中考语文试题分类汇编综合性学习.docx
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中考语文试题分类汇编综合性学习
综合性学习
三、潍坊
7.5月10日“中国品牌日”,学校组织了“擦亮潍坊老字号”主题活动。
请阅读下面三则材料,完成任务。
材料1目前,经商务部认定的中华老字号共1128家,已有73家成功上市,老字号品牌中60%以上为食品药品和餐饮业。
今年1月,商务部等16部门印发了《关于促进老字号改革创新发展的指导意见》;今年的《政府工作报告》中明确提出要“打造更多享誉世界的‘中国品牌’”。
材料2潍坊拥有多个老字号品牌,如杨家埠风筝、潍坊嵌金银漆器、同顺德木版年画、高密郡铁匠菜刀、青州隆盛糕点、安丘芝津烧肉、昌乐马宋饼等,历史悠久,工艺精细,深受人们的喜爱。
材料3狗不理集团在传统手工制作技艺的基础上,靠“经验+仪器”把经验量化,用数据保证包子的质量和口感稳定。
近年来他们又与澳大利亚一家企业签订了合作协议。
沈广隆剑铺在原有产品高端剑的基础上,又开发了旅游剑、武术剑。
高端剑遵循古法制造,而其余两种运用机械辅助生产。
他们还将剑铺开到了互联网上。
(1)针对老字号的发展,你从“材料1”中发现了什么?
(2)请从“材料2”中选择一个“老字号”,仿照例句,补全下面文字的空缺部分。
家乡的老字号,承载着多少美好的情感和回忆。
我多想,赏一赏潍坊的嵌银漆器,那巧妙的构思,精美的图案,令人叹为观止:
放一放杨家埠的风筝,那巧妙的造型,优美的身姿,使人流连忘返.
(3)请借鉴“材料3”中的经验,就上题选择的“老字号”,为其发展提两点建议。
【考点】C7:
材料阅读.
【分析】本题以“擦亮潍坊老字号”主题活动为背景,给出三则材料.材料1,介绍中华老字号的数量,以及我们在这方面工作努力的方向;材料2,介绍潍坊有多个深受人们喜爱的老字号品牌;材料3,介绍老字号“狗不理”集团发展壮大的经验.
【解答】
(1)本题考查材料内容的概括能力.题干要求你从“材料”中发现了什么,实则是对材料内容的概括.材料1,主要介绍中华老字号的数量多,商务部对中华老字号的指导意见,以及政府工作报告中都提到了中华老字号来打造“中国品牌”,可以看出国家重视中华老字号的工作,中华老字号面临更大的发展机遇,提升空间也很大.
(2)本题考查材料内容的仿写能力.解答此题首先要观察所给的句子,分析其特点,然后根据分析结果仿写句子即可.注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致.
(3)本题考查学生提出建议的能力.作答时,一定要认真读题,明确所提建议针对的问题是什么,所提出的建议一定要有可行性,不能是空洞的口号.
如上题选择的是杨家埠的风筝,我们可以从风筝的造型改进、销路的拓展等方面来提建议.
答案:
(1)中国老字号面临更大的发展机遇,有更大的提升空间.
(2)示例1:
放一放杨家埠的风筝,那巧妙的造型,优美的身姿,使人流连忘返.
示例2:
尝一尝青州的隆盛糕点,那酥软的口感,香甜的味道,让人久久回味.
(3)示例1:
杨家埠风筝,改进工艺,开发新品种,创新营销载体.
示例2:
隆盛糕点,借鉴经验“量化”的方法保证口感与质量,实现规模化生产,拓宽营销渠道.(建议只要合理即可)
7.阅读下面材料,宪成下列各題上海
2019年5月18日是“国际博物馆日”。
全市博物付向公众免费开放,促进文化资源共享。
某校“文博社团”准备在这一天参现博物馆。
同学们准备制作宣传牌放到博杨馆门口,拟写了四句面向市民的宣传语。
(见第1题)
当天,社团成员选择了三个博物馆,分组体验主题文化活动。
(见第2题)
体验活动结束后,同学们都很兴奋。
他们收集了丰富的材料(见链接;第3题),发出了超为“做博物馆忠实粉丝”的倡议,呼吁更多的师生走进博物馆。
(1)下列宣传语不合适的一项是 B
A.在博物馆遇见更好的自己
B.留不住观众的博物馆是不合格的
C.在博物馆,你能听到岁月的足音
D.今天,让我们与博物馆有个约会
(2)如果你是社团成员,请你选择一个主题活动,并说明理由。
①上海博物馆:
“邂逅大师”欧洲油画艺术珍品展
②上海中医药博物馆:
“闻香识药”中药课程
③上海自然博物馆:
“自然•人•和谐”主题展
(3)依据(链接)材料,补写两个要点作为倡议书的内容。
①博物馆免费开放,为走进博物馆创造了更好的条件;
② 我们的博物馆利用率过低,有必要走进博物馆,共享文化资源. ;
③ 观众留言表明进博物馆收获颇丰,启示我们更多地走进博物馆. 。
【考点】C7:
材料阅读.
【分析】本题是以“国际博物馆日”为背景的综合性学习活动,给出了学生活动的一系列材料,考查学生宣传标语的拟写能力,主题活动的选择能力,以及倡议书的书写能力.
【解答】
(1)本题考查活动宣传标语的选择能力.这是一道选择题,理解四个选项中的宣传标语,看哪一个与活动的主题或内容不符即可得出答案.
设定“国际博物馆日”,旨在人们更多的了解自然与人类文化的遗产,所以博物馆的创建目的不是为了吸引人的.故选B.
(2)本题考查材料内容的理解与观点的表达能力.解答此题要了解每一个主题的内容与意义方能阐述自己选择的理由.
如选①,“油画艺术珍品展”,我们可以阐述理由为:
喜爱绘画艺术,并且欣赏可以提升自己的审美能力.
(3)本题考查倡议书内容的补充.倡议书旨在针对人们行为的不足给出建议,所以补充内容首先要从链接材料中找出人们对博物馆的认识不足处,然后提出建议.
链接材料可以看出:
我们的博物馆利用率过低,法国人从小走进博物馆,中国与国外博物馆利用情况对比鲜明,观众留言表明进博物馆收获颇丰.从这四个方面任选两点作为补充的内容即可.
答案:
(1)B
(2)示例一:
选①,喜爱绘画艺术;提升艺术品位;拓宽国际视野.
示例二:
选②,对中医感兴趣;增加中医药知识;了解中医传统文化.
示例三:
选③,热爱大自然;增长“人与自然”的知识;增强和谐共生意识.
(3)示例:
①我们的博物馆利用率过低,有必要走进博物馆,共享文化资源.
②法国人从小走进博物馆的事例,启示我们应更多地走进博物馆.
③国内外博物馆利用情况对比鲜明,提醒我们要充分利用博物馆资源.
④观众留言表明进博物馆收获颇丰,启示我们更多地走进博物馆.
二、综合性学习(7分)陕西
7.请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。
(7分)
【活动一:
签名之寓】请将下面的文字作为你的微信签名,正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。
(1分)
谈笑有鸿儒
【活动二:
加友之辩】围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题,朋友圈里展开了辩论,请你发表看法并阐述理由。
(50字左右)(2分)
【活动三:
分享之恩】针对统计图反映的情况,完成下面的倡议书,与好友分享。
(2分)
倡议书
亲爱的朋友们:
让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长!
倡议人:
XXX
2019年6月28日
【活动四:
互动之趣】下面是微信朋友圈中好友关于端午节的留言,请你也仿写一句,与微信好友互动。
(2分)
甲:
艾叶清香扑鼻来。
乙:
粽子香甜惹人爱
丙:
龙舟激越江上赛
【答案】
【活动一】谈笑有鸿儒
【活动二】示例一:
我赞成加父母为微信好友,就会多一种渠道,让父母及时了解我们的想法和需求,能使我们与父母关系更融洽。
示例二:
我不赞成加父母为微信好友。
我们长大了,需要个人空间,如果加父母为好友,会时刻受父母的关注,对我们个性发展并不利。
【活动三】
倡议书
亲爱的朋友们:
大家的分享多是娱乐内容,与家庭、校园生活有关的内容太少。
为了我们更好地成长,我发出如下倡议:
1.少关注游戏娱乐,少追逐明星八卦。
2.多介绍学习经验,相互促进;多分享幸福时光,常怀感恩之心。
让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长!
倡议人:
XXX
2019年6月28日
【活动四】示例一:
香包玲珑身上戴示例二:
屈原忠贞史册载
【解析】
(1)试题分析:
本题考查对字音字形的书写能力。
只要工整美观的书写即可
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
(2)试题分析:
本题属于半开放性试题,先表明你的观点,赞同或不赞同,理由要能围绕主题,理由充分,能支持自己的观点,语言通顺即可。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
议的具体内容和要求。
这是正文的重点部分。
倡议的内容一定要具体化。
开展怎样的活动,都做哪些事情,具体要求是什么,它的价值和意义都有哪些均需一一写明。
倡议的具体内容一般是分条开列的,这样写往往清晰明确,一目了然。
(四)结尾:
结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。
倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
(五)落款:
落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名,署上发倡议的日期
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
(4)试题分析:
本题属于半开放性试题,仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
或常式或变式,或陈述或疑问,或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果或假设。
或总分或并列等,都必须合规格。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
13.姓名,不仅代表着我们的身份,更蕴含着丰富的文化信息。
请根据要求,完成相关题目。
成都
(1)下面三组姓名取自不同年代,请用简洁的语言,归纳出第三组姓名命名的用意,并概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。
第一组:
(二十世纪三四十年代)张富贵冯有时谢满金
用意:
对物质财富的向往
第二组(二十世纪八九十年代)马约翰赵安娜杜丽莎
用意:
对外来文化的仰慕
第三组(二十一世纪零零年代)孙多思王笃志刘致远
用意:
共同反映的社会文化现象:
(2)下面是一篇有关“名字”的短文,请联系全文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。
古代的名与字分别指,均为一个人的称号。
名是一个人①,字则是他成年之后步入社会时的称呼。
古人的名,主要用于自称;古人的字,主要用于他称。
字独立与名之外,又与名②.有名与字意思相近的,如③;也有名与字互为补充的,如岳飞字鹏举;还有④,如宋代理学家朱熹字元晦。
(3)好名字,内涵丰富,或寄托期望,或蕴含志趣。
请仿照示例,按照要求,为下面两个小孩取名,并用简洁生动的语言解说所取之名。
(所取之名,含姓为三字:
解说语不要求句式完全一致)
①张姓男孩,父母期望孩子心胸宽广。
②李姓女孩,父母期望孩子快乐幸福。
示例
蒋姓男孩,父母期望孩子踏实努力。
姓名:
蒋力行解说:
与其聒噪不休,不如身体力行。
①姓名:
解说:
②姓名:
解说:
【分析】第一题考查学生语言表达准确的能力.第二题考查语言的简明、连贯、得体.第三题考查学生的语言表达能力.
【解答】
(1)本题考查学生语言表达准确的能力.我们可以从这一代代名字中看出时代的变迁:
二三十年代时,社会极端贫穷,大多数的财富集中在少数人的手中,很多人都充满了对财富的向往和追求;而八九十年代,随着改革开放的脚步,外来的文化走入中国,为中国的人民大众所接受,这时候的命名就体现了对外来文化的仰慕和偏爱;二十一世纪零零年代,随着社会的发展,人们对知识的渴求越来越强烈,对孩子美好未来的祝福.共同反映的社会文化现象:
姓名的选择与社会变迁息息相关.
(2)本题考查语言的简明、连贯、得体.解答此题,要通读全句段,理解大意,然后结合具体语境续写句子,要切合语境,语言得体,简洁.
第一空,根据横线前“古代的名与字分别指,均为一个人的称号,”和横线后的“字则是他成年之后步入社会时的称呼”,可知前后构成转折关系,①填:
在成年之前的称呼.
第二空,根据横线前的“字独立与名之外”和横线后的“有名与字意思相近的”,可知“字独立与名之外,又与名密切相关,②故所填内容为:
密切相关.
第三空,根据横线前的“有名与字意思相近的”如“诸葛亮字孔明,“亮”与“明”可以相互注释,字义相近.
这句话是对前述句子举例说明,③故应该填“诸葛亮字孔明,“亮”与“明”可以相互注释,字义相近
”.
第四空,根据横线前“也有名与字互为补充的,如岳飞字鹏举,”和横线后的“如宋代理学家朱熹字元晦.”,“熹”与“晦”字义相反,可知前后构成转折关系,④填:
以反义相对取字的.
(3)本题考查学生的语言表达能力.因为题目中已经给出了例句,所以仿句的格式一定要与例句相同.
张姓男孩,父母期望孩子心胸宽广,姓名:
张欣广,解说:
与其自寻烦恼,不如放宽心胸.
李姓女孩,父母期望孩子快乐幸福,姓名:
李乐然,解说:
与其愁眉苦脸,不如快快乐乐.
答案:
(1)对孩子美好未来的祝福.共同反映的社会文化现象:
姓名的选择与社会变迁息息相关.
(2)①在成年之前的称呼.②密切相关③诸葛亮字孔明,“亮”与“明”可以相互注释,字义相近
”.④以反义相对取字的.
(3)张姓男孩,父母期望孩子心胸宽广,姓名:
张欣广,解说:
与其自寻烦恼,不如放宽心胸.
李姓女孩,父母期望孩子快乐幸福,姓名:
李乐然,解说:
与其愁眉苦脸,不如快快乐乐.
【点评】本题是通过名字总结规律,
这属于对学生语言表达要准确的考查,要在一个时期的名字中找到共同点,然后将规律总结出来.这种题型很新颖,跟现实生活连系紧密,很有生活气息
11.综合性学习巴中
语文的外延与生活的外延是相等的,语文就在我们身边。
只要留心生活,随时都会有许多收货。
某校九年级一班开展“学习语文,关注生活”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列活动。
(1)【活动形式】
请参照示例,再设计两个活动形式。
示例:
年度热词盘点
① 广告赏析 ② 对联集锦
(2)【分组活动】
某学习小组开展了“年度热词盘点”活动,搜集了2019年度盘点的汉字词,其中“刷”稳居2019年《新周刊》榜首。
其原因是:
2019年是狠狠“刷”的一年,人人都是“刷一代”,刷微博、刷微信、刷淘宝、刷直播、刷网剧﹣﹣我刷故我在。
刷,是我们今天的生活和精神状态,也是这个时代最生动的人类速写。
请盘点你的初三生活,试用一个字高度概括并工整地书写在下边田字格中,再作简要描述。
(3)【活动心得】
此次活动,极大地激发了同学们学习语文的热情,大家纷纷发表感言:
“生活处处有语文,处处生活是语文!
”
“学语文,用语文,爱语文!
”
……
请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧!
(至少用一种修辞手法)
【考点】84:
综合读写.
【分析】第一小题考查设计活动的能力.第二题考查学生关注时事及理解运用汉字的能力.第三题考查语言表达能力,注意结合材料内容的理解,明确跟帖的内容.
【解答】
(1)为某个主题设计活动,活动的内容要与主题密切相关,要有可行性.活动的名称要易于识记.据此可设计为:
广告赏析,对联集锦等.
(2)考查学生关注时事及理解运用汉字的能力.“忙”初三很忙,忙得我像陀螺似的转个不停;忙得我想和以前的朋友偶尔聚聚也很难;忙得我每天只知道三点一线;忙得我且忙且珍惜!
(3)本题考查语言表达能力,注意结合材料内容的理解,明确跟帖的内容.跟帖不设统一答案,内容要有对青春的理解,用上一种修辞手法,不少于30字.浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧.
答案:
(1)广告赏析,对联集锦等.
(2)“忙”,初三很忙,忙得我像陀螺似的转个不停;忙得我想和以前的朋友偶尔聚聚也很难;忙得我每天只知道三点一线;忙得我且忙且珍惜!
(3)浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧.
四、语言运用(55分)丽水
18.奶奶在微信里看见“丽水市养生经济促进会”会徽备选图片(见下图),她问正在读初三的孙女:
“这图是什么意思啊?
”于是孙女把自己对会徽的理解讲给奶奶听。
请你以孙女的身份,选择一个会徽给奶奶解说。
要求解说合理,语言得体。
(120字左右)(5分)
【答案】
示例1:
奶奶,你看A图画的是一个由山水组成的会徽.山水是丽水的“丽"字演化来的青山碧水、明净蓝
天可以展现我们丽水良好的自然生态与优美的山水风光整个图案还像一只展翅飞翔的仙鹤,仙鹤是健康长
寿的象征,表明我们丽水的自然环境很适合休闲养生,住在这里,可以长生不老.
示例2:
奶奶,你看B图这个会徽,整体是一枚“印章”,主体部分由丽水的“丽”字演化而来。
“印
章"中间是山的形象,山下面的线条表示灵动的水。
“青山、秀水"展现了我们丽水良好的自然生态与秀丽的
山水风光.山上面是仙鹤的图形,这是健康长寿的象征,表明丽水很适合休闲养生,生活在这里,可以长
命百岁。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
8.为了弘扬传统文化,学校文学社开展了“经典诵读”活动,请你参加。
曲靖
【听音台】
(1)阅读材料,拟写新闻标题。
5月6日晚,《朗读者》节目第一季在“青春”的致敬中收管。
节目历经3个月,12期,12个各具特色的主题词,与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟,60余个故事,60余段朗读。
它用优美文字丰富人们的精神世界,以文学之名扣问生命,呈现出生命之美、文学之美和情感之美。
继《中国诗词大会》播出后,《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。
标题:
《朗读者》第一季收官
【说话吧】
(2)在诵读经典过程中,王波同学表现不佳,请你与他分享至少两种朗读技巧。
(3)阅读材料,回答问题。
材料一:
“母亲啊,天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
”诗句出自《 繁星•春水 》。
材料二:
“一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝,不跑吧,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
好歹拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上。
拿起芭蕉扇扇扇,没有,风是热的。
”选段中他是。
【说话吧】
(4)依据语境,仿写画线句子。
告别是一种心情,告别是一种决定。
南飞的大雁是对北方寒冷的告别;秋天的落叶是对夏天炎热的告别;.告别不是遗忘,而是转身。
告别不是放弃,而是开始。
【考点】84:
综合读写.
【分析】本题是以“经典诵读”为主题的综合读写题,【听音台】考查学生拟写新闻标题的能力;【说话吧】考查学生朗读技巧、文学常识和仿写.
【解答】
(1)本题考查新闻标题的拟写能力.新闻的标题一般从导语中概括,在概括时一定要抓住重点词语,如:
“《朗读者》”“收官”等.结合新闻内容及导语,可拟写为:
《朗读者》第一季收官.
(2)本题考查学生朗读知识的掌握能力.根据我们平时的学习体验,可以知道,朗读首先要做到字音准确,吐字清楚;要注重句子的停顿;朗读水平较高的,还要有音调高低的变化,不同语气的变化,传达出文章中的情感.根据这些基础体验,分点答出即可.
(3)本题考查文学常识的积累能力.解答此题关键在于平时的阅读积累与记忆.
材料一,是一首歌颂母爱的小诗,很明显是冰心的《繁星•春水》中的诗句;材料二,描写天气炎热,内容提到了“拉车”,可见是《骆驼祥子》,他指的就是祥子.
(4)本题考查仿写句子的能力.解答此题首先要观察所给的句子,分析其特点,然后根据分析结果仿写句子即可.注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致.
结合前面的句子,可以看出这组句子要表达的主题是“告别”,用自然景物特点突出这一主题,比如:
飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别.
答案:
(1)答题示例:
《朗读者》第一季收官
(2)答题示例:
①要读准字音,字正腔圆 ②要注重停顿,读出节奏 ③要抑扬顿挫,读出语气语调 ④要读出感情等(指出两种朗读技巧即可)
(3)答案:
《繁星•春水》(或《繁星》) 祥子(或骆驼祥子)
(4)答题示例:
飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别;亭亭的荷叶是对春天落花的告别;欢畅的河流是对礁石阻挡的告别;肥沃的土地是对沼泽荒芜的告别.(要求:
语意相联,结构相似,字数相等)
8.(5分)(2019•金华)金华人文底蕴深厚,名家辈出,诸如黄宾虹、李渔、宋濂、艾青等等,不胜枚举。
某校开设了拓展性课程《锦绣金华•家乡的历史文化名人》.学期结束,选修该课程的同学决定用图片展的形式汇报学习成果。
假设你也参与了这项活动,请你为本次展览拟写前言。
(只写正文部分,120字左右)
温馨提示:
下笔前先考虑以下内容,对你完成任务可能会有帮助。
举办展览的目的、本次展览的内容、对本次展览的期待……
前言
《锦绣金华•家乡的历史文化名人》课程选修小组
X年x月x日
【考点】84:
综合读写.
【分析】此题属综合读写题,解答此题,要注意语句简洁,通顺,符合活动主题.
【解答】解答此题,要注意语意符合活动主题,语言通顺、连贯、简洁、得体.
答案:
为汲取先贤思想之精华,感受金华雄厚之人文底蕴,汇报我小组活动成果,特举办此次“家乡名人图片展”,在此次展览中你一定会重新认识黄宾虹、李渔等家乡名人的人生经历,文化成就,历史影响,并从中获得不同的感受和人生启迪.
【点评】解答此题,要注意结合具体提示展开联想作答.
8.(5分)(2019•金华)金华人文底蕴深厚,名家辈出,诸如黄宾虹、李渔、宋濂、艾青等等,不胜枚举。
某校开设了拓展性课程《锦绣金华•家乡的历史文化名人》.学期结束,选修该课程的同学决定用图片展的形式汇报学习成果。
假设你也参与了这项活动,请你为本次展览拟写前言。
(只写正文部分,120字左右)
温馨提示:
下笔前先考虑以下内容,对你完成任务可能会有帮助。
举办展览的目的、本次展览的内容、对本次展览的期待……
前言
《锦绣金华•家乡的历史文化名人》课程选修小组
X年x月x日
【考点】84:
综合读写.
【分析】此题属综合读写题,解答此题,要注意语句简洁,通顺,符合活动主题.
【解答】解答此题,要注意语意符合活动主题,语言通顺、连贯、简洁、得体.
答案:
为汲取先贤思想之精华,感受金华雄厚之人文底蕴,汇报我小组活动成果,特举办此次“家乡名人图片展”,在此次展览中你一定会重新认识黄宾虹、李渔等家乡名人的人生经历,文化成就,历史影响,并从中获得不同的感受和人生启迪.
【点评】解答此题,要注意结合具体提示展开联想作答.
四、语言运用(56分)嘉兴
18.请你根据下面谈话内容,给市盐务管理局写一封为食盐配上健康说明的建议书。
要求:
内容简明,语言得体,150字左右。
(6分)
胡爷爷:
唉!
现在超市里盐的品种真多,都搞不灵清买哪种盐好了。
关奶奶:
是呀。
我家老头子甲状腺不太好,也勿晓得该吃哪一种,就怕吃错了对健康不利。
董爷爷:
嗯,要是盐也能像药品一样,在包装上有一些健康方面的说明内容就好喽。
【答案】(6分)
给食盐配上健康说明的建议
尊敬的市盐务管理局领导:
您好!
最近,我听到小区老人们在谈论,市场上食盐品种很多,但有些食盐包装上没有健康
说明,都在为不知如何选择而烦恼。
因此我建议,给每袋食盐都配上健康说明,标明食盐的功能、对健康产生的影响、适宜人群、
注意事项等内容,这样,老百姓就能获得更多信息,根据需要,正确选择。
请您在百忙之中考虑采纳我的建议。
祝您
工作顺利,身体健康!
建议人:
×××
2019年6月13日
【解析】
试题分析:
此题考查应用文的格式。
建议书的格式
(一)标题
标题一般在第一行中间写上“建议书”字样。
有的建议
- 配套讲稿:
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