《安全教育读本》一年级教案.docx
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《安全教育读本》一年级教案
第一课 上学和放学
教学目的:
1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。
教学过程:
一、导入
我们已经上一年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
1、要遵守交通规则
(1)同学们,你们都知道哪些交通规则?
(2)看来同学们知道的还不少,老师总结一些交通规则。
(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。
同学们一定要记住,千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位
(1)你们每天是怎么上学来的?
有几个同学使自己坐公共汽车上学来的,你们能说说坐车时要注意什么吗?
(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。
(3)分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩
(1)我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规则,还要注意些什么呢?
(2)有的同学比较贪玩,看见街上很热闹,就想去玩一会儿,你们说这样做对不对?
为什么?
(3)为了减少发生危险的可能,放学后一定要早早回家,不要在街上游玩。
(4)如果家里没有人,也要在家的附近等爸爸妈妈回来,不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走
(1)我们在上、下学的路上,经常看到一些广告牌、电线等,这时候我们应该注意些什么呢?
(2)为了防止砸伤,我们一定要远离这些高空危险物,尤其是在刮风下雨的天气,最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全,我们一定要远离危险,高高兴兴上学来,平平安安回家去。
第二课 认识交通标志
教学目的:
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。
教学过程:
一、导入
1、平平是一名小学一年级的学生了。
一天,他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。
”
二、教授新课
1、交通信号灯
(1)同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗?
(2)谁说说交通信号灯是什么样子的?
(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?
(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:
红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。
(5)我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?
同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志
(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。
(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)
(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。
没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。
(3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。
(出示图,边讲边让学生辨认)
(4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。
(出示图,边讲边让学生辨认)
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志?
2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜。
第三课 认识简单的危险标志
教学目的:
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。
教学过程:
一、导入
1、同学们注意到了吗?
在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),你们知道它代表什么意思吗?
2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧!
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。
(1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(5)你还看到过类似的标志吗?
你们知道是什么意思吗?
2、认识警告标志
(1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。
(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:
三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。
(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:
当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗?
三、做游戏认标志
选出十人,分为五组,每组两人。
第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演。
第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好。
第四课 社区和室内活动安全
教学目的:
1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
2、在社区和室内做正当的游戏,注意安全。
教学过程:
一、导入
1、有一个和你们一样大的小男孩,名叫欢欢。
他聪明活泼,总是活蹦乱跳的,即使回到家里还是跳个不停,他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到床上,爸爸妈妈怎么哄他都不听。
结果当他正准备从床上跳下来时,不小心碰到柜子脚上,头上撞了一个大包,疼的他哇哇大哭。
2、你们喜欢他吗?
为什么?
二、教授新课
1、在社区做安全的游戏
(1)小朋友们休息的时候,在社区玩耍,应该注意些什么呢?
(2)同学们各抒己见,发表自己的看法。
其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
(3)师生总结社区做游戏的安全(不要打弹弓、投掷小刀;不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳;捉迷藏不要躲在汽车底下,不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等)
2、在家里玩也要注意安全
(1)家是小朋友们的乐园,那家里有没有安全隐患呢?
(2)为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹?
(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了?
为什么呢?
(4)有的小朋友特别喜欢做手工,总是把剪刀等尖锐物品放在床上,你们说这样做对吗,为什么?
三、扩展训练
1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视,他最爱看动画片和少儿节目,如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。
他参加竞赛还得过奖呢!
爸爸妈妈经常表扬他,说他越来越聪明。
你们喜欢看什么电视节目?
2、我们在家里,还可以做哪些有益又安全的游戏?
第五课 用电安全
教学目的:
1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。
教学过程:
一、导入
1、有一个和你们差不多大的小朋友明明,有一天,他在家里看电视,忽然想吃苹果,就起身急匆匆的洗了一个苹果,也忘了擦手。
等他回来一看,喜欢的电视节目已经结束了,他便走到电视机前去换频道。
你们猜,这时候发生什么事了?
2、明明刚一碰上去,手便被打了一下,原来是触电了,从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。
你们在家里发生过这样的事吗?
二、教授新课
1、安全用电标志
(1)你们了解安全用电标志吗?
(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。
颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。
图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的吗?
(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。
你们知道怎样预防触电吗?
(2)师生共同总结用电尝试:
家电停止使用时,要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办
(1)触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
(2)迅速拨打电话,你们知道应该拨打什么电话号码吗?
(3)如果无法及时找到或者断开电源,应该怎么办?
三、总结
1、我们经常看到电池,你们说摸电池会触电吗?
你们知道这是为什么吗?
2、今天这节课,你们学到了哪些用电安全知识?
第六课用火安全
教学目的:
1、使学生认识并掌握安全用火标志。
2、在现实生活中注意预防火灾,培养学生的防火意识。
3、学习遇到着火的处置方法。
教学重点:
生活中学生的防火意识的培养。
教学难点:
遇到着火的处置方法。
教具准备:
一盒火柴
教学过程:
一、导入新课:
教师拿出事先准备好的一盒火柴,问:
同学们,谁能告诉老师,这是什么东西?
它有什么用途?
知道的请举手。
指明学生回答后,教师总结、归纳:
火柴;它的用途主要是是点火。
我们在生活中处处需要火,可千万不能在家里乱点火,着了火可不是玩的,无情的大火可能会烧毁物品、房屋,甚至夺走人的生命。
所以同学们要知道使用火的安全知识,小心火灾!
今天我们一起学习“第六课 用火安全”(教师板书题目)
二、 新授:
知识点
教师活动
学生活动
教学反思
1、安全用火
标志
1、我们首先学习安全用火标志,请同学们读课本21页,然后回答问题:
用火禁止标志一般出现在什么地方:
学生阅读、回答:
危险大的部位;
重要的场所;
发生火灾损失的地方;人员集中的场所
2、禁止用火的标志有哪些?
教师指导记忆方法
要求学生必须牢记以下标志:
禁止吸烟
禁止烟火
禁止带火种
禁止燃放鞭炮
2、预防火灾
在现实生活中我们应该如何预防火灾呢?
请同学们阅读这一小节,回答问题
1火炉旁不要放易燃物品;
2不要使用液化气
3不要玩火柴、打火机;
4清理树叶、废纸时,不要点燃,以免引发火灾
5野炊之后,及时熄灭火种。
3、着火了
怎么办
发现着火了,同学们不要紧张。
1、遇到小火,可以用水、沙子等扑灭;
2、遇到油着火,千万不要用水去救火;尽快离开火场并拨打火警电话,请同学们一定要记住这个电话号码。
在火场中,烟雾很大时,要用毛巾捂住口鼻,并弄湿衣服,弯腰或爬行前进。
学生复述:
遇到小火,可以用水、沙子等扑灭;
遇到油着火,千万不要用水去救火
学生回答:
火警电话:
119
学生模拟动作演练
4、瞭望塔
教师读“瞭望塔”,
提出问题:
小方喜欢玩火,他做的对吗?
经过妈妈的教育,小方还玩火吗?
学了这一节你在生活中还玩火吗?
不对
不玩火了
三、课堂检测:
1、请同学们动动脑、动动手,制作三个安全用火的标志牌,并说说应该把它放在什么地方。
2、秋天树叶落下来了,我们在清理树叶时,是应该放进垃圾箱,还是用火烧了呢?
请讲一讲你的理由。
四、课堂小结:
这一节课我们大家一起学习了《用火安全》,学习并制作了安全用火标志,以后我们在生活中看到这些标志一定要按照标志要求去做,还学习了预防火灾的知识以及遇到着火我们做样去做,同学们学习特别认真,知识掌握的也很牢固,更重要的是把这些学到的知识用到实际生活中去,不得随身带火柴或打火机等火种;不得随意点火、玩火,禁止在易燃易爆物品处用火;不得在公共场所燃放鞭炮,更不允许将点燃的鞭炮乱扔。
在火灾现场,我们小学生要坚持先逃生的原则,确保我们的生命安全。
板书设计:
第六课用火安全
1、 安全用火标志
用火禁止标志一般出现在:
危险大的部位;重要的场所;发生火灾损失的地方;人员集中的场所
禁止用火的标志有:
禁止吸烟 禁止烟火 禁止带火种 禁止燃放鞭炮
2、预防火灾
火炉旁不要放易燃物品—衣服、书籍、纸片、火柴、爆竹等
不要使用液化气
不要玩火柴、打火机;
清理树叶、废纸时,不要点燃,以免引发火灾
野炊之后,及时熄灭火种
3、着火了怎么办
小火,可以用水、沙子等扑灭;
油着火,千万不要用水去救火;
报警电话:
119
七课 不要轻易相信陌生人
教学目的
知识目标:
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
情感目标:
憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
能力目标:
不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走。
教学重点
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点
憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
教学过程
一、播放故事,导入新课
1.讲故事:
《狼和七只小山羊》
当讲到“没过多久,“咚咚咚”,有人敲门。
“小山羊乖乖,我是妈妈,我回来了,带来好多好吃的东西。
”时,师问:
“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?
现在你们就是这七只小山羊,以最快的速度讨论一下,你们会怎样做?
(把学生分成七人一组,模拟七只小山羊)
学生分组讨论并回答
师:
同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗。
可是,你们知道吗?
并不是所有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了。
曾经发生过这样的一件事情,请看!
2.播放视频 (当丢丢被坏人带上车以后停止播放。
)
师问:
你们猜猜会发生什么情况呢?
(学生回答)
师追问:
我们怎么帮助这个孩子,才能使他不上当受骗呢?
板书:
不要轻易相信陌生人
二、学习课文,初步明理
过渡语:
在我们的生活中也有坏人,怎样才能防止上坏人的当呢?
1.学习课文第一部分内容:
学会识别陌生人
学生自读课文内容,师领读,分析讲解。
教师强调:
如果你不能确定陌生人是不是坏人,最好不要和他说话。
2.学习课文第二部分内容:
不要跟陌生人走
继续播放视频。
结合丢丢的故事讲解课文,学习课文内容。
板书:
不跟陌生人走
3.学习课文第三部分内容:
不吃陌生人的东西
师:
有些小朋友很爱吃零食,听到有好吃的东西,就会流下口水,这就给坏人提供了机会,他们会诱使小朋友上当,我们一定要提高警惕,千万不能上当。
请看下面内容。
指名读课本第三部分,小组交流,师讲解。
板书:
不吃陌生人的东西
4.学习课文第四部分内容:
不和陌生人说话
师:
如果你一个人在路上行走,这是走过来一个陌生人向你问路,或者请你去一个你很喜欢的地方玩,你会怎样做呢?
生交流讨论,指名发言,
师小结:
一定要记住不搭理他,赶快跑到爸爸妈妈身边,或找一个可以信赖的人。
板书:
不和陌生人说话
5.学习课文第五部分内容:
摆脱陌生人的办法
师:
小朋友们,我们一但遇到了陌生人该怎么办呢?
生想办法,讨论发言。
组织学生表演。
师总结学生的表演,多用鼓励性的语言。
板书:
赶紧离开
学会说“不”
往有人的地方走
不贪小便宜
不告诉他家里的情况
6.教师小结:
在日常生活中,与陌生人交往时一定要提高警惕。
板书:
提高警惕
播放儿歌并讲解:
不轻信 不贪小
遇事情 要动脑
提高警惕不上当
安全自护记得牢
三、指导练习,深入明理
1.学生讨论:
举例说说坏人是怎样欺骗儿童。
2.教师小结:
坏人骗人的手段是多种多样的,要想避免上当受骗,一定要提高警惕。
四、全课总结
我们生活的社会上,是比较复杂的,有好人也有坏人,所以我们与人交往时,一定要有自我保护的意识,要有很高的警惕性,不能随便吃陌生人的东西,不能跟陌生人走,不能给陌生人开门,如果遇到坏人,要想办法保护自己,避免自己受到不必要损失与伤害。
当堂测试
演示课件
1.如果有人请你去其他地方玩游戏或吃东西,你会怎么办?
请写在下面。
2.如果一个你不认识的人问你家的电话和地址,你会告诉他吗?
请写在下面。
板书设计:
第七课 不要轻易相信陌生人
提高警惕:
不跟陌生人走
不吃陌生人的东西
不和陌生人说话
摆脱陌生人的办法:
赶紧离开 学会说“不 往有人的地方走 不贪小便宜 不告诉他家里的情况
第八课 安全乘车常识
教学目的:
1、使学生了解乘车的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的乘车方法。
教学重点:
学会安全乘车的知识。
教学难点:
安全乘车常识在实际中的运用。
教具准备:
1、多媒体设备。
2、安全教育图片。
3、《乘车安全》教育片
4、游戏用汽车方向盘,站牌,车箱、配乐曲等。
教学过程:
一、组织教学:
同学们,你们出门都乘过什么车?
(生:
公共汽车、家用轿车、自行车等),那你们知道乘车时都应注意什么吗?
好,下面我们先听一个关于佳佳乘车上学的故事。
(佳佳乘车上学,把头伸出窗外。
。
。
。
)
同学们,在故事中佳佳的哪些做法不安全,谁来说一说?
今天我们就来学习一些安全乘车的常识
板书:
安全乘车常识
二、导入新课:
同学们,我们平时外出最常用的是公交车,我们首先来了解一下乘坐公交车有哪些常识。
1、安全乘坐公交车
(1)、看教育短片《乘车安全》,思考乘车时应当注意哪些问题?
(2)、学生讨论按乘车时应注意的问题。
上车:
在站台上有秩序的候车,等车停稳后,让车上的人先下来,然后依次上车,上车后主动刷卡或买票。
乘车:
车辆行驶中,坐好或站稳,并抓住扶手;不能将头、胳膊等部位伸出车外,不大声喧哗或打闹;车箱内不乱扔垃圾。
。
。
下车:
等车停稳后下车,不要从车身前后突然穿出。
不能携带的物品:
汽油、酒精、易爆品、小动物等。
(3)、小结:
《安全乘车小提示》:
依次上车,抓好扶手,不要将头或手伸出窗外,不要在车未完全停稳时下车,不要在车前后突然跑出。
2、知识扩展:
(1)提问生活中常用的其它交通工具还有哪些?
(2)看《乘车安全》录像片,了解乘坐家用车、火车、飞机的安全常识。
(3)齐读《安全乘车三字经》:
要乘车,乘客车;上车后,勿乱动;车行中,要坐稳;头手身,不外伸;
要下车,等车停,未停稳,勿跳蹦。
唱欢歌,回家门
3、自行车安全要知道
(1)学生讨论:
多大年龄可以骑自行车?
骑自行车应注意的问题?
(2)看图片学习自行车安全常识
(3)学习书中“瞭望塔”了解自行车尾灯的功能.
4、游戏:
《乘坐汽车去北京》,结合建国60周年大庆,增强爱国情感。
在模拟乘车中练习掌握乘车安全常识。
(放音乐)
三、课堂小结:
1、总结安全乘车所需的常识。
2、想一想:
你会骑自行车吗?
骑车时应注意什么?
当堂检测:
1、在车停稳后,让车上的人先 ,然后再 上车。
2、车辆行驶中,不能将身体的任何部分 。
3、乘车时应把垃圾放进公交车上的 或用 装起来,下车后扔进垃圾箱里。
4、乘车时不能携带 、 、 、等易燃、易爆的危险品。
5、我国法制规定:
不满 岁的儿童不准在道路上骑自行车。
6、自行车尾灯除了装饰作用外,最重要的作用是用于 。
板书设计:
第八课 安全乘车常识
公交车:
依次上车,抓好扶手,不要将头或手伸出窗外,停稳时下车
家用车:
不坐副驾驶位,使用儿童座椅或合适的安全带
自行车:
12岁以下不能骑车,靠右行驶,不载人或重物
第九课 养成卫生好习惯
教学目标:
教育学生养成良好的卫生习惯。
教学重点:
让学生掌握保持卫生清洁的方法。
活动难点:
知道爱清洁讲卫生是文明行为。
教学准备:
挂图
教学过程:
一、导入新课
谈话:
同学们,让咱们来看一看、比一比,谁的手、脸、衣服最干净?
同学们互比。
师:
请做得好的同学说一说,这样做有什么好处?
师:
这些同学真是爱清洁讲卫生的好孩子。
怎样才能成为像他们一样爱清洁讲卫生的好孩子呢?
这节课我们就一起来聊一聊如何养成卫生好习惯。
二、学习新课
1、饭前饭后要洗手
(1)谈话:
你爱洗手吗?
你洗手时会发现什么吗?
洗手的水为什么变脏了?
(2)讲述:
手经常摸东西,有很多细菌。
手的卫生很重要,所以饭前便后一定要洗手。
如果手脏了不洗干净,既影响健康,和别人交往时也不文明。
(3)观察实验:
每一组用酒精药棉擦一擦手,看一看被擦部位怎样了?
棉球上又怎么了?
这说明了什么?
(4)讨论:
当手上的污垢多了时,细菌会怎样?
吃饭前不洗手会怎样?
(5)讲述:
吃饭前不洗手,会把有害细菌吃进肚子里,引发各种疾病。
因此我们一定要养成饭前饭后洗手的好习惯。
(6)读儿歌:
《小小手》
小小手
伸出手,比一比,谁的手脏快去洗。
好孩子,讲卫生,身体强壮不生病。
爱清洁,讲卫生,手脸衣服要干净。
保健康,讲文明,好孩子,讲卫生,良好习惯早养成。
2、不喝生水
师讲述小故事《青青喝水》,老师:
青青小朋友之所以闹肚子,是因为他喝了生水。
(1)讨论:
故事中的青青喝了生水就闹肚子了,这是为什么?
(2)讲述:
生水中有无数我们看不到的细菌、病菌和有害的化学成分,并不是看上去那样清澈透明。
(3)小结:
生水必须做开才能喝,否则就会生伤寒、急性肠胃炎等疾病。
3、改掉不卫生的习惯
(1)讨论:
有的同学有爱咬指甲、咬铅笔杆的习惯;有的同学经常随地吐痰。
你知道吗?
这些都是很不卫生的习惯!
(2)讲述:
我们的手上有大量细菌,而中的铅容易引发铅中毒,所以说爱咬指甲、咬铅笔杆都是不卫生的习惯;一口痰,病菌千千万,这些病毒还会随风飘荡,使别人受传染,所以,随地吐痰也是不好的习惯。
(3)小结:
如果哪位同学有这样的习惯,那么请你从现在开始,把它改掉吧!
4、吃零食的坏处;
师读书中“瞭望塔”栏目的内容。
三、联系实际,提高认识
议一议:
你有哪些讲卫生的好习惯?
你是怎样讲卫生的?
说一说?
同组讨论
当堂测试:
1、生吃的水果、蔬菜要洗净,因为瓜果表面有很多( )。
2、生水中不当含有大量细菌,还含有有害的( )。
3、咬铅笔容易引起( )中毒。
4、判断:
小朋友吃零食,吃得越多对身体越好。
( )
板书设计:
第9课 养成卫生好习惯
好习惯:
饭前饭后洗手
坏习惯:
咬指甲、咬铅笔杆、随地吐痰:
一定要改掉
第十课 大风的危害
教学目的:
通过学习了解大风对人类生活的危害,知道大风天气应注意的事项,增强保护林木的环保意识。
教学重点:
了解大风对人类生活的危害,知道大风天气应注意的事项。
教学难点:
通过学习使孩子们了解树木能阻止大风,增强保护林木的意识,并亲自动手绿化家园。
教具准备:
图片
教学过程:
一、谜语导入:
猜猜它是谁?
(出示课件)通过猜谜语,激发学生的兴趣。
谜语:
抓不住它的身子,看不见它的样子,劲小时摇动树枝, 力大时推倒房子。
——猜一自然现象
猜猜它是谁?
(学生思考后抢答)
2、师小结:
同学们真聪明,对!
这就是风。
风在我们的生活中无处不在,它是那么的重要,而它有时又是那么的可怕。
二.大风的危害
1.文字材料:
今年三月,我国北方地区遭遇大风天气,给人们的出行安全带来了极大隐患,据北京救急中心统计,3月10日仅北京就有7人受伤,其中3人不幸死亡。
图片材料(课件出示)
2.生讨论交流:
大风天气给你的生活带来过哪些不便?
3.汇报小结:
A.迷眼,看不清道路。
B.吹脏头发,衣服。
C.洗晒的衣物会被刮跑。
D阳台上的玻璃或物品被吹下伤人。
E刮断树枝,阻碍交通。
三、遇到大风怎么办?
1、讲述故事:
小朋友室外游戏时遇到大风怎么办?
小明建议:
躲在大树后面。
小华建议:
跑回教室。
2、师创设情境引发孩子讨论。
3、达成共识:
跑回教室关好门窗
四、刮大风时要注意:
1.风
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