对外汉语资料.docx
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对外汉语资料
语音上我没有怎么下功夫,主要看书上的了。
其实语音部分可以出题的地方不太多(拼音方案、变调、儿化、轻声、音位变体、声韵配合,再就是最基础的了),我当时采取的是穷尽的方法,争取在这个环节不失一分。
词汇上我认为是个难点,因为词汇的知识不像语法那么整齐,零散、琐碎的知识很多。
所以除了认真看书、笔记、真题以外,我还认真读了符淮青先生的《现代汉语词汇》(应该是叫这个名字),这个书可以说是现代汉语词汇研究最权威的著作,需要有选择性地认真看。
另外可以看看葛本仪先生(程娟的老师)的有关现代汉语词汇方面的书,还有曹炜的也可以看看,再就是程娟老师(北语现汉词汇部分的出题老师)的一些论文了。
其实词汇部分并不是那么可怕的,常考的题型也就六七个,还是穷尽它就可以了(主要是答题思路)。
语法是重点(占现汉总分的50%)。
这部分笔记上总结得很好,再结合教材应付考试也就差不多了。
但是语法部分应该说是最有根基、最丰厚的部分了,因为这部分在现代汉语里研究的人最多、成果最多、理论最丰富,所以如果说为了应付考试笔记就差不多,但是为了能够对现代汉语语法有比较系统、深入的了解,为了提升自己的理论素养,有基本不错的书还是应该看的。
首先是两本很小,但是很有分量的书,那就是朱德熙先生的《语法讲义》和《语法答问》,特别是前一本,更要仔细看、研究性地看(有些考研真题就直接来自本书);陆俭明先生(朱德熙的弟子)的《现代汉语语法教程》也要看看,特别是对几种语法分析方法的介绍,要认真看,争取能够体会到这种方法的实质;是吕叔湘先生的《现代汉语语法研究入门》可以看看;邢福义先生(语法部分的出题人郑贵友老师的博导)的语法方面的书,如《汉语语法三百问》,北大版的《现代汉语》的语法部分、北京大学出版社的《现代汉语研究专题》都是不错的。
现代汉语这门课是语用这个专业最基础的一门课,它也是对外汉语教学的一块基石,所以尽管它只占考试的75分,我们还是应该下功夫把基础知识学扎实的。
二、公共课
1.政治
我政治当时考了80+,不过没有用太多时间。
暑假的时候报了学府考研政治班,这个班就在我们,不是面授,而是别的地方上课的视频,价格比较便宜,上课的人不是很多,音响效果也不错。
这个班七月份给我们上了一周课,发了点材料;然后一直到大纲出来又上了一次,其余就是考前上了几次,不过这几次时间都很短了。
除了上辅导班以外(其实有时候我觉得没意思就没去上),我做了陈先奎编的政治2000题,光做选择题,大题有的稍微看一下,有的没有看,选择题大概做了4遍的样子(一开始把答案写在草稿纸上,后来用铅笔写书上,然后过一段时间擦了再做,还会错的就记在笔记本上,特别记忆)。
论述题在最后一个月才开始看,主要是根据辅导班给我们划出的重点看,记一些知识点,根本就没怎么长篇大论地背(把大段的东西分解成点,这样容易形成逻辑,便于记忆,等考试的时候,结合平时的知识发挥一下就很好了)。
没有报辅导班的同学建议你们买一本2000题之类的书(个人觉得陈先奎的就很好),主要做选择题,一遍两遍可定不行的,至少得4遍!
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至于大题,等到最后出来三十题或二十题的时候再去买一小本(越薄越小越好)准备就可以了;时事政治不要操之过急(报班的同学会发资料,也就几页纸的选择题,很容易应付的),最后有卖这个的,买来一本(还是越薄越小越好)翻翻记住基本不会失分的。
关于政治建议大家不要买太多的参考书,买的太多了除了浪费资源就是浪费你的时间了,在各不同的阶段各买一本就可以。
报班的自始至终只需买一本2000题;没报的买2000题的同时建议买一本知识点全书(有些理论你不懂的时候可以翻翻,还是必要的),等三十题或二十题出来的时候买一本,时事政治出来的时候买一本,一共四本完全可以了(千万别多买)!
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2.英语
英语其实我考的不太好,不过如果你想考70分左右还是可以参考一下的。
我英语没有报辅导班,是自己学的。
上半年买了一本考研词汇,从头到底都看了,但是有没有收获我自己也不知道!
后来暑假买了胡敏主编的历年真题(个人觉得这是本很不错的书),然后就开始做,主要做阅读部分,还是那句话,做一遍两遍根本不行,我大概做了5遍的样子(从开始到最后总计);大概做了三遍的时候我买了新东方印建坤主编的阅读模拟100题,这里的预料均选自英美的报刊杂志,和真题阅读材料的出处正好吻合(个人觉得还是不错的,值得一作,虽然里面有些题目设置的不太好),这个书是和真题一起做的。
再谈谈记单词的问题。
做真题的时候,把不会的单词记在笔记本上,每天早上看看,几遍下来再结合文章就记得很熟了(比光背考研词汇书效果好得多)!
考研英语除了阅读以外就是作文了(这两项就占了70分)!
我准备作文除了平时稍微看一下之外,大概就是最后20天时间了,买了一本作文范文书(还是建议越薄越小越好),记里面的句型,表达方式,在它的模板的基础上整理出自己的模板(其实写作文,不管是大作文还是小作文都是有模板的),然后其他东西往里边塞就行了!
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一定得背个2、3篇(肚子里有货才写得出来啊,不过背得太早也没用,要忘掉的)!
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另外就是离考试一周的时候上了一次作文班(80元,不过感觉还是有用的)!
完型我只做了真题;翻译买了一本书我没做,做了真题;新题型也没做只做了真题。
最后10天有位同学买了模拟题,做了4套,感觉没啥用!
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,所以希望4、6级没过或考得不好的同学不要背包袱,你只要在这几个月里把握好考研英语的出题和答题思路就行了
三、复试
复试共100分,有四部分:
专业笔试(50)、英语面试(20)、专业面试(30)、体检。
1.专业笔试。
笔试的内容还初试差不多,不过是语概、古汉、现汉同一张卷子。
难度比初试稍微难一点,灵活度大一点,其实就按初试的笔记复习完全可以了(还是本学科的基础知识),若仅仅为了考试不需要另外看其他的书。
2.英语面试,一般是两个老师坐在你的对面,一个人与你对话,另一个没啥反映。
开始无非是一些自我介绍之类的(这个可以准备,包括本科学校、专业、爱好、家庭的基本情况),接下来就按你抽签抽到问题的回答了(抽到以后可以在一个教室里准备10分钟,只能看和想,不能写)!
给你一个TOPIC,然后你围绕着这个TOPIC用大约5分钟的时间展开论述。
我抽到的是:
有时候想象比经验重要(这个就不好准备了,毕竟话题是不好穷尽的)!
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感觉有点难的。
3.专业面试。
五个教授级的老师坐你对面摆开阵势,还有一个书记员坐在比较偏的地方。
一开始有一位老师让我用一分钟的时间作自我介绍,我用很快的速度说了一下我大学做课题、编字典、实习教学的情况,还说了自己的兴趣爱好;接下来是抽签抽题目,一共四个问题,古汉、现汉、语概各一个,还有一个教学的问题。
第一个是“刚刚”和“刚才”的区别,我刚开始有点紧张,上来就回答错了(本来一个是时间副词一个是时间名词,我根据语法特征说一个是形容词,一个是副词);第二个是古汉,“莫”是什么意思,并翻译“缚天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣”;第三个是“有人说‘语音演变没有例外,要变一起变’你同意吗?
为什么?
”这个问题我确实不会,只记得书上这么说,我自己对语音演变没有研究,我就实话实说了;第四个问题是“在留学生语音教学中你遇到过什么困难?
怎么处理的?
”这个不难,我教过零起点的留学生,就把教他们学习zh,ch,sh,z,c,s的情况说了一下。
然后五个老师,几乎每个人都问了问题,他们问的不是什么专业知识上的问题,大多是我做自我介绍的时候他们感兴趣的地方就会问问。
感觉时间过得很慢,有20多分钟!
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其实,后来说着说着也就不紧张了,感觉老师们还是很温和的!
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现代汉语,重中之重。
个人觉得看黄廖版本的就ok。
当然只是针对考北外的同学,每个学校规定的数目不同,要根据规定数目来复习。
建议跨专业考研的同学暑假就把这本书看一遍,至少要在脑子里有个印象,因为本专业的同学已经花了一年时间学过了这本书,至少要达到差不多的水准。
九月份以后就要开始这本书第二遍的复习了。
推荐参考书是黄廖版本的配套教材《现代汉语教学与自学参考》。
这本书的功用是在二遍复习的时候做课后题时候对答案用的。
书看过了以后一定要做题,有些跨专业的同学们不知道要怎么答题才算规范,那么这本书的答案就给我们提供了个范本。
需要强调的是考题中一定有一道标拼音的题,怎么标才规范,答案就在这本书里,所以这部分也一定要看一下。
考题中还有同义词辨析题和改错句子题,教科书里面有相关的课时,比如《常见的句法失误》等等,这些在学术型考试里不是重点,但考汉硕的一定要看。
如果有时间的话,可以去图书馆找一些同义词辨析的书甚至同义词字典也可以,看看,会有帮助。
下面是汉语教育基础这门课。
主要的书是《对外汉语教育学引论》和《中国文化要略》,这两本是规定数目。
但是我个人觉得胡文仲的《跨文化交际学概论》一定要看。
有多重要?
大纲样卷的案例分析作文出自这本书,北外2010和2011两年的案例分析作**出自于这本书。
大纲样卷的分值比例是:
文化部分:
语言学教育学跨文化交际:
案例分析=80:
30:
40。
但是这个已经out了!
真正2011的考题的比例是
文化部分:
语言学教育学跨文化交际:
案例分析=60:
60:
30。
由此可以看出,教育学引论这本书灰常重要,今年很多人就死在这本书上了,认为分值不高整本书晦涩难懂,要背的人名国家时间太多,不如放弃。
结果,出了60分的题啊~60分!
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、!
每个点都不要放过,也许你觉得可看可不看的就是考题啊!
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利奇的礼貌原则,这是我永恒的痛啊,就在考试前一天在我眼前走过了一遍,可惜我没有背,3分啊!
中国文化要略的部分,现在网上面有这本书的笔记,可以下下来看看,但我觉得最好还是自己总结,其实整本书自己归纳出来也没有多少内容。
总结到一个小本本上没事就可以翻翻看。
网上还有一版是由紫斗明灯编辑的《中国文化应试宝典》,下下来看看,可以查缺补漏。
还有就是不要忽视了简答题。
不要看大纲样卷上只有选择填空,真正的考题他是出简答的!
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!
我觉得简答的部分不会超出《要略》这本书,网上的笔记也有简答的答案,所以只要准备了就应该没问题。
下面说下题型,图题型简单才报考国际汉教的人们,包括我,如意算盘都落空了。
题型有选择,填空,名词解释,简答,专业二还有个案例分析作文。
所以不要轻敌啊
另外推荐的复习材料是历年的对外汉语教师资格证的真题1996-2005,今年文化部分的简答“论述科举考试的利弊”就这些真题里出现过
2009年国际教育学院国际汉语教育专业硕士复试情况
关于复试中的专业笔试部分
1、专业基本能力
考察重点:
主要考察学生的人文素养、逻辑思考能力和创新能力。
笔试内容:
古文阐释、文化现象分析、对本专业的理解等。
笔试形式:
闭卷考试,题型以论述题为主,考试时间为3小时
(以上全文摘自国教院官方的复试方案)
由于去年没有设置这一门笔试,所以关于去年的真题、
出题的方向等方面的问题我都不能回答,见谅!
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2、专业基础知识
注意,这是针对部分考生的一门加试,部分考生指的是:
符合以下任意一项情况的考生需加试“专业基础知识”科目:
(1)本科专业为非汉语言文学专业或非对外汉语专业者;
(2)硕士报考专业为非对外汉语专业或汉语国际教育硕士者。
笔试内容:
主要考察现代汉语、中国国情与文化基础知识
笔试形式:
闭卷考试,题型以客观题为主,考试时间为2小时。
(以上五行也是完全摘自国教院官方的复试方案)
我们去年考的是这一门,当时给我们指定的参考教材为:
黄伯荣廖旭东高等教育出版社的《现代汉语》上下册
程裕祯外研社出版的《中国文化要略》
这门考试去年的题型主要有:
填空、选择、简答、论述
前两个题型内容比较碎,汉语知识、文化知识都有,中国国情貌似很少有涉及,
简答和论述中记得有一些是像中学划分句子成分的题,也就是现代汉语中的知识
还有一些属于分析题,给你个句子或者段落,让你从语法的角度分析一下吧
我只记得大概了.
复试专业面试部分
面试非常重要,主要考察学生对本专业的理解、知识背景及汉语国际教师的基本素质,
包括普通话水平(相当于二级甲等以上)、外语交际能力和合作沟通能力等。
面试步骤:
(1)考生首先用2-3分钟进行自我介绍,并陈述报考原因和对本专业的理解;
(2)现场回答面试组专家提出的问题;
(3)外语口试:
主要考察考生的外语听说能力。
老师用外语提出一个日常交际性问题,考生用外语现场回答。
面试顺序由考生在办理复试手续时抽签决定。
我来说一下我的面试过程吧
首先按照步骤做了一个简短的自我介绍
内容包括姓名、来自何方、毕业院校和专业
对这个专业的理解,差不多了。
其次老师开始提问。
其实这个提问是很随机的,
可能老师会根据你的自我介绍来问问题
比如说我去年是从新闻专业调剂到这个专业的
老师就让我说一下语言传播和新闻传播的异同
虽然说提问很随机
比如说下面几个一定要做好准备,
因为被问到的可能性几乎在百分之八十以上,恩!
作为一名国际汉语教师,你认为应该具有什么样的素质。
你作为一名国际汉语教师有什么优势和劣势。
孔子学院是干什么的?
(性质?
为什么设置?
)
现在全球一共有多少孔子学院?
分布在多少个国家?
(因为这个数字几乎很短的时间内就要变换一次,
所以说个大概就可以了。
大概是48个国家,260多个吧!
这个大体的数字你一定得知道,面试前记得XX一下)
山东大学在哪些国家拥有多少所孔子学院?
(这个学院网站上有,蒙古韩国x2新加坡荷兰澳大利亚法国)
最后是外语口语。
在这里的考察大概只会设计一个问题
(去年我们是这样)
我当时被问到的问题是:
请用一个词语来概括北京奥运会开幕式
(老师当然是用英语问的)
答案大概是和谐。
但是我啰啰了半天也没想起来这个词
其他同学有被问到以下问题的,可以参考:
“小篆”用英语怎么说?
“孔子学院”用英语怎么说?
其他下想不起来了
总之都与中国文化、国际汉语教学有关。
我能想到的暂时就这些了
国教院的老师每一个都平易近人、态度超级好。
所以大家把心放到肚子里就行了
理好头绪
语速不要过快
因为将来你们都是会被派出去国外教授汉语的
所以作为一名优秀的汉语教师
语言是非常重要的一项(语音语调语速)
最后一道材料题属开放题,答案不是唯一的,我个人建议是:
先想好回答框架再下笔,也就是下笔前,要明确自己第一部分准备说什么,第二部分说什么,接下来说什么,不同部分之间要有逻辑联系。
最最重要的是,要尽量使用专业方面的基本术语,而且要使用恰当。
刘珣老师那本《对外汉语教育学引论》值得多翻几遍
最近很多人问关于汉语国际教育考试中的案例分析题该怎样答,我根据自己的粗浅经验,现总结如下:
1.答题思路:
按照发现问题--分析问题--解决问题的思路。
具体如下:
(1)发现问题:
也就是提出问题。
在所给的案例中,某个出国教汉语的志愿者教师或来中国教外语的外教等,遇到了什么样的困难。
遇到的困难可能是课堂教学时的,比如学生上课都不积极回答问题,不愿意参与老师精心设计的课堂活动,或者问老师一些可能涉及到“隐私”的问题;也可以是这位老师在生活上遇到的问题,比如无法与当地人沟通或交流(语言障碍,文化障碍),无法适应当地人的生活,或不理解当地人做某事时为什么会采取那样的方式,等等。
注意:
遇到的问题可能是多方面的,要从多角度分析,一般情况下,也不只是一个问题,所以,要按条来答。
(2)分析问题:
要求你具体分析一下这位老师或某人遇到这种困难是什么原因引起的,主要是文化方面的原因,可能还涉及到一些他所采用的文化策略等。
比如,他由于对对方国家文化不了解,对方国家可能很注重“隐私”,而在我们国家这不被看做是“隐私”。
同时要求你分析出我们的母语文化具有什么样的特点,最主要的是和对方国家有什么不一样,哪里不一样,因此造成了他在文化方面的不适应,以至于教学和生活中都出现了问题或遇到了困难。
关于他所使用的文化策略,主要就是他自身有没有做到尊重当地的文化,有没有试着去融入这种文化,接受这种文化,还是一味的采取排斥策略,认为自己的一切都好,别人的一切都不好。
这就是分析问题了。
(3)解决问题:
这是最关键的部分了。
怎么解决他遇到的问题或困难?
你自己提出个对策就行了,当然,要根据一些你所知道的文化常识和应对策略。
比如首先尊重当地文化,多和当地人交流,努力让自己适应当地人的文化和生活方式,做到求同存异,等等。
这里需要注意的就是,有些文化的知识是很灵活的,比如中国人的谦虚、中庸的思想等等,都是我们日常生活就知道的,就是稍微总结一下,理顺一下,就能答题了。
关于这个,如果时间还来得及,就看一下程裕祯的《中国文化要略》,看一下中国文化的特点等,很多东西是很细致的,自己要稍加总结。
如果时间不是很充分了,就把刘珣的《对外汉语教育学引论》上的关于“跨文化交际”的那个章节仔细看一下,我觉得应对这道题应该够用了。
2.答题方法:
其实思路清晰了就很好弄了,老师会看你的逻辑分析能力。
强烈建议大家一定要分条论述,千万别想到哪说到哪,写出一大片,阅卷老师还得自己去给你找点,这样,老师会很疲劳的,老师最不喜欢的就是这种思维混乱的。
所以说,大家答题时我觉得可以按两种方法来写:
第一种:
按发现问题---分析问题---解决问题来写,一共三条,然后在每条的下边分几个小点,因为发现的问题肯定不止一个,相应的分析问题和解决问题也会不止一条。
第二种:
按一共出现了几个问题分条,第一条,问题1:
发现问题--分析问题--解决问题;问题2:
发现问题--分析问题--解决问题;问题3--以此类推。
总结一下,以上两种方法都各有利弊,因为有时不同的问题是由同一个原因产生的,或者需要同一种解决策略。
所以,大家可以根据自己的喜好来选择其中一种。
按以上的问题全部分析完以后,最好再来个综述,大致总结一下,字数不用太多,就是有个小结尾。
最后,要跟大家说的是,字数和字迹的问题。
这个案例分析要求是1000字以上的,还有的要求是1500以上,所以,大家一定要条理清晰,说明白问题。
字数不能太少。
字迹当然也是越清晰越好,不要求非得漂亮,但最起码要工整,让老师能够有心情看下去,然后,老师一高兴,多给点分。
补充一点,推荐大家把胡文仲的《跨文化交际学概论》上的知识点都答上,特别是多用一些专业术语和专业的分析观点~~
1“他到底去北京了吗?
”这句话正确与否?
为什么?
请总结疑词“吗”的用法和规律并举例。
(20%)
2 “老师使他擦一擦黑板”这句话正确与否?
为什么?
请区分“使”和“让”的区别及用法。
(15%)
3 从学习者的因素来看看待第二语言教学各流派的差异。
(15%)
4 谈谈你对汉语教学“趣味性”的理解。
(20%)
5 把下列句子翻译成英文(30%)
有朋自远方来,不亦乐乎
温故而知新,可以为师矣
见贤而思齐,见不限而内省也。
1号老师(据说是副院长)的英语问答,没有自我介绍,尽管很多人都准备了长篇的自我介绍,他大致问了一下我对自己学校和专业的看法,对复旦的看法,为什么选择这个专业之类的,都是很基本的问题,难度不大。
2号老师声音十分洪亮,问的是语言教学的知识,比如我的本科专业(英语)会给自己带来什么优势,在中国教汉语和教英语有哪些不同,在中国教汉语和在外国叫汉语有哪些不同,老师在课堂上的责任什么。
3号奸诈老师。
a他八点钟才起床 b他八点钟就起床了 二者有区别吗?
并分析
a 这个手机才500块b这手机就500块 二者有区别吗?
并分析
a 他才回家两天 b他就回家两天 二者有区别吗?
并分析
4号老师
声母的发音部位?
那个对外国人来说是比较难的(我回答错误)---他给出的提示----哪个是在英语里没有这个发音的,而汉语里有的----可以我依然不知道啊。
汉字六书的内容?
“果”字属于哪个,为啥?
“灭”字属于哪个,为啥?
“高”字属于哪个,为啥?
5号捣糨糊老师----倒捣糨糊老师我爱你。
你随便问了几人问题,你家在哪儿啊?
你怎么看待河南人啊?
怎么看上海人啊?
和你同学关系怎么样啊?
未来有啥打算啊?
还问我进没进学生会啊?
我说没有,他就没深究,另外一个同学倒是被问到了。
所以,希望学弟学妹们认认真真看书。
现代汉语两本书都很基础也很重要,所以看得时候一定要仔细。
第一遍,第二遍看得不明白都没有关系。
三遍以后你就会有一些理解了。
中国文化呢,10年考的很多,这本书我看了很多遍,背诵了很多遍!
自己给自己总结了很多填空题!
记得,是填空题!
填空题没有巧合以及瞎猜的机会!
会就是会,不会就是不会!
刘询老师的那本书,理论性真的很强,可是对于我们很有帮助。
只是很难理解,希望同学们在学习的过程中不要失去信心!
古代汉语呢,王力老师的第一册很重要啊,建议同学们不要忽视。
我就是忽视了古代汉语,所以专业一才考了120分,我算了一下,我的现代汉语因为学习的很扎实,所以丢的分很少的。
古代汉语丢了很多分。
所以很后悔啊!
大家一定好好看书!
教育心理学呢,也是理论性很强的。
大家一定慢慢的理解,然后再逐渐的记忆。
还有一些关于西方文化的知识,当时没有规定的书目。
我就在外面的书店买了一本西方文化的书看了看。
汉教考的东西很多,需要知识面比较广泛。
所以同学们在这段时间最好多多了解一下文化啊之类的。
还有文学类的,我当时是借的中文系的同学的书籍,把外国文学看了好几遍,真的很累人啊!
两本书!
很厚的!
最后我做了很多总结!
事实上,还是有帮助的。
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你要记得,现在看多了肯定没错啊,知识么,多学一些,总是有帮助的!
接下来就是跨文化交际了,这个其实是一种属于分析问题解决问题的。
从文化冲突来解释。
胡文仲老师的《跨文化交际概论》比较袖珍,但是很有很有帮助的。
大家在看的同时需要自己想一想!
死记硬背必然需要,可是你自己的理解很重要的!
所以学习的过程中,一定要注意哦。
。
你选择北外的过程中,肯定会有很多压力!
汉教需要的是复合型人才,所以希望大家努力提高自己!
不过现阶段呢,记得好好看书,一定一定要认认真真的看书!
我当时买了北外的对外汉语专业10年的考研真题,还大量练习了很多课外的习题!
当时我自己给自己总结了很多资料,都是一笔一笔的写下来的!
最近整理了一下,发现自己总结的笔记很多诶,装一个大箱子都不够。
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呵呵。
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学妹问我怎么分配时间。
我给自己的规定是,如果看书,就必须记住效率是第一!
所以当我觉得没有效率的时候我就去操场散步!
而且每两周我都抽时间回家呆着!
让自己放松一下!
所以大家一定在学习的时候记得不要太紧张。
注重效率就好了!
!
我们教室很多人都不午休,我每次都回宿舍午休一个多小时,当时还觉得很惭愧。
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不过现在想想,充足的睡眠是学习的保障啊。
北外的老师都很好很好很好,学校学习氛围也很好!
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!
专业二主要是教育心理学和文化部分,文学考的不多。
1、吉大的汉语国际教育硕士有考纲吗?
我刚刚复习完现汉纲要,觉得真的很多。
即使看了你的重点,也不知道从何下手。
所有的点都要背下来吗?
比如最后一章病句的修改,病句的类型,每一种类型下又分几点,这些都要准确无误背下来吗?
还有病句好像是吉大现汉课没讲过的,这个考吗?
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