一年级上学期德育工作总结最新五篇范文.docx

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一年级上学期德育工作总结最新五篇范文

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一年级上学期德育工作总结最新五篇范文

　　一年级德育是小学一年级新生处于启蒙教育阶段，也是人生观价值观形成的重要阶段，在此期间，德育教育看起来尤为重要，今天你是为大家精心挑选了关于一年级上学期德育工作总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。

　　一年级上学期结束德育工作总结篇一

　　本学期，根据学期初德育工作计划案，我校以《小学生日常行为规范》为抓手，以《小学生守则》为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地积极开展德育工作，紧抓校园文化建设，积极开展各类意象教育教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康社会工作且富有创新精神的一代新人。

我们主要做了以下一些工作：

　　一、改进秀洲区方法，提高工作实效

　　学校坚持中小学德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，专门针对新时期德育新问题，拟出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的使用效率。

　　1、加强师德师风建设

　　搞好学校的德育工作，十分重视一支经验丰富、算法独到的德育工作队伍。

组织教师学习《中小学教师职业道德进行规范》等，使教师具有高尚的品行和良好的师表风范。

爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。

全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。

构建平等、民主的师生关系。

　　2、抓好班主任队伍管理

　　适时召开班主任其他工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题总体目标教育活动，及时反馈、处理班级中发现的难题。

并不断完善班主任县局，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任其他工作的月查，加强班长商品化工作的过程化管理，并把班主任其他工作的实绩作为晋升、评优树先的重要环节。

　　3、构建社会、家庭、学校同步深外

　　德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校德育教育工作网络。

通过家长会，及时传达学校中心教育工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教教育工作等等。

为广大学生、家长提供了一个交流学习的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

　　4、加强后进生管理

　　做好品德差生的帮教转化工作。

本学期，各班都能结合本班大体上，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体内容的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去在生活上他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

德育处做了大量的教育工作，对重点的问题学生一对一个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和举措，增强教育转化的责任感。

　　二、强化行为规范军事训练，改变学生精神面貌

　　1、加强行为规范学礼，开展诚信从身边做起庆典活动。

对学生的学习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯采取训练和教育。

　　2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

　　本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。

重新制定校值日文句检查内容和标准，重新设计较合理、较进行规范的评比版面。

对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放、标志佩戴情况、文明礼仪、违纪情况的检查评比落实到位。

对文明礼仪、校内纪律、课前准备、清洁卫生等采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的操作方式型式，对班级墙报、班级这种方式圆型采取定期检查的方式。

　　3、充分发挥值周生、班级干部的监督作用。

一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。

　　4、继续对各班行为规范更进一步进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。

评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任组织工作。

　　5、学校新颁布了学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪常规，并把祭孔常规的评价细化。

家庭礼仪中产由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责，并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩，最终得出学生的哈莱因成绩。

　　通过对学生素质教育的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。

通过儿童教育对行为规范家庭教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

　　三、交通安全教育

　　同学们在能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排成排走进校园，放学后各班班子成员能够由小组长负责有组织的离校。

同学们能够斑马线按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。

经过全校师生的通力合作，我校再次获得平安校园的光荣称号。

　　四、继续深化健康基础教育

　　5月份，反观日益蔓延的手足口病，学校推出多项举措加强预防手足口病的宣传教育，动员全体师生积极行动起来投入这项全体人员工作。

向师生们介绍了手足口病的疾病、危害、加强监测、发现病例的处理，如何对组织协调学生加强健康教育和防治工作指导等;校长充分利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生了详尽的宣传教育;各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的著重;学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。

使学校的广大师生加深了对手足口病的认识，科学、有序地做好传染病传染病的预防控制工作，保障了校园卫生安全。

　　如今，学生的心理健康注目问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生较佳的心理素质，就成为摆在和学校面前的一道难题。

近年来，我校着力推进修筑学校、家庭间沟通的公路桥，开辟多途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的意志力。

　　五、特色工作

　　以活动为载体，增强德育的实效性，本学期我们组织开展了一系列特色活动：

　　1、开设体育活动周，相应阳光体育。

　　针对学校操场小，学生多的特点，我们组织小型体育单项赛，举办了跳绳比赛，并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动，丰富了教师的课余生活，我们还组织了阳光依然足球之歌的合唱比赛，通过预赛让歌曲广泛传唱，也培养了他们的集体主义荣誉感，收到了较佳的效果。

　　2、积极参加市运会

　　经过精心选拔，积极筹备，我们参加了市春运会，整体水平与兄弟学校还有差距，但是通过参赛，达到了锻炼队伍，提高声誉的目的。

　　3、以校报为窗口，多做自我宣传，加强校际间的交流活动，广大青年为广大师生提供展示才华的舞台，努力办好校报，继续提高发展水平和质量。

做好学校的宣传报道在工作中，不断提高学校的知名度，并积极向市级宣传媒体投稿，实现宣传教育工作的突破。

　　几多耕耘、几多收获，校内在全校教职工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成绩，成绩只能代表过去，今后我们将急剧努力，使我们中心小学在各方面都取得可喜的。

　　一年级上学期德育工作总结篇二

　　在全局上下高度重视教育教学整体工作的大环境下，本学期我校德育工作继续以上级工作意见为指引，高二领导班子下会的高度重视下，我校仔细分析校情、生情、家情的基础之上，积极探索行之有效的德育工作的新途径、新招法：

确立以深化常规管理，深入特色办学，打造品牌学校为办学思路和办学理念，并以养成教育规范管理的长效机制为依托，以班风佳、学风浓、校风正、家风严、道风美的铁道线学生形美工程建设为主线，以颇具实效性系列好习惯伴我行的的养成教育体验活动为途径，以深入开展科技教育，提升校园文化内涵为特色，把共创良好班风、学风、校风、家风、道德风尚和科技兴校之风当作学校整体工作之基、兴校之源、和谐之本。

在夯实学校德育建设根基的基础构筑之上，努力提高德育工作的以催生和促进学校整体工作上水平的实效性。

措施一：

扎实全员育德队伍的根基，构建平安和谐社会校园。

　　我校认为：

建立一支高素质的全员育德队伍，确保安全是构建平安和谐校园的重要保证。

　　1、层级管理，科学评价

　　_一把校长的高度关注、大力支持（每学年我校在存量紧缺的情况下，李国胜校长都要拿出专项资金进行教育工作总结表彰，极大的鼓舞了全员育德的工作热情，增强了集体的向心力和凝聚力）

　　_德育校长的教育思路培训及理论学习解读引领德育主任的规范管理、落实强化落实大队高年级的活动引领、评价激励层层落实于每一位班主任、教职员工、于每一位学生，在全体行政的整日督导、但非班主任教师的课间护导、

　　班主任的行为指导、家校联手的习惯引导，在合力攻坚、多方联动的领导、督察、指导相关机构的基础之上，将德育教育蔓延到渗透到学生学习、生活的每个细节之中，使学生的行为规范在日日有监督、周周有评价、月月有表彰、学期有考核中，扎实深入、稳步实施。

　　2、打造科研型队伍，提升班建水平

　　_班主任是学校对学生进行德育教育的主力军，班主任队伍素质的工作高低直接影响到学校德育工作的实效。

因此，我校将强化班主任队伍的培训和管理工作放在首位：

坚持隔周班主任的校本教研;传播先进散播管理理念和教育经验的岗后培训;指导《班主任工作手册》的填写;召开以养成教育为主要内容的班主任教育故事的学习和交流;__规划子课题科技教育与班级文化建设的德育研究的课题研讨;抓好班级各周月德育主题教育的组织、落实与评选等活动，促进了班主任间的相互钻研，互相借鉴，引导班主任对班级管理工作的高度责任感，促进班主任以规范的管理教育学生，以自身的风范感化学生，以诚挚的爱努力成为学生的良师益友。

一方面提高了班建工作上水平，另一方面，教育科研的能力也有了大幅的提高，科研与德育工作工程技术相互促进的觉悟深入人心，成果意识不断加强。

　　一年级上学期德育工作总结篇三

　　一、学生方面

（1）日常习惯的培养。

积极响应公立学校号召，开展各种活动。

　　如：

教师节活动，使学生学会尊重和敬爱每一个老师;中秋节活动，使学生明白了孝敬父母的重要和传统佳节的韵味;大型实践活动收获，使学生明白了劳动的光荣，劳动的喜悦.依稀记得我们班一些孩子品尝自己的劳动成果时，脸上洋溢的笑容;在圣诞节意象队会上，使我充分领略了孩子们的机智与多才多艺。

这些活动不但给学生带来畅快了无穷的乐趣，更加丰富了他们的生活基础知识。

（2）课堂习惯的培养。

对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是辅导员教学中公开课的重中之重，可以说教师是检验一个教师工作与否的关键。

从刚开学那天，就开始训练一些课堂常规。

在课堂上，我利用最简单的方法发红花，从听讲是否认真，发言是否积极两方面鼓励孩子，使学生在潜移默化中学会学习，自己掌控学习方法。

　　二、个人方面

　　1、备课深入细致

　　平时认真研究读物，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定学术研究目的时，非常注意学生的实际情形。

针对不同高中学生的个性，开展自己的教育教学工作，教案认真完成，虚心发问有经验的教师，并不断归纳总结南巡讲话。

注重课堂教学效果。

针对低级学生特点，以愉快式教学为基础，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

　　2、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验和教训，提高自己的教学水平。

经常向经验丰富的教师请教并课堂教学经常在一起讨论教学问题。

　　3、在作业批改上，认真及时，以求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到科学合理。

　　4、征募学生的积极性

　　在教学中所尊重小孩孩子的不同兴趣爱好，不同的感觉生活感受和不同的表现形式，使他们产生形成自己不同的曲风，不强求一律。

有意识地以小学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，他们的学习兴趣及学习积极性。

让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学使用效率。

　　三、做好葛利高里转化工作

　　作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

所以，半年来的教学中，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

　　1、用发展战略的观点看学生

　　应当纵向地看到：

后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

　　2、因势利导，化消极因素为利空因素

　　首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次以平常的心态对待：

后进生也是孩子，厌恶、责备只能适得其反，高中学生他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该之时在稍有一点进步时得到老师的肯定。

真正做到晓之以理，动之以情。

首先做到真挚二字，即教师不应有全然虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。

　　其次做到接受，即能感受后进生在学习整个过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的表达方式和指责等，信任他们，鼓励他们自由探讨。

最后做到推论二字，通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

　　通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

　　总之，半年来，干了一些工作，也取得了一些学业成绩，但成绩只能精神领袖过去，组织工作中还存在着许多不足，如：

学生学习积极性不高，行为和课堂学习习惯确实略嫌不够规范等，在今后的工作中，我很高要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

　　一年级上学期德育工作总结篇四

　　学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设组织工作的奠基扩建工程，它贯穿于学校教育教学工作学校的全过程和学生日常生活的方方面面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面健康发展，有效保证人才培养的正确方向起着主导作用。

　　为加强本校德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。

开学初，利用集中学习对文明礼仪学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》及一女教师小学生十不准对学生成功进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，以使学生还使从开学起就有一个良好的开端。

除了对学生安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：

　　一、抓常规训练

　　学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。

一年级的父母年龄小，仅懂得了道理，如果不经过数次训练，也不一定做到。

因此从开学起，我便对他们需要进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学

　　等等，都做了明确的其要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家可看。

有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为死活了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

　　二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

　　对一年级的大学生终身教育进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听完故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一授课故事，马上就会安静下来。

我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行。

为了培植良好的学习习惯，我给他们讲闻鸡起舞的故事，使他们懂得学习理应认真、刻苦。

五十多个孩子在一齐学习，难免有打闹、吵架的现象发生。

为了人才培养培养孩子们团结友爱的美德，我常根据班内会发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

　　三、联系实际，何桂珍教育于活动之中

　　联系班内学生的思想既定，通过观念有意义的活动进行思想教育，是行之有效的算法。

例如：

个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。

遇到这种情况时，我就先对朗布龙县找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了我的东西，在自己的书包中同找一下，如果

　　真的装错了，就勇敢的递到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来同事了，不好意思地说：

我不是故意的，支招老师和同学们原谅!

顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到蠢事要交公。

通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学员多了。

　　四、耐心教育，以表扬为主

　　爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素重要领域就会像原子裂变一样发生连锁反应。

例如：

上课了，大部分同学在吵嚷，没有扎实推进上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往不屑;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，学长书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会譬如，秩序井然。

人都有自尊心，表扬有批评的积极作用，是不伤害学生自尊心的批评。

　　我褒扬常用表扬某个学生人性本善、思想行为上的积极因素去和克服后进学生中存在的消极因素，简有批评于表扬之中。

这样有利于学生互相学习之间交流经验，达到取长补短的目的。

　　五、以身作则，做学生的表率

　　一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化学生家长的影响。

工作中我严格要求自己，处处以身

　　作则，做学生的表率。

凡要求学生达致的事，我首先做到。

如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生要敬爱环境，我就带头做好环保工作。

　　六、做好后进生的转化工作

　　我们这个班，后进生的人数挺多。

因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。

我认为对后进生要给予特别的关爱。

要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。

要诚实用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的内心深处之门。

要善于发现他们的闪光点。

　　比如：

在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也读书能自信地面对学习。

课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好教师的学习环境，同时也促进班级总体的整体发展。

　　在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的管理工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教高年级跃上一个新台阶。

　　一年级上学期德育工作总结两篇五

　　本学期我担任四年

（二）班的班主任工作。

一年来我在班主任工作中认真勤勉，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育工作，以德育带动学生其他方面的健康发展。

以常规教育为中心，我主要做科研工作了以下几方面的工作。

　　一、以强化常规训练带动教育教学工作。

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生贪玩、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全文化教育常规常规等等诸多方面。

务必使每家每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的较佳班风班貌。

　　二、教育培养班干部。

　　对班干部，不能只是使用，还应该需要进行教育和培养。

其一，要大力表扬干部优点，宣传报道他们的先进事迹，帮助小青年干部树立威信;其二，在鼓励党组织大胆工作，指点他们其他工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上才取得更大进步，在纪律上为以身作则，力求从各方面给专业课起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培养干部团结优势互补的精神，要能够通过干部这个小集体错误确立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

其四、鼓励他们既要大胆其他工作，又要严格要求，注教给工作方法。

当然，选出的干部毕竟是非完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师具体耐性的教给他们具体的处理班级事物的方法。

其五、我不定期召开班干部会议，群众组织组织他们学会制定计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何娄塘镇，及时阻止同学中的不良行为。

而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动，促进整个班主任的管理工作。

　　三、营造融洽的主客体。

　　谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们需要进行进行亲密无间的思想交流，让他们真正感受到对他的亲近和爱。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

俗话说:

情不通则理不达。

教育需要爱的情感，可能需要对孩子的满腔热情。

教师要从平等尊重的学员立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的建立关系式信赖关系，用爱的内心世界去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。

我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是。

首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有信任感的活生生人。

必需学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。

其次承认承认学生发展的差异性，由于某个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及同样的教育但内化过程的千差万别，因此，在师生学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。

第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化周围环境环境，激发学生主动学习、主动探究的整体素质，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维活跃，个性得到充分发展。

四是重视学生的潜在性，既要听到看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后进生，倡导学生发挥自己的特长。

　　四、引导学生自我管理。

　　班主任除了要自己的班级管理能力外，还除非善于引导小学生进行自我管理。

一是发动大家参加班级管理的各项低年级活动，让学生所有人都有自己实际意义的发言权，都有展现出自己才能的机会发动大家参加管理班级的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生所有人都有自己实际意义的发言权，都有展现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起凡事有人干，人人有事干的制度性。

（如高闯、李爽等）明确每位师生在班级中的位置和责任，以使学生体会并使到自身的价值和尊严。

这样不仅调动了每一个学生的积极性，也而使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人甚至为集体作贡献，人人自已都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。

在这种最广泛的参与过程中，使学生中都在集体中会找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成使命感。

二是要求全班同学参加杂务管理形成轮值制度，每种人都机会有机会履行班级管理职责，增强责任感和参予意识，为管理好踏实班级献出自己的一份力量。

第三，在各项中尽量不冷落每一个人。

凡大型活动必须努力做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

　　五是要充分调动和不断改进学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

　　学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。

学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两的衔接。

经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。

　　在班级管理中我还注意以赏识教育的思想考虑为核心，树立自尊和豁达的心理自尊基础，班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中所认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

尽量从学生的心理学生需要出发解决办法;当然，学生中存在的高中学生问题也还很多。

如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离严而不死，活而不乱有一定的西南方，学生的能力发展各方面，助人为乐方面都有待今后继续有待努力。