初中生综合素质评价实施方案.docx
- 文档编号:6796599
- 上传时间:2023-01-10
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:19.47KB
初中生综合素质评价实施方案.docx
《初中生综合素质评价实施方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中生综合素质评价实施方案.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中生综合素质评价实施方案
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
2019年初中生综合素质评价实施方案
本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,
请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事
如意!
xxxx年初中生综合素质评价实施方案
一、指导思想:
根据省教育厅《关于印发xx省xxxx年初中毕业
与升学考试和普通高中
招生制度改革意见的通知》精神,以《xx县教育
局关于xxxx年初中学业考试和普通高中招生制度改
革工作的通知》为指导结合我校实际制订本实施方案。
二、基本原则:
体现评价与考试制度改革所要求的综合性,发展
性、过程性原则,把形
成性评价和终结性评价有机结合起来,使评价成
为促进学生思想品德及多方面潜能发展的过程。
三、评价组织机构:
为保证学校评价工作的有序实施,贯彻评价原则,
学校成立评价工作领导委员全及相关机构,负责xxxx
届初三毕业生综合素质评价的有关工作,具体如下:
(一)成立学校初中生综合素质评价工作委员会:
1、组长:
冉xx
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
副组长:
石xx等人
成员:
刘xx等人
家长代表:
董xx张xx
2、职责、负责制订学校综合素质评定实施细则,
组织审核,培训确定评价程序,接受和处理各界人仕
的咨询、申诉,纠正评价中的错误,查处违规行为,
班级评定小组成员的确定,评定结果审定和争议仲裁。
(二)成立学校初中生综合素质评价监查小组:
1、组成人员:
组长:
王双那
组员:
李竟惜张光辉王志英
初三学生代表:
冉广源学生家长代表:
陈新。
2、职责:
监控评定过程,接受咨询和投诉,保
证评价工作的透明,公正和规范。
(三)成立班级评价小组:
1、组成人员:
组长:
班主任成员:
教师2人
学生4人。
职责:
负责对本班学生综合素质进行评价,按学
校布置对学生家长进行认真宣传和培训,按时完成各
项工作,包括本班学生原始数据的收集和整理分项评
价及结果合成,为学生做出综合性评价,收集筛选学
生证书、资料归档。
接受家长的咨询,接受家长来访
等,班主任要按要求,妥善保管好原始资料。
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
2、产生办法:
校评委会提名三分之二以上学生认
可可当选,学校综合素质评价委员会审定,公示一周。
四、评定内容、方法、程序
(一)、评价内容:
对能反映学生综合素质的七个
方面,进行综合评定。
(二)、评定方法:
1、学生自评。
学生根据本人平时表现,依据综合
素质评定各个方面的要求,根据自己在初中阶段的发
展情况,对照基础性发展目标的要素和关键表现进行
自我评价。
自评包括描述性评语(200字左右)和等
级评定。
2、同学互评。
每个学生按照评价标准及说明要求,
从七个评价维度对全班同学进行等级评定。
在保密的
前提下和规定的时间内完成。
3、班级评价小组评价。
班级评价小组要以学生日
常表现为依据,通过观察、访问和查阅学生成长记录
袋等方式给予学生客观和公正的评价。
对七个维度的
评价内容,评定小组应该参考学生本人,学生同伴及
从其他相关人员提供的信息综合考虑。
班级评定小组
评价分为描述性评语(对学生的综合素质与以整体描
述,要突出学生潜能和努力方向)和等级评价两方式。
各班级评价小组的教师,在这项工作中做到公平
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
公正,要对学生、家长和学校负责,对学生一视同仁。
要以学生的实际表现为依据,客观公正评价学生,绝
不允许徇私舞弊的粗心大意。
4、综合素质评价(即基础性发展素质评价)的七
个维度评价分为:
优秀A、良好B、合格c、与不合
格D四个等级。
给予不合格D等级的评定时要慎重,
一定要有充分的理由或依据。
5、学生自评、同学互评与班级评定小组评价在学
生综合素质评价中所占的权重分别为10%30%
60%
6、对评价的结论(包括描述性评语与评价等级)
班级评价小组成员之间存在分歧,根据少数服从多数
的原则做出决定(成员可保留个人意见,允许向学校
评定委员会反映)。
对于原则性重大分歧,应该提交学
校评价委员会,经过更为广泛深入的调查,讨论后做
出决定。
7、学生、家长和教师对评价过程中的违纪违规行
为,可以向学校监察小组举报投诉,学校监察小组负
责调查与处理,并在接到投诉后一周内给出答复。
8、优秀比例30%,标准细则目标每班一份参考,
评价结果完后各班级评价小组要认真进行复查,确定
无误方可定论并对优秀者进行公示,个人结果只给本
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
人。
(三)、评价程序和操作日程:
1、4月20日一30日完成评价组织机构的建立(学
校综合素质评价委员会
评价监查小组,班级评价小组),制定实施方案并
进行日程安排。
2、4月1日一7日将学校评价组织机构各成员名
单公布一周。
待学生、
家长无异议后上报教育局备案,并开展工作。
3、4月8日一15日:
(1)组织相关平定人员学习《基础性发展素质评
价内容及评价标准》及《宏
润中学xxxx年初中生综合素质评定实施方案》
(2)组织学生自学《基础性发展素质评价内容及
评价标准》,班级评定小
组认真给予指导。
同时对学生、家长进行诚信教
育。
在同学之间的互评中,做到客观公正,在自评中
做到实事求是。
家长要帮助学校与学生做好评定工作,
不为学生提供虚假证明,不得影响学校的评定工作。
(3)下发《基础性发展素质评价内容及评价标准
细目表》《学生自评表》《学生互评表》《初中毕业生综
合素质报告单》
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
(4)指导和协助学生建立、整理成长记录袋。
4、4月13日下午:
(1)组织学生集中学习《基础性发展素质评价内
容及评价标准》,班级
评定小组成员到场辅导、答疑。
(2)组织学生自评,写出描述性评语(200字左
右),评出等级并当场
回收自评表。
5、4月15日一16日:
(1)组织学生回家互评,评出等级,注意保密。
(2)组织回家学生填写初中综合素质评定报告单。
(学生基本情况、爱好特长、获奖情况、学生自评描
述性评语、家长评语)
(3)整理成长记录袋。
上述三项工作学生应于5
月4日完成并于5月5日上交班主任。
6、4月17日一23日:
(1)学校分班组织学生上机操作,将自评、互评
的等级输入计算机。
(2)班级评价小组依据学生的平时表现,以及学
生的自评、同学互评、成长
记录、家长评价等相关信息,在集体讨论、研究、
合议的基础上,分别对学生作出客观公正的评价。
班
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
主任写出综合性评语并给学生评出等级,小组其他成
员讨论通过。
并分别输入微机,与学生自评、同学互
评结果自动生成七个维度的评价等级。
7、4月24日一30日:
(1)、班级评价小组将评价结果告知学生本人及
家长,并公示个人维度的优
秀学生名单。
(2)、评价结果发布一周,期间对有异议的评定
结果,要在评价委员会指导下
进行复评,并最终认定评价等级。
8、5月5日一9日:
(1)校评价委员会对每一位学生评价结果进行最
终认定评定。
(2)班级评价小组将公示后的最终认定结果(综
合性评语和各维度等级)
填写进学生综合素质评定报告单。
9、5月10日一13日:
校评价委员会审定,盖章,
归入学生档案。
五、评定内容操作的相关说明:
1、学生成长记录袋的建立:
由评定小组中的教师成员指导和协助学生整理
《成长记录袋》材料要具有代表性,主要包括:
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
(1)获奖情况:
将学生有关获奖的证明材料复印
件袋入成长记录袋。
(2)爱好特长:
好的研究性学习报告,发表的书
法、美术、音乐、电脑制
作,科技小发明的文字资料等。
(3)《初中毕业生综合素质、创新实践成果及学
业考试评价报告单》
(4)综合实践活动材料,三年来参加研究性学习,
社会实践与社区服务劳动技
术,和信息技术等的记录与考评情况(并有学生
参加综合实践活动的有关学校或
社区的证明材料。
2、《基础性发展发展素质评价内容及评价标准》
的组织学习。
学校组织有评价人员的学习,班级评价
小组学生学习,网上公布《基础性发展素质评价内容
及评价标准细则表》班内张贴一张,学生先自学三天,
集体学习和答疑时间一课时。
3、学生自评:
在学生充分学习和领会评价内容和
标准后,下发三张表格《学生自评表》《学生互评表》
《初中毕业生综合素质、创新实践成果及学业考试评
价报告单》其中学生自评一项,统一时间,当场填写。
班级评定小组成员要现场指导学生,评出自己各要素
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
得分,平均出各维度得分,并当场收上《学生自评表》,
《互评表》《综合素质评价报告单》学生带回家三天后
上交。
4、班级评价小组对学生的评价
依据学生的平时表现,个人对学生的了解,结合
学生的自评、互评、成长记录袋、家长评语等信息,
班主任组织小组成员在集体讨论研究、合议的基础上
给出每个学生的等级,及综合性评语,遇有异议的少
数服从多数的原则做出决定,也可上报学校评价委员
会做出仲裁。
5、评价结果的呈现:
(1)综合性评语,应该突出学生特长,个性、潜
能及努力方向。
(2)等级评定:
分值:
学生自评分X10%+互评分X30%+班级
评价小组打分X60%
等级:
全体学生综合得分按由高到低依次排序,
前30%为A级,D级指有重大问题或违法行为的学生
并要有充分依据。
6、评价结果的公示:
班级评价结果呈报校综合素质评定委员会审核
后,将评价结果告诉学生本人,并将各项等级为A的
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
学生名单在班级公布一周。
期间:
(1)由学校设立投诉电话-------6619253,
接受投诉与提出复议,专人负责做好记录。
(2)在校
内设立意见箱,每天开箱一次,对有异议评定结果,
由校评价审核委员会组织专人调查,决定是否复议,
并做好解释或各项工作。
7、评价结果的审定和归档:
经过一周公示和复议期后,校评审委员会对每一
位学生评价结果进行评定,由校长签字并加盖学校公
章袋学生档案,供高中录取时使用。
其它原始资料如
学生自评表、互评表、班级评定资料等一并移入德育
处存档,评价结果一旦归档,原则上不予以变动。
xx中学综合素质评价委员会
本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,
请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事
如意!
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中生 综合素质 评价 实施方案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)