五年级科学下册基础训练.docx
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五年级科学下册基础训练
第一单元 生命的奥妙
1、我从哪里来
探究坐标
我想知道:
1.我从哪里来?
2.妈妈在怀孕时有什么感受?
3.。
4.。
5.。
6.。
我的准备
搜集的资料
我的探究
说一说,听一听。
把搜集到的资料说给小伙伴听,也听听他们准备了什么?
我把小伙伴说的简要记一记——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
谈一谈,议一议。
(1)我们是怎样来到这个世界上的?
我认为:
——————————————————————————————————————————————————————————————
小伙伴认为:
——————————————————————————————————————————————————————————
(2)胎儿的发育过程是怎样的?
我认为:
—————————————————————————————————————————————————————————————
小伙伴认为:
——————————————————————————————————————————————————————————
(3)双胞胎是怎么回事?
我认为:
——————————————————————————————————————————————————————————
小伙伴认为:
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(4)什么是试管婴儿?
我认为:
—————————————————————————————————————————————————————————————
小伙伴认为:
——————————————————————————————————————————————————————————
看一看,画一画。
请你画一画胚胎的发育过程,看谁画得好。
我和小伙伴
我们来竞赛(你问,我答)。
(1)你提问:
每个人的生命是怎样来的?
我回答:
——————————————————————————————————
(2)我提问:
胎儿的发育过程是怎样的?
你回答:
——————————————————————————————————
(3)
———————————————————————————————————
(4)
———————————————————————————————————
我怎么样
测一测。
1.填空。
(1)人是( )生的。
(2)胎儿在母体中是( )立的。
(3)每个人的生命都是从一个( )开始的。
爸爸的精子和妈妈的卵子结合成( ),在妈妈的( )里发育成( ),10个月后,胎儿就准备呱呱落地了。
2.判断。
(1)胎儿在妈妈的子宫里通过脐带从妈妈的身体里吸收营养和氧气。
( )
(2)七个月的胎儿就能睁开眼睛了。
( )
(3)小宝宝在妈妈的肚子里要生活将近十个月的时间。
( )
评一评
我觉得,这一节课
我的准备( );
评一评,自己怎么样?
我的发言( );
我的作品( );
我的合作( ).
拓展探究
课下看书或上网查阅资料,了解双胞胎的秘密
日积月累
什么是试管婴儿?
什么是试管婴儿?
人的生命起点是受精卵,它是由精子和卵子融合而成。
受精卵发育成胚胎,最后发育成婴儿,这个过程是在妈妈的身体里完成的。
如果精子和卵子不能自然的融合,那么就需要医生在试管中受精,然后在试管中培养成早期的胚胎,再把胚胎放入妈妈的子宫里,经过妈妈十月怀胎养成小宝宝。
因为受精过程和胚胎发育初期在试管中,所以这样的宝宝叫做试管婴儿。
双胞胎的秘密
据统计,人类在每89次生育中就有一次是双胞胎。
双胞胎有两种情况:
一种是两个卵子同时受精,在母亲的子宫中发育成两个胎儿,这叫作双卵双胎或两卵双生。
另一种是一个卵受精后分裂成两个个体,分别发育成两个胎儿,叫作单卵双胎或一卵双生。
双卵双胎的发生与种族、遗传和胎次等因素有关。
在有些种族的某些家族中发生较多,一般生产次数(胎次)较多的产妇和年龄较大的产妇发生得较多。
双卵双胎孩子的血型、性别可能相同或不同,面貌的相似程度与兄弟姐妹之间差不多。
单卵双胎发生原因与种族、遗传和胎次无关,现在还未搞清是什么原因。
单卵双生婴儿的血型和性别都相同,面貌很像,有的甚至在性格、心理等方面都很相似。
从生理的角度看,双胞胎不算是异常,但是两个胎儿同时在母亲体内成长,在营养和母体的负担方面都与单胎不同,容易发生怀孕期间的并发症。
因此,产科把多胎(包括双胎)生育作为异常生育,以便提供更好的医疗手段。
2、人的一生
探究坐标
我想知道:
1.人的一生会发生哪些变化?
2.从上学到现在,我们的身体发生了哪些变化?
3.。
4.。
5.。
6.。
我的准备
搜集的资料
我的探究
说一说,听一听。
把搜集到的资料说给小伙伴听,也听听他们准备了什么?
我把小伙伴说的简要记一记——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
谈一谈,议一议。
(1)人的一生会发生哪些变化?
我认为:
——————————————————————————————————————————————————————————————
小伙伴认为:
——————————————————————————————————————————————————————————
(2)从上学到现在,我们的身体发生了哪些变化?
我认为:
—————————————————————————————————————————————————————————————
小伙伴认为:
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(3)青春期应该如何搞好卫生保健?
我认为:
——————————————————————————————————————————————————————————
小伙伴认为:
——————————————————————————————————————————————————————————
(4)__________________________________________________________________________________________________________________________?
我认为:
—————————————————————————————————————————————————————————————
小伙伴认为:
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说一说,画一画。
请你划出你的身高和体重增长情况曲线图。
我和小伙伴
我们来竞赛(你问,我答)。
(1)你提问:
人的一生会发生哪些变化?
我回答:
——————————————————————————————————
(2)我提问:
青春期应该如何搞好卫生保健?
你回答:
——————————————————————————————————
(3)
———————————————————————————————————
(4)
———————————————————————————————————
我怎么样
测一测。
1.填空。
(1)( )、( )和( )是人必然经历的连续过程。
(2)人的一生可以分为( )(从出生到20岁)、( )(20到40岁)、()(40到60岁)和()(60岁以后)四个阶段。
(3)青少年在10~20岁时,身高、体重增长较快,这个阶段称为()期。
(4)在身高增长曲线图中,两个相邻年龄之间的连线坡度大,表示身高增长得( );坡度小,表示身高增长得( )。
2.判断。
(1)从出生到20岁,是人一生中的发育期。
()
(2)青春期开始的年龄因人而异,一般男孩比女孩早两年。
( )
评一评
我觉得,这一节课
我的准备( );
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我的作品( );
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拓展探究
课下看书或上网查阅资料,了解人为什么会衰老?
日积月累
华夏族的体貌特征
汉族----原名华夏族,类似于现在的中华民族的概念。
汉族一直都是文化概念,而非简单的血缘概念。
由于其开放性和包容性,汉族的发展历史中,一直在和其他民族融合。
其血缘稳定下来其实仅仅是最近四五百年的事!
当时有点象现在的美国,从这个意义上说我们都是混血儿。
不同的民族可能是同一种族,不同种族形成一个民族(个别例外);汉族属远东人种(北方蒙古利亚人种和南亚蒙古利亚人种的混血人种)。
汉人以黄种人血统为主,同时兼有白人血统,甚至黑人血统。
北方汉人和南方汉人同为姬汉苗裔,虽都是早期汉人的正统后裔,但其体貌特征相差悬殊,在遗传基因上的差别程度甚至超过当地的汉人和当地的少数民族。
比如说,我们普通人很难区分北方汉人和满人、蒙古人的区别,但我们能很容易区分北方汉人和南方汉人。
基因学的研究结果发现汉人与当地少数民族融合程度之高超乎想象,也就是说,中华大家庭的各成员都是亲戚!
北方汉人和南方汉人其体貌特征相差悬殊,不仅与气候有关,还与汉族的历史发展有关。
现在的北方汉人和南方汉人都不同于早期的汉人,但都是早期汉人的正统后裔。
姓氏基因学为此提供了强有力的证据!
由于Y染色体在男性遗传中的稳定性,男性的Y染色体必然和其祖先的相同,也就是说,同一姓氏的男性应该有相同的Y染色体。
在我国的汉族中同姓氏的男性Y染色体吻合得非常好,超过95%的同姓人是相同的。
青春期卫生保健
——安然度过青春期
1.保持旺盛的精力,注意劳逸结合。
既要刻苦学习,积极动脑,又要注意休息,善于调剂。
2. 加强营养和锻炼。
注意饮食调节,多吃些鱼、肉、蛋、蔬菜、水果及杂粮,生活有规律,多参加体育活动。
3.戒绝烟酒。
烟酒中的有害物质会损害脑细胞,使大脑机能衰退,智力下降,甚至会使生殖细胞变性而影响下一代。
4. 注意脸部清洁。
青春期脸上长“痤疮”,不要用手去抠或挤,以免感染或留下疤痕。
常用温水洗脸,勿用多脂的化妆品。
5. 保持性器官卫生。
男女青年都要注意清洗外生殖器,勤换内裤。
6. 男青年注意保护嗓子,防止感冒,不吃刺激性食物,不大喊大叫,以免引起嗓子嘶哑。
7.不要紧腰束胸。
腰带过紧,会影响内脏的发育。
女青年束胸会影响乳房、肺和胸围的发育及呼吸功能,还会影响日后的乳汁分泌。
不要过度节食,否则会使体内所需的营养比例失调,影响发育。
3、细胞
探究坐标
我想知道:
1.生物体是有什么构成的?
2.细胞有什么作用?
3.。
4.。
5.。
6.。
我的准备
搜集的资料
我的探究
说一说,听一听。
把搜集到的资料说给小伙伴听,也听听他们准备了什么?
我把小伙伴说的简要记一记——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
谈一谈,议一议。
(1)生物体是由什么构成的?
我认为:
——————————————————————————————————————————————————————————————
小伙伴认为:
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(2)你知道的细胞有哪些?
我认为:
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小伙伴认为:
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(3)细胞有什么作用?
我认为:
——————————————————————————————————————————————————————————
小伙伴认为:
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(4)不同种类的细胞其形状、大小相同吗?
我认为:
—————————————————————————————————————————————————————————————
小伙伴认为:
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看一看,标一标。
出示课本第11页显微镜图,让学生标出(目镜)、(调焦螺旋)、(物镜)、(载物台)、(反光镜)。
我和小伙伴
我们来竞赛(你问,我答)。
(1)你提问:
生物体是由什么构成的?
我回答:
——————————————————————————————————
(2)我提问:
你知道有哪些细胞?
你回答:
——————————————————————————————————
(3)你提问:
细胞有什么作用?
我回答:
———————————————————————————————————
(4)
———————————————————————————————————
我怎么样
测一测。
1.填空。
(1)我通过显微镜观察到洋葱表皮是由一个个小格子组成的,这些小格子就是()。
(2)绝大多数生物体都是由()构成的,()是构成生物体的基本单位。
(3)细胞是由()国科学家()最早观察到的。
(4)草履虫的细胞是由()构成的。
(5)我通过学习知道的动物细胞有()、()、();植物细胞有()、()、()等。
2.判断。
(1)植物体都是由多细胞构成的。
( )
(2)细胞有单细胞和多细胞之分。
( )
(3)细胞的形状、大小都一样。
( )
(4)细胞是有生命的,它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。
()
评一评
我觉得,这一节课
我的准备( );
评一评,自己怎么样?
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拓展探究
课下看书或上网查阅资料,了解细胞是怎样生长的?
日积月累
植物细胞的生长
多细胞生物的生长,不仅是由于细胞数量的增加,而且也与细胞的生长有密切的关系。
细胞分裂形成的新细胞,最初体积较小,只有原来细胞(母细胞)的一半,但它们能迅速地合成新的原生质(包括核物质和细胞质),细胞随着增大,其中某些细胞当恢复到母细胞一般大小时,便又继续分裂,但大部分细胞不再分裂,而进入生长时期。
细胞生长就是指细胞体积的增长,包括细胞纵向的延长和横向的扩展。
一个细胞经生长以后,体积可以增加到原来大小(分生状态的细胞大小)的几倍、几十倍,某些细胞如纤维,在纵向上可能增加几百倍、几千倍。
由于细胞的这种生长,就使植物体表现出明显的伸长或扩大,例如根和茎的伸长,幼小叶子的扩展,果实的长大都是细胞数目增加和细胞生长的共同结果,但是,细胞生长常常在其中起主要的作用。
植物细胞在生长过程中,除了细胞体积明显扩大,在内部结构上也发生相应的变化,其中最突出的是液泡化程度明显增加,即细胞内原来小而分散的液泡逐渐长大和合并,最后成为中央液泡,细胞质的其余部分成为紧贴细胞壁的一薄层,细胞核随细胞质由中央移向侧面。
在植物细胞生长过程中,液泡增大这一特征,一方面是由于细胞从周围吸收了大量的水分进入液泡,另一方面,也由于生长着的细胞具有旺盛的代谢能力,使它们的许多代谢产物积累于液泡中的缘故。
因此,在细胞生长时,细胞的鲜重和干重都随着体积的增加而增加。
在液泡变化的同时,细胞内的其他细胞器,在数量和分布上也发生着各种变化,例如内质网增加,由稀网状变成密网状;质体逐渐发育,由幼小的前质体发育成各类质体等等。
原生质体在细胞生长过程中还不断地分泌壁物质,使细胞壁随原生质体长大而延展,同时壁的厚度和化学组成也发生变化,细胞壁(初生壁)厚度增加,并且由原来含有大量的果胶和半纤维素转变成有较多的纤维素和非纤维素多糖。
植物细胞的生长是有一定限度的,当体积达到一定大小后,便会停止生长。
细胞最后的大小,随植物的种类和细胞的类型而异,这说明生长受遗传因子的控制。
但是,细胞生长的速度和细胞的大小,也会受环境条件的影响,例如在水分充足、营养条件良好、温度适宜时,细胞生长迅速,体积亦较大,在植物体上反映出根、茎生长迅速,植株高大,叶宽而肥嫩。
反之,水分缺乏、营养不良、温度偏低时,细胞生长缓慢,而且体积较小,在植物体上反映出生长缓慢、植株矮小、叶小而薄。
4、我像谁
探究坐标
我想知道:
1.为什么我长得和爸爸有点像,却不是和爸爸一模一样呢?
2.为什么双胞胎长得那么像呢?
3.。
4.。
5.。
6.。
我的准备
搜集的资料
我的探究
说一说,听一听。
把搜集到的资料说给小伙伴听,也听听他们准备了什么?
我把小伙伴说的简要记一记——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
谈一谈,议一议。
(1)你与爸爸的相似特征有哪些?
小伙伴认为:
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(2)你与妈妈的相似特征有哪些?
小伙伴认为:
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(3)你与爷爷的相似特征有哪些?
小伙伴认为:
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(4)你与姐姐的相似特征有哪些?
—小伙伴认为:
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(5)——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
看一看,填一填。
人物
特征
爷爷
奶奶
爸爸
妈妈
我
姐姐
是否卷舌
有无酒窝
走路姿势
说话腔调
有无双眼皮
说一说动植物中有没有这样的现象呢?
说一说你的发现吧!
我和小伙伴
我们来竞赛(你问,我答)。
(1)你提问:
为什么你长得和你的父母很相像呢?
我回答:
——————————————————————————————————
(2)我提问:
为什么你长得和你的父母有差异呢?
你回答:
——————————————————————————————————
(3)
———————————————————————————————————
(4)
———————————————————————————————————
我怎么样
测一测。
1.填空。
(1)生物的()或()传给后代的现象叫做遗传。
(2)生物的()与()之间以及()之间在形态特征或生理特性上的(),叫做变异。
(3)生物的性状可以()给后代,()是人体的遗传物质。
2.判断。
(1)“龙生龙,凤生凤,老树生来会打洞”,说的是生物的遗传的道理。
()
(2)双胞胎之间不存在生物的变异。
( )
(3)遗传和变异是生物界普遍存在的现象。
( )
评一评
我觉得,这一节课
我的准备( );
我的发言( );
我的作品( );
我的合作( ).
拓展探究
课下看书或上网查阅资料,了解生物的性状是怎样遗传给后代的?
日积月累
基因和DNA之间的关系
基因的物质基础是什么?
起初科学家们认为蛋白质最有可能是遗传物质,因为蛋白质由20种不同的氨基酸组成,而DNA只有4种不同的碱基。
直到1944年艾弗里(Avery,1877—1955)等证实了肺炎双球菌的转化因子是DNA,人们才确认基因的物质基础是DNA,某些病毒的遗传物质是RNA。
DNA复制,基因也随着复制。
细胞分裂时,复制了的染色体和其上的基因传给后代,这就是生物繁衍的分子基础。
基因的3个基本特性可以用DNA的特性加以说明。
1.基因的自我复制。
在细胞有丝分裂期间,DNA复制为相同的两个DNA分子,基因也随之复制。
2.基因决定性状。
某一区段的核苷
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- 年级 科学 下册 基础训练