山东卷考试说明名师解读.docx

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山东卷考试说明名师解读

“2015年山东卷考试说明”名师解读

对高考备考具有指向标作用的2015年考试说明正式下发到各高中，引发讨论。

如何在仅有的两个多月时间里带领学生科学有效地备考，在多位高三教师看来，吃透《考试说明》中的变化最为重要。

《2015年山东卷考试说明》对教师备课、备考的指导意义重大，学生应该在老师的帮助下，针对说明中重点考点的内涵和外延进行基础知识复习、提升能力，以达到科学、认真、全面的备考。

”

　　今年，我省夏季高考仍沿用“3+X”模式，“3”为语文、数学、英语（课程），“X”为文科综合或理科综合，四科满分仍为750分。

根据今年的考试说明，变脸最大的仍是英语。

阔别一年后，去年取消的听力考试今年再度恢复，英语还将率先告别“山东卷”，启用“全国卷”，整个试卷结构也均有不少变化。

今年将使用英语全国卷的新课标卷1，由于卷1的听力分数不计入总分，而我省的听力分数将计入总分，因此试卷的计分方式将借鉴新课标卷2。

其他科目仍将沿用山东卷，除此之外，今年高考各科考点内容有哪些变化？

考生应如何面对？

　　NO.1语文　NO.2数学　NO.3英语　NO.4生物NO.5物理　　NO.6化学　NO.7历史　NO.8地理NO.9政治

语文：

有两方面变化，题型向全国卷和新课标卷靠拢

《2015年山东卷考试说明》语文科目有两方面发生了变化。

　　其一，各类试题的分值表述发生了一点变化，比如“语言文字运用”由2014年以前的“共27分”改为“约27分”，“古代诗文阅读”由“共30分”改为“约30分”，“现代文阅读”由“共27分”改为“约27分”。

　　其二，“题型示例”部分增加了9个新题，删除了几个字音、字形的传统题目。

增加的题目分别选自2014年全国高考北京卷、广东卷（2个）、福建卷、新课标卷、全国大纲卷（2个）、江苏卷、湖南卷，包括字音、字形、成语、病句、衔接、修辞、图文转换、诗歌鉴赏、名句默写、文言文阅读等多个题型，且个别题型与山东卷的考查形式有明显不同。

举例说明：

北京卷对字音、字形、词语和衔接的考查是通过给定一段文字然后结合文段用单选的形式进行。

从往年的考题来看，湖南、江苏等省市的试卷也采用这种形式。

福建卷给出了一段文字，用选择和填空两种形式，考查学生衔接、字形、字音以及修改语病等四个方面内容。

“名句填空”新加了2014年全国大纲卷的题目，与山东高考语文试卷给定上句或下句的形式不同，全国卷和新课标卷等经常给出一定的语言环境，让考生从所掌握的篇目中选出恰当的句子填空。

“文言文”部分增加了广东卷和湖南卷的两篇文言文阅读，而两省试卷的设题都有对虚词填空和断句的考查。

历年高考中，全国卷和新课标卷也有类似题型存在，而山东卷不考查这两种题型已有很多年了。

　　根据以上两大方面的变化，今后几年山东高考语文试题在题型上可能会逐渐向全国卷和新课标卷靠拢。

而《考试说明》中“共”字变“约”字，大概也是因为题型的小小变化而造成的。

鉴于此，建议考生适当接触其他省市题目，以免遇到自己不熟悉的题型慌了手脚，影响正常发挥。

　　数学：

解答题后两道难度偏大，可能不出偏题怪题

　　《2015年山东卷考试说明》数学科目与2014年没有多大变化。

明确指出命题要结合我省普通高中数学教学实际，体现数学学科的性质和特点，要求不拘泥于某一版本的教科书，要求命题保持相对稳定，体现新课程理念，试卷要有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

　　今年的试卷仍为21个题，其中有10个选择题，5个填空题，6个解答题。

在6个解答题中，前面4个为中档题，后面两个难度偏大。

今年试卷仍注重基础知识，基本方法，基本技能的考察，淡化甚至不会出现边缘试题、偏题怪题等。

　　在余下不到三个月时间内，建议考生复习应注意对重点题型（如三角函数、立体几何、数列），答题规范及答题速度的训练。

有的考生往往在这些题目上浪费很长时间，最后导致时间紧张。

同时，教师应对考生加强答卷的训练，不能按照试卷的顺序答卷，应根据个人的实际情况先易后难，先熟后生，难题一定放在后面做，“要懂得舍得，不舍就不能得”

英语：

首现语法填空新题型，改变对词义推断的要求

　　今年的《考试大纲》和《考试说明》词汇表中的单词都是3500个左右，并且增加了“主要国家名称及相关信息”的词汇，包括国家、人民和相关的形容词形式。

值得一提的是，在语言运用部分对阅读的能力要求中，将原来的“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的含义”，这是一项全新的变化。

　　2014年的《考试说明》中首次出现语法填空新题型，当年的全国课程标准试卷中对该题型的做题指令是“阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式”，今年的《考试说明》中对该题语言材料空白处所需填写的内容要求更改为“1个单词”（其余内容未变），这仅对未提供单词的空白处所填单词作出了明确的词数限制（只能填入1个单词）。

但是，对于提供单词的空白处，要求填写所提供单词的正确形式。

这样的空白涉及所供单词的词形变化和词的用法，其正确形式有些只填写一个单词，主要涉及词性的转换（如形容词与副词的相互转换）、词形的变化（如名词的数、代词的格）等，有些需要填写一个以上的单词，主要涉及单词的用法（如动词的时态、语态、语气以及非谓语动词、形容词和副词的比较级或最高级）。

　　《考试说明》的参考试卷（样题）中，语法填空题是2014年全国课程标准试卷（甲卷）的原题，要求填“1个单词”的空白是没有提供单词的空白，提供单词的空白则要“填入单词的正确形式”。

　　针对以上变化，需继续复习《优化探究》，狠抓基础。

精选报刊《Teens》文章，精读，让语言与时俱进，捕捉最新材料和信息。

精选9期《Test》，充分利用网络和各地试题，老师跳进题海，为学生精选试题，限时训练，每周一套，全批全改。

题不在多而在精，每做一套，一定要学生做透，吃透。

针对新题型-听力，语法填空和短文改错，老师们应分工合作，将《新概念英语2》的最后20篇文章和《新概念英语3》的60篇文章，打印成填空形式，让学生听，然后填。

训练学生的听力，阅读，语法填空和短文改错，将学生一轮复习过的基础知识在这些新的文章中重现一遍。

结合考试说明，考生在高考备考中一定要正确处理好“纲”与“本”的关系，明确各考点的范围和能力层次要求，做到心中有数，从而避免简单问题复杂化和复杂问题简单化。

生物：

题型分数不变，重点考查基础知识、操作能力》》

　　与2014年相比，2015年高考理综的生物部分仍维持原有的考试方式，即6个选择，每题5分，4个必做非选择题，共48分，一个选做非选择题，12分。

考试范围仍然是必做内容包括必修一、二、三，选做内容从选修一生物技术实践和选修三现代生物科技中选择。

这说明2015年高考的生物部分，仍重视考察学生基础知识的掌握水平、对基本实验技能的操作能力以及对综合运用知识的能力。

本学期时间较往年要短，也就意味着考生要迅速进入高考状态，全身心投入备考。

但无论学生的水平如何，聪明程度如何，基础知识仍然是最不可忽视的重中之重，学生在这段时间里，仍然要回归课本，反复翻阅课本，这样做题才会有理有据。

同时，可以将基础知识进行适当的整合，形成知识网络，以适应高考生物的综合性特点。

生物考试中涉及的知识点多，专有名词也多，如果不能学会规范答题，那么即使会做的题，也不容易得分。

这就要求学生在老师的指导下，有意识的总结答案设计中的一些关键词得分点，同时对专有名词保证准确记忆。

确保会做的题，一定得到分。

　　物理：

选择题和实验题向新课标靠拢

　　物理试题基本保持稳定，在考试内容与要求基本保持不变的情况下，将继续与高中新课程内容相衔接。

　　具体来说，山东卷与全国卷在整体上并没有太大的区别，都比较注重基础。

山东卷更侧重于以生产、生活实际为出发点，从应用的角度来命题，而全国卷相对来讲更直接一些。

在今年的题型示例中，物理选择题只留4道2014年的山东原题，实验题全换，大题和选做题没有更换。

选择题和实验题变动较大，而且在更换的题目中更接近全国高考新课标卷的特点，所以在剩下的备考时间内，考生要充分重视。

　　考生复习时应着眼于基础知识，把时间用在领会教材和习题中的基本解题思路上，做透基本物理模型、夯实物理基础。

考生要特别重视对于良好解题习惯和解题规范的训练，减少一些不必要的失分，提高得分率。

具体建议：

1.知识梳理。

将知识结构化，带领学生将书读薄。

结构化的知识是形成能力的前提，只有知识结构化，学生才能有效的提取知识信息。

2.能力提升。

结合专题复习、专项训练和模拟演练提高学生的综合运用能力，提高应用数学解决物理问题的能力。

3.应试指导。

加强审题、解题指导，纠正不良解题习惯，进行规范答题训练。

　　对重点题型要强化训练，比如：

1.力学多过程问题。

2.带电粒子在电、磁场中的运动。

带电粒子在恒定组合场中的运动；带电粒子在周期性交变场中的运动；带电粒子在复合场中的运动。

3.实验专题。

以“打点计时器使用”为核心的力学实验；以“电阻测量”为核心的电学实验（基础巩固类、拓展延伸类、探究设计类）；生活化的力学实验与实用性的电学实验。

　　化学：

选择题仍将是考点集散地》》

　　今年化学科目的考试说明关键词为：

保持稳定，略有变化。

今年的题型和内容分布仍保持稳定，选择题仍将是考点集散地。

必考非选择题部分，热化学方程式和盖斯定律应用、电化学（电池和电解）、化学平衡的标志、化平衡常数及转化率的计算、盐类水解及其应用、弱电解质的电离平衡和化学实验等方面仍是考查重点，元素化学、氧化还原反应、离子反应方程式的书写会渗透在以上题型中，尤其是化学实验题目中。

从样题来看，个别命题角度略有变化，值得关注。

如13题，用了2014年上海高考化学试题的17题，考查铁元素的价态转化，考点相对集中。

16题，用了2014新课标I第9题，考查从反应机理的角度理解影响反应速率的因素，是一个新的关注点。

有机化学选做题第（3）问，考查了官能团的检验，是一个新的方向。

　　在二轮复习中，建议考生把握住三个关键词：

复习主干，整存零取，考题重组，规范表达。

即主干知识必定在考试说明规定的考点中，而且一定是历年高考中必考的考点。

需要根据2015年的考试说明和2010年以来的山东省考题，总结出主干知识，有的放矢地复习巩固，能够大大提高复习效率。

同时将复习模块整合成适合自己的大块，比如非金属+实验+盐类水解，金属+电化学+工业流程，以平衡常数为线索整合的平衡专题（化学平衡+电离平衡+水解平衡+沉淀溶解平衡）等等。

以习题引领，系统整合复习更利于理解不同知识点间的联系和应用。

　　历史：

“题型示例”部分有新变化

　　2015年《考试说明》与2014年《考试说明》中关于“考核目标”的表述基本一致，依然是四项能力目标：

获取与解读信息的能力；调动和运用知识的能力；描述和阐释事物的能力；论证和探讨问题的能力，仍然突出了历史学科的学科特点，注重历史思维能力的考查。

“考试内容”也与2014年保持一致，仍然注重对主干知识的考查。

　　2015年的说明中，历史学科变化比较大的是在“题型示例”部分有一些新变化，需要引起考生注意。

选择题部分由12个题变为11个题。

注重了对表格、地图、曲线示意图的考查，对学生的获取与解读信息的能力、认识历史事物的本质和规律的能力以及运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题的能力提出了更高的要求。

　　非选择题部分：

只保留了2010年山东文综卷27题“哥伦布航行到达美洲”，重新增加了2014年山东文综卷39题“奴隶贸易对英国和世界经济发展都产生了十分重要的影响”和2014年全国卷41题“根据材料和所学知识，对1960年我国中学历史教科书中抗日战争内容的目录提出一条修改建议，并说明修改理由。

这三道大题体现了历史学科命题向全国卷靠拢的趋势，注重开放性大题的考查，突出了对学生独立的对历史问题和历史观点提出不同看法的能力的考查，要引起考生的注意。

　　在备考方面，考生要加强历史基础知识掌握，包括基本的历史史实、历史概念、阶段特征、基本观点、