人教版三年级数学下册第四单元教案教学设计.docx
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人教版三年级数学下册第四单元教案教学设计
人教版三年级数学下册第四单元教案(共7课时)
第1课时口算乘法
(1)
【学习目标】
1、知道两位数、三位数乘一位数的口算方法及口算技巧。
2、会正确计算两位数、三位数乘一位数。
【重点难点】
掌握口算方法,能正确地进行口算
掌握两位数、三位数乘一位数方法
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第41页,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
【学习流程】
■ 自主学习:
见<一课一案>第47页自主学习部分
■ 合作探究:
1、小组讨论:
15×3,同学们已经学会口算了,那么150×3=(),请小组成员互相说出自己的想法,并写出口算过程。
2、小组合作完成“新知引导”中提出的问题,尝试用两种或多种方法进行口算。
讨论哪种算法更简单,为什么?
3、你还有其他的口算方法算两位数或三位数乘一位数吗?
和小组成员交流讨论,并试着归纳口算方法
4、完成课本第41页的“做一做”,并集中展示。
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
■总结提升:
1、
算一算,比一比。
25×4=19×3=
47×2=250×4=
190×3=470×2=
我发现:
一个乘数不变,另一个乘数乘(),积().
2、汽车23元飞机18元娃娃15元
(1)买4量玩具车要多少钱?
(2)买7个布娃娃要多少钱?
(3)买5个玩具飞机,100元钱够吗?
第2课时口算乘法
(2)
【学习目标】
1、知道两位数、三位数乘整十数、整百数的口算方法及口算技巧。
2、会正确计算两位数、三位数乘整十数、整百数。
【重点难点】
掌握两位数、三位数乘整十数、整百数的口算方法及口算技巧,能正确计算两位数、三位数乘整十数、整百数
使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第4、5页,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
【学习流程】
■ 自主学习:
见<一课一案>第50页自主学习部分
■ 合作探究:
1、小组成员交流“自主学习”中遇到的问题。
2、你还有其他方法口算12×20吗?
如果是12×200、120×20,你又该怎么口算呢?
小组内互相交流讨论,集中展示。
3、食品加工场包装香肠,如果没包装4根,10包装了多少根?
100包呢?
如果没包装12根,30包装了多少根?
300包呢?
(讨论用哪种方法口算简单,为什么?
小组成员说说自己口算中发现了什么?
试着归纳口算方法。
)
4、小组PK赛。
(比赛规则:
同时开始,全部完成后马上举手汇报,说说你是怎样计算的,并试着归纳出口算两位数或三位数乘整十、整百数的方法)
15×30=19×40=270×20=
35×100=16×200=320×30=
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流
■总结提升:
1、填一填。
(1)口算13×30,先算13×()=(),再算()×()=()
(2)最大的两位数与最小的两位数的积是()。
(3)一个乘数是34,另一个乘数是20,它们的积是()。
2、算一算。
42×20=120×30=23×30=
32×30=22×40=31×20=
11×90=41×20=21×40=
3、
游乐园。
(1)买30张过山车的门票需要多少钱?
(2)买20张激流勇进的门票组要多少钱?
(3)你能提出一个数学问题并解答吗?
第3课时笔算乘法
(1)
【学习目标】
学会两位数乘两位数(不进位)的笔算乘法,会正确计算两位数乘两位数。
【重点难点】
重点:
理解两位数乘两位数的笔算原理。
难点:
理解乘的顺序及积的书写方法
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第46页,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
【学习流程】
■ 自主学习:
见<一课一案>第53、54页自主学习部分
■ 合作探究:
1、小组合作完成课本第46页的“做一做”,并集中展示。
2、结合例题讨论两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法,列竖式计算时需注意什么?
3、刘老师准备为学校体育室增添一些篮球,每个篮球81元,买18个一共花了多少钱?
(小组合作完成)
4、数学医院。
(小组合作学习,讨论竖式错误的原因,并改正过来)
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
■总结提升:
1、每盒彩色笔有24支,美术老师买了13盒,一共有多少支?
2、列竖式计算
42×12=23×13=21×32=
3、每箱矿泉水12瓶,售价24元,王老师买了11箱,要花多少钱?
第4课时笔算乘法
(2)
【学习目标】
1、熟练掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法。
2、会正确计算两位数乘两位数(进位)的笔算乘法。
【重点难点】
重点:
掌握两位数乘两位数需进位的计算方法。
难点:
理解为什么要进位和要进几。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第49页,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
【学习流程】
■ 自主学习:
见<一课一案>第56页自主学习部分
■ 合作探究:
1、2010年在上海举办的“世博会”的吉祥物特别招人喜欢,它的名字叫海宝。
买2个、20个海宝多少钱我们可以口算,买26个、52个要多少钱你还能计算出来吗?
(小组合作解决:
用所学到的方法解答本题)
2、小组合作讨论:
本节课的笔算乘法与上节课学的笔算乘法有什么区别?
需要注意什么?
3、小组合作讨论:
两个乘数都是两位数的乘法怎么计算?
试着用文字归纳两个乘数都是两位数的计算法则。
4、完成课本第50页练习十一的第一题。
(集中展示)
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
■总结提升:
1、列竖式计算。
83×24=47×32=62×45=91×63=
2、连一连。
95×4218×1463×2725×3687×26
3、育新学校5位老师带领46名学生到海洋馆游玩,怎样购票最合算?
共需要多少钱?
门票
成人:
30元
学生:
15元
团体:
18元
(30人以上)
第5课时用数学
(1)
【学习目标】
1、弄懂连乘应用题的数量关系,明确解题思路。
2、学会用两种方法解答连乘应用题。
【重点难点】
熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法,提高计算能力。
明确解题思路,掌握用两种方法解答连乘应用题。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第52页,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。
3、独立完成过关检测。
■ 自主学习:
见<一课一案>第59、60页自主学习部分
■ 合作探究:
1、完成课本52页“做一做”,并集中展示。
2、
(1)超市昨天卖出5箱苹果,每箱12千克,昨天共卖出多少千克苹果?
(2)超市昨天共卖出60千克苹果,每千克苹果卖15元,昨天苹果共卖了多少钱?
亲爱的同学们,如果把以上两题编成一道题你会吗?
(小组合作完成,并用两种方法进行解答。
互相说说自己的解题思路。
)
3、小组讨论:
上题中两种解题方法有什么异同?
异:
(
)
同:
()
4、小明在50米长的游泳池里游了4个来回,他一共游了多少米?
(用两种方法解答,小组之间进行PK赛,看哪个小组最先完成,最后教师组织集体点评)
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
■总结提升:
1、4个小队一共摘多少千克?
(1)可以先求每个小队摘了多少千克,
列式:
()
再求:
()
列式:
()
综合算式:
()
(2)还可以先求()
列式:
(),再求4个小队一共摘了多少千克,列式:
()
综合算式:
()
2、六年级有两个班,这两个班学生人数相等。
每班都可以分成14个小组。
如果平均每组要植2棵树,那么六年级学生一共要植多少棵树?
爱心小组同学帮王爷爷装了9箱苹果,每箱25千克,(),这些苹果一共可以卖多少钱?
(补充一个条件并解答)
第6课时用数学
(2)
【学习目标】
1、弄懂连除应用题的数量关系,明确解题思路。
2、学会用两种方法解答连除应用题
【重点难点】通过解决具体问题,让学生获得一些用除法解决问题的活动经验。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第53页,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑
3、独立完成达标训练
【学习流程】
■ 自主学习:
见《一课一案》第62页自主学习部分。
■合作探究:
小组讨论:
例4中用的两种解题方法有什么相同点和不同点?
相同点:
不同点:
■展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
■总结提升:
1、小亮利用双休日体验送奶员的生活,他两天送了240瓶奶,平均每小时送多少瓶?
2、小红有540个鸡蛋,每板可装6行,每行5个,可以装几板?
3、小冬和他的3个好朋友5天折了120只千纸鹤,平均每人每天折了多少只?
第7课时整理和复习
【学习目标】
1、进一步掌握两位数乘两位数的口算和笔算方法,并能熟练准确地计算。
2、能正确使用两种方法解答连乘和连除应用题。
【重点难点】掌握口算、估算、和笔算的方法,并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。
【使用说明及学法指导】
1、结合问题自学课本第58页,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑
3、独立完成达标训练
【学习流程】
■自主学习:
见《一课一案》第62页自主复习部分。
■ 合作探究:
1,、完成课本第58页整理和复习的第1题。
2、夏令营6位老师带领45位同学去科技馆参加,购买门票共需花多少钱?
■ 展示交流:
对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。
■总结提升:
1、最大的两位数与最小的两位数的积是多少?
2、除数是25,商是17,被除数是多少?
3、这个单元你学到了什么?
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- 人教版 三年级 数学 下册 第四 单元 教案 教学 设计