秋人教版七上 Starter Unit 3 What color is it导学案.docx
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秋人教版七上StarterUnit3Whatcolorisit导学案
新目标人教版七年级
上册英语导学案
课题
StarterUnit3whatcolorisit?
课时
1
授课日期
课型
新课
主备教师
使用教师
学习内容
StarterUnit3whatcolorisit?
sectiona1a—2a
学习
目标
知识与技能:
1.掌握字母S-Z以及词汇blue,green,red,yellow,black,white,color,and.
2.复习字母A-R。
3.学会用“---Whatcolorisit?
---It'sred./It'sblackandwhite.”句型对颜色进行提问并回答。
过程与方法:
通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作,学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
情感态度与价值观:
培养乐于助人的精神。
重点
难点
重、难点:
1.掌握字母S-Z以及词汇blue,green,red,yellow,black,white,color,and.2.学会用“---Whatcolorisit?
---It'sred./It'sblackandwhite.”句型对颜色进行提问并回答。
学具准备
录音机、磁带、课本,导学案
学习形式
教师导学,学生小组合作学习
学习过程
学生学案回顾反馈预习提纲:
复习字母A-R、小组合作归纳总结1-2单元所学的八个英语人名、用英语在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律、What.How引导的特殊疑问句的掌握。
明确目标学案导学
学生自读目标完成预习部分
自主学习合作探究
1.小组看图讨论本课时要学习什么?
观察图片学习字母:
Ss/Tt/Uu/Vv/Ww/Xx/Yy/Zz/
2.正确朗读、书写字母Ss-Zz的大小写。
3.看图学习六个表示颜色的词blue,green,red,yellow,black,white.
4.学习询问颜色的句型。
---Whatcolorisit?
---It'sred./It's
blackandwhite.
5.小组互动:
----What'sthis?
[来源:
]
----It'sV.
----Whatcolorisit?
---It'sred.
6.看图学习六个表示颜色的词blue,green,red,yellow,black,white.
7.学习询问颜色的句型。
---Whatcolorisit?
---It'sred./It'sblackandwhite.
8.小组互动:
----What'sthis?
----It'sV.
----Whatcolorisit?
----It'sred.
展示提炼拓展延伸
A、按括号内所给要求写出适当形式。
1.white(反义词)________2.I'm
(完整形式)_________
3.whatis(缩略形式)_______4.it's(完整形式)_________
5.Uu(同音词)__________
B、朗读字母。
SsTtUuVvWwXxYyZz
C、英汉互译。
1.红色___
_____2.绿色________3.白色________
4.yellow__________5.green________6.black________
达标测试效果反馈
一、连词成句(注意句首字母大写及句尾标点符号)。
1)is,this,English,what,in
2)color,it,what,is
3)fine,I,thanks,am
4)it,spell,please
5)pens,are,what,the,color
二、英汉互译。
1)这把尺子是绿色的。
Theruler.
2)它是什么颜色?
isit?
3)这把钥匙是黑色的。
Theis.
4)那床被子是红色的。
Theis.
5)这个橘子是橙色的。
Theorangeis__________.
【要点归纳】小组合作归纳本节课所学内容:
——————————————————————————
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课后反思:
教师导案
谈话导入新课:
回顾复习旧知识
生学习目标
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
自主完成全员参与
补充内容
板书课题:
。
课题
StarterUnit3whatcolorisit?
课时
2
授课日期
课型
预习+展示+反馈
主备教师
使用教师
学习内容
StarterUnit3whatcolorisit?
第二课时sectionA2b—5
学习
目标
知识与技能:
1.复习巩固26个字母、6个表示颜色的词blue,green,red,yellow,black,white及询问颜色的句型---Whatcolorisit?
---It'sred./It'sblackandwhite。
2.灵活应用句型
----What'sthisinEnglish?
----It's_____.
----Spellit,please.----It's__________.
----Whatcolorisit?
----It's_________.
3.缩略词的了解掌握。
过程与方法:
通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作,学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
情感态度与价值观:
培养正确的交际观念。
重点
难点
重、难点:
灵活应用句型,巩固掌握表示颜色的词和询问颜色的句型。
学具准备
录音机、磁带、课本,导学案
学习形式
教师导学,学生小组合作学习
学习过程
学生学案
回顾反馈预习提纲:
复习巩固26个字母、6个表示颜色的词blue,green,red,yellow,black,white及询问颜色的句型---Whatcolorisit?
---It'sred./It'sblackandwhite.
明确目标学案导学
学生自读目标完成预习部分
自主学习合作探究
1.听读字母完成P142b—2d.
2.学习缩略词:
S/M/LUFOCCTVUN并复习拓展生活中常见的缩略词。
3.图色巩固完成P15第4题。
4.小组互动灵活应用句型(教师示范)
----What'sthisinEnglish?
----It's_____.
----Spellit,please.----It's__________.
---Whatcolorisit?
----It's_________.
展示提炼拓展延伸
HBCCTVCDUFOPUNNBAkgBBCS/M/L
1、.将下列方框中的缩略词添在与其对应的中文后面的横线
1.联合国____________2.(美国)全国篮球协会____________
3.激光唱片____________4.硬黑____________
5.不明飞行物____________6.千克____________
7.中国中央电视台____________8.英国广播公司____________
9.停车____________10.大/中/小号_____________
二、写出下列字母的左右邻居。
1._____Ss_____2._____Vv____3._____Ww____
4._____Yy____5._____Tt_____6.____Xx_____
达标测试效果反馈
一、单项选择。
()1.It's___________black.It's________blackruler.
A./;/B.a;/C./;aD.a;a
()2.—________isthatquilt?
—It'sblack.
A.WhichcolorB.HowcolorC.WhatcolorD.What'scolor
()3.一What'sthis?
一It's______“Nn”and______“Mm”.
A.a,aB.an,anC.a,anD./
()4.What'sthat_____English?
A.atB.toC.inD.on
()5.一Whatcolorisherjacket?
一It's_______.
A.anorangeB.orangeC.theorangeD.aorange
()6.—What'sthis?
—________amap.
A.Its B.Thisis C.That's D.It's
二、从B栏中找出与A栏中相应的答语,将其代号写在括号内
AB
()1.Goodmorning,class!
a.It'sgreen.
()2.Hello!
b.Fine.thankyou.
()3.Whatcolorisit?
c.It's“M”[来源:
]
()4.Howareyou,Jim?
d.Hello!
()5.What'sthisinEnglish?
e.M---A---Y.
()6.Spellit,please.f.Goodmorning.
三、汉译英完成对话。
1.这个用英语怎么说?
_________________________________
2.请拼写一下。
_______________________________________
3.它是什么颜色的?
____________________________
_______
教师导案
谈话导入新课:
回顾复习旧知识
生学习目标[来源:
数理化网]
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
自主完成全员参与
补充内容
板书课题:
。
课题
StarterUnit3whatcolorisit?
课时
3
授课日期
课型
预习+展示+反馈
主备教师
使用教师
学习内容
StarterUnit3whatcolorisit?
第三课时sectionB1a—3a
学习
目标
知识与技能:
1.继续巩固学习表示颜色的词。
2.把26个
字母按读音分类,学习元音字母,AaEeIiOoUu。
过程与方法:
通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作,学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
情感态度与价值观:
培养与人合作的观念。
重点
难点
重、难点:
[来源:
]
26个字母分类。
学具准备
录音机、磁带、课本,导学案
学习形式
教师导学,学生小组合作学习
学习过程
学生学案
回顾反馈预习提纲:
小组互动归纳总结26个字母的读音规律。
明确目标学案导学
学生自读目标完成预习部分
自主学习合作探究
1.听录音图颜色,比一比看哪一组做得又快又好。
2.听录音完成句子。
小组汇报,大声朗读句子。
3.听一听,读一读,归纳总结字母读音规律。
展示提炼拓展延伸
1.从下列每组字母中找出一个含有不同元音音素的的字母。
()1.A.Ee B.D
d C.Bb D.Jj
()2.A.Kk B.Aa C.Ff D.Jj
()3.A.Ii B.Kk C.Aa D.Hh
()4.A.Dd B.Mm C.Cc D.Gg
()5.A.Mm B.Ll C.Nn D.Bb
2.汉译英。
1)The________(钥匙)is__________(红色)。
2)Theruleris__________(绿色)。
3)Thequiltis____________(白色)。
4)The________(钢笔)is_____________(蓝色)。
[来源:
]
5)Thejacketis_____________(黄色)。
达标测试效果反馈
一、将26个字母按发音分类(写出与所给字母含有相同音素的其他字母)。
Aa________________________________________________________
Ee________________________________________________________
Ii________________________________________________________
Oo________________________________________________________
Uu________________________________________________________
Ff________________________________________________________
Rr____________________________
____________________________
二、单项选择。
( )1..全是辅音字母的选项是____。
A.Bb,Cc,YyB.Xx,Vv,WwC.Oo,Rr,ZzD.Bb,Pp,Ii
( )2.小写字母书写时都占同一格的选项是____。
A.m,n,iB.k,l,cC.a,c,eD.f,g,j
( )3.不是元音字母的选项是____。
A.RrB.AaC.IiD.Ee
( )4.书写小写字母时两笔完成的选项是____。
A.dB.kC.pD.u
()5.下列说法错误的是。
A.英语中句号是一个实心圆点。
B.英语句子的第一个词的第一个字母必须大写。
C.字母E由4笔写成。
D.小写字母f占三格。
三、补全对话。
[来源:
]
A.Howareyou?
B.Goodevening!
C.What'sthisinEnglish?
D.Thanks.E.Spellit,please.F.Whatcolorisit?
A:
Goodevening!
B:
1
A:
2B:
Fine,3
A:
4B:
It'saquilt.
A:
5B:
Q-U-I-L-T.
A:
6B:
It'swhite.
教师导案
谈话导入新课:
回顾复习旧知识
生学习目标
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
自主完成全员参与
补充内容
板书课题:
。
课后反思:
课题
StarterUnit3whatcolorisit?
课时
4
授课日期
课型
新课
主备教师
使用教师
学习内容
StarterUnit3whatcolorisit?
第四课时3b—Selfcheck4
学习
目标
知识与技能:
1.学习五个元音字母,并能根据这五个元音字母给26个字母归类。
2.将所学的26个字母按顺序朗读、默写。
3.会唱英语字母歌。
过程与方法:
通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力;通过独学、对学、小组合作,学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
情感态度与价值观:
培养助人为乐的习惯。
重点、难点
重、难点:
按音素划分字母,根据五个元音字母给26个字母归类。
学具准备
录音机、磁带、课本,导学案
学习形式
教师导学,学生小组合作学习
学习过程
学生学案
回顾反馈预习提纲:
复习5个元音字母,询问颜色的句型及表示颜色的词。
明确目标学案导学
学生自读目标完成预习部分
自主学习合作探究
1.写出5个元音字母。
2.按顺序默写出26个字母大小写。
展示提炼拓展延伸
一、请从B栏中找出与A栏相匹配的答语,将其序号填入题前括号内。
AB
()1.Howareyou?
A.Goodevening,Frank.
()2.Goodevening,Alice.B.Hi
()3.Whatcolorisit?
C.It'sM.
()4.What'sthisinEnglish?
D.It'sred.
()5.Hello!
E.I'mfine,thanks.
达
标测试效果反馈
一、根据中文所给提示内容,写出相应的英语句子。
1.朋友早晨见面时打招呼。
2.朋友之间见面询问对方身体状况。
3.看见朋友手里有个物件你想知道其英语名字,你应该问:
4.下午见面时的问候语。
5.听见对方说了Fine,thankyou.Andyou?
后,你的回答应该是:
二.根据字母的读音填空。
Aa
________Kk________
Ee
Bb_______Dd
_______Pp_______________
Ii
_______
Oo
Uu
Qq_______
Ff_______Mm_______Ss_______
三、从括号中选出一个填空。
1.How________you?
(am,is,are)
2.What________thisinEnglish?
(am,is,are)
3.Whatcoloristhepen?
It________red.(am,is,are)
4.What'sthis?
It's________orange.(a,an)
5.What'sthis?
It's________jacket.(a,an)
6.It's________Englishbook.(a,an)
四、句子配对。
()1.Spellit,please?
A.Goodmorning!
()2.Goodmorning!
B.It'sorange.
()3.Whatcoloristhatorange?
C.Fine,thankyou.
()4.Howareyou?
D.R-U-L-E-R,ruler.
()5.Hello!
Frank.E.Hello!
Eric.
教师导案
谈话导入新课:
回顾复习旧知识
生学习目标
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
自主完成全员参与
补充内容
板书课题:
。
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