安全应急演练方案总结.docx

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安全应急演练方案总结

小学

防暴风雨应急安全演练方案

为确保在学校发生暴风雨时引起的楼房即将倒塌，能够做到快速、高效、有序地进行处理，提高处置突发事件的应急能力，保护好学校师生的生命财产、人生安全，维护学校教育教学秩序，特制定本预案。

一旦学校发生暴风雨危机到楼房倒塌，须做到迅速组织现场学生撤离到安全的地方。

一、防暴风雨演练组织机构

总指挥：

梁世兆

副总指挥：

黄传钢

成员：

梁大沛、韦文兆、黄艳红、周爱民、黄月翠、月美

指挥部下设三个小组：

1.后勤保障组

组长：

黄国飞

成员：

相关班主任、任课教师

主要职责：

救助受伤学生，调查事故原因，责任，损失情况，研究部署，事故善后事宜等。

2.维持稳定组

组长：

荣信

成员：

全体中层干部、体育教师、相关年级段教师

主要职责：

维持现场秩序，安抚家长情绪，维护学校稳定，避免人员伤亡和财产损失等。

3.保障联络组

组长：

黄贵午

成员：

科任教师

主要职责：

负责通知指挥部及各小组人员，接待相关人员，报送信息，做好后勤保障等工作。

二、演练步骤

l、组织学生学习防暴风雨有关知识，提高学生对这些方面的认识。

2、让学生熟悉应急防暴风雨的方法。

3、让学生熟悉防暴风雨后疏散的集中地点和途径的路线。

4、演练前组织学生进行防暴风雨和疏散的训练。

5、进行模拟发生暴风雨的演练。

三、演练安排

1、当暴风雨发生时，先进行应急避雷、电。

当主暴风、雷、电结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防楼房倒塌发生。

演练包括应急避雷、电和疏散两个容。

2、哨声信号：

应急避雷和疏散以哨声作为启动信号。

地震发生的信号：

三响短促哨声；代表发生地震，同学们进行应急避震。

地震发生后，组织疏散的信号：

一声长哨。

代表主震结束，同学们进行疏散，距发生地震约2分钟后。

听到哨声及广播后按预订方案进行演练，全过程要求在6分钟完成。

3、演练时间：

2009年3月12日上午8：

00，这时候同学们大多数都在教室。

四、组织领导

应急避震演练要有组织、有计划的开展。

老师在演练中起着重要的作用，学校领导和老师要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。

全体老师应做到：

1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每层的楼梯口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。

2、要严肃，要当作是真的有暴风雨发生楼房即将倒塌，而不是一种游戏。

3、及时纠正学生不正当的动作。

4、当发生意外事故时，要及时作出处理。

5、要有顺序地疏散，在下楼梯间时，不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。

6、老师应在层楼梯把守，指挥学生有秩序疏散。

7、疏散过程中，要求所有人员做到以双手护头，以防被物体砸到。

8、疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。

9、疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。

二、准备工作：

1、邀请新江派出所警员来学校指导学生消防逃生演练。

2、演练从教室出发回到球场。

3、每个楼梯口须有教师值班，每班班主任带队。

4、话筒等由老师负责。

小学

2009年3月10日

小学

防暴风雨逃生应急演练总结

为使大家了解暴风雨逃生等应急避险知识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握暴风雨来临时最有效的逃生方法，今天上午举行了全校师生暴风雨逃生演练。

演练中，教师沉着镇定、恪尽职守，学生临危不惧、戮力同心，师生同舟共济、众志成城，演练因此十分成功。

这主要表现在以下三个方面：

　　一、领导重视，演练活动组织到位

　　为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长任组长，各班班主任等为组员的领导小组，并召开领导小组会议和全校教师会，部署演练工作。

会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。

学校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。

　　二、筹划缜密，演练方案安全可行

　　在方案中就演练的时间、路线、容、对象都作了说明。

对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。

为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。

要求班主任教育学生，听到宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。

要求各司其职，到达规定的位置，完成各自的任务。

　　三、井然有序，演练效果呈现良好

梁校长通过广播下达命令：

“全体师生请注意，现在暴风雨来临，请大家不要慌，一切听从老师的指挥，马上有秩序地撤离。

”在场教师指导学生有秩序地迅速撤离。

到达目的地，各班主任马上清点人数，向校长汇报。

演练指挥小组坐阵统筹，驾驭全局。

这次活动全部学生从教室撤离到操场只用了2分10秒，演练按预案进行，整个演练过程既紧、激烈，又有条不紊。

这次演练活动是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，增进师生之间的患难真情，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。

演练结束后，请各班有秩序地回到教室，各位老师要及时做好总结，巩固提高学生防暴风雨逃生演练的效果。

小学

2009年3月12日

小学

防震、消防安全疏散应急演练方案

一、指导思想

根据教育部办公厅《关于启动2009年中小学弘扬和培养民族精神月活动和开展安全教育活动的通知》以及市教育局《关于做好当前学校安全保卫工作的通知》的文件精神，结合我校实际以及今年我国发生的重大自然灾害情况，为完善安全预案，检验应急反应力量，提高师生的应急反应能力，我校将组织全校师生开展安全应急疏散演练。

二、领导小组

为确保学校安全应急疏散演练顺利举行，特成立安全应急疏散演练领导小组：

组长：

梁世兆校长

副组长：

黄传钢教导主任

黄国飞总务主任

成员：

周爱民、梁大沛、韦文兆、黄艳红、月美、黄月翠（各班班主任）

三、演练时间

9月18日（周五）下午第三节课

四、演练程序

1、总务主任黄国飞老师负责现场指挥师生疏散、撤离到安全地带。

2、各班主任指挥各班级学生有序疏散；荣信老师负责疏散演练信号（广播）。

3、疏散演练信号（命令）响起，各位教师迅速到达自己班级。

荣信老师到篮球场（拿好无线话筒）。

各班学生就近有序跑出教室前，教学楼底楼班级在教学楼前空地结集，教学楼上学生在教室前走廊结集，然后三年级班主任带领本班学生有序地撤离到年级前面的空地，然后迅速奔走到篮球场（靠近东侧）按班级顺序集合。

一、二、四、五、六年级班主任带领本班学生有序地撤离教室，然后迅速奔走到篮球场（中间）按班级顺序集合。

4、荣信老师在指定到达的学生应急疏散后的集合区域，指挥各个班级有序集合并且通过话筒及时报告班级集合情况。

五、注意事项：

1.班级依次疏散撤离教学楼时，以最靠近应急通道的班级学生先走。

2.各个班级紧急疏散时，要排好队伍，不要慌，正副班主任都要到位，正班主任在班级学生队伍前，副班主任在班级学生队伍后，下楼梯有序，防止拥挤（演练前要教育学生下楼梯以及奔走撤离时严禁推搡），严格杜绝踩踏事件发生。

3.紧急疏散以消防疏散演练为主，请各个班级布置学生带好干净的手帕或毛巾，用于紧急疏散时捂住口鼻。

4每位教师必须各就各位，如果应没有到相应岗位而产生意外事故，将追究其相关责任。

小学

2009年9月16日

小学

防震、消防安全疏散应急演练总结

为落实市教育局的文件精神，根据学校实际情况制订了“校园防震、消防安全疏散演练方案”，并进行了实际演练。

一、领导重视，演练活动组织到位。

为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长梁世兆任组长，主任黄传钢任副组长，各班班主任为组员的领导小组，并召开领导小组会议，部署演练工作。

会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强防震、消防安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。

学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练方案安全可行。

根据领导小组会议要求，拟定了“华联小学校园防震、消防演练活动方案”。

为了使得演练方案安全可行，认真研讨，对演练方案进行调整、充实和完善，使演练方案具有科学性和可操作性。

在方案中就演练的时间、地点、容、对象都作了具体的说明。

我们还专门请班主任给全体师生进行了消防知识培训，并对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。

为了确保演练活动按方案顺利进行，演练活动领导小组在演练的前一天又召开了班主任、全体教师会议，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。

要求班主任教育学生，听到校长的宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。

要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、师生参与，演练效果呈现良好。

9月18日下午4:

10，现场校长宣布：

“防震、消防逃生演习活动现在开始。

”报警员（荣信教师）立即拉响报警铃，班主任和疏散指挥员各就各位。

校长通过下达命令：

“全体师生请注意，现在发生火灾地震，请大家不要慌，一切听从老师的指挥，马上有秩序地撤离。

”在场教师指导学生有秩序地迅速撤离。

到达目的地，各班主任马上清点人数，报告校长。

各班向校长汇报，校长对演习活动进行简要总结。

校长宣布华联小学防震、消防逃生演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。

这次活动全校共有240名师生参加，学生从教室撤离到操场（安全区域）只用了30秒钟，演练按预案进行，整个演练过程既紧、激烈，又有条不紊。

这次演练活动是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生防震、消防安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。

小学

2009年9月21日

小学

安全应急避险演练活动方案

（一）演练目的：

1．通过消防安全知识的学习，进一步增强师生的安全意识，保障学校师生的消防安全，能够及时预防火灾和减少火灾危害。

要让学生正确掌握消防安全知识，熟悉险情发生时的逃生方法，以达到“逃生、自救、互救”的预期目的和效果。

2．通过紧急疏散演练，进一步增强我校师生处突应变能力，增加自护自救意识。

当发生火灾等突发事件时，能迅速按演练预案紧急疏散。

3．通过再次演练，要能够发现演练存的问题，以便于及时修改预案，并完善定期演练制度。

通过再次演练，提高师生的紧急疏散和自我防护能力，严防拥挤踩踏等事故的发生，确保演练安全。

（二）演练时间：

2010年4月12日

（三）演练要求：

1．当听到警报声响起，马上按安全疏散演练预案，组织全体师生紧急疏散。

2．各班在班主任带领下，按疏散要求紧急撤退至安全地带。

3．在疏散的过程中，要求静、齐，秩序井然，没有拥挤、打闹的现象。

4．在疏散的过程中，要以双手抱头、弯腰、捂住口鼻，紧紧跟随前面同学前进。

5．全体师生均要严肃、认真，切不可当成游戏。

班主任事先要做好教育宣传工作，让学生清楚定期组织演练的重要性和意义，既不要紧，也不要嬉闹。

6．要求每位同学准备好一块湿巾、手帕或小毛巾。

撤至操场后要按早操位置列队。

（四）演练安排：

1、分班训练：

出教室。

①班主任老师利用晨会、课间、放学前等时间组织本班同学进行出教室训练。

②班主任老师在发出信号后，以两路纵队从前门走，及时出教室。

③为了能够及时、安全、有序地出教室，要让学生做好以下三个动作：

起立——放好凳子，推进桌子下面——按顺序出教室。

④做到不拥挤、不慌乱。

到教室外走廊能够马上按顺序排好队。

⑤出教室后，列队靠前。

2、全校合练：

全体师生紧急疏散。

（4月12日）

①在分班、分年极、分年段演练的基础上，组织全校合练。

②根据预设路线，引导各班、各年级紧急疏散。

③紧急疏散进行时，办公室无课的老师要及时到楼梯、拐角等地方维持秩序，等学生全部撤离后，再撤退至操场。

3．消防灭火演练：

器具准备：

铁桶2只，木柴少许，报纸若干，灭火器2个。

程序：

①在主席台前跑道上点燃火种，②教师拿灭火器进行灭火，另一位教师讲解，各班代表上前细看，③学生代表尝试拿灭火器进行灭火，教师边指导边讲解。

4．黄炳良校长总结讲话。

（五）疏散路线：

1．一楼：

（一、二、四、五、六年级）迅速出教室，撤至操场。

2．二楼：

（三年级）迅速出教室，以两路纵队走楼梯，沿中间大道向操场撤离。

（六）人员安排及所负责的工作：

计时：

荣信负责记录疏散时间，

清点：

班主任集中后清点学生人数，并向教导主任汇报。

巡视：

黄国飞巡视各班疏散情况，清点教师人数。

校医：

医生负责师生医护工作。

广播：

月美发面紧急疏散信号，广播信息。

灭火：

全体师生集中后灭火。

讲解：

韦文兆讲解灭火动作。

小学

2010年4月9日

小学安全应急演练总结

一、目的

为了认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，为有效预防，及时控制和妥善处理教育系统各类突发安全事件，提高快速反应和应急处理的能力，确保学校师生员工的生命与财产安全，保证正常的教育教学生活，我们华联小学全体师生在学校的统一安排下，进行了安全应急演练。

二、实施过程

学校在教师会上布置了演练方案，并做了较为详细的明确分工：

计时：

荣信负责记录疏散时间，

清点：

班主任集中后清点学生人数，并向教导主任汇报。

巡视：

黄国飞巡视各班疏散情况，清点教师人数。

校医：

医生负责师生医护工作。

广播：

雪芬发面紧急疏散信号，广播信息。

灭火：

全体师生集中后灭火。

讲解：

韦文兆讲解灭火动作。

在六个教学班班主任的协调下，定于12号利用午操时间进行安全应急演练。

三、演练后反思

通过演练，学生们增强了“安全为天、珍爱生命”的安全意识，第一时间到达安全地带。

速度为50秒，同时也培养了学生的团队意识，和遇事临危不乱、沉着应急的能力，效果很好。

今后，我们学校应以这次演练为契机，加大对学生进行交通安全，溺水事故，触电事故，治安刑事案件伤害事故，饮食安全等方面的教育，使人人树立“我要安全”的意识，自觉地加入到守护生命的行列中。

关爱安全，生命第一。

小学

2010年4月13日

小学

消防安全应急演练活动方案

一、指导思想：

“火灾猛如虎”，为了贯彻落实城区教育局关于开展安全教育活动的通知精神和学校安全工作的实际,切实加强我校的安全管理，进一步提高学校老师安全管理的专业素养和管理水平，提高学生安全自救逃生本领。

本着坚持“安全第一，预防为主”的方针和“以人为本”的思想，以预防和遏制安全事故的发生，特别是避免群死群伤恶性事故为目标，进一步强化监督管理，全面落实安全责任，确保学校师生及财产的安全。

特制定消防安全应急预案。

通过消防安全演练，让学生学到有关的安全防护知识，实现学生“有事不慌、积极应对、自我保护”的目的。

二、组织机构：

总指挥：

黄炳良（校长）

副总指挥：

黄传钢（教导主任）

成员：

梁大沛、韦文兆、黄艳红、周爱民、黄月翠、月美（各班主任）

三、形式：

实地操练、不定时的紧急演练。

四、时间：

2007年10月12日下午2：

30

五、地点：

本校校园

六、疏散路线：

1.一年级、二年级、三年级、五年级、六年级、学前班直接从教室前后门跑到操场集中。

2.四年级按顺序由正门楼梯下楼至空地--操场。

3.先到达操场的班级向操场中间靠拢，每班两列站好。

七、灾害预设：

当学校电路短路造成某处突然失火，在火光、浓烟之中，学生学会逃生本领，有顺序紧急疏散到安全地方，采取适当的防护措施，减少不必要的伤亡事故。

八、组织实施安排：

1、消防安全领导小组迅速组织全校师生疏散逃生，中层以上领导负责在各教学楼楼梯口指挥疏散。

2、班主任及当时上课的教师负责组织本班学生疏散逃生。

由当时任课的老师迅速带领班级学生疏散至操场，班主任维持班学生疏散，直至学生全部撤离，与最后的学生一起离开教室。

3、救护组人员安排：

（1）校医医生带紧急药箱到大操场处待命，体育教师协助及时处理伤病员。

（2）带领本班学生疏散到安全地带后，不担任班主任的男教师，则立即参加救护组工作，及时把伤情较重的师生送往医院。

九、活动步骤：

1、学校电路短路起火，电工黄国飞首先发现，迅速汇报校长室。

2、广播发出警铃报告，吴桂莲模拟拨打“119”火警，黄贵午老师在学校门口迎接消防车。

第一响铃，模拟遇见地震时，先躲在桌子地下，班主任立即到班上与上课老师一起组织学生疏散。

一分钟后第二响铃模拟火灾情况紧急疏散。

同时广播响起：

同学们请注意，现在教学楼发生火灾，请大家不要慌，一切听从老师的指挥。

各班老师请注意，马上选择最近的逃生出口，有秩序地疏散，到操场集合。

逃生时要注意用湿毛巾捂住口鼻，弯腰前进。

3、各班任课老师稳定学生情绪，大声地指挥，教育学生撤离时要捂住口鼻，跟着任课老师弯腰撤离，注意楼梯口行走安全。

（班主任、任课老师）

4、有序撤离，操场集合，各班、各办公室清点人数，汇报人数及伤亡情况。

（班主任）

5、模拟：

轻伤者简单救护，重伤者送往医院。

（校医）

6、黄炳良校长总结活动情况。

十、注意事项。

1、班主任事前做好疏散线路、注意事项等安全教育。

2、每一位学生带一条湿毛巾。

3、全体师生参加，不得缺席。

4、疏散过程严格按方案要求，按顺序有序疏散，不拥挤、不慌、听从老师的指挥。

小学

2007年10月10日

小学

消防安全应急演练活动总结

为了进一步强化师生消防安全教育，贯彻落实上级文件有关精神，强化师生消防安全意识，提高师生应急自救能力，提升抗击突发事件的反应能力，能有组织、迅速地引导学生安全迅速疏散，学会正确使用灭火器以及掌握逃生的方法。

我校全体师生243人于2007年10月12日下午2：

30按照“消防安全应急预案”，进行了全校性的消防应急疏散演练。

从发布撤离命令到全体师生全部撤离到指定的安全位置，用时一分十秒，演练取得圆满成功，达到了预期的目

的。

为了今后安全管理工作的长期性和有效性，现将活动情况总结如下：

一、取得的成效

1、全体师生的消防安全意识有所增强，对消防安全常识有了进一步的了解。

2、对抗击突发事件的应变能力有所提高，全校绝大多数班级能有组织、迅速

地引导学生安全疏散，对今后应付突发事件很有益处。

3、演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，班

集体荣誉感得到了升华。

4、学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。

二、存在不足

1、少数教职工安全防意识还不够强，对此项活动意义认识不高，责任心不

强，有“应付形式”思想。

2、个别班级的班主任组织指挥能力欠缺，表现在行动缓慢、班级纪律松散、秩

序较乱、部分学生在演练过程中表现不够严肃。

3、救护组的演练不够到位，被困师生的演练不够真实，效果不太理想。

4、快速反应能力表现欠佳，全体师生应变能力丞待提高。

以上不足须在今后工作、活动中加以克服，使各方面能力得以提升。

小学

2007年10月13日