八年级上册语文总复习资料修改.docx
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八年级上册语文总复习资料修改
八年级上册语文总复习资料
第一单元
第1课《消息二则》
1.文学常识
这是毛泽东同志亲自为新华社撰写的一篇消息,是我国新闻报道的经典之作。
《我三十万大军胜利南渡长江》体裁:
消息,作者地向全世界报道中国人民解放军挥师南下、势如破竹的事实。
消息文字简洁,以叙述展开,其中穿插白描:
“长江风平浪静,我军万船齐放”,寥寥十二字,就勾勒出了三十万大军南渡长江的壮阔场面。
赞扬了人民解放军英勇善战的精神,也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》体裁:
消息,新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况,歌颂了我军英勇善战的精神,展现了人民解放军的英雄气概,给全国人民和全军将士以极大的鼓舞,对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
2.重点字词
芜湖(wú)击溃(kuì)督战(dū)绥靖(suíjìng)阻遏(è)荻港(dí)
摧枯拉朽(xiǔ)歼灭(jiān)要塞(sài)杜聿明(yù)锐不可当(dāng)
第2课《首届诺贝尔奖颁发》
1.文学常识
消息是用概括的叙述方式,比较简明扼要的文字,迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。
一般来说,消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
本文是路透社的一篇消息,它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因,并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况,是一篇典型的新闻报道。
2.重点字词:
颁发(bān)仲裁(zhòngcái)遗嘱(zhǔ)巨额(é)
第3课《“飞天”凌空》
1.文学常识
体裁:
新闻特写是指采用类似于特写的手法,以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
它通过一个片段、一个场面、一个镜头,对事件或人物做出形象化的报道。
本文叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响,再现吕伟跳水动作的优美,具有浓厚的文学色彩,表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。
2.重点字词
凌空(líng)翘首(qiáo)轻盈(yíng)由衷(zhōng)
悄然(qiǎo)屏息敛声(bǐng)眼花缭乱(liáo)震耳欲聋(zhèn)
第4课《一着惊海天》
1.文学常识
体裁:
通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
通讯的特点:
严格的真实性;报道的客观性;较弱的时间性;描写的形象性;议论色彩较浓。
通讯的分类:
它包括人物通讯和事件通讯两类。
本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻,采用现场特写的写法,生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻,流露出作者强烈的自豪之感。
2.重点字词
着陆 (zhuó)) 凛冽(lǐnliè) 默契(qì)殚(dān))精竭(jié)虑
镌刻 (juān) 桅杆(wéi) 娴熟(xián)
第二单元
第5课《藤野先生》
1.文学常识:
《藤野先生》选自《朝花夕拾》,体裁:
叙事散文,作者鲁迅,1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段,赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质,表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念,同时追忆了作者弃医从文的经过,表达了作者同反动派斗争到底的决心和崇高的爱国主义净胜。
本文线索明线:
作者与藤野先生的交往暗线:
爱国情
2.重点字词
畸形(jī)不逊(xùn)绯红(fēi)发髻(jì)芦荟(lúhuì)驿站(yì)
教诲(huì)芋梗汤(yùgěng)杳无消息(yǎo)油光可鉴(jiàn)
抑扬顿挫(yìyáng)
第6课《回忆我的母亲》
1.文学常识:
体裁:
回忆性散文(叙事散文)
回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体。
其主要特点有:
内容真实可靠,不能虚构;一般采用第一人称的叙述方式,可以写一件事的全过程,也可以记录某些生活片段;以叙述为主,可以兼有描写、抒情和议论;语言表达上追求朴素自然,不求华丽。
作者回忆了母亲勤劳的一生,歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。
叙述了母亲对自己的教育和影响,抒发了对母亲的深切怀念和务必崇尚的感情,表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。
2.重点字词
佃农(diàn)仪陇(lǒng)溺死(nì)私塾(shú)和蔼(ǎi)妯娌(zhóulǐ)
庚子(gēng)哭泣(qì)豪绅(shēn)衙门(yá)蛮横(hèng)慰勉(wèimiǎn)
聊叙(liáo)不辍劳作(chuò)
第7课《列夫·托尔斯泰》
1.文学常识
列夫·托尔斯泰是俄国伟大的作家,其代表作品有《安娜·卡列琳娜》《战争与和平》《复活》等。
文章以中心人物为题,点明了写作对象。
茨威格,奥地利作家、评论家。
本文是一副列夫·托尔斯泰的“肖像画”,运用了欲扬先抑的手法,不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界,字里行间洋溢着作者对托尔斯泰的无限崇敬和赞美之情。
2.重点字词
胡髭(zī)长髯(rán)蒙昧(mèi)粗糙(cāo)正襟危坐(jīn)
侏儒(zhūrú)黯然失色(àn)滞留(zhì)藏污纳垢(gòu)犀利(xī)
粲然(càn)锃亮(zèng)广袤无垠(mào)乡绅(shēn)鬈发(quán)
第8课《美丽的颜色》
1.文学常识
艾芙·居里,法国作家。
主要作品《居里夫人传》。
本文记叙了居里夫人在棚屋中用四年的时间提取“镭”的艰难过程,深情地歌颂了居里夫人对科学研究的坚守和乐观的态度。
2.重点字词
燥热(zào)炽热(chì)炼制(liàn)窒息(zhì)骤雨(zhòu)吹嘘(xū)
咽喉(yān)熔化(róng)残渣(zhā)沥青(lì)荧光(yíng)轮廓(kuò)
第三单元
第9课《三峡》
1.文学常识
郦道元,字善长,北魏地理学家。
所撰《水经注》是地理学专著,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广泛补充发展,自成巨著。
本文以凝练、生动的笔墨,描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色,同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
2.重点字词
阙处(quē)襄陵(xiāng)绝
(yǎn)属引(zhǔ)沿溯(sù)
飞漱(shù)御风(yù)猿鸣(yuán)曦月(xī)素湍(tuān)
长啸(xiào)郦道元(lì)林寒涧(jiàn)肃重岩叠嶂(zhàng)
略无阙处(通“缺”,空隙、缺口。
)或王命急宣:
有虽乘奔御风:
即使
自峡三峡七百里中(在)自非亭午夜分(如果)沿溯阻绝(断)
绝
多生怪柏(极高的)衷转久绝(消失)
虽乘奔御风,不以疾也(动词用作名词,飞奔的马)
回清倒影(形容词用作名词,清波)空谷传响(名词作状语,从空旷的山谷)
3.重点问题
(1)作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的?
文章先总写三峡形貌,接下来分写三峡四季不同的景色。
因为三峡的夏天以水为主要特色,故而文章写夏水以“朝发白帝,暮到江陵”“乘奔御风,不以疾也”表现江水迅猛;写三峡春冬之景,突出其“清荣峻茂”的特色,显露出大自然的无限生机,令人心旷神怡;写三峡的秋天,则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景,有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。
(2)结尾引用了渔歌:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”怎样理解这一歌谣的作用?
答:
1.本文融情于景,最后以凄凉的渔歌作结,表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活,表达了作者的对渔民生活的同情。
2.文章结尾引用渔歌,是为了表现猿鸣之哀,渲染秋天的肃杀气氛。
第10课《短文两篇》
1.文学常识:
《答谢中书书》,作者陶弘景,南朝齐梁时思想家,著有《陶隐居集》等。
本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色,并通过借古证今,强调了“山川之美,古来共谈”的观点,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
《记承天寺夜游》作者苏轼,北宋著名文学家,本文通过对庭院月光的描写,创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙心境:
贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。
2.重点字词
夕日欲颓(tuí)沉鳞竞跃(yuè)与其奇者(yù)未寝(qǐn)猿(yuán)
竹柏(bǎi)相与(yǔ)遂(suì)藻(zǎo)荇(xìng)
四时俱备(季节)晓雾将歇(消散)夕日欲颓(坠落)
盖竹柏影也(大概是)但少闲人如吾两人者耳(不汲汲名利的人)
念无与为乐者(考虑,想到)月色入户(单扇的门)
未复有能与其奇者(欣赏)念无与为乐者(和)
五色交辉(名词做动词,辉映)夕日欲颓(形容词做动词,坠落)
相与步于中庭(名词做动词,散步)
3.重点问题
(1)《答谢中书书》写景是如何体现动静相衬之美的?
一是形体的动与静,高峰为静,流水为动。
二是光色的动与静,林青竹翠为静,五色交辉为动。
三是声响的动与静,日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为动。
既写出山中的景色的秀美,也使画面充满的生机。
第11课《与朱元思书》
1.文学常识:
吴均,南朝梁文学家。
本文作者从行船游江的实见实感出发,由远及近地着力描绘了富春江的水光山色,抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。
2.重点字词
缥碧(piǎo)急湍(tuān)轩邈(xuānmiǎo)泠泠(líng)
嘤嘤(yīng)鸢飞(yuān)戾天(lì)经纶(lún)窥谷(kuī)
蝉则千转不穷(通“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣)窥谷忘反(通“返”,返回)
一百许里(表示约数,左右。
)鸢飞戾天者(至,到达。
)经纶世务者(筹划,治理。
)
猿则百叫无绝(动词,穷尽、断绝)天下独绝(形容词,绝妙)负势竞上(动词,向上生长)
横柯上蔽(名词做状语,在上面)直视无碍(形容词,一直)争高直指(形容词,笔直)
负势竞上(名词做动词,向上生长)互相轩邈(形容词做动词,争着往高处和远处伸展)
任意东西(名词做动词,向东或向西)风烟俱净(形容词做动词,消净,散净)
横柯上蔽(方位名词做状语,在上面)猛浪若奔(动词做名词,飞奔的马)
望峰息心(动词使动用法,使……平息)
3.重点问题
(1)“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情?
作者触景生情、以情明志,既从侧面表现了富春江山水的魅力,又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。
(2)作者在文中描写了山中的各种声音,有什么作用。
作者描写了山中的各种声音,表面上看来热闹异常,其实却是以闹写静,显示出山深无人的幽静。
含蓄地否定了世俗社会,表达了对大自然的向往。
为后文的“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”埋下伏笔,强调大自然对人潜移默化的作用,也表现了大自然的美丽。
第12课《唐诗五首》
1.文学常识:
律诗:
是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁,属于近体诗的一种。
常见的类型有五律和七律。
一首律诗每两句为一联,共四联,第一联称“首联”;第二联称“颔(hàn)联”;第三联称“颈联”;第四联称“尾联”。
《野望》,作者王绩,唐代诗人。
全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出
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