小学六年级下册美术教案2.docx
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小学六年级下册美术教案2
第十二册美术教案
课题:
标志
教学目标:
1、培养创造能力
2、学习标志的一般知识
3、掌握标志的设计知识方法
教学重点及难点:
1、标志的意义和用途,标志的表现形式和设计过程
2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志
电教、教具、学具准备:
投影仪、投影片,标志范画
教学过程:
一、导入新课
出示图案范画数幅,简单归纳图案设计的方法和表现形式,使学生加深对图案设计方法的印象。
二、观察比较
出示三幅范画:
静物素描、色彩风景、标志,比较三幅图后,小结:
标志和图案一样是平面的,它不但有优美的艺术形象,完整的构图,还能起到传递信息和识别形象的作用。
三、观察、欣赏解释
(1)出示投影片,观察、欣赏标志范画。
(2)通过观察和欣赏后归纳总结
标志:
是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。
用途:
识别示意、传递信息,用一个符号代表一个事物。
种类:
交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。
要求:
设计意念新颖,主题表达明确;形象简练、概括、美观、易识别,有一定的寓意性。
四、教师演示设计和绘制过程
1、构思
2、起稿
3、着色
五、学生设计,教师巡回指导
六、作业评价
课题:
风景写生
(一)
教学目的:
1、培养表现力
2、大胆运用颜色作画
3、掌握风景写生的布局方法
教学重点及难点:
1、全理构图
2、大胆用色
电教、教具、学具准备:
范画数幅
教学过程:
一、揭示课题:
风景写和生
(一)
二、讲授新课
1、风景画的透视
作画时要先用合理的构图,把透视关系画准确。
(近大远小的透视)
主要掌握近景、中景、远景三个层次。
表现空间感,一般来讲,中景主要用来刻画主体物,画得比较实,而远景是为了衬托中景,画得比较虚。
掌握得好,有了虚实,也就塑造了空间感。
2、欣赏范画
3、讲解绘画步骤
(1)构图
(2)画铅笔稿,用线要轻
掌握好近景、中景、远景
(3)着重刻画
4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。
城市和乡村,都有美丽的景色。
一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。
5、学生绘制,教师巡回指导
(1)用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生
(2)可以外出写生,也可以临摹
(3)可用多种方法
6、作业评价
(1)作业展评
(2)学生互评
课题:
风景写生
(二)
教学目的:
1、培养观察能力
2、进一步学习风景的有关知识
3、掌握色彩画知识
教学重点及难点:
1、构图
2、取景
电教、教具、学具准备:
范画数幅
教学过程:
一、揭示课题:
风景写生
(二)
二、讲授新课
1、取景
风景写生,首先要取景,取景就要解决构图的问题。
怎样取景:
可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分,对于自然景物,根据画面的需要可以有取有舍。
在取景构图中,视平线在画面上的高低位置是很重要的,“画面”上视平线低,就产生开阔的感觉;视平线高,则近景显得更为具体充实。
这是根据需要来决定的。
在画风景写生时,还要注意近、中、远景三个层次,表现出空间距离。
2、教师带领学生实地写生,讲解构图
(1)从不同的角度看一自然风景,先仔细观察,确定主体物并可作适当移动,将别处的景移到自已的画上。
(2)落笔时,注意留“天”、留“地”,整体饱满,切忌散乱,不管在哪个角度,主体物要突出。
(3)打好轮廓,可上一些明暗。
3、学生写生,教师巡回指导
(1)用水粉画一幅风景写生,注意画面的气氛和色彩相协调。
(2)可以用油画棒、彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。
4、作业讲评。
课题:
好看的图画书
教学目的:
1、培养想象力
2、学习连环画的创作知识
3、掌握连环画的编绘方法
教学重点及难点:
1、画面和内容相符
2、用各种方法绘制
电教、教具、学具准备:
范画数幅
教学过程:
一、揭示课题:
好看的图画书
二、讲授新课
师:
好看的图画书是我们多年来最亲密的朋友,给了我人美的熏陶、有趣的知识,还有无穷的想像力。
1、欣赏范画
2、讲解创作过程
(1)请学生举例说一说自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。
分析这些小故事的内容,可将故事分成几段或几个情节,在大脑中将每一个故事情节构思好,构思一定要围绕故事片的主要内容。
(2)当自已脑海里对画面已有了构思,最好赶快先用铅笔把它勾勒下来。
可以先多画一些小草图,构草图时要考虑构思,草图作为落稿时的参考。
(3)画草稿
根据情节和小草图,将不同的几个画面完成,注意每幅画面要有一定联系,前后呼应。
(4)最后将草稿勾为正稿,这一过程中还可以进行必要的修改,但最好改动不要过大。
(5)添上一定的文字说明。
注:
形象尽可能符合故事情节需要,并独具个性。
3、学生创作,教师巡回指导
选用水粉、水彩等工具对例图进行改画,也可以按自已按自已的想法,选择喜爱的方法作画。
4、作业评价
课题:
街头标识物
(一)
教学目的:
1、培养学生的欣赏能力、观察能力
2、了解街头标识物的有头知识
教学重点及难点:
了解街头标识物的有头知识
电教、教具、学具准备:
图片
教学过程:
一、导入新课
1、出示两幅街头标识物的图片
2、师:
这些标识物幽默、直观,并且能告诉人们这里经营什么。
揭示课题:
街头标识物
(一)
二、讨论:
你觉得商业服务性行业是否需要引人注意的标识物?
这对它们的营业会产生哪些影响?
1、学生讨论
2、交流发言
三、欣赏图片,观察讨论
1、出示种类街头标示物,以供欣赏
(1)酒吧标识物
(2)自行车商店标识物
(3)水暖器材商店标识物
(4)海鲜餐厅标识物
(5)酒店标识物
2、师:
例图中哪些标识物你最喜欢?
谈谈为什么?
(1)学生讨论
(2)交流发言
四、学生说一说自已所知道的街砂标识物
(1)谈一谈创意
(2)好在哪,或有何不足。
课题:
街头标识物
(二)
教学目的:
1、培养观察、创造力
2、学习街头标识物的设计
教学重点及难点:
色彩新奇强烈,引人注目
电教、教具、学具准备:
图片
教学过程:
一、揭示课题:
街头标识物
(二)
二、欣赏一组街头标识物图片
1、讨论、发表自已觉得成功之处。
2、不足或自已觉得可改进之处。
三、谈一谈家乡的商店、宾馆和饮食娱乐业的标识物。
师:
它们的设计有些什么问题和不足吗?
1、小组讨论
2、交流意见和建议
四、构思、想象心中的标识物
1、继续欣赏图片
师:
这些设计简洁明确、新奇强烈的标识物是现代城市繁荣的标志,也给商业注入了艺术气息。
(1)家具店标识物
(2)汽车配件商店标识物
(3)鞋店标识物
2、学生构思
从色彩、形状上考虑,大胆创新
五、学生创作:
为商店设计一个街头标识物。
要求:
注意标识物的实际大小和放置位置。
色彩新奇强烈、引人注目
学生创作,教师巡回指导。
六、作业观摩
观摩、交流大家的设计,看谁的最能吸引人们的注意力,也较有趣,同时能符合特定的商业服务要求。
课题:
看新闻,画新闻
教学目的:
1、培养热爱热爱祖国的情感
2、画面主次分明,让人一目了然
3、色彩配全了新闻的内容
教学重点及难点:
1、画面主次分明
2、色彩和谐
电教、教具、学具准备:
范画数幅,录象
教学过程:
一、看新闻,说新闻
1、观看新闻:
新闻联播
2、说新闻
师:
我们一年年更加懂事,越来越关注这个世界。
讨论一下,近来的重大新闻。
(1)学生小组讨论
(2)交流发言
二、欣赏范画,以供欣赏
1、出示各种范画,以供欣赏
(1)《抗洪救灾》
(2)《买彩票》
(3)《冬季奥运会》
2、评论
(1)画面是否主次分明,让人一目了然。
(2)色彩配合了新闻的内容。
(3)画面精彩。
三、学生作画
1、选一些重大新闻来表现
2、老师巡回指导
四、作业评价
1、作业展示 2、学生互评、自评,教师综合评价
课次:
第二十四课
教时:
一教时
课题:
《有人和动物的风景》
教学目标:
1、 培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
2、 培养学生热爱自然环境,爱护动植物的美好情感。
3、 利用学习过的绘画表现形式,去表现有人和动物的风景。
教材分析:
本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
培养学生热爱自然环境,爱护动植物的美好情感。
教学难点是利用学习过的绘画表现形式,来表现有人和动物的风景。
教学准备:
绘画工具和材料。
教学过程:
一、组织教学
检查学习用品,师生问好。
二、导入新课
同学们,今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。
说到漂亮的风景
和可爱的动物大家都喜欢,我们在生活中要爱护大自然,更要保护我们身边的动物。
三、讲授新课
首先和大家复习一下前节课学习的内容:
同学们以前都学习过写生吧?
那么什么叫写生?
哪位学生说一说?
(写生就是直接以实
物为对象进行描绘的作画方式。
)回答的很好,有的同学又要问了画什么呢?
画风景写生。
城市和乡村都有美丽的景色。
一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径。
。
。
。
。
。
都可以吸引敏感的眼睛。
还有身边可爱的小动物也可以入画。
在画画的时候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和远景。
把纷繁的景物,提炼概括成一个整体,在有限的空间里,渲染出情调和气氛。
1、 欣赏书中的例图,体会怎样从平凡景物中去发现美。
2、 学习建议:
可以用水粉颜料画一幅风景写生,注意画面的气氛和色彩相协调。
可以用油画棒,彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。
3、 教师讲解写生风景的步骤及方法。
一、带领学生观察风景。
二、用铅笔勾形,注意透视和比例关系。
三、进行图色,注意色彩的搭配。
四、学生进行创作,教师巡回指导。
五、作业展评。
将学生的作业进行展示,评出优秀作业。
课题:
木版画
教学目的:
1、培养热爱版画艺术的情感
2、了解版画知识
教学重点及难点:
木版画基本知识
电教、教具、学具准备:
投影片、投影
教学过程:
一、揭示课题:
木版画
二、讲授新课
1、版画是绘画的重要品类之一。
它以板为媒介,画家运用刀和笔以及其它工具,在不同材料的板面上进行刻画,通过印刷可复印多份原作。
后发展成独立的艺术形式,即现代涵义的版画创作。
2、版画作品精炼、独物,易于保存和收藏、传播,深受人们喜爱。
3、版画创作极为重视工具和材料的处理,不同板材、技法的处理,创作出的版画风格也各有不同。
4、版画的种类
(1)木刻版画
(2)铜版画、石版画
(3)纸版画
5、木版画
(1)木版画知识
木版画俗称木刻,源于我国古代。
雕版印刷书籍中的插图,是版画家族中最古老,也是最有代表性的一支。
木版画,刀法刚劲有力,黑白相间的节奏,使作品极有力度。
(2)木版画作品欣赏
A《风景》水印套色木刻
B《痛苦的呼号》黑白木刻
C《祖孙俩》黑白木刻
注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。
(3)学生制作
在较软的木板上进行版画作业。
教师指导
(4)作业评价
课题:
泥柱雕刻
(一)
教学目的:
1、培养热爱雕刻艺术的情感,以及创造力
2、学习泥柱雕刻知识
教学重点及难点:
掌握泥柱雕刻的方法
电教、教具、学具准备:
投影片、投影
教学过程:
一、揭示课题:
泥柱雕刻
(一)
二、讲授新课
1、说一说你知道的雕刻(柱形雕刻)
(1)小组讨论
(2)交流发言
2、欣赏范作
师:
从原始人的图腾柱开始,柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术。
(1)装饰大门的浮雕柱
(2)北美印第安人木屋上的图腾柱
(3)公园里的卡通柱
(4)中国黎族的图腾柱
(5)非洲古代木雕柱饰
(6)《彩陶器皿》毕加索
3、欣赏并讨论例图中的各类柱形雕刻作品,研究它们的表现形式,创作特色和不同风格。
(1)小组讨论
(2)交流发言
4、学习制作泥柱雕刻
(1)用黏土做成空心或实心的泥柱
(2)参考例图,在上面雕刻花纹和其他图形,也可用泥条在泥柱上添加各种形象。
5、学生创作,教师巡回指导
可以小组进行合作
6、作业评价
课题:
泥柱雕刻
(二)
教学目的:
1、激发对工艺美术的喜爱之情
2、进一步学习泥柱雕刻知识
3、学习陶艺知识
教学重点及难点:
构图、疏密和形象处理
电教、教具、学具准备:
范作数幅
教学过程:
一、欣赏上节课的作品
二、揭示新课:
泥柱雕刻
(二)
三、讲授新课
世界各民族的雕刻作品内容丰富,造型优美,形象生动,风格奇特,可以给我们启发和借鉴。
1、欣赏范作
(1)古印度石雕
(2)印第安人图腾柱
(3)古罗马雕柱饰
(4)非洲古代雕刻柱饰A
(5)非洲古代木雕柱饰B
2、构图处理
构图有的采用对称、均衡、重复
比较均匀
3、疏密和形象处理
疏密有致,形象略带夸张。
4、学生讨论交流
5、学生制作泥柱雕刻作品
(1)欣赏其他小朋友的作品
说一说在构图、疏密和形象处理上的不同。
(2)说一说自已的构图
(3)做一件与众不同的作品
可以小组合作,教师巡回指导。
6、作业主评价
(1)作品展览
(2)综合评价
课题:
人与自然
教学目的:
1、培养学生热爱环境的意识
2、从不同的视角表现人与自然和谐相处的主题
教学生点及难点:
1、构思构图
2、色彩和谐,主题鲜明
电教、教具、学具准备:
图片、VCD
教学过程:
一、分析地球现状
1、谈话
人类是自然的儿子,自然是人类的摇篮,只有和谐相处,人类才有美好的未来。
2、欣赏VCD,分析地球现状
现状:
森林面积缩小,
全球气候变暖,
物种迅速减少,
空气严重污染。
3、提问:
如何改变这种情况呢?
你希望人类和自然和谐相处吗?
二、欣赏范画
看看其他小朋友是如何表现人与自然和谐相处这一主题的。
如何构思,如何表现的?
三、学生创作
为学生提供素材,启发这生思维:
你打算如何做?
又如何表现?
学生创作,教师巡回指导。
注意:
构图要饱满,色彩要和谐。
四、作业评价
1、作业展示
2、学生自评、互评,教师综合评价。
课题:
色彩画欣赏
教学目的:
1、培养学生热爱色彩画的情感
2、了解油画、水彩画基本知识
教学重点及难点:
油画、水彩画基本知识
电教、教具、学具准备:
投影:
油画、水彩画例子作。
教学过程:
一、揭示课题:
色彩画欣赏
二、油画概述
1、油画被称为绘画中的交响乐,是最富表现力的画种。
2、油画的工具材料及使用
油画布:
画布的质地以亚麻布为最好,这种布纹质地紧而有弹性,比较牢固。
油画笔:
一般使用扁形的硬毛笔,一般笔法有摆、刷点、划……
调色油:
起稀释作用。
油画颜料
3、请学生谈一谈自己所知的油画名称
三、油画例作欣赏
1、欣赏(投影)
《静物》塞尚
《向日葵》凡高
《最后的晚餐》达.芬奇
《坐着的游泳者》毕加索
2、展开自由讨论
四、水彩画概述
水彩画是西洋画的一种,它的颜料是用胶水调制而成,作画时用水调颜料画在纸上。
水彩画具有轻快、湿润和透明感。
五、欣赏水彩画例作
1、欣赏:
《春馨》 《炊烟》
2、展开自由讨论
六、欣赏比较(继续欣赏水粉画、色粉等)
对例作中风格、手法各异的画评论:
喜欢哪些画,又不喜欢哪些?
喜欢怎样的风格和画法,又不喜欢哪些,为什么?
七、临摹或改画例作
课题:
诗配画
教学目的:
1、培养审美情趣,激发创作热情。
2、学习诗配画的基本知识。
3、掌握水墨画的表现方法。
教学重点及难点:
掌握水墨画的表现方法
电教、教具、学具准备:
诗配画范画、墨、水、毛笔、宣纸
教学过程:
一、导入新课
1、回忆学习过的古诗
2、请学生用自已的语言说一说自己熟悉的古诗的含义
3、揭示课题:
诗配画
二、讲授新课
1、什么是诗配画?
我们所学习的诗配画,是根据诗的内容和意境,用水墨画表现出来,抒发自己的感受。
2、复习水墨画的工具、材料
生宣、毛笔、墨、中国画颜料。
3、讲解作画步骤。
(1)体味诗意
(2)构思构图
(3)墨线勾勒
(4)上色、落款
4、欣赏范画
师:
苏东坡曾经称赞王维,诗中有画,画中有诗。
好画常常洋溢着诗情,好诗总是充满了画意。
(1)出示其他小朋友的画
(2)讨论
5、学生创作
师:
当你读到一首好诗时,眼前往往浮现出动人的画面,那就是你感受到诗的意境。
选一首你喜欢的诗来配上水墨画,既显示你对诗意的理解,也展示你绘画的表现力。
老师巡回指导
6、作业评价
课题:
水墨画创作
(二)
教学目的:
1、进一步学习中国传统
- 配套讲稿:
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- 小学 六年级 下册 美术 教案
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