中班防疫安全健康教案.docx
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中班防疫安全健康教案.docx
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中班防疫安全健康教案
中班防疫安全健康教案
中班防疫安全健康教案1
活动目标
1.了解疫情的发展进展,意识到疫情对于生活的影响和危害。
2.能通过查阅资料、运用多种绘画方式等技能,绘制出疫情宣传海报。
3.懂得预防疫情不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道。
活动准备
疫情相关视频、新闻,白纸、画笔
活动过程
一、和幼儿聊聊对于冠状病毒的印象,引导幼儿大胆表达自己的想法
1.我们这段时间发生了什么事情?
2.你对于这件事情是怎样看待的呢?
3.你眼中的病毒是什么样子的?
成人引导幼儿表述:
(1)病毒是什么颜色的?
(2)病毒是什么触感,什么质地的?
(3)病毒有味道吗?
闻起来是什么味道的?
(4)病毒从鼻子或者嘴巴进到身体里有味道吗?
(鼓励幼儿大胆表达想法,引导幼儿正视自己的情绪,用合理的心态去看待事情的发展)
二、观看病毒相关的视频、新闻,让幼儿对于事情有更直观的感受和了解
1.播放病毒相关的视频,让幼儿了解病毒的产生和传播途径
2.播放近期新闻,让幼儿了解现状
如人们是如何防疫的,为了防疫做出那些措施和牺牲,以及有些人不遵守、不注意防范给其他人造成了哪些损失和伤害。
(让幼儿了解到疫情的严重性,以及这是一件需要大家一同去攻克的难关,在困难面前每个人都需要去行动。
)
三、幼儿进行海报制作,成人进行引导帮助
1.成人引导幼儿用什么方式去让更多的人重视,引出绘制海报方法
2.成人与幼儿一起聊聊如何绘制,呈现哪些内容板块
3.幼儿操作,成人进行引导
(1)操作方式:
准备白纸或彩色,一起设计好板块,小龄段的幼儿可以和成人合作,由成人帮助绘制外形轮廓,幼儿添画;
中大龄段的幼儿,可以自己设计绘画;
(2)绘画呈现方式:
可选择水彩画、线描画、扎染画、手工贴纸等
(3)病毒扎染绘画方式:
操作材料:
湿纸巾,一次性橡皮筋,小夹子,小容器,滴管/筷子,彩笔或者颜料(用滴管取颜料效果最佳)
1.将湿纸巾对角线对折到最小。
2.尾部绑上橡皮筋以便实现冠状病毒的圆形。
3.一切就绪,上颜色,上味道,尽情发挥。
4.如果颜色没有浸透,翻边继续。
5.解开束缚,大功告成。
中班防疫安全健康教案2
活动目标:
1、初步感知5以内的.序数的含义以及它在生活中的应用。
2、启发幼儿找出数量以及颜色的对应关系,体验配对游戏的快乐。
3、培养幼儿观察能力以及抽象思维能力。
活动准备:
ppt,操作纸,铅笔、病毒图片
活动过程:
一、引导部分,引起幼儿兴趣
1、小朋友们你们知道吗,最近有个坏家伙在到处使坏,很多人都被它伤害而且住进了医院。
你们知道它是谁吗?
(幼儿举手回答)没错它就是“新冠肺炎病毒”,(老师举起病毒的卡片,示意小朋友这就是新冠肺炎病毒)今天我们要进行一场对抗病毒的大赛!
看哪位小朋友做的最好,你们有没有信心?
(有)
2、现在就让我们去看看怎么来对抗病毒吧!
PPT展示第一张图片(一个人戴着口罩的图片)我们都知道口罩可以预防病毒的侵害,所以出门要戴口罩。
现在我们就要进行病毒对抗赛啦!
请幼儿观察第二张内容,情幼儿先说一说自己的看法,怎么进行病毒对抗赛。
(上面一行是病毒,毒病的数量从一个到5个不等,下面是口罩,数量也是一个到5个不等,且顺序不同)幼儿说出一个病毒对应一个口罩,两个病毒对应两个口罩就可以总结教师总结:
注意观察病毒的数量,然后连接相同的口罩数量,全部连接正确就算我们成功的对抗了病毒哦!
哪位小朋友想先来试试看?
(请一位小朋友上来操作)
二、幼儿操作活动
1、刚刚这位小朋友真是太棒了,这么快就赢了,那其他小朋友有没有信心打赢病毒呢?
(有)好,接下来我们进入下一场病毒对抗赛,这场对抗赛好像又不一样了,我们先来看一看有什么不一样?
(数量一样,每组都是3个病毒,但是颜色不一样,口罩也是)请小朋友们给相同颜色排序的病毒带上对应的口罩吧!
现在对抗赛开始,请小朋友回到座位上开始病毒对抗赛吧!
操作好的小朋友可以将你的操作纸拿给老师看哦!
打赢的小朋友将会获得一颗聪明星!
2、操作结束,进行评价(PPT演示正确答案,观察小朋友们是否正确完成)
3、小朋友们都很厉害,就算病毒变异,有了其他的颜色我们也能把他们都消灭。
接下来病毒又发生变化了,这次好像比之前更严重,你们有信心打赢他们吗?
好现在让我们进行最后一场对抗赛吧!
请小朋友们回到座位上开始吧!
三、活动评价
1、请小朋友上来讲一讲这次病毒对抗赛有什么不同(病毒的颜色和数量都不同)并讲一讲他是怎么对抗病毒的。
2、教师总结病毒虽然厉害,但是我们小朋友也很厉害,不仅能发现病毒数量的变化也能发现病毒颜色的变换,并根据病毒的变化连接相应的口罩来对抗病毒,我相信不久的将来所有的病毒都会被我们消灭!
四、结束活动
我们的病毒对抗赛结束了,但是我们对抗病毒的任务还没有结束哦,小朋友们现在还是要保护好自己,做到勤洗手讲卫生,出门戴口罩,不去人群聚集的地方玩哦!
现在我们有秩序的去洗洗手吧!
中班防疫安全健康教案3
活动目标:
1、明确绘画疫情防护的主题。
2、能够把疫情防护的方法绘画出来。
3、增强的宣传意识。
活动准备:
1、信封、信
2、纸、彩笔
活动过程:
1、导入环节
教师:
今天老师收到小人国的一封信,小人国的感染了新冠状肺炎,国王想让大三班的小朋友教教他的国民,怎样做才能预防感染。
小朋友们一起帮忙想想办法,怎么让他们明白呢?
幼儿:
我们画画。
教师:
好,我们就来画宣传画,让小人国的国民一看到画就明白该怎么做。
我们来分享一下,你想出的方法,并且统计一下一共有多少个方法。
教师:
我们怎样记录呢?
幼儿:
标志教师:
谁想出的方法,我们觉得正确,就让他画一个小标志,贴到黑板上。
2、怎样画好宣传画。
教师:
我们一共讨论出这些办法,现在小朋友自由结组,拿走宣传小标志。
教师:
小组首先讨论:
(1)根据小标志绘画主题内容,我们画什么让人一看就明白怎样做。
(2)你画的画,怎样让别人看一下就记住?
幼儿分组绘画
3、宣传画的展示及介绍
请你说一说,你想向大家宣传什么?
要把你画的画的意思告诉大家。
幼儿相互之间进行宣传,你有什么好的建议告诉画的主人。
延伸活动:
为自己的家画一幅预防传染病的宣传画,贴在相应的位置,给家长讲一讲你的画的画的意义。
中班防疫安全健康教案4
活动目的:
通过这次集会,使幼儿们认识到,我们在学校时要注意个人卫生和防护,在家里同样要养成良好的卫生习惯,这是预防风疹的关键。
课前准备:
幼儿收集有关不良的饮食习惯及新型冠状病毒的资料。
活动过程:
目前,正是新型冠状病毒传染病的高发季节,因此做好卫生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班会的内容:
新型冠状病毒来袭,如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。
为了更好的预防新型冠状病毒、保证幼儿身体健康,特别召开主题集会。
二、简要介绍一下新型冠状病毒防护知识
1、想要科学防护,先记住四大要点:
少出门勤洗手戴口罩多警惕
2、勤洗手,流水洗,肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位,就是手。
手会接触各种各样的病原体,冠状病毒也不例外,洗手是明确的预防措施之一(下文七步洗手法即学即用)。
以下情况,都建议洗手
●外出回家
●咳嗽或打喷嚏后
●触摸口、鼻、眼之前
●吃饭前
●做饭时,处理食材之前和之后
●上厕所后
●接触过动物之后
具体的洗手方式方法,如下:
在家用肥皂,出门选酒精
1、我们最推荐的方法:
使用肥皂和流动的清水洗手,每次搓手不少于20秒。
如果出门在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70~80%酒精的免洗洗手液。
2、洗手别图快,至少得七步,在这样的特殊时期,手部消毒得高标准些,看看医护人员都是怎么洗手的。
3、出门一定戴口罩,全面预防建议少去或尽量不去人群密集场所,避免近距离接触任何有流感症状的患者。
如果一定要去,合理佩戴口罩,降低感染风险。
需要注意的是,不管是哪种类型的口罩,防护效果都是有限的,需要定期更换。
4、加强锻炼,增强免疫力。
5、生活有规律。
睡眠休息要好,生活有规律,保持充分的睡眠,对提高自身的抵抗力相当重要。
小结:
只要幼儿们注意讲卫生,认真做好预防工作,就可以将病毒拒之门外。
中班防疫安全健康教案5
设计意图:
由于疫情,口罩成为我们大家保护自己的重要工具,对于中班幼儿来说知道正确戴口罩,能够讲述自己的所见所闻,但是有序、连贯地讲述比较困难。
本班上的幼儿基本是5—6岁的幼儿,《指南》中指出5—6岁的幼儿“能有序、连贯、清楚地讲述一件事情”。
因此,我将口罩的使用以旅行图片的游戏方式引导幼儿说一说、讲一讲,鼓励幼儿能用自己的独白语言完整讲述。
活动目标:
1、通过观察、讨论、理解图片内容,并学习讲述口罩旅行的经历(地点、人物和事件)。
2、尝试大胆想象口罩的想法和语言,用故事中的句式,有序、连贯的讲述故事。
3、感受小口罩保护小主人乐于奉献的精神,激发爱惜小口罩的愿望。
活动准备:
经验准备:
有戴口罩的经验,知道目前戴口罩的意义;
物质准备:
PPT
活动重难点:
活动重点:
通过观察、讨论、理解图片内容,并学习讲述口罩旅行的经历(地点、人物和事件)。
活动难点:
尝试大胆想象口罩的想法和语言,用故事中的句式,有序、连贯的讲述故事。
活动过程:
1、谜语导入,激发幼儿兴趣感知理解口罩的用途。
师:
请大家猜一个谜语:
四四方方一块布,嘴和鼻子都盖住,两根带子耳上挂,不怕风沙不怕土。
师:
小小一床被,只盖鼻和嘴,防毒讲卫生,人人必须备。
师:
在谜语中你发现口罩的作用了吗?
小结:
小口罩帮我们挡住了风沙,还挡住了病菌,在这次疫情中我们的小口罩就发挥了很大的作用呢!
2、出示图片引导幼儿仔细观察,运用已有经验讲述个别讲述。
师:
今天有一只小口罩要去旅行了,接下来请小朋友们一起看一看它去了哪里?
师:
发生什么事情?
它的心情怎么?
谁来说一说。
师:
那小口罩它会说什么?
如果你是小口罩你会说什么呢?
小结:
小口罩来找到了电梯里,它没有被带到脸上去,小口罩很着急,大声喊:
电梯里,空间小,赶紧带上小口罩。
(口罩的话请孩子们自由说)
3、观察图片,鼓励幼儿帮助小口罩,学习运用故事中的句式完整讲述图片。
师:
看小口罩接着来到了哪里呢?
(地铁里)谁能用完整的话来说一说?
师:
小口罩会怎么说呢?
小结:
小口罩来到地铁上,它没有盖住主人的嘴巴和鼻子,小口罩很着急,大声喊:
“……地铁上人拥挤,赶紧盖住口和鼻”。
师:
小朋友们通过观察大家完整的讲述了图片上的内容,并大胆的说出了小口罩的想法,体会到了小口罩要保护主人着急的心里,平时在我们生活中也要帮助它哦!
4、巩固已有经验讨论自由讲述图片内容,尝试看图完整讲述口罩的愉快旅行。
师出示图3、4、5:
接下来看看小口罩它又去了哪里?
师:
心情怎么样?
会说些什么呢?
你可以和旁边的小朋友一起说一说。
师:
请小朋友选一张图片讲给大家听,谁来试一试?
师:
小口罩来到了商场里,紧紧地保护着主人的鼻子和嘴巴,小口罩很开心,笑着说“主人你放心的买东西吧”!
从你的表情可以看出小口罩很开心。
师:
小口罩来到了餐厅里,它乖乖地挂在了小挂钩上,小口罩很开心,闭上眼睛说:
“我可以休息一会了”,你体会到了小口罩累了,讲述完整。
师:
小口罩来到了专用垃圾桶里,安静的和小伙伴在一起,小口罩很开心,骄傲地说:
“我完成任务啦,我是最棒的!
”你说出了小口罩骄傲的心情,表情也十分到位。
师:
你们觉得他们讲得怎么样?
谢谢三位小朋友勇敢的表达,完整的讲述,掌声送给他们!
小结:
小口罩一天下来吸附了很多细菌,完成了自己的使命,开心地回到了自己的专用垃圾桶中。
5、出示5副图片及小标识,分组讲述鼓励幼儿有序、完整、清楚的讲述口罩的旅行。
师:
刚开始的时候小口罩的心情怎么样?
后来怎么样?
师:
每一组都有完整的图片,小组中一起来看着提示图片讲一讲吧。
小结:
带好口罩预防病菌的传染,保护好自己,也保护他人,小口罩愉快的一天会会帮助我们有一个健康的身体。
6、活动延伸:
迁移新的讲述经验。
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- 中班 防疫 安全 健康 教案