六年级活动总结300字.docx
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六年级活动总结300字.docx
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六年级活动总结300字
六年级活动总结300字
篇一:
小学六年级活动总结
一学期来,我班同学紧紧围绕工作目标,由班干部和老师带动同学们全面加强思想道德建设,深入开展丰富多彩的主题教育活动,继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养,同时也围绕“社会主义核心价值观”开展活动,使少先队工作有了进一步的提高,也使同学们在这个大家庭里健康成长。
情况总结如下:
一.开展各种活动,丰富校园生活。
一月份,学校组织开展了长绳比赛,同学们跃跃欲试,取得了优异的成绩。
十月份,开展了“读经典,颂祖国”歌咏比赛。
九月,“教师节”感恩活动,全班学生自己动手制作贺卡,向自己心爱的老师祝贺节日,送上美好的祝福。
等
二.践行“社会主义核心价值观”
本学期,同学们深刻的认识,了解,践行了“社会主义核心价值观”如:
开展主题班队会、建立红领巾小讲堂、帮助低年级同学。
三.学习雷锋叔叔
同学们心里铭记着雷锋叔叔的美好精神,把这种精神发扬起来,如:
利用课余时间到敬老院慰问爷爷奶奶们,送上自己真挚的祝福。
到孤寡老人家送上自己的一点心意。
帮助低年级同学做卫生。
到图书馆整理学校图书。
帮老师搬家。
帮助落后生补习
四.日行一善
同学们发挥着自己的余热,做了不少善事,例如:
周惜桐同学捡到一元钱,交给了老师。
把篮球放回原位。
建立图书角等。
总之,一个学期以来,同学们在上级部门领导的关心和班主任老师的大力支持下,做了一些工作,取得了一定成绩。
然而,还存在着很多问题与不足,需要改正和改进。
因此,今后的工作还需不断努力,不断创新,不断提升。
我们会一如既往的扎实开展工作,在班级中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。
篇二:
六年级课外活动总结
平山乡后山小学XX-XX学年度
课外活总结
学期填表日期年月
2
篇三:
六年级组活动工作总结
六年级组活动工作总结
今年我担任六年级组年级组长一职,经过一学期,来我脚踏实地,认真履行年级组长职责,如期实施计划中的各项工作。
在领导的关心帮助下,在各个部门和本组教师的大力支持下,顺利完成校领导布置的各项任务。
回顾一年来的工作,总结如下:
一、加强学习,了解职责,努力履行自己岗位职责
年级班主任是学校年级段中的具体负责人,它的责任就是及时准确地贯彻落实校长室、教导处、教研室、少先队、大队部等部门发出的指令,保证学校的各项工作得以落实,做到令行禁止。
一年来,我做了一下几个方面的工作:
1、及时传达学校精神,涉及本年级段的工作认真做好贯彻落实,贯彻落实有些事困难的,做到耐心,细致的协调,确保学校的政令畅通。
2、定期召开年级组会议,根据学校的统一安排,每次年级组令发前认真准备,及时表彰先进,指出不足,提出整改措施。
一学期来,我们年级组的各项工作完成情况良好,没有拖学校后腿。
二、创新求实、稳中求胜,提升教学水平
我组年级教师积极响应校长的号召,认真贯彻新课改精神,尝试“自主、合作,探究”的新型教学模式。
1.充分发挥典型示范作用,力争以点带面,全面提升教学水平。
认真开展教学教研活动,积极听课。
本学期配合学校教科室、教导处
开展青蓝工程,青年教师汇报课,教书育人比赛。
老师们相互学习,共同探讨改进措施。
我们还借他山之石,供己之玉,学习借优秀教师的经验,使全组教师的教学水平得到整体提升。
2.认真组织好每一次考试。
及时召开教师的试卷分析会、优秀及进步学生表彰会、不同层次的学生座谈会,实行试后补考制度,定期开设培优补差班,抓两头带中间,让尖子生有方向,让学困生有信心,有效控制两极分化,全面提高教学成绩。
3.加强常规教学管理,倡导集体备课,学科教研,向每节课要质量,狠抓教学过程“五关”:
即备课关、上课关、作业关、考试关、质量关。
确保年级教学质量的不断提高。
三、外塑形象,内强管理,展现年级良好风貌
这一年龄段学生的思想教育和心理引导显得尤为重要。
教师如果不及时疏导,可能会产生严重的两极分化现象,给日常管理和教学工作带来难度。
针对这种现状我们开展以下活动,因势利导,力求使学生能够平稳度过这个关键时期。
1.制定班级计划。
针对五六年级整体发展不均衡的现状,我同几位班主任认真详细作好学生现状分析,制定切实可行的班级计划,对单亲家庭学生、问题学生建立档案,并建立相应的跟踪教育制度。
2.注重家校联系工作。
一学期来,定期或不定期与各班各科任教师进行交流,与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流,形成家校合力。
3.做好班干部培训工作。
每学期初组织班干部明确职责,使各班
班干部思想过硬、工作有方。
4.开展丰富多彩的集体活动。
如:
篮球对抗赛、数学口算比赛、优秀作业展览,系列感恩教育等活动,增强了学生的集体荣誉感和班级凝聚力,丰富了学生的校园生活。
5.加强学生日常行为管理。
从班级形象入手规范学生仪容仪表,细化到红领巾的佩带,头发的长度,集体活动队列要求,加强宿舍、教室卫生、纪律管理,组织年级老师灵活处理学生违纪问题。
6.抓好班主任工作。
每周和班主任交流,对上周工作进行小结,及时解决工作中的问题,对下一周工作进行布置。
积极鼓励班主任总结经验,撰写教育专题总结和论文,组织经验交流。
7.做好安全工作,校内安全和住校生安全。
随着学校和集团不断壮大,每年都有新教师、年轻教师不断充实我所在年级,为了让他们尽快适应本校工作环境,独自承担教育教学工作,年级教师毫无保留地做好传、帮、带工作,使他们很快地成熟起来。
以上便是六年级组本学期工作总结,展望下学期,我们将继续努力,创建一个团结互助、富有上进精神的先进教育教学集体!
篇四:
三四五六年级作文比赛活动总结
三四五六年级作文比赛教研活动总结
一、作文题目的确定
由语文教研组统一命题,作文题目是我通过上查找借鉴,及标准而出的.基本上符合小学生作文特点,具有梯度性和层次性。
每年级都是一个题目,做到有话可说,有感而发,有趣可写。
二、活动过程:
1、星期一早读时间开会,学习活动方案。
2、星期二上午第一节语文课,三四五六年级语文教师组织本班学生在本班教室开展作文比赛。
3、星期三下午14:
00——15:
30(第五、第六节)全体语文组教师在会议室评比作文。
4、准备奖品。
(一等奖4名、二等奖8名、三等级12名、优秀奖20名。
)
5、星期一(10月22号)课间操进行颁奖仪式。
星期二把优秀作文放入宣传栏进行展览。
三、作文的评阅
作文评阅由6人来评阅,这样标准统一,尺子一样,中年级组及高年级组的200份试卷中评出一等奖4人、二等奖8人、三等奖12人、优秀奖20人。
四、总体分析
1、大部分学生卷面干净,字体工整.字数都达到了要求,说明同学们有话可说.
2、大多数学生对作文竞赛较陌生,时间观念不是很强,都能按时写完。
3、内容上能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想,但语言不够简洁.废话偏多,亮点较少。
4,文章的常规格式要求,有些学生不太懂.写作方法不到位.
五、年级分析
1、三年级作文分析
优点:
想象力较丰富,条理清晰,能用上积累的好词好句,围绕一个主题写。
大部分同学书写整洁、规范。
不足:
选材不够新颖,内容空泛,词句个别不通顺,有错别字。
标点使用还是一弱项.审题不周,结果没有按要求做,
2、四年级作文分析
优点:
(1)学生能展开想象去集思广益力求创新,表现了新奇、丰富的思想。
(2)学生的书面整洁,错别字较少,语句通顺。
不足:
审题上思考不是很周全,文与题不太想符,中心不够明确。
内容不够具体.构思不严谨,
3、五年级作文分析
优点:
卷面整洁,能按时写完。
不足:
语言平淡、不生动,结构不清晰,层次感不强。
4、六年级的作文
优点:
1、书写工整、仔细。
结构合理,层次感很好.
2
3
4
2
似是而非。
、想象较大胆,题材新颖,合乎情理。
、篇幅较长,字数符合要求。
、审题准确,能抓住题眼。
不足:
1、前后内容有时冲突。
、内容上还是不够具体,只是一个大体的轮廓,让人看起来模模糊糊、
篇五:
六年级读书活动总结
六(3)班课外阅读活动总结
课外阅读是语文课堂的延伸,是“大语文观”的集中体现,有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来,将有助于学生综合素养的提升。
本学期我班开展了丰富多彩的读书活动,在班中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围,形成了积极向上的学风、班风。
结合我班的实际情况,这学期在指导学生读书的工作中我具体做了以下几项工作:
一、制定切实可行的计划
开学初,我便根据学生的实际制定了符合本班的读书计划,针对性强,实用性强,起到了引领作用。
二、创造适应学生的阅读环境,营造良好的读书氛围
首先结合书香校园的布置,在教室内张贴了“读书好,读好书,好读书”、“我读书,我快乐”等醒目提示语,同时还以“好书伴我行”为主题办了一期黑板报和手抄报。
同学们畅游书海,到处洋溢着浓浓的读书气氛。
二、教师以身作则,带头读书
教师是学生的引路人。
要想要学生爱读书,我们作为老师就必须先爱读书。
因此我和学生一起开展“同读一本书”活动,为学生树立了榜样。
三、充分利用阅读课,加强阅读方法指导
每周设有1课时的阅读课,教给学生阅读的方法:
如何查工具书,如何学会提问,如何学会圈点评注等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率。
四、指导做好读书笔记
指导学生做好读书笔记是对高年级学生的要求。
在课外阅读指导中,我注重教给学生做读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式),在此基础上还指导学生试着撰写读后感,培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
五、采用形式各样的激励措施,不断激发学生的阅读兴趣
学生的阅读兴趣需要不断激发,老师的激励、同学的赞许是对学生最好的鼓励,形式各样的激励措施,让学生乐此不疲地读书,学生的读书兴趣空前高涨。
1、为了提高学生的阅读质量,我班每天要开展课前说话训练活动。
如:
口语说话训练,猜谜语、说词语或讲故事;指名上台读他人或自己写的佳作。
这样,不但可以提高学生的课外阅读兴趣和阅读质量,还可以在说话训练中提高学生的朗读水平,达到“一箭多雕”的效果。
2、当孩子们广泛的阅读,形成一定的阅读积累以后,他们早已领略和感受文字世界的精彩,但如果不写作,回到自己身边,依旧是干巴巴的文字,只有阅读而不写作,容易造成眼高手低的现象。
为了避免这一现象,我们采取了每周写一篇读后感作文,有效地督促了学生的阅读。
六、课外阅读在我班虽然取得了一定的成绩,但也有许多不足:
1、一小部分学生还没有养成良好的读书习惯。
2、家校联系不紧密,老师与学生共读书,家长与学生共读书,这种读书氛围还不浓厚。
“自信来自鼓励,习惯决定人生。
”课堂小天地,人生大课堂。
今后我会继续将课外阅读扎扎实实地开展下去,让孩子们有好书相伴,为他们的青春储存无限丰厚的精神财富,为他们的终生发展奠定坚实的基础。
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