主题六《新年到喜洋洋》备课.docx
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主题六《新年到喜洋洋》备课
大班上学期主题六:
《新年到喜洋洋》主题备课
领域
活动内容
健康
转身接物、大烟斗爷爷、营养丰富的蔬菜
语言
四季的礼物、长得要比爸爸高、姜饼人
社会
十二生肖
科学
10以内数在生活中的运用、植物怎样过冬、多边形、面积守恒
艺术
漂亮的围巾、贴“福”字、姜饼人连环画
冬爷爷的礼物、卷炮仗、姜饼人,快跑!
综合
冬天在哪里、新年庆祝会
其他
健康领域教学活动(体锻)
体育活动:
转身接物
活动目标:
1、探索尝试转身接物的动作,能手眼协调地接住物体并保持身体平衡。
2、能自选器械、游戏内容,在自己喜爱的活动中自主、创造地玩。
活动重、难点:
能手眼协调地接住物体并保持身体平衡
活动准备:
1、圈、棒、球、沙袋各15个,球4个,体操垫4块。
2、积木若干,塑料筐2个。
活动过程:
1、自选活动内容。
幼儿选择自己喜欢的一种器械,听音乐在场地活动。
(如:
抛接球、沙袋、转圈等)
2、幼儿手持器械一路纵队集合,教师整队,幼儿向左(右)转,与教师相对站立。
教师:
今天要用这些好玩的玩具玩一个新的游戏——转身接物。
请小朋友试一试,看看能不能转身接到玩具。
3、幼儿第一次尝试。
(1)教师在幼儿尝试过程中,巡视幼儿尝试的情况。
(2)幼儿集体讨论:
你是怎样转身接到玩具的?
(3)教师提出完成动作的要点:
身体要转得快,手要用玩具抛或转起来,眼睛看准所接的物品。
4、进行第二次尝试。
5、进行第三次尝试,掌握正确的基本动作动作的要领。
6、自选体育游戏。
教师根据情况介绍游戏规则,请幼儿自由选择游戏项目和材料。
7、活动后共同收拾运动器械
健康领域教学活动(体保)
健康游戏:
大烟斗爷爷
游戏玩法:
1、讲述故事,激发幼儿兴趣。
师:
老师今天带来了一个好听的故事,你们想不想听?
教师讲述故事,并提问:
(1)三只小狗闻到了什么味道?
(2)为什么小狗说:
“又辣又呛,好臭好臭”?
(3)味道是从哪里来的?
(4)如果你闻到了会有什么感觉?
吸烟有什么害处?
2、教师出示禁烟标志图,让幼儿仔细观察。
引导幼儿认识禁烟标志。
提问:
上面画的是什么?
表示什么意思?
你在什么地方见过这个标志?
3、师生共同讨论:
怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟?
4、出示禁烟标志图。
说说应该贴在哪些地方?
为什么?
延伸活动:
请幼儿观察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别,将观察结果告诉老师,并向成人宣传戒烟的好处。
故事:
大烟斗爷爷
小黄狗、小花狗和小黑狗,是鼻子最灵的三个好朋友。
这时一股味道飘过来,小黄狗一闻,说:
“糖炒栗子,真香真香!
”又一股味道飘过来,小花狗一闻,说:
“美味炸鱼,真香真香!
”轮到小黑狗了,它四下里一闻,说:
“哈,我闻到了红烧排骨的味道想流口水。
”这时一股浓浓的黑烟飘过来了,三只小狗一齐皱眉头,齐声说:
“又辣又呛,好臭好臭!
”狗熊爷爷叼着大烟斗,看到小朋友们捂鼻子,狗熊爷爷害羞了,要把大烟斗扔进小河。
小松鼠说:
“别扔别扔。
”它盖房子正好缺烟筒,肯定好用!
森林里空气又洁净了。
指导要点:
1、通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。
2、认识禁烟标志,懂得其含义。
3、培养幼儿的环保意识。
健康游戏:
营养丰富的蔬菜
游戏准备:
各种蔬菜、蔬菜制品图片
游戏玩法:
1、谈话导入:
师:
“刚才小朋友告诉我,潍坊有许多好玩的地方,潍坊是世界风筝之都。
我的家乡是寿光。
寿光是中国蔬菜之乡,每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕,菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色,今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。
我们先到展厅来看看。
2、引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。
师:
“这是什么?
”“我们坐下来慢慢观赏吧。
”
3、边观察图片边提出问题:
(1)这是什么?
它长在哪里?
为什么架起来?
(节省空间)这是什么瓜?
它有二三百斤重呢!
嫁接出来的不同南瓜。
是高科技的产品。
胡书记也来过菜博会呢!
他见寿光的蔬菜这么好,要向全国的农民伯伯推广。
这是什么?
有什么颜色的?
你能用一个好听的词来表示吗?
这么漂亮的辣椒,人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。
萝卜长在哪里?
上面那是什么?
我们吃的是它的什么部分?
这是谁?
它象什么?
我们吃的就是它的花。
这么漂亮?
向什么?
能吃吗?
它也是菜的一种,我们叫它金针菜。
土豆长在哪里?
土豆上面还有什么?
我们吃的是它的茎。
你看到什么了?
农民伯伯手里拿着什么?
那是藕!
什么颜色的?
为什么?
刚从泥里拿出来呢!
我们吃的是它的根茎。
茎有很多种,有象西红柿、黄瓜那样的茎,也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。
你认识它吗?
福娃跟我们说再见了。
(2)师:
“孩子们,展厅里的景色还有很多呢,我们今天就先观赏到这里,想一想除了这些蔬菜,你还知道什么蔬菜?
”“你是怎么吃的?
”
师:
“小朋友知道这么多的蔬菜呢,不过,菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢!
让我们一起到超市去看一看吧!
”
4、幼儿自由观察探索蔬菜
发现西红柿,引导孩子了解植物的组成部分,知道吃的是西红柿的果实,让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的?
是不是有这些呢?
我们进去看看,到底哪些蔬菜是吃果实的?
不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢?
(1)自由观察:
看一看你认识什么蔬菜?
请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字?
它是什么样子的、什么颜色的?
我们吃的是它的什么部分?
可以怎么吃?
(2)集中观察:
孩子们,这是什么?
你知道我们吃的是它的什么部分吗?
吃了它有什么好处吗?
西红柿——含有维生素,对皮肤有好处,可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。
萝卜——含有矿物质,帮助我们消化食物。
菠菜——保护我们的眼睛,让小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。
土豆——含有淀粉、维生素。
不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。
即可以生着吃,又可以熟着吃。
蘑菇、豆芽
(3)孩子们,看看这些菜的颜色一样吗?
不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!
绿色对肝脏好,可以减肥,还对失眠的人有好处。
你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?
(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……)红色对心脏好,能增强抵抗力。
防感冒。
最近很多宝宝感冒了,请你找一找预防感冒的红色蔬菜!
(西红柿、红辣椒、)黄色对胃好,对骨头好,还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……)白色对肺好,(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色对肾脏有好处。
(洋葱、茄子、紫菜……)
(4)小结:
孩子们,这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗?
吃的部分一样吗?
但它们有一个共同的名字——蔬菜,不同的蔬菜有不同的营养,小朋友现在正是长身体的时候,需要多种营养,所以不挑食的孩子才会更健康的。
(5)分类:
这么多蔬菜乱七八糟的放在一起,客人们来参观好看吗?
我们帮它们分分类吧!
(6)幼儿分类
第一组:
根 第二组:
茎 第三组:
叶 第四组:
花 第五组:
果实 第六组:
食用菌 第七组:
芽类
师:
现在好多了,客人来参观就非常清楚了,一看就知道哪些蔬菜是吃根的,哪些蔬菜是吃果实的……
5、蔬菜餐厅
(1)师:
参观完蔬菜超市,我们最后到生态餐厅去看看。
蔬菜娃娃,它们是用什么做成的?
(凤凰)这是什么?
它象什么?
用什么做出来的?
出示蔬菜制品——引导孩子观察
蔬菜拼盘:
这里面有什么?
一定很好吃!
果蔬片:
它是用什么做成的?
为什么要这么做?
待会尝尝看。
果蔬汁:
这是用什么做出来的?
猜一猜会是什么味道?
有营养吗?
(2)师:
这么多好吃的,都是用什么做出来的?
蔬菜的吃法还真多!
你想吃吗?
那我们买下来。
到活动室里和小朋友一起分享。
指导要点:
1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理,并养成良好的饮食习惯。
2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。
3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。
语言领域教学活动
语言活动:
四季的礼物
活动目标:
1、帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。
2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
活动重难点:
帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。
活动准备:
冬天的雪景图、《幼儿画册》
活动过程:
1、产生兴趣、引出课题。
出示一礼物盒说:
“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物,小朋友想不想知道?
”打礼物盒,引出课题。
2、欣赏散文诗
(1)播放全文配乐散文诗,让幼儿感受语言美。
然后,教师用提问的方式,启发幼儿初步了解散文诗的内容,提问:
冬姑娘带来的礼物是什么?
小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗?
(2)分段理解散文诗的内容。
全文分三段,教师提问:
冬姑娘为什么失望?
老人和孙儿为什么不喜欢雪?
是谁安慰冬姑娘,并给冬姑娘出了什么主意?
农民为什么喜欢雪?
美丽的景色给人们带来了哪些乐趣?
教育幼儿不怕冷,坚持锻炼。
(3)讨论:
冬天到了,我们要做哪些事情,才能请冬爷爷把我们也画到画上去呢?
3、幼儿阅读
阅读《幼儿画册》,尝试着看图说话。
语言活动:
长得要比爸爸高
活动目标:
1、通过儿歌,使幼儿知道自己又长大了,应该要更加努力的学习。
2、引导幼儿做个有理想的孩子。
活动重、难点:
通过儿歌,使幼儿知道自己又长大了,应该要更加努力的学习。
活动准备:
幼儿穿小了的衣裤。
活动过程:
一、引出活动内容。
师:
出示幼儿穿小了的衣裤。
提问:
这些衣服我们还能穿吗?
为什么?
师:
今天我们就要来学习一首和我们自己有关的诗歌。
交代活动内容:
儿歌《长得要比爸爸高》。
二、教师示范念儿歌。
提问:
1、师:
儿歌里讲了什么?
2、师:
为什么说我长高了?
你从哪句话里听出来的?
3、师:
我长大了,妈妈和爸爸怎么说?
4、师:
我是怎么跟爸爸妈妈说的呢?
三、师再次念儿歌,幼儿倾听。
1、师:
爸爸有什么本领?
2、师:
“我”有什么理想呢?
师:
你长大了,想做些什么事呢?
四、师带幼儿反复念儿歌。
师生共同朗诵诗歌,可采用小组朗诵,男女对诵等多种形式。
五、小结。
师:
小朋友们一天的长大,本领也一天比一天高。
只有学到很多的本领,长大了才能做好自己想要做的事情。
对吗?
所以我们现在一定要好好学习哦!
附诗歌:
长的要比爸爸高
我长高啦!
真的,你瞧瞧!
去年坐车免票,
今年可要买车票。
我的长裤子,
越穿越短。
我的大棉袄,
越穿越小。
妈妈说:
“啊哈,
你长得真快,
将来准比爸爸高。
”
爸爸说:
“个子比我高,
本领就该比我大。
”
我说:
“爸爸,
我要像您一样报天气。
您只能预报:
下雨,起风暴;
晴天,阴天;
云多还是云少。
我却要建立一个气象指挥哨:
降下及时雨,
救活干渴的秧苗。
还要在夏夜吹起微风,
让人们香甜地睡觉。
”
爸爸听了微微笑:
“你的理想很好,很好!
只要你努力学习,
将来的本领一定比我高!
”
社会领域教学活动
社会活动:
十二生肖
游戏准备:
1、PPT及“十二生肖的来历”故事视频。
2、配套《幼儿画册》第二册
游戏玩法:
1、看十二生肖的故事,了解十二生肖的排列顺序。
师:
你们知道,十二生肖为什么会按这样的顺序排队?
为什么老鼠会排在第一呢?
这里还有一个故事呢,一起来看看。
(播放视频:
“十二生肖的来历”)
小结:
真有趣,原来还有这样一个故事呢。
2、了解自己和家人的属相。
(1)师:
我们每个人都有自己的属相,说到现在,我还不知道你们属什么呢?
哦,你属狗,是狗年出生的,你呢?
(2)提问:
小朋友的属相为什么有的是鸡,有的是狗,不一样呢?
(3)提问:
根据十二生肖的排列顺序,你们想一想,我们班上属鸡的小朋友和属狗的小朋友谁大谁小?
(操作生肖钟)
(4)那你们知道今年是什么年呢?
今年出生的宝宝属什么呢?
(5)过新年,我们都会长大一岁,属相会变吗?
小结:
原来生肖与年有关,狗年出生的属狗,猪年出生的属猪,生肖只有我们中国人才有,外国是没有的。
3、初步了解十二生肖与人们年龄的关系。
(1)提问:
除了知道自己的生肖,你还知道家里人的属相吗?
师:
前几天呀,我们做了一次调查,这是你们的调查表,我们一起来看看。
(看一例:
家里人数和生肖数一样的调查表。
)
(2)每个人都有一个生肖,是不是家里有几口人,就一定会有几种生肖呢?
指导要点:
1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相,12年一个轮回的规律。
2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系;发展幼儿的观察力,培养简单的推理能力。
3、感知十二生肖是中国人所特有的,并为自己是中国人而感到自豪。
科学领域教学活动
数学活动:
10以内数在生活中的运用
活动目标:
1、能看图写分合式并根据各分合式列出加法、减法算式,尝试创编加法、减法应用题。
2、积极地参与活动,大胆口述创编应用题。
3、发展幼儿观察能力。
活动重难点:
创编加法、减法应用题。
活动准备:
1、教具准备:
“数字卡片”;“+”、“=”符号卡。
2、学具准备:
算式花(叶子上的数字各不相同)若干;彩笔、圆圈练习卡若干;红、绿彩旗若干;有情节的实物图若干;写有算式的“蘑菇”若干;小篮子若干。
3、《操作册》第5册第43—44页。
活动过程:
1、预备活动。
师幼互相问候。
幼儿听鼓声数数,声音随铃鼓声的变大而变小,复习数数1—50。
2、游戏活动。
创设情境:
教师带领幼儿唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》。
1)游戏“采蘑菇”。
幼儿扮演小兔子,采地上的“蘑菇”,并将上面的算式算出来,算对了就可以放进自己的小篮子里,看谁采得多!
2)游戏“插小旗”。
场地上有4个易拉罐,里面插了数量不同的红旗,幼儿分4组,教师举起一个数字如8,幼儿跑过去在易拉罐中添上几面绿旗,使红旗、绿旗加起来等于8。
3、分组活动。
第一组:
游戏“开花了”。
幼儿将叶子上的两个数相加或相减,并将得数填在花心里,花就开了。
第二组:
画圆圈。
如果要使横条中的圆圈数和前面的数字相同,还要添画几个?
并在后面填写加法或减法算式。
第三组:
幼儿两人一组,根据实物图,口述10以内的加法、减法应用题,如一名幼儿说:
“先开了5朵花,又开了4朵花,一共开了几朵花?
”另一名幼儿回答:
“9朵。
”再写出算式。
4、交流小结,收拾学具。
活动延伸:
1、完成《操作册》第5页第43—44页的活动。
2、在区角活动中投放点卡、数卡及实物图,让幼儿看图练习创编应用题。
3、对能力较强的幼儿可适当提供加减混合运算的练习。
数学活动:
面积守恒
活动目标:
1、在操作活动中感知并体验面积守恒,了解面积守恒的概念。
2、初步感受包含概念。
3、获得一定的抽象思维能力,提高动手操作能力,乐于参与游戏。
活动重、难点:
理解面积守恒。
活动准备:
各种形状和颜色的卡纸,地垫,《操作册》第5册第47-48页。
活动过程:
1、预备活动
师幼互相问候,教师带领幼儿安静走线,达到静心的目的。
2、集体活动
(1)教师操作,幼儿讨论。
设置情境:
“老师现在是一名设计师,能将手中的卡纸千变万化,不信,请看!
”
①出示一张正方形的纸,把它剪成两个长方形,再把两个长方形拼成一个长方形。
②出示一张同样大的正方形纸,把它剪成两个直角三角形,再把两个直角三角形拼成一个大的三角形。
③出示一张同样大的正方形纸,把它剪成两个梯形,再把两个梯形拼成新的图形。
请幼儿观察用3张同样大的正方形纸变成的新图形,谁用的纸多?
哪个新图形的面积最大?
哪个新图形面积最小?
让幼儿自己发表意见。
师小结:
所变的图形面积一样大。
(2)幼儿操作。
师:
“小朋友都听过《三只小猪》的故事吧!
下面请小朋友们当设计师帮三只小猪设计新房子。
”
①自主设计:
每个幼儿用一张正方形的彩色纸(一样大),把纸分成大小、形状不同的四份,再拼摆成卫生间、卧室、客厅、书房等。
幼儿自己选择,每个房间的形状自己来定,不能随意把空间缩小,还是原来的纸。
②交流分享:
自己设计的房间分为几个部分?
每部分的形状是什么?
是做什么用的?
③形状归位:
看看是否能再拼出原来的正方形。
3、分组活动
第一组:
给图片涂色。
让幼儿感知面积不因颜色的变化而变化。
第二组:
摆图形。
每位幼儿用4张同样大小的等边三角形卡纸自由拼摆,并记录自己拼摆的图形。
想想每次摆的图形所占的地方是否一样大。
第三组:
做《操作册》第5册第47页的活动。
4、交流小结,收拾学具
活动延伸
引导幼儿发现生活中的守恒现象,如,纸折来折去大小没有变,衣服叠来叠去大小没有变,雨伞打开和折叠面没有变。
科学活动:
植物怎样过冬
活动目标:
1、了解植物怎样过冬,感知冬季植物与气候变化的关系。
2、通过观察、绘画、交流等方式,感知感知各种植物在冬季的不同状态。
3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。
活动准备:
硬板纸上有一张白纸,彩色笔若干。
重点:
了解植物怎样过冬,感知冬季植物与气候变化的关系。
难点:
通过观察、绘画、交流等方式,感知感知各种植物在冬季的不同状态。
活动过程:
一、通过提问,引出话题。
1、师:
小朋友,你知道现在是什么季节吗?
气候有什么变化?
2、师:
这么冷的天气,花草树木辉冬死吗?
植物们准备好过冬天了吗?
下面,我们带上纸板一起到户外,找一找、看一看、画一画“冬天的植物”
二、引导幼儿到户外观察植物,并记录植物现象。
1、师:
冬天到了,小树上的叶子有什么变化?
大树上有什么变化?
小草是什么样子的?
2、师:
请小朋友在指定范围内自主观察,并讲述自己的发现和自己的疑问。
3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物,帮助幼儿进一步感知植物的变化,
①观察大树:
请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?
想一想,它们冻死了吗?
找一找树上还留下了什么?
(引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。
)
②师:
请小朋友剥开芽苞看一看,它里面有什么?
猜一猜,明年春天会变成什么?
③观察小草:
请小朋友在草地上观察,看看冬天的小草怎么样了?
想一想,小草冻死了吗?
挖出小草的根看看是什么颜色的?
根上长着什么?
4、师:
请小朋友仔细观察植物,并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。
三、回活动室后组织交流。
师:
请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现,看看植物过冬有几种方式?
四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式
1、师:
冬天到了,落叶树的叶子纷纷掉下来,常青树的叶子仍然还是绿色的;落叶对树木过冬有帮助吗?
(减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根)
2、师:
小草是什么颜色?
它冬死了吗?
(有的小草根已经死了,但是它留下了种子,有的小草根还活着,明年春天还会发芽。
)
3、师:
人们怎样帮助植物过冬呢?
(在树上涂石灰、扎干草,为油菜、麦苗撒上草灰、干粪,把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。
)
五、延伸活动:
师:
请小朋友回家后继续观察冬季的植物,并记录在表格里。
绕口令:
胖子和瘦子
艺术领域教学活动(音乐)
音乐活动(律动):
冬爷爷的礼物
活动目标:
1.初步学会歌曲第一段,感受3拍子音乐的特点,能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的情绪,进一步认识冬季的特征。
活动准备:
1.《冬爷爷的礼物》音乐
2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。
活动过程:
一、谈话导入,引发幼儿的兴趣。
师:
冬爷爷来啦,他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊
二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》
1.看图片记忆歌词
先让幼儿看图片说一说,然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。
师:
对了,原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物,这些礼物美不美啊?
我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!
师:
冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?
请你听一听哦!
2.教师范唱歌曲。
提问:
你喜欢哪一句?
3.让幼儿说一说,并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱,集体跟唱歌曲2~3遍。
师:
这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,现在我们来完整的听一听吧!
请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?
4.感知歌曲3拍子的节奏。
师:
你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?
(做动作打节奏)
师:
对了,我打了几个地方?
(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏,请你们来跟着我打打看。
(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)
师:
现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!
5.多种形式唱。
1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分,教师唱不同的部分,再交换。
2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到“啦啦啦”大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戏《冬爷爷的礼物》。
师:
小朋友,冬爷爷也给我们送礼物来了。
(请一名幼儿做冬爷爷,其余幼儿做礼物,边唱边舞蹈。
)
四、活动延伸:
请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。
(2)音乐活动:
卷炮仗
活动目标:
1、学习控制行进走是的空间距离,在"卷炮仗"时随音乐配合不同的舞步协调、自然地行进。
2、迁移对螺旋形的认识理解,会与同伴合作走螺旋队形。
3、知道游戏时遵守规则,可以使自己和大家都愉快的做游戏重难点学习控制行进走是的空间距离,在"卷炮仗"时随音乐配合不同的舞步协调、自然地行进。
活动准备:
1、毛巾一条、黑板一块、粉笔。
2、已看过幼儿用书:
《卷炮仗》。
活动重、难点:
学习控制行进走是的空间距离,在"卷炮仗"时随音乐配合不同的舞步协调、自然地行进。
活动过程:
1、教师引导幼儿探索螺旋队形的走法。
教师提供毛巾,引导幼儿回忆《卷炮仗》画面,探索如何把一条毛巾卷成筒状。
师:
我这里有条毛巾,谁能帮我把它卷起来?
教师引导幼儿观察卷好的毛巾筒两端形成的螺旋形状,让幼儿自己独立地把观察到的螺旋形状画在黑板上。
师:
毛巾卷成了什么形状?
谁能把它画下来?
教师扮演炮仗:
双臂张开成侧平举状,请个别幼儿尝试将"炮仗"卷起来。
师:
现在我来当一张大红纸,你们来当制作炮仗的人,谁能把我这张"纸"卷成一个"大炮仗"?
幼儿自己组成8~10人的若干小组,各组自己组织讨论和实验,探索如何走成与螺旋形相符合的队形。
师:
每个小组手拉手拉成一队,走一走,看看哪一个小组能走出和炮仗一样的螺旋形。
2、幼儿学习做游戏。
教师引导幼儿按现实生活经验进行讨论,制定与炮仗的燃放、爆炸情节相符的游戏内容和规则。
师:
今天我们要来玩一个卷炮仗的游戏。
这个游戏需要大家合作"卷"成一个大炮仗,炮仗做好以后我们就可以怎么样了呢?
请一个点炮仗的人点燃炮仗中间的导火索,炮仗芯会发出什么样的声音?
("嘶")炮仗爆炸的时候又会发出什么声音呢?
("砰啪'')"砰"的时候做炮仗芯的小朋友可以跳起来,其他人不动;"啪"的时候其他人跳起来,然后"飞"到自己的座位上去。
教师边唱乐曲边组织幼儿完整地玩游戏"卷炮仗",遇到问题及时停下来给予适当的提示、指导。
教师带领幼儿随音乐做游戏。
师:
这次我们跟着音乐一起来"卷炮仗"。
3、幼儿学唱歌曲《卷炮仗》
教师组织幼儿学唱新歌《卷炮仗》,学唱时引导幼儿注意乐句的重复和变化规律。
师:
这儿还有卷炮仗的歌呢!
你们听,什么地方唱的是一样的?
4、教师和幼儿共同创编舞步组合。
教师帮助幼儿回忆已有的舞步经验。
师:
我们学过哪些舞步?
请你做给大家看一看。
教师引导幼儿用集体讨论的方式为音乐创编舞步。
教师在创编中引导幼儿体验各中舞步是如何与音乐节奏、情绪特点相吻合的,幼儿跟随乐曲不断熟悉歌词内容及创编的舞步组合。
5、幼儿完整地边唱边做卷炮仗游戏。
教师组织幼儿用创编好的舞步组合来玩游戏。
师:
请用我们刚才编好的舞步边走边卷成一个大"炮仗"。
幼儿集体游戏~2次。
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