新人教版小学一年级数学下册认识人民币教学设计.docx
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新人教版小学一年级数学下册认识人民币教学设计
新人教版小学一年级数学下册《认识人民币》教学设计
新人教版小学一年级数学下册《认识人民币》教学设计
认识人民币
[教学目标]
1.认识人民币,了解元、角、分之间的关系。
2.通过模拟购物等活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的联系。
3.使学生从小懂得,要合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。
[教学重点]
使学生能清晰地识别全套人民币。
[教学难点]
掌握元、角、分之间的关系,懂得兑换人民币。
[教学过程]
一、创设情境,激发兴趣
师:
今天是小东7岁的生日,妈妈要带小东乘车去买生日蛋糕和礼物,小东说:
“妈妈,我长大了,能让我自己试试吗?
”于是妈妈把钱交给小东,由小东自己买车票、买蛋糕和礼物,你们看小东多高兴啊!
师:
小朋友们,买东西要用什么付款呀?
你知道我们国家的钱叫什么吗?
师:
对,我们国家的钱叫“人民币”。
这节课我们就来认识人民币(板书:
认识人民币)。
二、探究新知
1.认识人民币。
(1)认识人民币的单位。
师:
小朋友们都见过什么面值的人民币呢?
学生边说教师边板书。
(出示全套人民币)
师:
元、角、分就是人民币的常用单位。
2.人民币的进率。
(1)、过不久,就要进行期末考试了,小朋友想买一块1角钱的橡皮。
用这些(出示1分、2分、5分面值的硬币和纸币若干)钱币,你会怎样付钱来买这块橡皮呢?
你有哪些不同的付法?
(请学生上来演示不同的付法和学生在组内演示不同的付法,领会10分就是1角。
)
(2)、通过付钱买橡皮你知道了什么?
板书:
1角=10分
考考大家:
2角=()分5角=()分9角=()分
10分=()角40分=()角90分=()角
提问:
你是怎么想的?
3、一会儿,小朋友又看中了一本一元的本子,用右边的这些角币,
你该怎样付钱就可以买到这本本子了?
(出示1角、2角、5角面值的纸币获硬币若干)
a)学生上来演示付1元的不同方法,大家领会1元=10角。
通过付钱买本子,你又知道了什么?
新课标第一网
b)通过1元=10角,你还能想到哪些?
2元=?
角8元=?
角20角=?
元70角=?
元……
4、你们知道了1元=10角,1角=10分,请你想一想,1元=?
分你是怎么知道的?
5、通过学习,你能给元、角、分三个单位按从大到小的顺序排个队吗?
你是怎么知道元最大,分最小,角在中间的?
三、购物游戏。
今天我们了解了一些关于人民币的知识,下面我们就来到小小商店,进行一次小小的购物活动吧!
1、出示货架。
谁能给大家介绍货架上的商品和商品的价格呢?
2、你想买那些商品?
3、只给你20元钱,你打算买哪些物品呢?
四、课堂总结
今天你有那些收获?
新人教版小学一年级数学下册《认识人民币》教学设计
认识人民币
[教学目标]
1.认识人民币,了解元、角、分之间的关系。
2.通过模拟购物等活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的联系。
3.使学生从小懂得,要合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。
[教学重点]
使学生能清晰地识别全套人民币。
[教学难点]
掌握元、角、分之间的关系,懂得兑换人民币。
[教学过程]
一、创设情境,激发兴趣
师:
今天是小东7岁的生日,妈妈要带小东乘车去买生日蛋糕和礼物,小东说:
“妈妈,我长大了,能让我自己试试吗?
”于是妈妈把钱交给小东,由小东自己买车票、买蛋糕和礼物,你们看小东多高兴啊!
师:
小朋友们,买东西要用什么付款呀?
你知道我们国家的钱叫什么吗?
师:
对,我们国家的钱叫“人民币”。
这节课我们就来认识人民币(板书:
认识人民币)。
二、探究新知
1.认识人民币。
(1)认识人民币的单位。
师:
小朋友们都见过什么面值的人民币呢?
学生边说教师边板书。
(出示全套人民币)
师:
元、角、分就是人民币的常用单位。
2.人民币的进率。
(1)、过不久,就要进行期末考试了,小朋友想买一块1角钱的橡皮。
用这些(出示1分、2分、5分面值的硬币和纸币若干)钱币,你会怎样付钱来买这块橡皮呢?
你有哪些不同的付法?
(请学生上来演示不同的付法和学生在组内演示不同的付法,领会10分就是1角。
)
(2)、通过付钱买橡皮你知道了什么?
板书:
1角=10分
考考大家:
2角=()分5角=()分9角=()分
10分=()角40分=()角90分=()角
提问:
你是怎么想的?
3、一会儿,小朋友又看中了一本一元的本子,用右边的这些角币,
你该怎样付钱就可以买到这本本子了?
(出示1角、2角、5角面值的纸币获硬币若干)
a)学生上来演示付1元的不同方法,大家领会1元=10角。
通过付钱买本子,你又知道了什么?
新课标第一网
b)通过1元=10角,你还能想到哪些?
2元=?
角8元=?
角20角=?
元70角=?
元……
4、你们知道了1元=10角,1角=10分,请你想一想,1元=?
分你是怎么知道的?
5、通过学习,你能给元、角、分三个单位按从大到小的顺序排个队吗?
你是怎么知道元最大,分最小,角在中间的?
三、购物游戏。
今天我们了解了一些关于人民币的知识,下面我们就来到小小商店,进行一次小小的购物活动吧!
1、出示货架。
谁能给大家介绍货架上的商品和商品的价格呢?
2、你想买那些商品?
3、只给你20元钱,你打算买哪些物品呢?
四、课堂总结
今天你有那些收获?
新人教版小学一年级数学下册《认识人民币》教学设计
认识人民币
[教学目标]
1.认识人民币,了解元、角、分之间的关系。
2.通过模拟购物等活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的联系。
3.使学生从小懂得,要合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。
[教学重点]
使学生能清晰地识别全套人民币。
[教学难点]
掌握元、角、分之间的关系,懂得兑换人民币。
[教学过程]
一、创设情境,激发兴趣
师:
今天是小东7岁的生日,妈妈要带小东乘车去买生日蛋糕和礼物,小东说:
“妈妈,我长大了,能让我自己试试吗?
”于是妈妈把钱交给小东,由小东自己买车票、买蛋糕和礼物,你们看小东多高兴啊!
师:
小朋友们,买东西要用什么付款呀?
你知道我们国家的钱叫什么吗?
师:
对,我们国家的钱叫“人民币”。
这节课我们就来认识人民币(板书:
认识人民币)。
二、探究新知
1.认识人民币。
(1)认识人民币的单位。
师:
小朋友们都见过什么面值的人民币呢?
学生边说教师边板书。
(出示全套人民币)
师:
元、角、分就是人民币的常用单位。
2.人民币的进率。
(1)、过不久,就要进行期末考试了,小朋友想买一块1角钱的橡皮。
用这些(出示1分、2分、5分面值的硬币和纸币若干)钱币,你会怎样付钱来买这块橡皮呢?
你有哪些不同的付法?
(请学生上来演示不同的付法和学生在组内演示不同的付法,领会10分就是1角。
)
(2)、通过付钱买橡皮你知道了什么?
板书:
1角=10分
考考大家:
2角=()分5角=()分9角=()分
10分=()角40分=()角90分=()角
提问:
你是怎么想的?
3、一会儿,小朋友又看中了一本一元的本子,用右边的这些角币,
你该怎样付钱就可以买到这本本子了?
(出示1角、2角、5角面值的纸币获硬币若干)
a)学生上来演示付1元的不同方法,大家领会1元=10角。
通过付钱买本子,你又知道了什么?
新课标第一网
b)通过1元=10角,你还能想到哪些?
2元=?
角8元=?
角20角=?
元70角=?
元……
4、你们知道了1元=10角,1角=10分,请你想一想,1元=?
分你是怎么知道的?
5、通过学习,你能给元、角、分三个单位按从大到小的顺序排个队吗?
你是怎么知道元最大,分最小,角在中间的?
三、购物游戏。
今天我们了解了一些关于人民币的知识,下面我们就来到小小商店,进行一次小小的购物活动吧!
1、出示货架。
谁能给大家介绍货架上的商品和商品的价格呢?
2、你想买那些商品?
3、只给你20元钱,你打算买哪些物品呢?
四、课堂总结
今天你有那些收获?
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- 新人 小学 一年级 数学 下册 认识 人民币 教学 设计