英语人教版九年级全册Exclamatory sentences感叹句.docx
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英语人教版九年级全册Exclamatorysentences感叹句
Exclamatorysentences
ByZhaoYuying
Title
Exclamatorysentences
Analysisofthestudents
Mystudentsareingradeoneinthevocationalschool,poorinEnglish.Theyarenotactive.TheirEnglishlevelsareequaltojuniorthreestudents’.TheyhavegraspedsomeEnglishbasicknowledge,knowingsomepartsofthesentences.
Analysisoftheteachingmaterials
Theexclamatorysentencesarenotverydifficultforstudentstolearn.Anditishelpfulforthestudentstousetheexclamatorysentencestoexpressthestrongfeelings.
Teachingaims
1.Knowledgeaim
Thestudentscanmastersentencepatternsofexclamatorysentences,beginningwithhoworwhat.
2.Skillaim
Thestudentscanusetheexclamatorysentences
intheirdailylife.
3.Moralaims
1).Thestudentscanworktogether
2).Thestudentscanenjoythebeautyofthelife,lovelife、lovetheclassmates、loveschool、lovethehometownandloveourmotherland.
Teachingfocus
&difficulty
Teachingfocus:
1).Toguidethestudentstomastersentencepatternsofexclamatorysentences,beginningwithhoworwhat.
2).Toguidethestudentstouseexclamatorysentences.
Teachingdifficulty
1).Toguidethestudentstochangethedeclarativesentencesintoexclamatorysentences
2).Toguidethestudentstousehowandwhatinexclamatorysentences.
Teachingtools
multi-media,self-madePPTandmicro-classnormalteachingtools,
Teaching
methods:
task-basedteachingmethod;directteachingmethod;communicativemethod.
Learning
methods:
self-learningmethod;communicativelearningmethod
Teachingprocedure:
Before-classactivity
学生课前自主学习感叹句微课(10minutes)
(全班活动)Studytheexclamatorysentencesthroughthemicro-class.
操作:
步骤一:
教师通过微信平台向学生发布感叹句微课。
步骤二:
个人活动,学生听老师讲解感叹句的定义,分类
学生在老师的指引下学习感叹句的两种分类,并根据例句归纳总结句型。
设计意图:
学生在课下自主学习老师在微信平台上发布的微课--感叹句,并通过相关例句训练自己归纳总结的逻辑思维能力。
Exclamatorysentencesbeginningwithhow.
1)Exclamatorysentencesbeginningwithwhat.
2)Changethedeclarativesentencesintoexclamatorysentences.
TheintroductionofexclamatorysentencesinChinese
定义:
感叹句是用来表达喜怒哀乐等强烈感情的句子,句尾用感叹号,读时用降调。
分类:
英语的感叹句通常有两类,一类是以how开头,另一类是以what开头。
what修饰名词词组,how则修饰形容词或副词原级,或修饰动词。
What和how都翻译为“多么”
1).Studyexclamatorysentencesbeginningwithhow.
Withthehelpofpictures,Ishowthestudentsexclamatorysentencesbeginningwithhow.
Theladyispretty.Howprettytheladyis!
Theapplesaredelicious.Howdelicioustheapplesare!
Sheswimswonderfully.Howwonderfullysheswims!
Thenguidethestudentstosumupthesentencepatternsofexclamatorysentencesbeginningwithhow.
2)Studyexclamatorysentencesbeginningwithwhat
Showthestudentsexclamatorysentencesbeginningwithwhatwiththehelpofthepictures.
It’sabeautifulflower.
Whatabeautifulfloweritis!
Itisalovelycat.
Whatalovelycatitis!
句型总结:
What+形容词+a/an+可数名词的单数+主语+谓语!
Theyarelovelybirds.
Whatlovelybirdstheyare!
Theyarebeautifulflowers.
Whatbeautifulflowerstheyare!
句型总结:
What+形容词+可数名词的复数+主语+谓语!
It’sbeautifulsnow.
Whatbeautifulsnowitis!
Itiscoldweather.
Whatcoldweather.itis!
句型总结:
What+形容词+不可数名词+主语+谓语!
引导学生总结what开头的感叹句的全部句型
What+形容词+a/an+可数名词的单数+主语+谓语!
What+形容词+可数名词的复数+主语+谓语!
What+形容词+不可数名词+主语+谓语!
总句型:
what+名词词组+主语+谓语!
In-classactivities
Stepone.(全班活动)Playbackthemicrolesson(10minutes)
操作:
全班活动,学生再次观看学习老师通过多媒体播放让的感叹句微课
设计意图:
学生再次学习关于感叹句的基本知识,为下面的学习活动打好基础。
Steptwo:
Quiz(全班活动)(检测学生课前学习微课所得)(4minutes)
操作:
全班活动:
老师设置题目以及问题引导全班学生思考微课所学,然后叫两名学生针对题目进行作答。
设计意图:
引导学生回忆思考微课所学的感叹句的基本知识,为下面的学习活动打好基础。
检测题目:
填空
定义:
感叹句是用来表达_________的句子,句尾用____,读时用_____
分类:
英语的感叹句通常有两类,一类是以____开头,另一类是以___开头。
What修饰_______,how则修饰_______,或修饰____。
What和how都翻译为“多么”
回答问题;
以how开头的感叹句的句型结构是什么?
以what开头的感叹句的句型结构是什么?
Keys:
喜怒哀乐等强烈感情;感叹号;降调
how;what;名词词组;形容词或副词原级;动词
以how开头的感叹句的句型结构:
How+形容词/副词原级+主语+谓语!
How+主语+谓语!
以what开头的感叹句的句型结构:
what+名词词组+主语+谓语!
Stepthree.(全班活动)Changethedeclarativesentencesintoexclamatorysentences(6minutes)
操作:
步骤一:
全班活动,学生听老师通过例句讲解把陈述句变为感叹句的方法。
步骤二:
全班活动,学生在老师的指引下试着将陈述句变为感叹句,并掌握方法要领步骤。
设计意图:
指导学生学习将陈述句变为感叹句的方法。
Iteachthestudentsthewaytochangethedeclarativesentencesintoexclamatorysentencesbythreeexamples
一划,在句子的谓语后将句子划开
二析,分析谓语后边的中心词是名词是形容词,还是副词
三省,省略掉形容词或者副词前边用于加深程度的副词,如:
very,really,so等
四加,如果谓语后边的中心词是名词,在名词词组前加what,中心词若是形容词或者副词,则在形容词或名词前加how
五调,按照what+名词词组+主语+谓语!
或者How+形容词或副词原级+主语+谓语!
将句子语序调整好,并注意大小写规则。
例1)Thebooksarevery/(really)interesting.
Howinterestingthebooksare!
例2)Herunsreallyfast.
Howfastheruns!
例3)It’sanexpensivepen
Whatanexpensivepenitis!
Stepfour:
Practice.(15minutes)
练习1(小组活动)将下面的陈述句变为感叹句。
操作:
步骤一:
个人活动,学生听先独立思考如何将陈述句变为感叹句
步骤二:
小组活动,组内成员在组长的指挥下讨论答案
步骤三:
全班活动,教师通过提问,抽查学生答案,并在全班做出反馈。
设计意图:
训练学生将陈述句变为和感叹句的能力。
1.It’sahugewatermelon.
What_______________!
How________________!
2.Thefootballfansar
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