新部编人教版七年级 语文下册综合性学习练习题及答案.docx
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新部编人教版七年级语文下册综合性学习练习题及答案
新部编人教版七年级语文下册综合性学习练习题及答案
一、部编七年级语文下册综合性学习
1.口语交际与综合性学习。
目前,中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。
为此,某校七年级(3)班以“正确使用手机,争做守纪学生”为主题召开了一次班会。
请你参与完成以下任务。
(1)请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。
(2)下面是本次班会的活动环节,请你补全所缺的环节。
环节一:
开场白
环节二:
________
环节三:
________
环节四:
小组辩论会
环节五:
家长代表发言
环节六:
________
(3)你的同桌小明上课时玩手机,老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪,对此你将如何劝说他?
【答案】
(1)示例:
①学生不能带手机进校园;②如果手机已带入校园,可交给老师保管;③应把手机当作学习工具,帮助提高成绩。
(2)讲使用手机的故事;演手机入校园的情景剧;班主任或主持人总结
(3)劝说时要有称呼,语气委婉,理由充分,语言表述简洁准确。
【解析】【分析】
(1)作答时,一定要认真读题,明确所提建议针对的问题是什么,所提出的建议一定要有可行性,不能是空洞的口号。
一般建议的具体内容要分条列出,这样可以做到醒目。
建议要具体明白。
如上课期间不能玩手机,借助手机查阅资料等。
(2)结合本题中给出的两个环节活动来看,要通过所填的活动收获,最后进行一次小组间的辩论会,我们可想活动环节时间不能太长,还要让学生认识到手机的利与弊,可以为:
讲用手机的故事;演手机入校园的情景剧等简短的活动,最后一个环节一般为总结环节。
(3)劝说,指通过规劝从而让他人接受自己的建议,其基本要求是讲明道理,消除顾虑,语气委婉。
首先要看清劝说对象,语境设置是要求你劝说小明;其次针对情况,小明在玩手机被老师发现后,对这位老师产生了抵触情绪,然后组织语言进行劝说。
劝说时要注意有称呼语,说话得体有礼貌。
故答案为:
⑴①学生不能带手机进校园;②如果手机已带入校园,可交给老师保管;③应把手机当作学习工具,帮助提高成绩。
⑵讲使用手机的故事;演手机入校园的情景剧;班主任或主持人总结
⑶劝说时要有称呼,语气委婉,理由充分,语言表述简洁准确。
【点评】⑴先要明确题目要求中的目标指向性,然后针对题目的具体要求,结合自己的生活学习实践,分条给出建议。
⑵本题考查的是活动设置的建议。
要切合学生切身实际,结合题目中给出的环节,补全空白环节。
⑶本题考查的是口语交际中的劝说。
作答时要考虑到,选择组织对方乐于接受的语言进行劝说。
2.综合性学习
漫漫旅程,因为真情相伴而充满快乐。
下面是晓东同学利用小假期进行的一次说走就走的旅行,现请你完成下面题目。
(1)如果你是车站的播音员,请通知乘客携带好身份证等有效证件检票上车。
通知:
________。
(2)晓东在车站捡到车票一张(见上图),现在晓东写了一个启事,寻找失主,但是启事中有两处错误,请你帮忙修改
寻物启事
本人在车站捡到由池州开往南京南的车票一张,车票的开车时间是4月16日上午7点24分,请失主速来认领。
晓东
2019年4月5日
①在格式上有一处错误,应将“________”改为“________”。
②在内容上缺少重要信息,应交待清楚________。
(3)旅游归来,晓东写了一则感悟,感悟中有几处语病,请你帮忙修改。
①本次出游,让我感到人性的美和社会的和谐。
②当别人需要我帮忙时,我会鼎力相助。
③当我处于困境时,我会向乘客和乘警们求助,他们助人为乐的精神,让我万分感动。
④上下火车时,乘客们有秩序地排队,让我感到国民的高素质和社会的和谐。
⑤我对国人的信心增长了一半。
A.第②句中“________”运用不得体,可以改为“________”。
B.第⑤句应改为“________”。
【答案】
(1)各位旅客,由池州开往南京南的G7150次列车即将到站,请乘坐此次列车的乘客携带好身份证等有效证件到一楼2候车室等候检票上车,本次列车将于7:
24由池州出发。
(2)寻物启事;招领启事;认领的地点和认领的联系方式
(3)鼎力相助;尽力帮忙(或:
竭尽全力);我对国人的信心增长了一倍。
【解析】【分析】
(1)本题考查学生口语表达能力。
首先认真观察下面的车票,获取出发地、目的地、车次、候车室、出发时间等重要信息,然后以车站播音员的身份将这些信息传递给旅客,需要注意的是,除了告知旅客上述信息,还要注意题干给出的信息,提醒旅客携带好身份证等有效证件。
(2)本题考查学生对应用文的掌握。
根据题干可知,这是一则寻找失主的启事,故将“寻物启事”改成“招领启事”或者“失物招领”。
招领启事中应该有详细的认领地点或具体的联系方式,以便失主成功认领失物,故应该完善该“启事”。
(3)本题考查修改病句。
第②句中的“鼎力相助”中的“鼎立”是敬辞,“大力”的意思,多用于请托或表示感谢时,根据语境,可根据“鼎力相助”使用错误,可改成“竭尽全力”。
第⑤句的“增长了一半”搭配不当,应该改成“增长了一倍”。
故答案为:
⑴各位旅客,由池州开往南京南的G7150次列车即将到站,请乘坐此次列车的乘客携带好身份证等有效证件到一楼2候车室等候检票上车,本次列车将于7:
24由池州出发。
⑵寻物启事;招领启事;认领的地点和认领的联系方式
⑶鼎力相助;尽力帮忙(或:
竭尽全力);我对国人的信心增长了一倍。
【点评】⑴本题考查学生的口语交际能力。
由于说话的对象不同,说话的内容也不同。
答题时注意人称,要有礼貌,语言简练地把需要表达的意思表达清楚,要注意语句通顺,语言得体,表述简明清晰即可。
⑵本题考查修改应用文的能力。
学生在平时的学习中,应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用,达到熟练的目的,修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。
⑶本题考查学生辨析病句的能力。
解答本题,先要熟悉常见的病句类型及其特点,要特别注意成分残缺、用词不当、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病;然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因;最后“对症下药”,根据语病修改病句,注意不能改变句子的原意。
3.最近,学校开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动,请你积极参与并回答下列问题。
(1)【解一解】某同学的“趣解”汉字给了大家很多启发,也请你参照示例,“趣解”下面汉字中的任意一个。
备选汉字:
相 从 闷
示例:
您,趣解:
心上有你,表示尊敬他人是中华民族的传统美德。
(2)【品一品】这两则广告词的目的是什么?
各表现了店主怎样的心态?
(3)【选一选】请把王安石《元日》诗中与对联有关的一句诗工整地抄写在下面。
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
【答案】
(1)从——两人相随。
表示如果我们只知道盲目的跟从,那么就会缺乏个性,从而丧失创新精神。
相——用眼睛看树。
表示如果我们眼里只有一棵树,就永远看不到宽阔的森林。
闷——心被关在门里。
表示我们如果不释放心灵,封闭自我,就会感觉不到快乐。
(2)①目的:
尽快转让经营的店铺。
②甲店主心态:
急切地想把饭店转让出去。
乙店主心态:
想把店铺尽快而顺利地转让出去。
(3)总把新桃换旧符。
【解析】【分析】
(1)解答此题,要在观察汉字结构(左右或上下等),在理解字义的基础上,展开联想,仿照示例,进行表达。
(2)广告语的目的,要抓住“兑”字字义分析。
“兑”是“交换”,这里指转让店铺。
两店主的各自心态,可根据两则广告词“急”和“吉”的不同表达,“急”侧重急切,“吉”侧重顺利,价钱也要好。
(3)答此题,平时要注意观察,积累各种对联。
“桃符”是春联中经常用到的名词。
答题时要注意书写工整。
故答案为:
⑴从——两人相随。
表示如果我们只知道盲目的跟从,那么就会缺乏个性,从而丧失创新精神;相——用眼睛看树。
表示如果我们眼里只有一棵树,就永远看不到宽阔的森林;闷——心被关在门里。
表示我们如果不释放心灵,封闭自我,就会感觉不到快乐;
⑵①目的:
尽快转让经营的店铺。
②甲店主心态:
急切地想把饭店转让出去。
乙店主心态:
想把店铺尽快而顺利地转让出去;
⑶总把新桃换旧符。
【点评】⑴本题考查理解汉字内涵的能力。
结合汉字的发展史来理解该字的内涵即可。
主要注意根据汉字的偏旁部首组成来“趣解”。
⑵本题考查理解汉字内涵的能力。
结合汉字的发展史来理解该字的内涵即可,解答时,首先需要通读材料内容,把握总结性语句。
⑶本题考查学生汉字的书写能力。
注意字在田字格的位置,结构要匀称,字迹要工整。
所有的字应当恰当地书写在格子的中间,四边留有一定的空隙。
笔划要清楚,要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适。
4.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①青春的底色永远是奋斗。
②“要知道,春天的道路依然充满泥泞”,没有哪一代人的青春是不容易的。
③________在年轻的时候奋斗过、拼搏过、奉献过,书写过人生的精彩、攀登过人生的高峰,我们才能在以后回忆的时候,自信地道一句:
“青春无悔。
”
(1)请提取第①句的主干并写在下面。
(2)第②句有语病,请将修改后的句子写在下面。
(3)为第③句横线处补上恰当的关联词语。
________在年轻的时候奋斗过、拼搏过、奉献过,书写过人生的精彩、攀登过人生的高峰,我们才能在以后回忆的时候,自信地道一句:
“青春无悔。
”
【答案】
(1)底色是奋斗。
(2)“要知道,春天的道路依然充满泥泞”,没有哪一代人的青春是容易的。
(3)只有
【解析】【分析】
(1)句子“青春的底色永远是奋斗”的主语是“底色”;谓语是“是”;宾语是“奋斗”。
所以句子的主干是:
底色是奋斗。
(2)否定词语的误用,去掉“没有哪一代人的青春是不容易的”中的“不”,并抄写改正后的语句。
(3)语句③,分句间是条件关系,依据“我们才能在以后回忆的时候”的“才”,可知,空缺处应该填写的关联词语是“只有”。
故答案为:
⑴底色是奋斗。
⑵“要知道,春天的道路依然充满泥泞”,没有哪一代人的青春是容易的。
⑶只有
【点评】⑴本题考查主干提取。
所谓句子的主干,是指把句子中的定语、状语、补语(即“枝叶”成分)逐层压缩掉之后剩下的部分。
句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。
⑵辨析并修改病句考点命题的主要方式有四种:
判断句子是否有语病;让考生在原句上修改病句;判断题目对病句的分析是否正确;判断对病句的修改是否恰当。
病句类型主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
⑶本题考查关联词补写。
注意结合语境明确分句关系,填入合适的词语。
5.传承传统美德,弘扬民族文化。
请你参加以“孝”为主题的综合性学习活动。
(1)孝亲敬老是我们的传统美德,是我们民族生生不息的精神基因。
古有“扇枕温衾”等24孝故事代代相传,今有“为父捐肾”等当代中国24典范。
请你也讲一个你熟知的关于“孝”的故事。
(2)最近,学校开展践行《弟子规》活动。
一天晚上,妈妈因某事严厉批评小明。
小明刚要反驳,想到《弟子规》中“父母教,须敬听”的训规,低头不语了。
对于小明的表现,你想对他说些什么?
(30字左右)
(3)活动中需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议,请用简洁的语言分条表述。
【答案】
(1)吴猛,晋朝人,八岁时就懂得孝顺父母,家里贫穷,没有蚊帐,蚊虫叮咬父亲不能安睡。
每到夏夜,吴猛总是赤身坐在父亲床前,任蚊虫叮咬而不驱赶,担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。
(2)示例一:
小明,你真是个孝顺的孩子,你是践行《弟子规》的典范,你传承了中华民族的传统美德,是我们学习的榜样。
示例二:
小明,孝道是中华民族的传统美德,也是《弟子规》的精髓之一,我们应遵从,但也应活学活用。
你应该主动和妈妈沟通,表明自己的想法,如果你的想法是正确的,相信妈妈会尊重你的意见。
(3)①好好学习,用优异的成绩回报父母;②力所能及地帮父母干一些家务活;③经常与父母交流,拉拉家常。
【解析】【分析】
(1)从自己了解的有关“孝亲敬老”的故事中选择一个,概述其怎样“尽孝”的内容作答即可。
答案是多元的。
(2)语言表达题。
首先要有称谓,其次要从小明践行《弟子规》的角度对其行为进行肯定和褒扬来作答。
符合题目要求即可。
(3)本题作答围绕着活动的主题“孝”,从一个中学生的生活、学习等方面来提“如何尽孝”的建议。
如努力学习,用成绩回报父母;力所能及地帮助家人做家务;尽自己最大努力为父母分忧等。
答案不唯一,符合题意即可。
故答案为:
⑴吴猛,晋朝人,八岁时就懂得孝顺父母,家里贫穷,没有蚊帐,蚊虫叮咬父亲不能安睡。
每到夏夜,吴猛总是赤身坐在父亲床前,任蚊虫叮咬而不驱赶,担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。
⑵示例一:
小明,你真是个孝顺的孩子,你是践行《弟子规》的典范,你传承了中华民族的传统美德,是我们学习的榜样。
示例二:
小明,孝道是中华民族的传统美德,也是《弟子规》的精髓之一,我们应遵从,但也应活学活用。
你应该主动和妈妈沟通,表明自己的想法,如果你的想法是正确的,相信妈妈会尊重你的意见。
⑶①好好学习,用优异的成绩回报父母;②力所能及地帮父母干一些家务活;③经常与父母交流,拉拉家常。
【点评】⑴本题考查学生的文化积淀。
从古至今关于“孝”的故事有很多,选取一个把梗概说清。
⑵本题考查学生的语言运用能力。
解答时,注意把握不同对象的称呼用语及措辞的委婉恰当,结合《弟子规》的内涵和对“父母教,须敬听”含义的理解,再针对题干中小明的做法,表示赞同或者有异议并且说明理由。
⑶本题考查学生对语言的实际运用能力以及探究精神、创新意识和综合运用能力。
6.2019年3月12日是第41个植树节,某班举办“中国绿”主题活动,请你完成以下任务。
材料一:
近日,省绿化委、省林业局授予蕉城区、福鼎市“福建省森林城市”荣誉称号,授予。
屏南县、周宁县、拓荣县、霞浦县、寿宁县、古田县“福建省森林县城”荣誉称号。
这些荣誉仅仅是宁德市大力开展森林城市建设的一个缩影,目前,中心城建成区绿地率37.29%,人均公国绿地面积15.26平方米,全市造林绿化累计投入9.67亿元。
材料二:
材料三:
60年代的塞罕坝,集高寒、高海拔、大风、沙化、少雨五种极端环境于一体,自然环境十分恶劣。
三代建设者高原接力,在塞罕坝创造出世界上面积最大的人工林,创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹。
为此,塞罕坝林场建设者被联合国环境规划署授予环保最高荣誉“地球卫士奖”。
如今塞罕坝正发挥着无可替代的效益,首先塞罕坝林场多年来累计上缴利税近亿元,现林场固定资产3亿多元,产生良好的经济效益。
其次是阻沙源、保水源,维护京津生态安全。
中国林科院核算评估,塞罕坝每年可产生120亿元的生态效益。
同时取得重大社会效益,在人才培养、科技推广与示范、生态与思想教育等方面发挥了重要作用,有效地传播了生态文化,弘扬了生态文明。
(1)下列表述符合以上材料的一项是( )
A.目前宁德市的绿地率高达37.29%,受到省绿化委、省林业局表彰。
B.塞罕坝林场的建设者创造了绿色奇迹,获得环保最高荣誉“地球卫士奖。
C.2000—2017年中国绿叶面积居全球首位,远超其他九个国家和地区。
D.根据材料二得知,除图中上人同家和地区外,其他国家绿叶面积都没增长。
(2)阅读材料三,概括塞罕坝无可者代的效益。
【答案】
(1)B
(2)产生良好的经济效益,产生良好的生态效益,取得重大社会效益。
【解析】【分析】
(1)A项,错误,与原文是“目前,中心城建成区绿地率37.29%”不符。
C项,错误,2000—2017年绿叶净增长面积排名前十的国家和地区,中国居首位。
D项,“其他国家绿叶面积都没增长”错误,图中不显示,并不等于没增长。
故选B。
(2)仔细阅读材料三,不难找到相关句子“首先塞罕坝林场多年来累计上缴利税近亿元,现林场固定资产3亿多元,产生良好的经济效益。
”“其次是阻沙源、保水源,维护京津生态安全。
中国林科院核算评估,塞罕坝每年可产生120亿元的生态效益。
”“同时取得重大社会效益,在人才培养、科技推广与示范、生态与思想教育等方面发挥了重要作用,有效地传播了生态文化,弘扬了生态文明。
”分条概括作答即可。
故答案为:
⑴B
⑵产生良好的经济效益,产生良好的生态效益,取得重大社会效益。
【点评】⑴本题考查材料内容的理解,注意通读材料,把握内容,揣摩选项正误。
⑵本题考查材料信息的提炼,注意明确材料内容,抓住关键信息用简洁的语言概述。
7.中国人追求修身、齐家、治国、平天下。
为引导青少年从身边小事做起,努力实现远大目标,某校计划开展“修身·敬老·爱国”综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)为营造活动氛围,动员同学积极参与,请你任选角度,为这次活动拟一条宣传标语。
要求句式对称,有感召力,20字以内。
(2)家,是亲情的港湾,也是爱的纽带。
活动中展示了下面两个家庭的大爱事例:
公公龚寿松把自己创办的茶厂传给了儿媳邓超芝,手把手将自己的炒茶手艺教给了孙子龚意成。
邓超芝创办了“公司+合作社+基地+农户”的运作模式,带动486户贫困人口脱贫致富。
龙咏非白手起家,创办了“喜龙餐饮”。
龙咏非把每一位员工当作自己的亲人,而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。
同学们被这种亲情大爱感染,决定以一副对联概括活动体验,请你选择最贴切的下联,用楷书抄写在横线上。
上联:
扬最美家风,修身立德为典范
下联:
________
A.承传统美德,克己奉公数榜样
B.倡文明风尚,振兴家国谋幸福
C.显大爱风范,乐善好施做楷模
D.创社会和谐,富国强民展风采
(3)根据示例,请再设计两个与“爱国”有关的活动,在横线上写出活动名称。
①爱国人物故事会 ②________ ③________
【答案】
(1)示例:
修身滋养品性立德有助成材。
听孝亲故事做文明少年。
爱我泱泱中华,扬我赫赫国威。
(符合“句式对称,有感召力,20字以内”的要求即可。
)
(2)显大爱风范,乐善好施做楷模
(3)示例:
爱国诗词朗诵会;爱国名言展示会
【解析】【分析】
(1)本题考查拟写宣传标语的能力。
为某个活动拟写宣传标语,所拟写的宣传标语一定要主题突出,语意简洁明了,有号召性和鼓动性,一般多采用对偶、比喻等修辞。
在拟写时应扣住“修身·敬老·爱国”的主题,从“修身”“敬老”“爱国”三个方面任选一个方面拟写,用一两句话简洁地表述出来。
如“修身明礼,砥砺品行,加强修养,倡导文明”。
答题时注意宣传标语读起来要朗朗上口,富有感召力。
(2)本题考查理解材料内容。
“带动486户贫困人口脱贫致富”体现的是一种“大爱”风范,是一种“乐善好施”的精神。
A.“传统美德”“克己奉公”,与材料主题不符;B.“文明风尚”“振兴家国”,与材料主题不符;C.“大爱风范”“乐善好施”与材料“带动486户贫困人口脱贫致富”“龙咏非把每一位员工当作自己的亲人”相符;D.“社会和谐”“富国强民”,与材料主题不符;故选C.显大爱风范,乐善好施做楷模。
(3)本题考查设计活动形式的能力。
为某个主题设计活动,活动的内容要与主题密切相关,要有可行性。
如黑板报评比,问卷调查,征文比赛,交流会,主题班会等,本活动主题是“爱国”,故可以举行关于“爱国”的征文活动,或是以“爱国”为主题的知识竞赛,或是进行关于“爱国”的问卷调查等。
拟写时要仿照“爱国人物故事会”,运用偏正短语形式。
故答案为:
⑴示例:
修身滋养品性立德有助成材。
听孝亲故事做文明少年。
爱我泱泱中华,扬我赫赫国威。
(符合“句式对称,有感召力,20字以内”的要求即可。
)
⑵显大爱风范,乐善好施做楷模
⑶示例:
爱国诗词朗诵会;爱国名言展示会
【点评】⑴本题考查拟写宣传标语的能力。
答题时应注意,拟写宣传标语,一要做到紧扣主题,二是语言准确明了,三是通俗易懂,易于传播。
⑵本题考查拟写补写对联。
答题时应注意,明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子,相同位置的词语的词性和词语结构必须相同,下句在意思上要与上句有一定的联系。
⑶此题考查学生设计活动的能力。
只要围绕“爱国”主题,合理即可。
8.阅读下面的文字,按要求作答。
五月的榕城,蓝天碧水,万物葱茏①(A.lòng B.lǒng)。
第二届数字中国建设峰会在福州开幕,政府官员、行业领袖、企业精英云集有福之州,展示数宇中国发展新成就,(甲)(A.描摹 B.描绘)数字中国建设新蓝图。
在这场“敷字盛宴”中,福州再次成为世界瞩目。
对于福州来说,峰会带来的是一股(乙)(A.锐不可当 B.势不可挡)的数字发展浪潮,一次新兴技术的产业赋能升级,一场颠fù②(A.复 B.覆)生活的社会巨大变革。
(1)为文中①处划线字选择正确的读音,根据②处拼音选择正确的汉字,只填序号。
①________;②________
(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。
甲________;乙________
(3)文中画线句有一处语病,请修改。
【答案】
(1)A;B
(2)B;B
(3)在这场“数字盛宴”中,福州再次成为世界瞩目的焦点。
(或:
在这场“数字盛宴”中,福州再次成为世界瞩目的中心。
)
【解析】【分析】
(1)①字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“葱茏”的“茏”造字法为形声字,可根据形声字的声旁特点来辨别字音。
故选A。
②字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“颠覆”:
物体倾覆,翻倒,也比喻指用阴谋破坏而非直接用武力从根本上推翻。
注意据义定形。
故选B。
(2)①描摹:
指透过覆在原件上的透明纸按照看得见的线条或文字描摹。
描绘:
描画;描写。
这里支配的对象是“中国建设新蓝图”。
故选B。
②锐不可当:
形容勇往直前的气势,不可抵挡。
势不可挡:
指来势迅猛,不可抵挡。
这里形容“数字发展浪潮”。
故选B。
(3)成分残缺。
句末加“的焦点”即可。
故答案为:
⑴A;B;⑵B;B;
⑶在这场“数字盛宴”中,福州再次成为世界瞩目的焦点。
(或:
在这场“数字盛宴”中,福州再次成为世界瞩目的中心。
)
【点评】⑴此题考查学生对字音的辨析。
准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。
不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。
如“葱茏”的“茏”造字法为形声字,可根据形声字的声旁特点来辨别字音。
⑵此题考查词语的运用能力。
说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
⑶初中语文修改病句考纲要求辨析并修改病句,病句类型有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
修改病句方法:
可以归纳为字诀:
增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不当的)移(语序不当的)。
本句是成份残缺,缺宾语,句末加“的焦点”即可。
9.阅读下面的语段,完成后面的题目。
晚风徐来,轻轻地滑过树梢、草尖,树们、草们就腰脊闪晃,摇曳着缥(miǎo)的梦。
河水迤逦着金色的光,浪花拍击着堤岸的碎石,弹奏着________的音符,唱着欢快的歌谣;还有鸟儿的鸣(jiū)与狗吠、牛哞、羊唤一起喧响,构成了草
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