三年级上体育教案.docx
- 文档编号:6771196
- 上传时间:2023-01-10
- 格式:DOCX
- 页数:124
- 大小:1.26MB
三年级上体育教案.docx
《三年级上体育教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上体育教案.docx(124页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年级上体育教案
第1课 体育与健康基础知识(1/3)队列队形(1/2)
教学内容:
体育与健康基础知识――身体各部位名称;队列队形――向右看齐、向前看。
教学目标:
1.认识身体各部位的名称,复习巩固基本的原地队列练习的动作方法。
2.发展身体的灵活性、协调性,促进良好姿态的形成。
3.培养学生服从组织、遵守纪律的集体主义精神。
场地器材:
教室、室外平整场地、人体挂图。
教学过程
一、上课常规(2分钟)
1.师生问好。
2.老师宣布本课内容,提出本课要求。
二、体育与健康基础知识:
身体各部位名称(20分钟)
【组织形式】室内授课。
【教学提示】
教师要指导学生在原有的认知基础上,正确认识身体各部位的科学术语。
例如,俗语“脖子”的科学术语是“颈”,俗语“胳膊”、“腿”的科学术语是“上肢”、“下肢”。
【教学内容】身体各部位名称。
包括头、颈、躯干、
四肢,这些部位连接在一起,构成了一个完整的人体。
【教学步骤】
1.直接导入:
出示人体挂图(也可以找一名学生配合),提问学生“我们的身体大致有几个部位?
各部位的名称的什么?
”
2.学生举手发言,教师安排发言顺序。
3.教师与学生共同指出身体各部位的名称:
头、颈、躯干、四肢。
4.学生两人一组进行“我指你说”小游戏,即:
一人用手指自己身体部位,另一人迅速说出名称。
5.学生以组为单位,进行身体名称接龙比赛,各组要依次说出一个身体部位名称。
6.教师小结学到的知识。
【小知识】
队列是指全体学生按照统一的口令、一定的队形所做的各种协同一致的动作。
体操队形是在队列的基础上,在原地和行进中所做的各种队形和图形的变化。
【动作要领提示】
立正:
并脚跟,分脚尖,手紧贴,“三挺一睁”(挺膝、挺胸、挺颈、睁眼)眼有神。
稍息:
两脚开立与肩宽,体重平均落两脚。
向右看齐:
身体立正,头右转,眼看同学腮部。
向前看:
身立正,头转正,向前看。
三、队列队形(15分钟)
【组织队形】四列横队,各队分别站在相距1米的平行线后。
【动作方法】
1.稍息。
如下图所示。
2.向右看齐,向前看。
如下图所示。
【教学提示】
1.在分组练习中,教师要有意识地培养学生喊口令、指挥队伍的能力,使每个学生都得到锻练和展示自我的机会。
2.队列练习比较枯燥,教师在学生初步学会动作的基础上,可以适当安排一些小游戏来调动学生的学习兴趣,提高动作质量。
例如,教师可以站在不同位置,组织学生站成四列横队,在规定的时间内看哪个队集合最快,横排面最齐。
【放松活动提示】
1.口令可以由教师喊,也可以找学生喊。
2.在每次练习后,教师可以统计和宣布各组出错人员的人数并排列名次,以提高游戏的竞争性和趣味性。
【教学步骤】
1.教师讲解立正、稍息的动作方法和要领,并做示范。
(正面示范)
2.学生按动作要领进行练习(2~3次)。
3.教师巡视检查,纠正错误动作。
4.教师讲解、示范“向右看齐,向前看”的动作方法与要领。
5.学生按动作要领练习转头动作(4~6次)。
6.利用地上的直线做“向右看齐,向前看”动作,体会看齐时观察的目标(2~4次)。
7.学生离开画线练习看齐动作,教师检查看齐后的站位。
8.各组在组长带领下进行练习(2~3次)。
9.分组展示评比,师生共同评价各组的表现。
四、放松活动(2分钟)
游戏:
反口令练习(6~10次)。
【组织方法】学生成四列横队站好,教师发出口令,学生动作与口令正好相反。
例如,“立正!
”时做稍息动作,“向右看齐!
”时做向左看齐动作。
五、结束语(1分钟)
1.找学生谈自己的学习收获。
2.教师评价学生的表现。
3.师生再见。
【教学建议】
1.教学中,教师在讲到身体形态结构、各部位名称的同时,应该将其各自的结构、形态与功能也做简略介绍。
2.在队列与队形练习时,教师要有计划、有针对性地安排练习内容,每次最好能提出一些新要求,这样才能使每一个教学内容都得到巩固,从而提高教学的实效性。
3.在实际教学中,教师可对辅助性教材内容进行调整,既可选择进行室外项目的练习,也可搭配室内游戏。
【课后反思】
第2课走和跑(1/9)队列队形(2/2)
教学内容:
走和跑――变速走;队列队形――跑步走、立定。
教学目标:
1.初步掌握变速走,培养良好的姿势,发展走的能力;初步学习跑步走、立定的动作方法。
2.发展学生的协调性和节奏感及提高自我控制的能力。
3.提高学生的学习兴趣及参与意识,培养学生观察和评价的能力。
场地器材:
校内平整场地一块,画一个直径10米左右的圆。
【小知识】
在队列和体操队形的教学中,教师应该站在适当的位置,以便指挥。
学生排队时,教师应站在正面的中点,与两翼成一等腰三角形。
站队时,不要让学生迎风和面向阳光。
【队列练习提示】
有条件可以配合节奏鲜明的音乐进行练习,也可以边踏步边喊口令。
【热身活动提示】
1.要讲清游戏的方法,提示学生要记住自己是单数还是双数。
2.讲解示范横向跨跳步的方法,做到上下肢协调配合。
【劳动模仿操提示】
1.老师可引导学生根据生活实际进行创编,不必限定学生动作,不须统一规格。
2.练习中,老师可请创编动作生动形象的同学在队伍前领做。
【教学重点】
改变步幅、步频变化速度。
【教学难点】
上下肢动作配合协调。
教学过程
一、上课常规(2分钟)
【组织队形】四列横队。
【动作方法】
1.学生集合站队。
2.体育委员整队,报告人数。
3.师生问好。
4.教师宣布本课内容,提出本课要求。
5.检查服装,安排见习生。
【队列练习】踏步走、立定。
二、准备活动(8分钟)
【组织形式】教师带领生慢跑成圆形队。
1.热身活动:
惊弓之鸟(6~8次)。
【游戏方法】学生1~2报数后,成圆圈沿逆时针做横跨跳步(模仿鸟飞)。
教师一声哨响,单数者进圈,双数者抓拍;两声哨,双数者进圈,单数者抓拍。
2.劳动模仿操(4×8拍)
⑴割草(上肢运动)。
⑵抡大锤(扩胸运动)。
⑶挥锹装车(体转运动)。
⑷插秧(腹背运动)。
三、变速走(15分钟)
【组织形式】学生四列横队分组进行练习(行进距离20米)。
如下图所示。
【动作方法】
1.步幅变化的走――大步走和小步走;
2.加快步频的走――快步走;
3.步幅、步频同时变化的走。
××××
【教学提示】
1.虽然是改变速度的走,但是教学时要关注学生走的姿势是否正确。
2.在游戏比赛当中,教师不宜过分强调比快,要注重在变换速度时,谁的动作最协调,谁的动作最美。
××××
×××× 20米
××××
××××
××××
【教学步骤】
1.学生匀速走(1次)。
2.教师用哨声控制节奏,学生根据哨声的节奏做变换走练习(2次)。
3.启发:
你刚才练习时走路的步伐、姿势与平时走路有什么不一样?
(引出动作名称“变速走”)
4.引导学生体会步频与速度的关系。
5.教师侧面示范加大步幅的走,学生观察。
6.学生练习加大步幅的走(2次)。
7.引导:
上肢应配合下肢,加大摆臂幅度。
8.加大上肢摆臂幅度的走(2次)。
9.变化步幅的走,体会步幅与速度的关系(2次)。
【动作重点】
跑步走、立定的节奏。
【动作难点】
集体动作协调一致。
10.游戏:
轮流做排头(1~2次)。
四、跑步走、立定(11分钟)
【组织队形】四列横队。
【动作方法】如下图所示。
【教学提示】
1.开始练习时,要提醒学生注意保持前后距离,避免发生碰撞。
2.在分组展示汇报的活动中,可以让学生相互评价、相互帮助,提高学生的评价能力与合作学习能力。
【放松活动提示】
1.本活动也可以采用“唱游”的方式进行练习。
2.组织形式可以是集体练习,也可以让学生结组练习。
【教学步骤】
1.教师讲解动作方法,并做正面示范、侧面示范。
2.跑步走、立定的分解动作练习,体会动作要领:
一二跑、三迈步,四跟脚(2~4次)
3.屈臂前后摆动,做原地踏步动作,立定时喊“一、二、三、四”做立定模仿练习(2次)。
4.原地跑步走、立定练习(2次)。
5.四列横队,做小步慢跑的立定练习(2~4次)。
6.各组展示、汇报学习成果(1次)。
五、放松活动(3分钟)
舞蹈:
假如幸福就拍拍手。
【组织方法】学生围圆走成圆形队,一边唱歌一边做动作。
六、结束语(1分钟)
1.提问学生跑步走、立定的动作要领(一二跑,三迈步,四跟脚)。
2.布置课后练习内容:
两人一组复习身体动作组合练习。
【教学建议】
1.在变速走的教学中,学生还可以按照教师口令或击掌的节奏进行练习,有条件还可以跟随音乐节奏进行。
2.在教学中,不宜过多地采用单一的练习形式,教师应将教学内容融于游戏和比赛当中,以提高学生的练习兴趣。
【课后反思】
第3课基本体操(1/4)走和跑(2/9)
教学内容:
基本体操――基本部位操;走和跑――负重走。
教学目标:
1.学习基本部位操的伸展运动和下蹲运动的动作方法;通过各种负重走的
练习提高学生走的能力。
2.增强关节的灵活性及柔韧性,提高动作的协调性,养成良好的身体姿态。
3.培养学生积极进取、善于表现自我,以及培养与他人合作的团队精神。
场地器材:
平整干净的场地一块,小足球1个、可折叠的小体操垫、体操棒若干(也
可以用结实的木棍代替)。
教学过程
【小知识】
热身活动形式多样,活动关节、肌肉,提高运动负荷,引起神经兴奋,使身心进入学习状态。
【热身活动提示】
1.提醒组长控制速度,学生间保持适合的距离,避免发生碰撞。
2.教师可根据情况选择飞行路线,如简易图形(圆、三角)或围绕球场及场地上器材进行。
3.教师也可引导学生自创飞行路线,但在练习开始前要提前强调学生练习后的站队位置。
一、上课常规(2分钟)
【队列练习】四路纵队跑步走、立定。
二、准备活动(6分钟)
1.热身活动:
地面模拟飞行。
【组织形式】分组练习。
如下图所示。
【练习方法】学生分成四组,由组长带领,在教师指定的场地上,进行模拟飞行,如模拟鸟飞或模仿飞机。
2.拍手操(4×8拍)
【组织形式】四列横队成体操队形散开。
⑴上肢运动。
⑵体侧运动。
⑶体转运动。
⑷踢腿运动。
三、基本部位操(14分钟)
第一节伸展运动(2×8拍)。
如下图所示。
预备12345~8方向相反
第二节下蹲运动(2×8拍)。
如下图所示。
5~8方向相反
【教学重点】
动作规范、到位,路线清楚。
【教学难点】
动作协调,节拍准确。
【教学提示】
1.示范与讲解配合好,将路线和要求讲解清楚。
2.教师应及时鼓励、积极评价表现较好的学生,调动学生参与练习的积极性。
【教学步骤】
1.教师正常速度示范。
2.教师慢动作示范并讲解动作路线及要求。
3.教师慢动作领做,学生模仿,熟悉动作路线及要求(2~3次)。
4.学生分组练习,轮流喊口令领做(4~6次)。
5.教师按照正常口令节奏,组织集体练习(2~3次)。
四、负重走(15分钟)
【组织形式】分组练习。
【动作方法】在行进过程中,用肩背、肩杠、肩挑、身背、手抬、手抱、手提、双人抬、多人抬等形式走步。
如下图所示。
【教学提示】
1.除抬人游戏外,教师还可以结合学生的劳动和生活实践,进行负重走练习。
2.教师要善于抓住时机,鼓励、表扬那些勇敢、积极进取的同学,特别是体能差的学生。
【安全提示】
1.教师要认真检查练习场地,及时清除场地上的杂物,最好选用松软沙地或草地。
2.根据学生能力,调整练习内容,如“抬猴走”。
3.“抬轿子”、“抬猴”练习时,在行走路线上,要铺设小垫子。
【放松活动提示】
教师可以改变规则,让手中有球的学生找一个伙伴共同表演新学的徒手操。
【教学步骤】
1.教师谈话导入。
2.学生分组练习“运送伤员”,可以采用一背一、二抬一的方法(2次)。
3.教师巡视指导,强调练习安全。
4.教师与学生配合示范负重走的动作方法。
5.进行人合作负重“抬轿子”练习,两人抬垫,一人坐在垫上(2~4次)。
6.“抬猴”练习,两人用体操棒,抬一人行走(2次)。
7.学生分组创编负重走,并进行展示(2次)。
8.教师小结学生的练习情况。
五、放松活动(2分钟)
游戏:
击掌传球(4~6次)。
【组织方法】学生围坐成圆圈,一边放松身体一边随着老师的掌声互相传递手中的足球,掌声止,手中有球的学生回答老师问题。
六、结束语(1分钟)
1.总结学生课堂表现情况。
2.师生再见。
【教学建议】
1.负重走教学,必须建立在良好的教学常规基础上。
练习过程中,教师要对学生加强安全教育,确保练习安全。
2.在游戏活动中,教师要引导学生加强合作,指导学生体验走步的正确姿势。
3.教师应积极参与学生的各种活动,加强指导,增强师生间的交流。
【课后反思】
第4课基本体操(2/4)技巧(1/6)
教学内容:
基本体操――基本部位操;技巧――仿生动作练习跳跃比赛。
教学目标:
1.学习基本部位操的踢腿运动和体侧运动的动作方法;巩固双脚连续跳跃
的技术动作。
2.提高动作的协调性和节奏感,增强肌肉的控制能力。
3.培养学生严肃认真的学习态度和自觉遵守纪律的习惯。
场地器材:
平坦干净的场地一块。
教学过程
【队列练习提示】
教师应明确要求,及时评价学生的完成情况。
【动物模仿操提示】
教师要抓住学生善模仿、爱表现的特点,创设情境、激发兴趣,在学生自创动作的基础上,进行启发、引导,并找学生到队伍前领做。
【小知识】
基本部位操是徒手操的一种。
它是按照人体的头颈、上肢、躯干、下肢等部位结构编排的举、振、摆、绕、屈等体操动作,其风格特点强调“横平竖直、部位准确”。
【教学重点】
动作规范、到位,路线清楚。
【教学难点】
动作协调,节拍准确。
一、上课常规(3分钟)
【队列练习】三面转法。
二、准备活动(7分钟)
【组织形式】四列横队成体操队形散开。
1.动物模仿操(4×8拍)
⑴企鹅走路(踏步运动)。
⑵孔雀梳羽(上肢运动)。
⑶猴子望月(体转运动)。
⑷大象走路(腹背运动)。
⑸白兔跳跳(跳跃运动)。
2.活动关节(4×8拍)
⑴腕踝关节。
⑵膝关节。
⑶体前屈。
三、基本部位操(12分钟)
第三节 踢腿运动(2×8拍)。
如下图所示。
5~8方向相反
第四节体侧运动(2×8拍)。
如下图所示。
5~8方向相反
【教学提示】
1.教操时,采用“四边”教学法,即边示范、边讲解、边练习、边纠正。
2.有条件的学校,可运用多媒体教学的方法,将学生做操动作进行录像,然后现场播放;没有条件的学校可以组织分组评比,让学生互相对照观察、纠正,以收到最佳的教学效果。
【教学步骤】
1.学生领做,集体复习第一、二节(1次)。
2.教师完整示范第三、四节并提示学生动作路线及要求。
3.分解教学,纠正练习中学生出现的错误动作(2~3次)。
4.教师放慢节奏领做,学生集体练习(2次)。
5.教师按照正常节奏组织学生集体练习第三、四节(3~4次)。
6.分组展示评比(1次)。
四、仿生动作练习:
小动物跳跃比赛(14分钟)
【比赛方法】将学生分成人数相等的小队,各队再分成甲乙两组,相距15米,在起跑线后相对成纵队站立。
教师发令后,甲组排头模仿一种小动物跳向乙组,与乙组排头完成拍手接力后,自己站在乙组队尾。
依次进行,以先跳完的队为胜。
【教学提示】
1.本活动是借助情境教学来完成的。
因此在教学中教师的语言要生动,要符合学生的身心特点。
2.练习中,教师应帮助和启发学生的想象力,生动、形象地模仿出各种小动物的跳跃特点。
3.比赛开始前,教师要提示学生正确的迎面拍手接力的方法,避免在比赛过程中学生发生碰撞。
【放松活动提示】
1.游戏中教师要提示邀请人采用跑跳步行进。
2.教师应照顾到全体学生,让每个人至少做一次邀请人。
【比赛规则】
1.听到起跑信号后,方可出发。
2.各队甲组和乙组不能同时模仿同一种小动物。
【教学步骤】
1.教师谈话导入。
2.组织学生模仿各种小动物,练习跳跃(2~4次)。
3.教师宣布比赛方法及规则。
4.组织学生分组进行比赛(2~3次)。
5.宣布比赛成绩,评价学生在比赛中的表现。
五、放松活动(3分钟)
舞蹈:
找朋友。
【组织方法】全班围成一个圆圈,1~3报数,数1的先做邀请人,其他人做被邀请人,师生共同唱歌,共同活动,愉悦身心。
六、结束语(1分钟)
1.教师小结本课任务的完成情况。
2.预先下次课内容。
3.宣布下课,师生再见。
【教学建议】
1.教师可以在课前准备一些小花,作为奖励,发给那些练习积极、进步较大的学生,激发学生的参与意识。
2.教学中,教师要因材施教,针对不同能力的学生提出不同要求,使每个学生在原有的基础上都有所收获和发展。
3.教学中,教师要以学生发展为中心,根据学生的实际情况创编游戏,让学生主动参与到活动中。
【课后反思】
第5课基本体操(3/4)技巧(2/6)
教学内容:
基本体操――基本部位操;技巧――仿生动作练习爬行。
教学目标:
1.学习基本部位操的体转运动、体前屈运动;初步掌握同侧和异侧手脚交
替位移的爬行方法。
2.增强学生灵敏、协调的动作能力,促进身心和谐发展。
3.激发学生的练习兴趣,提高模仿力和想象力,培养群体意识及团队精神。
场地器材:
篮球场大小场地一块,体操小折垫(也可用大体操垫,每组准备两块)、皮筋若
干条,有体操凳的学校可以在体操凳上爬行,但体操凳下要放垫子进行保护。
教学过程
【小知识】
准备活动分热身活动和专项性活动两类。
热身活动包括慢跑、徒手操、轻器械操、游戏等。
专项性活动由教师确定,进行与本课主要练习项目有关的、有针对性的辅助活动。
【热身活动提示】
1.游戏场地可以选择自然环境,也可以自己设计布置。
2.选择有创造力、反应灵敏、适应能力强的学生当排头。
一、上课常规(2分钟)
【队列练习】
1.稍息,立正;向右看齐,向前看。
2.三面转法。
二、准备活动(7分钟)
1.热身活动:
排头干啥我干啥。
【游戏方法】将学生分成人数相等的4组,各组选一名同学当排头。
游戏开始时,各组在指定位置慢跑。
排头可以利用场地上的地形和障碍物,做各种动作,排头跑到哪儿,做什么动作,其他人必须一一跟着做。
2.活动关节(4×8拍)。
【组织形式】四列横队成体操队形散开。
⑴腕踝关节。
⑵肩关节。
⑶体前屈(20次)。
三、基本部位操(10分钟)
第五节 体转运动(2×8拍)。
如下图所示。
5~8方向相反
第六节体前屈运动(2×8拍)。
如下图所示。
5~8方向相反
【教学重点】
动作规范、到位,节拍准确。
【教学难点】
舒展大方,姿态优美。
【教学步骤】
1.教师完整示范,并讲解动作要领。
2.学生跟随老师进行分解练习,熟悉动作线路(2次)。
3.教师喊口令,学生集体练习(2次)。
【教学提示】
1.教操时,教师必须组织好队形,学生前后距离、左右间隔应以互不妨碍动作,能看清示范,便于指挥为宜。
2.安排学生站位要背向风沙和强光。
【动作重点】
四肢依次位移,向前移动重心。
【动作难点】
四肢在爬行中的协调用力。
【保护帮助方法提示】
1.在体操凳上爬行,下面要铺垫子。
2.可以适当安排见习生保护。
3.保护者要轮流交换,以便让每个学生都学会保护。
4.学生分组练习,教师巡回指导(3次)。
5.男女生分别展示练习成果(1次)。
四、仿生动作练习:
爬行(17分钟)
【组织形式】分小组练习。
如下图所示。
【动作方法】身体俯卧在垫上(或小腿和前臂着垫),用双手和双脚、同侧的手脚、异侧的手脚交替向前爬行。
【保护帮助方法】保护者站于练习者体侧,双手轻扶练习者腰部。
【教学步骤】
1.教师侧面示范尺蠖爬行,如下图所示。
学生观察动作特点。
【教学提示】
1.高姿的爬行(躯干不贴地)学生容易掌握,低姿的爬行(匍匐),学生掌握起来有难度,教师可先进行高姿爬行练习。
2.每组学生应在自己的场地范围内练习,以免发生碰撞。
3.在学生进行情景游戏时,可以配乐营造氛围。
4.鼓励学生展开想象,模仿各种动物的爬行动作。
5.可在垫子上设置皮筋、栏架等限制高度的障碍,让学生从下面爬过。
6.在做情景游戏时,教师可采用分组比赛的形式进行。
7.教师可在垫子前10米处画起跑线,强调起跑线到垫子采用跳,在垫子上采用爬,并强调练习秩序,防止伤害事故发生。
【放松活动提示】
游戏时,教师可安排多种组字形式。
例如,组字母、组校名、组校训等。
2.学生模仿尺蠖爬行(1~2次)。
3.教师示范蚂蚁爬行,如下图所示,强调同侧手脚交替前行的特点。
4.学生练习蚂蚁爬行(2~3次)。
5.教师示范同侧手脚爬行,强调动作要点。
6.学生练习同侧手脚爬行(2~3次)。
7.学生发挥想象,模仿不同动物爬行(1~2次)。
8.请学生展示。
9.情景游戏:
快乐动物园(可跳、可爬),以便发挥学生的想象力、表现力(1~2次)。
五、放松活动(3分钟)
游戏:
人体组字。
【组织方法】学生在教师的引导下,利用已经掌握的基本体操动作,如前平举、侧平举、体侧屈、踢腿等方式,几人结组共同用人体组字。
六、结束语(1分钟)
1.引导学生自己评价课上的表现。
2.鼓励学生课下进行练习。
【教学建议】
1.爬行的方法有很多,如爬肋木、爬跳箱盖、爬绳架等。
教师设计课程内容要根据本校场地器材的实际情况,重点提高学生综合攀爬的能力,发展学生上下肢的力量和身体的协调性。
2.爬越和爬行练习也可以放在同一节课进行,但是老师要注意学生的力量水平,适当调整练习时间和次数,特别做好保护和帮助,确保学生练习的安全。
第6课基本体操(4/4)技巧(3/6)
教学内容:
基本体操――基本部位操;技巧――仿生动作练习模仿走。
教学目标:
1.学习基本部位操的全身运动和跳跃运动的动作方法;进行各种仿生练习,
提高行走、跳跃能力。
2.发展学生体能,提高动作灵活性、协调性。
3.培养学生观察、想象、模仿能力,提高学习的主动性和积极性。
场地器材:
平整干净的场地一块,动物图片、大垫子8块。
教学过程
【队列练习提示】
教师可以把学生分成若干小组,要求以组为单位,在小组长的组织下进行练习,发挥体育骨干的带头作用,培养学生自主练习能力。
【热身活动提示】
1.提示学生在游戏中只能用脚踩小伙伴的影子,不能用手推拉其他人。
2.最后一次练习,让学生站成四列横队,准备做专项准备活动。
一、上课常规(2分钟)
【队列练习】
1.原地转法。
2.原地踏步,立定。
二、准备活动(7分钟)
【组织队形】学生在指定位置散点练习。
1.热身活动:
快快站队。
【组织方法】学生分散做“捉影子”的游戏,听到第一声哨马上停,并背对老师;听到第二声哨就蹲下、闭眼;听到第三声哨马上睁眼,跑向教师,站好队(纵队、横队)。
2.活动各关节(
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 体育 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)