初中语文记叙文阅读习题及答案很好的.docx
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初中语文记叙文阅读习题及答案很好的
一、2009沈阳
迷雾灯塔之光
〔英」拉夫特里·芭芭拉庞启帆译
①科林慢腾腾地从学校往家走.不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村,他的家就在那里。
今天是圣诞节的前一天,但科林一点也感觉不到圣诞的气氛,也许是因为没有下雪。
但科林知道还有另外一个原因使他产生了这种感觉,这是一个他甚至不敢去想原因
②他看看远处灰色的大海,地平线上一艘船的影于也没有七天前他的父亲出海捕鱼,至今没有回来。
③"我会从设德兰群岛带一条牧羊犬回来给你。
"科林的父亲在出海的那天早上这样对儿子说,"在圣诞节前你就会得到它,我保证。
"
④但现在已经是圣诞节前夜;科林朝山上的灯塔看去,一场暴风雨摧毁了灯塔的电线,明亮的灯塔之光已经熄灭。
七天了,没有灯光指引他父亲的渔船。
⑤科林推开家门。
"科林,我们需要更多的泥炭来生火。
"科林一进门,母亲就对他说,"家里的泥炭已经烧完,并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。
"
⑥"我不大想关心点亮蜡烛的事,妈妈。
"科林回答母亲。
"是,我也不太想关心。
"母亲答道,"但每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛,即使是在最伤心的时候。
我知道这个家现在充满了悲伤,但我们必须点亮蜡烛。
明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开。
去吧,孩子。
我有两根蜡烛,我们一人一根。
如果你捡一些泥炭回来,我们待会儿就做晚饭。
"科林点点头,走出家门。
⑦科林牵着驮泥炭的驴子来到山上"谁会关心一根微不足道的蜡烛?
"他看着灯塔说,"什么时候才能重新点亮灯光,指引渔船回家?
"驴子摇摇头,悲伤地叫了几声,似乎它能听懂科林的话。
⑧科林凝望着灯塔,叹了一口气。
忽然,他的脑袋里灵光一闪。
"对,就这样。
"他狂喜着向山顶跑去。
到达灯塔,科林使劲地敲门。
⑨看守人达非先生打开门,"你来干什么,年轻人?
你吓了我一大跳。
要知道,平安夜就要降临了。
"
⑩"达非先生,"科林喘着气说,"你以前是如何让灯塔亮起来的?
"
⑾"嗯,用电池,但它们现在已经没有电了。
孩子,新年后才有新电池。
"
⑿"不,我的意思是,在使用电池这种好西之前,如何点亮灯塔?
"
⒀"用汽油灯。
这盏灯现在放在地下室里,但我们现在没有汽油,孩子。
"
⒁"用煤油行吗?
"科林屏住呼吸问。
"我想可以,"达非先生若有所思地说,"但是,在这个村庄你不会找到一丁点多余的煤油,今年大家都没什么钱......"
⒂达非先生还没说完,科林已经跑出很远。
回到家里,科林从厨房里拿了几个桶,又跑出家门。
⒃这时,几乎每一家都已经点亮了蜡烛,在平安夜,一盏烛光意味着一个陌生人会受到欢迎,无论他要求什么,都会得到满足。
科林加快脚步,飞奔到第一间亮着烛光的房子前。
⒄"你可以从你的煤油灯里分给我半杯煤油吗?
"他问。
科林去了每一间有烛光从窗口透出的房子。
⒅一小时内,他讨到了两桶煤油;他费力地把两桶煤油提到了灯塔门前,然后又使劲敲门。
⒆看到煤油,达非先生非常惊讶,但是他摇着头说道:
"这点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时。
"
⒇我会带更多煤油来,时间还早呢!
"话没说完,科林又向山下飞奔而去。
(21)三个多小时后,科林已经收集了五桶煤油。
在他往山上运送第六桶煤油的时候,灯塔上突然亮起了火光。
那跃动的火光迅速在整个山谷扩散开来。
同时,它向大海的黑暗心脏处延伸,仿佛在召唤迷航的人回家。
达非先生重新点亮了灯塔上的灯。
(22)科林回到家时已经很晚了。
母亲从火炉旁的椅子上跳起来问:
"科林,你去哪里了?
你没吃晚饭,也没点亮你的蜡烛!
"
(23)"哦,妈妈。
我已经点亮了一恨蜡烛,并且是一根大蜡烛!
这是一个秘密,我还不能告诉你,但它的确是一根很大的蜡烛.
(24)那晚,科林睡得很香,梦里亮着无数恨蜡烛。
突然,一声惊叫吵醒了他:
"船!
船回来了!
"
(25)然后,科林听到了:
"灯光!
他们说是灯光,灯塔上的灯光。
他们其实只在10英里外,船在迷雾中迷失了方向;;灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向。
"
(26)曙光从窗口射进来。
科林蹿到窗口,母亲和邻居正冲向码头。
是真的!
灰色的海面上,父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。
(27)科林跑出家门,也向码头飞奔。
他感到一股潮湿的风吹在脸上,就要下雪了。
这才是真正的圣诞节早晨。
(选自《格言》)
12.选文标题"迷雾灯塔之光"中的"光"有什么含义(4分)
13.请分析选文第①段中加点词语"慢腾腾"的表达效果。
(3分)
14.为什么"每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛"?
请结合选文回答。
(3分)
15.为重新点亮灯塔,科林做了哪些事?
(3分)
16.请结合选文内容,赏析下面的旬子。
(3分)
它向大海的黑暗心脏处延伸,仿佛在召唤着迷航的人回家。
17.阅读选文后,请简要概括科林是个怎样的男孩?
(至少答出三点)(3分)
18.选文最后一段在内容和结构上有什么作用?
(4分)
二、2011南宁
那年冬天好大雪
1腊月里,冬天像是一台年久失修的鼓风机,把粗糙的北风吹得没完没了。
2我们裹着棉衣或棉被在刚盖好的大楼里抽烟、打扑克。
我们在等着工头回来发工钱。
出来半年了,我们才领到了三个月的工钱。
工头说他也没拿到钱,要找开发商去要。
他开着轿车出去了几天了,眼下风还没有把他给吹回来。
我们只管等,这种情况见多了,除了等我们想不到别的办法。
3下午,胡小兵正在那边打扑克,突然披着他的破被子凑到我身边,递给我一支烟,说:
“叔,抽支烟!
”我说我自己有。
胡小兵硬是塞给我,还给我点着了。
胡小兵今年才跟他爹出来。
几个月前,他爹从脚手架上掉了下来,摔坏了腿,回家了。
我想这小子,可能有什么事。
我抽了一口,说:
“有啥事?
”胡小兵嘿嘿一笑,说“没事”。
4我拿出自己的半瓶酒,说:
“来一口?
”胡小兵还是嘿嘿笑着,接过去,咕咚灌了一大口。
我也喝了一口,胸口立即暖烘烘的。
在这冰冷的城市、冰凉的大楼里,要是没有一口酒,我怕自己会冻僵。
胡小兵喝过酒,脸色通红地说:
“叔,我爹的腿不行了。
当初以为是小事,可后来加重了。
”我不知说什么。
胡小兵又给自己灌了一口,说:
“上个月我给娘打电话说给她寄一千块的,可那天我把准备好的钱给糟蹋了。
”
5“怎么弄的?
”我问。
6“几个哥们儿在一块玩牌输掉了一半——我本来想捞点,多给家寄点的。
”胡小兵通红的脸上滚动着几滴泪珠,“现在我就剩五百了,我给娘说过要给家寄一千的。
我怎么凑也得凑够一千块。
”
7我口袋里也没有几个子儿。
家里老老小小的,都张着嘴等我一个人喂呢!
虽说我和胡小兵是老乡,可挣的都是血汗钱。
8我吞吞吐吐地说,自己口袋里没有钱了,都寄给家了。
胡小兵盯着我,说:
“叔,就借一百,等发了工钱就还你!
要是工头不回来,侄儿明年出来的第一张钱就还给叔!
”
9胡小兵几乎是一字一顿地说的。
屋子里的人都不再乱哄哄的嚷嚷,而是把注意力都送给了我和胡小兵。
那时,屋内寂静无比,楼外是北风疯狂的尖唳。
10我顿时感到尴尬万分。
胡小兵脸上挂着的泪珠令我不忍再看。
我翻了几层衣服,掏出两张藏好的百元票子,说:
“侄儿,拿上,什么时候说还钱我就不再搭理你!
”我说完,有些手足无措,夺过酒瓶一气喝干了。
11“胡小兵,还差多少呢?
”突然有人问。
胡小兵哽咽着说:
“三百。
”
12“既然答应过给娘寄一千的,就不能寄五百,差多少我们给你凑齐!
别嫌少,拿上这五十吧!
”一只只粗糙皲裂的手伸进了口袋。
一张张皱巴巴的人民币塞进了胡小兵的手里。
胡小兵流着鼻涕,不住地说着谢谢。
13我的鼻子酸酸的,出来半年我鼻子还没这么酸过。
我朝窗外瞟去一眼,看见了随风飞舞的雪花。
我说,北风得了势了,把大雪也叫出来了。
我在外跑了几年了,从来没见过那么大的雪。
雪片似乎把所有的大楼都塞满了。
我们一屋子人都挤到窗户旁,争着看大雪。
不时有人说:
“也不知道咱们家里现在下雪了没?
”“咱家的雪肯定比这里的要大得多!
”
14那年,我们没有等到工头回来,就一起卷起铺盖奔向火车站了。
坐在火车上,仍然看得见窗外的雪片追逐着火车飘飞。
(作者:
连俊成摘自2011年第11期)
22.结合语境,说说下列句子中画线词的具体含义。
(4分)
⑴我抽了一口,说:
“有啥事?
”胡小兵嘿嘿一笑,说“没事”。
⑵胡小兵又给自己灌了一口,说:
“上个月我给娘打电话说给她寄一千块的,可那天我把准备好的钱给糟蹋了。
”
23.第⑨段中画横线的句子运用了什么描写方法?
有什么作用?
(2分)
24.按照示例,概括“我”借钱给胡小兵过程中的态度变化。
(4分)
25.这篇小说也可以取名为“借钱”或“凑钱”,但作者却以“那年冬天好大雪”为题,请说说这样拟题的用意。
(4分)
三、2011宁夏中考
会跳舞的向日葵
①温暖的童年的家令我永远怀恋,家里有爸妈,两个弟弟,我特别想说说爸爸和我的故事。
②每个小孩都会惹出无数麻烦,我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。
我曾经非常淘气。
记得当时家里住在一楼,有门有窗,但是爸妈上班去了,我就定一个规定,不准从门进出,还把门锁死了,我和弟弟进出都是走窗户,也不是好好地爬出爬进,窗户底下用各种席子卷起来,做成地道,还有陷阱。
爸爸知道后对我们“抓大放小”,说小孩都贪玩,只要我们安全,相互友爱,诚实,其他的就包容了。
③我从认字起,爸爸就给我买书刊,我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》,当时书名上的字我还识不全,就念成了“红山石”,别人都笑了,而爸爸微笑着说:
“她聪明,大概的意思并没有错。
”后来我阅读了一些书,爸爸问我书里的情景,我都乐于叙述事件,描绘人事,从来不会串起来,也从来没有表达不清的时候,爸爸总是欣喜地倾听着,然后说:
“不错。
”
④有一阵我爱看有关公主的书,童话和民间故事都爱,只要里面提到公主。
有一次,我忽然想造一座临时宫殿,在里面扮成公主。
这种事没法在家里做,因为弟弟们会打岔和捣乱,我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家,在大房间中划出一块,作为宫殿的一隅,把阳台上的花一盆一盆搬进来,给公主赏花用,又把高背的椅子列成两队,给公主的侍女们坐,然后在床上布置楼台亭阁。
床显得太高,于是又搬木方子搭台阶。
其实已经弄得初具规模了,又想布置个荷花池,这样才多几分雅趣。
千辛万苦搬来大木盆,往里放上塑胶荷叶,浇上两大桶水时,突然发现木盆漏水了,顷刻之间,水漫开来。
房间里全浸了水,走路能踩出水花。
我突发奇想,说干脆多放些水,做个龙宫内的公主。
为了这宏大的目标,我们一桶一桶往里提水,可水始终积不起来,像有个吞水怪似的。
正在纳闷,就听楼下的弟弟们狂呼起来,原来,水全渗下楼去,我们家闹起了水灾。
即使这样,爸爸也只是封我为“捣蛋公主”,并没有多说什么,他还继续给我买好看的公主书。
⑤刚进小学时,我曾很抗拒学校,觉得老师太严厉了,我喜欢无拘无束的自在生活,所以常常从学校偷跑出来,到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事,比如舀一勺蜂蜜洒在地上,聚集起几百上千只蚂蚁,然后全部圈养起来。
爸爸劝我回归学校,把那些蚂蚁都放了,说那样它们高兴。
他把这件事处理得轻描淡写。
⑥后来又有麻烦了,有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。
我把这个发现告诉同学时,他们不仅不相信,还说我说谎,因为他们没有看到向日葵跳舞。
见同学都不理解我,我找不到认同感,又不愿意去学校。
一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了,决定逃学。
⑦爸爸要我去学校,可我特别要面子,害怕去学校被同学嘲笑。
爸爸让我一定要面对这个难关。
为了鼓励我重返学校,他想了一个办法,给我准备了两种糖,一种是给不为难我的同学吃的,还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。
比如有同学问我:
“你怎么不来上课呀?
”我就给他一颗糖说:
“请吃糖吧。
”如果他还继续问,我就再说,“请吃糖吧”,又往对方嘴里塞一颗糖。
这个办法很管用,我发现同学们问了几次后,就不再追问了。
后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。
我用这个办法融入班级后,变得非常珍惜失而复得的学校生活,终于成为品学兼优的学生。
⑧爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的,在成长过程中,孩子实际上是“无所不能”的。
我庆幸有个有太阳味的童年。
(文/秦文君有删改)
1.简要说明文章开头画线句在全文中的作用。
(2分)
2.说说下面句子中画线词语的表达作用。
(3分)
①我和弟弟进出都是走窗户。
②即使这样,爸爸也只是封我为“捣蛋公主”。
③终于成为品学兼优的学生。
3.本文写的是“爸爸和我的故事”,实际上文中对“爸爸”着墨并不多,可是“爸爸”的形象却跃然纸上。
请你说说本文是怎样来写“爸爸”的。
(2分)
4.你认为“爸爸”让“我”送糖给同学吃的用意是什么?
说说你的理解。
(2分)
5.结尾段画线的“太阳味的童年”是什么意思?
说说你的理解。
(2分)
6.结合全文内容,说明文章标题“会跳舞的向日葵”的含义和作用。
(2分)
四、2011广东湛江
世上最辛酸的秘密
楼下的简易房里住着父子俩,房子是临时建筑,门窗不严,屋子极破,没有床,只有两个铺盖卷。
我每次回家,都要经过这间简易房,促使我多看两眼的原因是父子俩,白天他们去捡破烂儿,晚上回来就住在这儿,父亲四十岁的样子,儿子十多岁吧。
更让人心酸的是,他们都有残疾,走路一拐一拐的。
父亲驼背,五官像挤在一起;儿子脸相却很好看,和父亲一点也不相像,只是腿脚也不好。
他们一拐一拐地去捡破烂儿,一前一后紧挨着走。
也收破烂儿,有一辆破三轮车。
搬家的时候,我把不要的东西给了他们——旧书旧报旧家具,还有一张小床。
我说:
“不要钱,是我送给你们的。
”他们很感动。
就这样,我们认识了。
男人姓白,是从安徽过来的,因为穷,媳妇嫁过来不到两个月就跟人走了。
他一个人带着孩子来北方,靠捡破烂儿生活。
男人舍不得花一分钱,常年穿着那身破衣服,只有在过年的时候给孩子买身新的。
他们在简易房里过年,有人给他们送饺子,我送了单位里发的腊肉,他感激地说:
“城里人真好。
”
那天,有件事使我大吃一惊。
下班回来,邻居突然对我说,老白好像有对象了。
我说:
“真的啊,谁能看上他啊?
”可后来,我还真看到了。
是一个也拉扯着一个孩子的女人,家在本地,有房子,打算和他一起过。
老白却不愿意。
我有点纳闷儿,去问老白,老白抽着烟,一袋一袋地抽着。
他说:
“我不敢结婚,一是所耽误人家,二是我得攒钱。
儿子的腿要做手术,得十多万。
大夫说越早做越好。
我不能让他一辈子一拐一拐的走路。
我不能结婚,一结婚,负担就更重了。
”
后来,我很多天没有看到老白,我总怀疑他去了外地,因为简易房拆掉了。
只是可怜天下父母心,十几万,什么时候可以攒够啊?
!
再后来,我听说了一件事,眼泪当时就掉下来。
是我朋友那里出了事。
朋友是做建筑的,招了一个男人,没做几天,就从楼上掉下来了,公司要给他治病,他说:
“别治我了,我都四十多岁了,赔我点钱,给我儿子做手术吧。
”
公司的人不理解,也不愿意给这笔钱。
男人哭着说:
“求求你们,给他做手术吧,我……我是故意的……出了意外就会赔钱,我想让你们给我儿子做手术,这孩子跟着我不容易;我还想告诉你们,儿子……儿子是我捡来的,我根本就不能生育……”
所有人惊呆了。
那个朋友哭了,他告诉公司的人,给他儿子做手术,也要救他!
孩子做了手术,手术后再也不一拐一拐地走路了,可男人仍然是一拐一拐的,父子俩依旧捡破烂儿为生。
过年过节,父子俩就给我的朋友送点玉米山芋过去,他们知道感恩。
我的朋友仍然穿梭于生意场上,可是,他忘不了那个秘密。
老白曾说:
“这个秘密我不想让儿子知道,因为儿子说是世界上最好的爹。
”老白倾尽所有爱着这个孩子,这个孩子却不知道,老白不是他的生父。
我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏在心底,那应该是世界上最令人心酸的秘密了。
也许真正的爱就是这样:
我爱你,不图一丝回报;我爱你,用我的所有,包括生命——只要我有。
(选自《读者》2009年第9期,作者程青衣。
原文有改动。
)
11.文题中“世上最心酸的秘密”指的是什么?
“心酸”一词表达了“我”怎样的情感?
(4分)
12.文章后半部分点出儿子并不是老白亲生的,请在文章前半部分找出两处对此有暗示作用的句子。
(4分)
13.请分别说明下面两个句子在文章中的主要作用。
(答本题时请在答题卡相应位置标出小题序号)(4分)
(1)房子是临时建筑,门窗不严,屋子极破,没有床,只有两个铺盖卷。
(2)他们一拐一拐地去捡破烂儿,一前一后紧挨着走。
14.文章主要写了老白哪两件事,请简要概括。
(4分)
15.文中的“父亲”最能感动“我”的品质是什么?
为什么“我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏在心底”,请简要谈谈你对此的理解。
(4分)
五、2100广东茂名
窗外
李均
在语文阅读课上,班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事,“在宋朝的时候呀,有一个叫岳飞的孩子,他的家境很贫寒,念不起书。
每当周围的小朋友背着书包去学堂上学时,小岳飞就跟在后面,等学生们都进了教室之后,他就一个人站在教室窗户的外面听老师讲课。
有一次,他在外面听课的时候不小心被老师发现了。
老师问明情况后,被他这股爱学习的劲头打动了,便破格免了他的学费,允许他进教室里面听课……”
孩子们都津津有味地听着,仿佛入迷了一般,故事讲完后好半天,教室内仍静悄悄的,鸦雀无声。
看学生们都被故事打动了,王老师顿了顿,微笑着问,“同学们,听了这个故事,你们都有什么感想,请举手发言。
”
学生甲说,“条件那么艰苦,岳飞还坚持不懈地学习,他是我们学习的好榜样。
”
学生乙说,“岳飞交不起学费,本可以整天玩的,但他没有,反而努力学习,他确实是个爱学习的好孩子。
”
学生丙说,“岳飞后来当上了大元帅,这和他小时候的努力是分不开的,我们也要像他那样刻苦学习,长大后报效祖国。
”
其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言,教室内的气氛十分活跃。
王老师不住地点头微笑,“恩,不错。
”
正这时,教室后排靠窗的地方出现了了一阵小小的骚动,一个学生向老师报告,“老师,你看,窗外。
”
王老师循着声音望去,发现在教室后门靠窗的外面,露着一个扎着羊角辫子的小脑袋。
王老师抿了一下嘴唇,似乎有些不悦,他用手示意大家安静,然后走了出去。
小女孩面色黝黑,年龄和教室内的孩子们都差不多,大约七八岁的样子,她穿着一件洗得发白的牛仔外套,但整体看上去还是比较干净的。
小女孩看到王老师出来了,有些害怕,水汪汪的大眼睛稍微和王师的眼神对视了一下,便移开了,她低下头,手足无措地摆弄着衣角。
王老师声音有些严厉地说,“你怎么又来了,你这样老是站在教室外面,影响很不好的,别人还以为我是在体罚学生呢。
”
小女孩低着头,单薄的身子随着王老师音调的高低不住地哆嗦着,她一句话也不说,仍是来回搓着衣角。
王老师看孩子可怜兮兮的样子,有些不忍,便尽量使声调和缓下来,“你们这些农民工子女的处境我是很同情的,但我不是领导,我也无能为力呀,我上次不是跟你说了嘛,你回去让你的父母去找找关系,会有学校接收你的。
”
小女孩仍是低着头,半天才小声喃喃道,“校长对俺爹说,俺应该归那个学校,那个学校说俺应该来这里……”
“哦,是这样呀。
”王老师若有所悟地点了点头。
他抬腕看了看表,离下课还有十分钟,便有些着急,课还没上玩呢。
于是,他对小女孩说,“你还是先回去吧,看,他们还都等着上课呢,你站在这里会影响我们上课的。
我知道,你是个懂事的孩子。
”
小女孩的身子动了动,终于抬起了头,她眨着乌黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼,然后,拉了拉肩头上破旧的书包,漫无目的地走开了。
王老师稳了稳情绪,面容平静地走进教室,请学生们沿着刚才的话题继续发言。
一个男孩子站起来说,“老师,刚才我突然想到了一个问题,有点想不通。
”
“什么问题,讲出来,大家一起探讨。
”王老师鼓励道。
男孩子看了看刚才小女孩站的地方,说,“为什么岳飞就可以被破格允许进教室学习,而刚才那个女生就不行呢?
岳飞如果生活在现在,他是不是就没有机会上学了?
”说着,他再次看了看窗外。
王老师听了,面色凝重,嘴角动了动,“这个……”
看老师没表态,学生乙说道,“这有什么想不通的,因为岳飞是个男的呗,而她却是个女的。
”
学生甲反驳道,“不对,不对,是因为她没有岳飞穷,老师不是说,岳飞连个书包都没有嘛,她起码就有一个。
”
另一个学生站起来,模棱两可地说,“是不是因为时代不一样了,毕竟那是在宋朝。
”
“胡扯!
”王老师发怒了。
他似乎想说些什么,但这时,下课铃声响了,“铃铃铃……”
王老师环视了一下教室,把已到嘴边的话咽了回去,他只说了两个字,“下课。
”然后,突然想到了些什么似的,便大步朝校长办公室走去。
(选自《2010年中国微型小说精选》,长江文艺出版社)
20.请简要简述小说的主要情节。
(4分)
答:
21.小说主要运用什么描写方法刻画王老师?
你认为王老师是一个怎样的人?
(5分)
答:
22.小说以“窗外”为题目,有何含意?
(4分)
答:
23.小说以王老师“突然想到了些什么似的,便大步朝校长办公室走去”作结尾,这样写在表现主题和小说结构方面有什么好处?
请简要分析。
(5分)
答:
六2011三明
轻放
安宁
1走廊里的声控灯,很早以前就坏了。
每次走到门口,同租三室一厅的几个人,都会习惯性地叹口气,在黑暗中摸索着将门打开,又重重地关上,似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。
其实,楼下的小卖部里,摆设了各种各样的灯泡,而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格,但包括我在内的所有人,谁都没有想起,在买泡面的时候,顺手捎带一个灯泡上来。
2父亲过来看我,走到门口,看见我费力地用手机里微弱的光线照明,立刻放下手里的东西,说声稍等,便下了楼。
不过是几分钟的工夫,他便拿了一个灯泡上来,一声不响地安好。
然后,他轻轻一击掌,昔日暗淡无光的走廊,瞬间便有了温暖通透的光亮,我站在门口,看父亲脸上淡然的微笑,便说,你可真是光明使者呢,你一来,这灯就好了。
3父亲却扭过身来,正对着我,说,其实路过的每一个人,都可以是光明使者,不过是一块五毛钱的灯泡,顺手就捎过来了,何必每次总是叹气世风日下,自己却始终不去动手呢?
4我笑,可不是人人都像您这样乐于助人,况且,这还是租来的房子,这走廊,也属于公共的区域,不只我们这一层,楼上的人也都要从此经过呢。
5父亲没吱声,只拿起身边的扫帚,边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶,边哼起他惯唱的京剧。
有人从他身边经过,他便停下来打扫,将身子朝楼梯一侧,又朝来人笑着点一点头,表示让对方先行。
而路人总是诧异地看父亲一眼,又微微地停一下,这才在父亲的笑意里,慌乱地点一下头,匆匆离去。
那脚步的失措,看上去有些逃的意思,似乎,他遇到的是一个神经稍稍有点错乱的老人。
6我在晚饭的时候,便抱怨于他,说何必对陌生人这样殷勤,他们指不定在心里觉得你有毛病呢。
父亲呷下一口酒,道,我管不着别人心里怎么想,但我开心就可以啊,况且,我就不信你给别人微笑,他还能泼你一盆冷水不成?
所谓寻开心,就是这样,你自己不去主动找,它还会自登家门?
7几日后,翻起帐本,突然想起一个借钱的熟人,彼时他信誓旦旦,说三个月后肯定一分不少地全都打到我的帐户里来,可是又过去两个月了,他不仅没有打钱,连一个解释的电话都没有。
气愤之下,我抄起电话便要质问熟人。
父亲得知后将我拦住,说,钱既然已经借出去了,就不必再催了。
我不解,说,难道就让这笔钱这样白白地给他了不成?
这样不守信用的人,你又何必跟他客气?
8父亲一声不响地拿过我的帐本,将我记下的还款日期一栏啪的一道线勾掉,这才说,何时你将心里那个还款的日期,也一并改成无期限的时候,就不会像现在这样气愤了;假如人家忙得忘记了,你过去一通责问,那岂不是彼此坏了感情?
一笔钱丢掉不要紧,连带地连一个朋友也给弄丢了,那就得不偿失了。
9我依然心里憋闷,说,可是我觉得这个人根本就是故意忘记的,我刚刚听说他借过别人的钱,每次别人一催,他就推说下个月还,结果是几个月过去了,还是没有丝毫要还的迹象。
10父亲依然
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