NCE1暑假语法班教学讲义byVian.docx
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NCE1暑假语法班教学讲义byVian
第一讲:
含有Be动词的一般现在时及形容词性物主代词+名词所有格
一、一般现在时:
概念:
经常、反复发生的动作或行为,客观事实及状态。
时间状语:
always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month),onceaweek,onSundays,etc.
基本结构:
含有Be动词的句子:
肯定句:
S+am/is/are+其他.
否定句:
S+am/is/are+not+其他.
一般疑问句:
Am/Is/Are+S+其他?
特殊疑问句:
W+am/is/are+S+其他?
含有行为动词的句子:
肯定句:
主语+谓语动词符号表示为:
S+V/Vs(动词三单)
否定句:
主语+don't/doesn't+V(动词还原)符号表示为:
S+don't/doesn't+V。
注意:
此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,
同时还原行为动词变为动词原形。
一般疑问句:
Do/Does+S+V?
特殊疑问句:
W+do/does+S+V?
(特殊疑问词+一般疑问句)
当主语为第三人称单数时,谓语动词也要做相应变化,其规则如下:
A、直接加S:
work-worksplay-plays
B、以S、X、CH、SH、O结尾的名词加es读/iz/:
watch-wtches,go-goes,do-does
C、以辅音加y结尾的把y变成i加es:
fly-flies,cry-cries
D、特殊变化:
have-hasgo-goesdo-does
初中英语人称代词与物主代词表
人称代词
人称
单数
复数
主格
宾格
主格
宾格
第一人称
I
me
we
us
第二人称
you
you
you
you
第三人称
he
him
they
them
she
her
it
it
例句:
1、主格=主语:
表示谁怎么样了、干什么了。
Iamateacher.Youarestudent.
Heisastudent.Theyarestudents.
2、宾格=宾语:
表示动作行为的对象。
Giveittome.
Let'sgo(=Letusgo).
物主代词
人称
形容词性
名词性
第一人称
单数:
我的
my
mine
复数:
我们的
our
ours
第二人称
单数:
你的
your
yours
复数:
你们的
第三人称
单数
他的
his
她的
her
hers
它的
its
复数:
他们的
their
theirs
物主代词是表示“~的”和“~的东西”的意思。
比如你说“这是我的书包”:
Thisismyschoolbag.这里的my是一个形容词性物主代词,它只是作一个形容词用,后面必须再跟一个具体表示某个东西的名词,这里就是这个schoolbag(书包)。
而如果你说“那个书包是我的”:
Thatschoolbagismine.这里的mine就是一个名词性物主代词,它的后面不能再有其它的名词。
“名词所有格”
在英语中,特别是表示有生命的名词,可以在后边加's表示所属关系,名词的这种形式被称之为名词的所有格。
常见的名词所有格的构成有哪些呢?
请看:
分类
规 则
例 词
’s
所
有
格
单数名词在末尾加's
thegirl'smother 那个女孩的妈妈
WantMei'sruler王梅的尺子
以s结尾的可数名词复数,在末尾加's
Teachers'Day 教师节
thestudents'books学生们的书
以s结尾的人名,在末尾加's或是’
Dickens's/Dickens'novels
狄更斯的小说
表示各自的所有关系,各名词末尾均须加's
Lucy'sandLily'sbikes
露西和莉莉的自行车
表示共同所有关系时,最后一词末尾加's
luckandLily'sbedroom
露西和莉莉的卧室
表示“某人家”、“某店铺”,所有格后的名词省略
myuncle's我叔叔家
thebutcher's 肉店
of
所
有
格
“名词+of+名词”构成
of所有格
thewindowoftheroom这个房间的窗户
thelifeoftherich 有钱人的生活
双重
所有格
在同一名词词组中同时具备's以及of两种所有格
afriendofmyfather's我爸爸的一个朋友
第二讲:
名词单复数及祈使句
单数
名词的分类:
可数名词
普通名词
名词专有名词
★名词复数变化规则:
1、名词后直接加S
清辅音后读(S)如:
book—booksmap—maps
浊辅音后读(Z)如:
pen—pensbag—bags
元音后读(Z)如:
boy—boysbanana—bananas
2、以s、x、ch、sh结尾的名词es读(iz)如:
box—boxeswatch—watches
3、以f或fe结性的名词把f、fe变成v加es如:
knife—kniveswife—wives
4、以辅音加y结尾的名词把y变成i加es如:
family—familiescity—cities
5、原形:
fish—fishsheep—sheep
6、特殊形式:
man—menwoman—womenchild—childrentooth—teeth
tomoto—tomotoespotato—potatoes不可数名词一般不分单复数。
有许多名词在汉语中是可数的,在英语中是不可数的,如要表示“一个”的概念时,
就必须用表示量的名词词组。
如:
abottleof一瓶牛奶,其它表示量的名词词有:
apieceof一片、一张;abarof一块,一条;atinof一听,一罐;acupof一杯;
apairof一对,一双等。
辅助资料:
名词变复数记忆口诀
名词单数变复数口诀
(一)规则变化
名词单数变复数,直接加-s占多数;
s,x,z,ch,sh来结尾,直接加上-es;
词尾是f或fe,加-s之前先变ve;
辅母+y在词尾,把y变i再加-es;
词尾字母若是o,常用三个已足够,
要加-es请记好,hero,tomato,potato
(二)不规则变化
男人女人a变e,
鹅足牙oo变ee;
老鼠虱子也好记,ous变ic;
孩子加上ren,
鱼鹿绵羊不用变。
【解说】
1.英语名词有单数和复数的区别,单数表示“一”,复数表示“多于一。
”名词由单数变复数,多数是规则的变,
直接加-s,例如:
book→books,girl→girls。
但以-s,-ss,-z,-x,-ch,-sh结尾的名词,变成复数时加-es,例如:
bus→buses,buzz→buzzes,
box→boxes,watch→watches,brush→brushes
以o结尾的名词,是加s构成的复数:
piano→pianos,radio→radios,photo→photos,zoo→zoos
2.-f(e)结尾的名词单数变复数歌诀:
①妻子持刀去宰狼,小偷吓得发了慌,躲在架后保己命,半片树叶遮面包。
例如:
wife-wives(妻子),knife-knives(刀子),wolf-wolves(狼),thief-thieves(窃贼,强盗),shelf-shelves(架子),self-selves(自已),life-lives(生命),half-halves(一半),
leaf-leaves(树叶,叶子),和loaf-loaves(面包)这些名词变成复数时,都要改-f(e)为v,再加-es。
3.-f结尾的名词直接加-s
变复数歌诀:
海湾边、屋顶上,首领奴仆两相望;谁说他们无信仰,证据写在手帕上。
例如:
gulf,roof,chief,serf,belief,proof,handkerchief,这些名词变复数直接加-s。
注:
scarf(围巾;披风)可以先改f为ve再加-s,也可直接加-s。
4.辅音字母+y结尾的名词,把y变i加-es。
例如:
baby→babies,country→countries,family→families;
而-y前是元音时,-y不变,直接加-s。
例如:
day→days,boy→boys
5.以-o结尾的名词变复数时,多数直接加-s。
例如:
radio→radios,piano→pianos,kangaroo→kangaroos;
有的须加-es,可以通过一句口诀来记忆:
黑人英雄爱吃西红柿和土豆。
即:
Negro→Negroes,hero→heroes,tomato→tomatoes,potato→potatoes;
有的以o结尾的名词既可加-s也可加-es。
例如:
volcano(火山)→volcanos/volcanoes等。
6.名词复数的不规则变化需要特别记忆。
例如:
man→men,woman→women,goose→geese,
foot→feet,tooth→teeth,mouse→mice,louse(虱子)→lice,child→children,
fish→fish,deer(鹿)→deer,sheep→sheep等。
7.表示“某国人”的名词复数形式变化可通过歌诀记忆:
中日不变英法变,其余-s加后面。
例如:
1)Chinese→Chinese,Japanese→Japanese;
2)Englishman→Englishmen,Englishwoman→Englishwomen,
Frenchman→Frenchmen,Frenchwoman→Frenchwomen;
3)American→Americans,Russian→Russians,Arab→Arabs,German→Germans等。
8.不可数名词一般只有单数形式,没有复数形式。
有些不可数名词可借助单位词表示一定的数量。
例如:
acupoftea一杯茶,twopiecesofpaper两张纸,anitemofnews一则新闻
9.复合名词的复数形式:
womanteacher→womenteachers,mandriver→mendrivers
10.注意以下几个名词单复数问题
1)物质名词一般不用复数形式,但有些物质名词要用复数形式来表示不同的类别,如fish(鱼肉)→fishes(各种鱼),fruit(水果)→fruits(各种水果)
名词的复数形式,一般在单数形式后面加s或es.现将构成规则与读音规则列表如下:
构成方法
读音
例词
在词尾加-s
1.在清辅音后读作[s]
2.在浊辅音后读作[z]
desk—desks[s]map—maps [s]
field–filelds[dz]dog—dogs [z]
sea—seas [z]
1. 以s、x、sh、ch结尾的
名词后加-es
2. 如词尾是e,只加-s
-(e)s读作[iz]
class—classes[iz]box—boxes[iz]
dish—dishes[iz]watch—watches[iz]
horse—horses[iz]
如词尾为–f或–fe,
则一般变为–ves
-ves读作[vz]
leaf—leaves[vz]
knife—knives[vz]
以辅音+y结尾的名词,
变y为i再加-es
-ies读作[iz]
family—families[iz]
以元音+y结尾的名词,加-s
-s读作[z]
boy—boys[z]
以辅音+o结尾的名词,加-es
-es读作[z]
hero—heroes[z]
potato—potatoes[z]
tomato—tomatoes[z]
以元音+o结尾的名词,加-s
-s读作[z]
radio—radios[z]zoo—zoos[z]
以-th结尾的名词,加-s
1.在长元音后,-ths读作[ z]
2. 在短元音或辅音后,-ths读作[ s]
bath—baths[ z]
month—months[ s]
第三讲:
Therebe句型Give等双宾语结构
Therebe句型
1、概念:
某地有某物。
英文语序:
有某物在某地表示存在。
2、构成(—)
A、肯定句:
thereis+可数名词单数/不可数名词+地点
Thereisabookonthedesk./Thereissomemilkinthebottle.
可数名词不可数名词
B、否定句:
Thereis+not+可数名词单数/不可数名词/+地点
Thereisnot(isn’t)abookonthedesk.
Thereisnot(isn’t)anymilkinthebottle.
C、疑问句:
isthere+可数名词单数/不可数名词+地点
Isthereabookonthedesk?
/Isthereanymilkonthedesk?
Yes,thereis.No,thereisn’t.
3、构成
(二)
A、肯定句:
Thereare+可数名词复数+地点
Therearesomebooksonthedesk.
B、否定句:
Thereare+not+可数名词复数+地点
Therearenot(aren’t)anybooksonthedesk.
C、疑问句:
Arethere+可数句词复数+地点
Arethereanybooksonthedesk?
Yes,thereare.No,therearen’t.
***some用于肯定句,any用于否定和疑问句。
***therebe与have的区别:
Therebe与have汉语意见都表示有“有”。
have前必须有主语,
have表示所有关系,意为“所有”,一般指某人“拥有”,
therebe而则是一种特殊结构,therebe则表示“存在”。
例如:
Todaywehavetwonewstudents.今天我们有两名新同学。
Therearesomeapplesoverthere在那边有一些苹果。
基本句型之双宾语S+V+o+O(主+谓+间宾+直宾)
有些及物动词可以有两个宾语,如:
give给,pass递,bring带,show显示。
这两个宾语通常一个指人,为间接宾语;一个指物,为直接宾语。
间接宾语一般位于直接宾语之前。
一般的顺序为:
动词+间接宾语+直接宾语。
如:
Givemeacupoftea,please.
强调间接宾语顺序为:
动词+直接宾语+介词+间接宾语。
如:
ShowthishousetoMr.Smith.
若直接宾语为人称代词:
动词+代词直接宾语+介词+间接宾语。
如:
Bringittome,please.
S+V(及物)+o(多指人)+O(多指物)
1.She│ordered│herself│anewdress.她给自己定了一套新衣裳。
2.She│cooked│herhusband│adeliciousmeal.她给丈夫煮了一顿美餐。
3.He│brought│you│adictionary.他给你带来了一本字典。
4.He│denies│her│nothing.他对她什么都不拒绝。
5.I│showed│him│mypictures.我给他看我的照片
6.I│gave│mycar│awash.我洗了我的汽车。
7.I│told│him│thatthebuswaslate.我告诉他汽车晚点了。
8.He│showed│me│howtorunthemachine.他教我开机器。
第四讲:
现在进行时、一般将来时
一、现在进行时:
1.概念:
表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语:
now,atthistime,thesedays,atthemoment,It's..oclocketc.
3.基本结构:
S+am/is/are+doing
否定形式:
S+am/is/are+not+doing.
一般疑问句:
把be动词放于句首。
Am/Is/Are+S+doing?
特殊疑问句:
W+am/is/are+S+doing?
/W+am/is/are+doing?
动词加ing的变化规则
(1)一般情况下,直接加ing,如:
cook-cooking
(2)以不发音的e结尾,去e加ing,如:
make-making,taste-tasting
(3)如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母结尾的重读闭音节,双写末尾的辅音字母,再加ing,如:
run-running,stop-stoppingsit-sittingget-gettingrun-runningforget-forgettingbegin-beginning
(4)以ie结尾的动词,改ie为y加ing,die--dying lie--lying
注:
不是所有动词都能用现在进行时态的,如:
see、like、want、know等动词往往都不用进行时态。
二、一般将来时:
概念:
表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
时间状语:
tomorrow,nextday(week,month,year„),soon,inafewminutes,bythedayaftertomorrow,etc.表示将来的时间。
基本结构:
①S+am/is/are/goingto+do;②S+will/shall(主语是I或We)+do.
否定形式:
①S+am/is/are/+not+goingto+do;②S+will/shall+not+do.
一般疑问句:
①be放于句首;Am/Is/Are+S+goingto+do?
②will/shall提到句首。
Will/Shall?
特殊疑问句:
①W+am/is/are+S+goingto+do?
②W+will/shall+S+do?
有些动词可以用进行时来表达将来时态,常用的有:
arrive,come,do,get,go,have,leave,meet,play,return,see,spend,start,stay,wear,work
第五讲:
含有行为动词的一般现在时、情态动词Can
一般现在时:
概念:
经常、反复发生的动作或行为,客观事实及状态。
时间状语:
always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month),onceaweek,onSundays,etc.
含有行为动词的句子:
肯定句:
主语+谓语动词符号表示为:
S+V/Vs(动词三单)
否定句:
主语+don't/doesn't+V(动词还原)符号表示为:
S+don't/doesn't+V。
注意:
此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,
同时还原行为动词变为动词原形。
一般疑问句:
Do/Does+S+V?
特殊疑问句:
W+do/does+S+V?
(特殊疑问词+一般疑问句)
当主语为第三人称单数时,谓语动词也要做相应变化,其规则如下:
1.直接加S:
work-worksplay-plays
2.以S、X、CH、SH、O结尾的名词加es读/iz/:
watch-wtches,go-goes,do-does
3.以辅音加y结尾的把y变成i加es:
fly-flies,cry-cries
4.特殊变化:
have-hasgo-goesdo-does
一.表示能力
1.表示"能、会",指脑力或体力方面的"能力"。
例如:
eg:
1.Canyoutype?
2.Icandoit.
can与beableto的区别
1.beableto能用于各种时态。
“设法做成某事”相当于managedtodosth../succeededindoingsth.。
2.can/could只能表示现在或过去的能力。
例:
1)Acomputer______thinkforitself;itmustbetoldwhattodo.
A.can’tB.couldn’t
C.maynotD.mightnot
析:
答案是A,表示能力.
2).Thefirespreadthroughthehotelveryquickly,buteveryone______getout.
A.hadtoB.would
C.couldD.wasableto
析:
答案是D。
表示经过努力才成功地逃出大火。
二.can/could表示许可/允诺
1.Can/couldTomusethecar?
-----Yes,hecan.
与may/might的区别
1.might,could比较委婉,一般多用于疑问句.
2.在以could,might表示征询对方意见或表示请求时,回答应相应使用can,may.
例:
1).—CouldIborrowyourdictionary?
—Yes,ofcourseyou_______.
A.mightB.willC.canD.should
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