八年级上册道德与法治 维护国家利益教学设计.docx

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八年级上册道德与法治维护国家利益教学设计

1

“初中道德与法治”教学设计

年级

八年级上册

授课教师

课题

第18课时

《维护国家利益》复习课

指导教师

复习课

教学

目标

1.情感态度价值观目标：

感受祖国巨大进步激发自豪感。

合法有序的表达爱国情感担负历史重任。

2能力目标：

增强维护国家利益的责任感和使命感。

3.知识目标：

树立总体国家安全观。

教学

重难点

1.教学重点：

树立总体国家安全观。

增强维护国家利益的责任感和使命感。

2.教学难点：

感受祖国巨大进步激发自豪感。

合法有序的表达爱国情感担负历史重任。

学情

分析

初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。

在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中学生的健康成长具有重要意义。

通过本单元的教学，使学生正确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命，让学生感受到国家利益看似抽象却与我们的日常生活密切关联，认识

到我们的幸福生活要靠国家的总体安全来保障，认识到总体国家安全是事关国家各方面发展的系统工作，维护国家安全不是个别国家机关的事情，它与每个公民的生活息息相关，进而引导学生树立维护国家利益和国家安全的自觉意识，知道每个社会成员包括自己，都可以为维护国家利益、保障国家安全有所作为。

在此基础上，教材进一步引导学生关心国家发展，增强“为国家尽责”的意识和自觉性，形成和强化“天下兴亡，匹夫有责”的价值取向，为他们将来投身于国家建设打下坚实基础。

教学

方法

情景教学，讨论分享。

提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈。

教学

过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课

提炼的单元内容关键词，说明复习思路，导入复习课题：

关键词：

国家利益

国家安全

国家发展

二、教学环节

环节一知识梳理

内涵

外延

国家核心利益

利益重要性

与人民利益

与集体利益个人利益

坚持国家利益至上

含义

国家重要性

安全总体国家安全观

维护国家安全

成就

国家问题

发展措施

天下兴亡匹夫有责

环节二考点对接

一是围绕关键词“国家利益”、“国家安全”、“国家发展”进行考查，所以像“4月15日是全民国家安全教育日”、“国安法”、“《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》”等案例考查国家利益的重要性、维护国家安全等知识。

都会出现在相关的关键词考点当中。

二是围绕个人利益与国家利益的关系进行考查，所以需要我们关注“牺牲个人利益维护国家利益”的新闻，提高理论联系实际能力。

下面，我们看看具体事例。

黄旭华院士这则新闻给了你什么启示呢？

我们可以从国家利益与个人利益的关系和怎样维护国家利益两个角度来回答。

环节三答题技巧

选择题的解题思路，我们分为四步思考并解答。

1.明设问，即明确本题问的是什么，读完题干之后着重将设问审读一下。

2.排错误，即排除本身与现实情况不符，与教材知识相悖，说法过于绝对的选项。

3.排无关，即排除本身说法无误，但与题干无关的选项。

4.定答案，即排除以上选项之后，剩余选项就是本题答案。

主观题的解题思路，也是分四步思考并作答。

1.阅读题目，我们要提高阅读素养，并非提高阅读速度，更不是单纯的文字阅读，是形式多样的材料，从中获取信息并形成思考。

所以我们要阅读标题，设问，材料。

对文字或非文字材料,充分理解。

2.划关键词，是我们文科学习过程中的一项基本技能，看标题明确核心考点。

找设问知道答题要求。

最后读材料划出有效信息，标注答题要点。

3.对接教材，联系课本，充分利用教材内容，结合材料整理思路组织语言。

4.作出答案，做到分点分段答题，根据分值答题。

答题原则：

1.题型角度：

简答题—答案简明扼要。

材料分析题—用辩证思维结合材料回答。

实践探究题—注重知识的迁移与辐射，理解现实意义。

2.内容角度：

问题--体现情境化，贴近生活。

答题--以广阔的知识视野为基础。

3.书写角度：

书写工整，语言规范。

抓住核心考点，落实采分点。

学生小组交流讨论。

观看视频并讨论

学生小组交流讨论。

梳理国家利益、国家安全、国家发展三课的知识点。

用热点新闻对接考点，让学生知道在考试中会怎样考。

通过讲解解题思路让学生知道在考试中应怎样答，规范书写，规范答题。

三、反馈练习

（2020,内蒙古赤峰，8）核潜艇的研制工作属于最高级别的国家机密。

黄旭华功勋赫赫，却因工作需要，隐姓埋名30年。

他为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献，被誉为“中国核潜艇之父”。

黄旭华的事例启迪我们（　　）

①要增强维护国家利益的责任感和使命感

②为了国家利益，有时需要放弃个人利益

③要维护国家利益必须牺牲个人利益

④以国家利益为重，把国家利益放在第一位

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

【解析】题干中，黄旭华的无私奉献行为是具有强烈社会责任感，是服务社会、奉献社会的体现，不仅积极承担了社会责任，有助于他人和社会，还延伸了生命的价值。

启示我们要增强维护国家利益的责任感和使命感，要以国家利益为重，把国家利益放在第一位，当个人的愿望和要求与国家利益发生冲突时，要自觉服从国家利益，必要时应不惜牺牲个人利益，①②④正确；③错误，维护国家利益不一定必须牺牲个人利益。

故选：

B。

（2020，辽宁营口，4）4月15日是全民国家安全日，国家利益高于一切，国家安全人人有责。

以下行为属于公民自觉维护国家安全的是（　　）

①小赵外出游玩时在军事禁区偷拍照片分享给朋友

②小李参与宣传《反分裂国家法》

③小刘把自己不愿饲养的巴西龟扔入公园湖中

④小陈举报网上泄露国家经济情报的行为

A.①②B.①④

C.②④D.③④

【解析】依据教材知识分析可知，小李参与宣传《反分裂国家法》增强了国家安全意识，维护了国家的统一和安全，小陈举报网上泄露国家经济情报的行为维护了国家安全中的经济安全，故②④符合题意；小赵外出游玩时在军事禁区偷拍照片分享给朋友是泄露军事秘密，是危害国家安全的行为，小刘把自己不愿饲养的巴西龟扔入公园湖中是破坏生态安全的行为，故①③错误。

故选：

C。

2020年3月20日，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。

国家重视劳动教育，是基于（　　）

①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉

②劳动教育更注重引导学生学会体力劳动

③劳动教育有利于引导青少年树立正确的劳动观

④劳动教育有利于培养青少年勤劳自立和吃苦耐劳的精神

A.①②③B.①②④

C.②③④D.①③④

【解析】在社会主义社会，劳动是促进人的自由全面发展的重要手段，劳动是财富的源泉和人类生存和发展的基础，树立正确的劳动价值观是拥有幸福人生的根本途径，国家重视劳动教育有利于培养勤劳自立和吃苦耐劳的精神，引导青少年提升自身素质，树立正确的劳动观，所以选项①③④符合题意；选项②错误，劳动教育不是重在体力劳动，而是通过劳动领悟劳动的意义。

故选：

D。

（2020，内蒙古赤峰，9）2020年4月15日是我国第五个全民国家安全教育日。

维护国家安全，我们中学生应该（　　）

①认真学习维护国家安全的法律法规

②制定出维护国家安全的规章制度

③严厉打击威胁国家安全的行为

④增强防范意识，提高防范能力

A.①②B.②③

C.②④D.①④

【解析】维护国家安全，我们中学生应该增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全；认真学习维护国家安全的法律法规；同身边破坏国家安全的行为作斗争，增强防范意识，提高防范能力，①④是正确的选项；②③不是青少年角度的内容，不符合题意。

故选：

D。

（2020，云南昆明，7）2020年3月26日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。

党和政府高度重视劳动教育，是因为（　　）

①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉

②劳动创造价值，实干才能使梦想成真

③引导青少年树立正确的劳动观具有重要现实意义

④只要培养劳动精神，就能全面提高综合素质

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②④

【解析】题干中我国高度重视劳动教育，这是因为劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；我国每一项成就的取得，都是广大人民群众用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；劳动创造价值，实干才能使梦想成真，实干创造美好未来；加强劳动教育对于引导青少年树立正确的劳动观具有重要现实意义，故①②③说法正确，符合题意。

④说法错误，过于绝对，培养劳动精神，并不一定能够提高综合素质。

故选：

A。

钱伟长是我国的“力学之父”，他在1935年赴美留学，拜冯・卡门教授为师，成为冯・卡门教授的得意门徒。

钱伟长那时有着优厚的待遇和优越的工作条件。

可是他还是没有忘记自已亲爱的祖国。

他对每一个夸奖他的人说:

“我是中国人，我现在所做的一切，为的是回到祖国后能为人民多做点事。

”

就在钱伟长科研事业如日中天之时，传来了国内抗日战争胜利的消息，他当即决定回国，到母校清华大学任教。

1948年，当他有机会重返美国工作时，面对签证申请表上的“若中美交战，你是否忠于美国”一栏，他毫不犹豫地填上“否”，放弃了赴美机会。

（1）结合上述事例，请你说说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的。

（2）当个人利益与国家利益发生矛盾时，我们应该怎么办?

第二划关键词，没有忘记，亲爱的祖国，我是中国人，申请表上填的否，放弃了赴美机会。

从关键词中我们就能感受到钱伟长以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

第三对接教材，我们知道了第一问的考点是国家利益与个人利益的关系。

第二问的考点是怎样捍卫国家利益。

最后我们分点来回答问题。

材料一：

作为最基本的公共产品，国家安全并非抽象的概念、遥远的事情，也不只是少数人的职责，而是像空气一样无处不在，与所有人的生活息息相关。

任何时候，国家安全都是老百姓最“稳”的幸福。

（1）国家安全并非抽象的概念，而是像空气一样无处不在。

我国的国家安全体系包括哪些内容？

通过阅读材料一我们知道了关键词是国家安全，对接教材上的考点是国家安全体系的内容。

（2）材料二是漫画题，这就是我们前面提到的非文字材料，我们要从漫画中找到有效信息，漫画中的信息体现的是国家安全的重要性。

因此我们对接教材的相关知识点进行回答。

2019年10月1日，中华人民共和国迎来70周年华诞。

70年栉风沐雨、砥砺前行，中华人民共和国自成立以来取得的巨大发展成就受到全球瞩目。

在成就面前，我们信心百倍，但也要清醒地认识到经济社会发展进入新常态，我国正处在爬坡过坎的关口。

（1）请你举例说明我国取得的哪些成就受到全球瞩目。

（2）今天，不断前行的中国在国内还将面临哪些“坡”和“坎”呢?

通过阅读材料和问题，我们能划出关键词是取得的巨大发展成就，处在爬坡过砍的关口。

对接教材第一问的考点是取得的成就，第二问的破和砍，问的是存在的问题。

最后依据相关知识点来作答。

课堂反馈。

通过练习，来巩固本单元的知识要点及答题技巧。

四、课后延伸

今天我们复习了维护国家利益，相信同学们感受到了祖国的进步与强大，同时也激发了同学们的爱国情感，但我们要做到合法有序的表达爱国情感，课后请同学们以“如何理性爱国”为主题，开展一次讨论，结合相关案例，运用相关法律法规，提出