerforseveralweeks,andtheicewillbethickenough.Fallingthroughtheiceis_____________.I’mnot____________!

　　2.checkwithapartner.

　　keys:

1.skate2.may

　　3.temperature4.minus

　　5.degree6.dangerous7.joking

　　5.Readthepassagebyyourself.

　　Step7Listenandrepeat.

　　.Playtherecordingoncewithoutstopping.

　　2.Playtherecordingagainandaskthewholeclasstorepeat.

　　3.Listentothespeakeraskingaquestion.

　　what’stheweatherlike?

　　4.Nowlistentothespeakershowingsurprise.

　　what’stheweatherlike?

　　5Listenandwrite＊ifthespeakerisaskingaquestionor＊＊ifheisshowingsurprise.

　　）whenisthebesttimetovisityourcountry?

　　2）whatclothesshouldshebring?

　　3）what’sthetemperature?

　　4）whereareyougoing?

　　6.Nowlistenagainandrepeat.

　　Step8Languagepoints

　　.问气温：

　　—what’sthetemperature?

气温怎么？

　　—It’sbetweenminusfiveandminustwodegrees!

零下5度到零下2度之间。

　　2.问天气：

　　—what’stheweatherlikein…？

天气怎样？

　　=Howistheweatherin…?

　　—It’ssnowy.下雪

　　3.…althoughthisyearitsnowedalot.虽然今年下了很多雪。

　　although

　　conj.然而；尽管，引导的从句不能与but,however连用，但可与yet,still连用。

例如：

　　）虽然他很累，但他继续工作。

　　Althoughhewastired,hewentonworking.

　　=Hewastired,buthewentonworking.

　　2）尽管他相当忙，但是还常常帮我学英语。

　　HeoftenhelpsmewithmyEnglishalthoughheisquitebusy.

　　Heisquitebusy,butheoftenhelpsmewithmyEnglishalthough.

　　eon,bettergetgoing!

好了，走吧！

　　Bettergetgoing相当于hadbettergonow,意思是“最好现在去/走”。

例如：

　　we’dbettergetgoing,orwe’llbelate.我们最好现在就走，不然要迟到了。

　　5.It’sprobablysunnyandhotthere.那里的天气可能晴朗、热。

　　It’llprobablybecoldtomorrow.明天可能冷。

　　probablyadv.大概；或许；很可能英语中表示可能的方式有许多，除使用情态动词may/might以外，还可以通过will以及表示“可能”的形容词和副词表达。

常用的有：

Itispossibletodosth...,Itispossiblethat…,主语+willprobably/possibly+v.等。

例如：

　　IsitpossibletovisitAlaskainDecember?

十二月去阿拉斯加游览有可能吗？

　　Itispossiblethatit’llbesnowyinthenight.晚上有可能会下雪。

　　It’llprobablybecoldandwet天气很可能会又湿又冷。

　　probably表示“很可能”，所以表示的可能性要比possible大。

　　Step9Exercises:

　　中考链接

　　1.—Ihavereadthefilmintroductionofyewen.IttellsthekungFumaster'sstoryinFoshan.

　　—___________.whynotgotoseeittonight?

　　A.Iamafraidnot

　　B.Soundsexciting

　　c.Thatisboring

　　2.—Doyouhaveanyplansforthisweekend?

　　—I’mnotsure.I_______goclimbingmountyuntai.

　　A.must

　　B.need

　　c.may

　　D.can

　　3.InBritain,you____be18ifyouwanttodriveacar.

　　A.can

　　B.must

　　c.may

　　D.might

　　4.—_____Igotoplaybasketballnow?

　　—yes,sinceyouhavefinishedyourhomework.

　　A.must

　　B.Should

　　c.Need

　　D.may

　　5.—mum,howdoyoulikemyhandwriting?

　　—_______!

It’sthebestoneyouhaveeverwritten.

　　A.Howterrible

　　B.whataninterestingone

　　c.Howwonderful

　　D.whataterribleone

　　6.—Theweatherhasbeendryforamonth.

　　—yes.Ifitstill_____,theplantswilldie.

　　A.doesn’train

　　B.rains

　　c.won’train

　　D.israining

　　7.—Howdoyoulikethestory?

　　—Interesting,_____endofitisnotperfect.

　　A.so

　　B.though

　　c.or

　　D.because

　　8._______ourfootballteamfailedinthematch,wedidourbest.

　　A.Though

　　B.But

　　c.Because

　　D.As

　　keys:

1.B

　　2.c

　　3.B

　　4.D

　　5.c

　　6.A

　　7.B

　　8.A

　　Step10workinpairs.

　　.Talkabouttheweather.

　　2.LookatthecorrectinformationinthetableinActivity2.Givethecorrectweatherforecastforchina.

　　3.Nowsaywhattheweathermightormightnotbelike.

　　Tomorrow

　　nextweek

　　nextmonth

　　It’llprobablybecoldtomorrow.

　　Unit2Theweatherisfineallyearround.

　　ⅠTeachingmodel

　　Readingandwriting.

　　ⅡTeachingmethod

　　Bottom-upapproach

　　ⅢTeachingaims

　　.Listeningandunderstandingfamiliartopics.

　　2.Givingweatherforecastbasedonclues;predictingaboutfutureweatherusingprobably.

　　3.Readingandfindingspecificinformation.

　　4.writingashortpassageaboutthebesttimetovisityourtown,usingbecause,soandbut.

　　ⅣTeachingobjectives

　　.keyvocabulary:

mile,northwest,umbrella,southeast,fromtimetotime

　　2.keyssentences:

　　）when’sthebesttimetovisittheUS?

　　2）TheUSisaverybigcountrytovisit.

　　3）Sochoosecarefullytheplacestoseeandthetimetogo.

　　4）Bringamapbecauseyoumaywanttotravelaround.

　　5）NewyorkandwashingtonDcaregoodplacestovisitinmayoroctober.

　　6）ThebesttimetovisitNewEnglandisinSeptember.

　　7）Theweathergetscoolerandthegreenleavesstarttogogold,thenbrown.

　　8）It’sagoodideatobringyourcamerasoyoucantakephotosofautumntrees.

　　9）Takeyourswimmingclothesbecauseyoumightwanttogoswimminginthesea,eveninDecember.

　　0）Sowhen’sthebesttimetovisittheUS?

　　ⅤTeachingaids

　　Recorder,oHP,video

　　ⅥTeachingSteps

　　Step1Revision

　　Talkabouttheweather.

　　）Showachinaweathermap.

　　2）Askandanswer:

　　whatwilltheweatherbelikein…?

　　Step2warmingup

　　workinpairs.

　　when’sthebesttimetovisityourtownorcountry?

why?

　　Step3Reading

　　.ShowsomepicturesabouttheweatherofthecitiesandstatesinAmerica.

　　2.Talkaboutwhatyoucanseeinthepictures.

　　3.Talksomethingabouttheweatherofthecitiesandstates.

　　4.Introducethenewwords.

　　5.Readthenewwords.

　　6.Playtherecordingandlistentothetapecarefully.

　　7.Askthestudentstoreadthroughthepassage.

　　Step4completethetable.

　　.Readthepassageagain.

　　pletethetableinActivity3.

　　Places

　　weather

　　Besttimetovisit

　　Newyork

　　winter:

1.__________

　　2.______________

　　NewEngland

　　3.________________

　　4.______________

　　california

　　5._________________

　　6.______________

　　Alaska

　　Summer:

7._________

　　winter:

9.___________

　　8.______________

　　3.checkwithapartner.

　　4.callbacktheanswersfromthewholeclass.

　　keys:

　　.Snowy

　　2.Inmayoroctober

　　3.cool

　　4.InSeptember

　　5.Fine

　　6.Anytimeyoulike

　　7.warmandcool

　　8.cold

　　9.Insummer

　　Step5completethesentences.

　　.AskthestudentstoreadthewordsintheboxinActivity4.

　　brown

　　mile

　　storm

　　sweater

　　umbrella

　　2.AskthestudentstoreadthroughthesentencesinActivity4.

　　）Inautum