苏教版综合实践活动教案小学六年级上册.docx
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苏教版综合实践活动教案小学六年级上册
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六年级上册综合实践活动教案
父母之爱
教学目的:
让先生反思本人和父母的情感,找出成绩加以矫正;回想父母对本人的关爱,画出你心目中的父母画像,入手设计一个报答父母爱心,表达本人对他们爱的方式,并付诸施行。
教学重、难点:
反思本人和父母的情感,回想父母对本人的完满,表达本人对父母的爱。
教学工夫:
2课时
第一课时
教学目的:
反思本人和父母的情感,找出成绩加以矫正,回想父母对本人的关爱,画出父母心中的你。
教学重、难点:
反思本人和父母的情感,回想父母对本人的关爱。
教学流程:
一、导入
1、新学期开端了,我们在父母的关心下,一天天地茁壮生长,这节课,我们就以“父母之爱”为主题,展开活动。
2、板书:
父母之爱
二、活动进程
1、看书上的图
同窗们,画面上的情形能否发作在你的家?
你能否也嫌父母烦呢?
小组交流
2、你和父母之间的成绩出在那儿?
细心阅读第二页的标题,并在所选项目前打“√”
完成标题,交流
总结“存在的成绩”并把它写在书上,小组交流,班上交流。
3、看第2—3页的图
看了当前你有什么想法,遭到了什么启示呢?
交流(次要是父母对子女是任何关爱的)
4、从小到大,父母为你的生长倾注了全部的心血,你感遭到了吗?
把他们关爱你的细节记上去。
写的交流
5、你晓得爸妈对你寄予怎样的希望吗?
请画出父母心中的你。
三,活动总结
经过这次活动,我们懂得了父母为我们生长付出了许多,回家仔细和父母沟通一次,把你对父母的感谢表达出来。
第二课时
教学目的:
画出你心中的父母,入手设计一个报答父母的爱心,表达本人对他们的爱的方式,并付诸施行。
教学重、难点:
回想父母的关爱,表达本人对父母的爱。
教学流程:
一、导入
回想父母对本人的关爱
二、新授
1、画出你心中可敬心爱的父母
生本人画,再小组内停止交流
2、巧手作坊
(1)齐读第4页两头的一段话
(2)绘制心语卡
先看看第4页的两个设计
本人想想如何入手设计一个心语卡
(3)设计一个报答父母爱心,表达本人对他们的爱的方式,并付诸施行
小组协作完成
三、小结
四、作业
以“我心目中的爸爸妈妈”为题展开一次征文竞赛
嘿!
男孩,女孩!
教学目的:
1、察看本人及好冤家的身体、性情等方面的变化,可以正确对待这些变化。
2、经过游戏“比一比”“心有灵犀”,让先生看法男女生的差异。
3、经过“巧手作坊”,培育先生的入手才能。
4、完成“携手共享”增强男女生的协作。
教学重、难点:
看法男女生的差异,增强男女生的协作。
教学工夫:
2课时
第一课时
教学目的:
1、察看本人及好冤家的身体、性情等方面的变化,可以正确对待这些变化。
2、经过游戏“比一比”“心有灵犀”,让先生看法男女生的差异。
教学重、难点:
看法男女生的差异
教学流程:
一、“芝麻开门”
察看第6页的几幅图
原本相处很好的同窗一下子怎样变得无法沟通了呢?
二、“察看在线”
(1)把本人身体、性情等方面的奇妙变化填在上面的空格里
(2)交流
(3)察看你的好冤家,他(她)有什么变化吗?
把你对他(她)的变化或印象记上去。
(4)交流
三、游戏
(1)“比一比”
(2)“心有灵犀”
生看第8页的游戏规则
游戏
四、活动总结
第二课时
教学目的:
1、经过“巧手作坊”,培育先生的入手才能。
2、完成“携手共享”增强男女生的协作。
教学重、难点:
增强男女生的协作。
教学流程:
一、“巧手作坊”
(1)建议男生和女生相互协助,扬长避短中,共同完成这件小制造,照着第9页的图做一个“橡皮筋动力直升机”
先生分小组制造
(2)交流,相互展现
二、“携手共享”
(1)相互协助的觉得真好,在第10页的方框内选择最吸引你的三项质量打“√”最厌恶的两项打“×”
(2)交流
分小组交流,并说说选择的理由
全班交流,并说说选择的理由
三、小结
我们的冤家——鸟
教学目的:
看法鸟各局部的称号,调查、理解鸟,做一个爱心玩具——“小鸟的家”,绘制“爱鸟”手抄报及撰写《维护鸟类,人人有责》的建议书。
教学重、难点:
1、看法鸟各局部的称号
2、绘制“爱鸟”手抄报
教学工夫:
2课时
第一课时
教学目的:
看法鸟各局部的称号,调查、理解鸟,
教学重、难点:
看法鸟各局部的称号
教学流程:
一、导入
齐读第11页下面的一段话
二、“芝麻开门”
1、鸟类是我们的冤家,你看法、理解它们吗?
你情愿和它们成为好冤家吗?
察看第11页上面的图
2、看第12页下面的图,看法鸟各局部称号
先生本人察看,同桌互说,指名上前交流
3、各人将所调查的鸟的状况填写在第12页上面的表格中。
交流
三、“点击问号”
1、你晓得被冠以世界之最的都是哪些鸟吗?
本人填在第13页的书上,(相互讨论)
2、鸟类中不只有许多“世界冠军”,还有许多取得了美丽、优雅的美称
齐读第13页两头的内容
3、你还晓得哪些鸟的美称吗?
先查一查,再交流
四、小结
第二课时
教学目的:
做一个爱心玩具——“小鸟的家”,绘制“爱鸟”手抄报及撰写《维护鸟类,人人有责》的建议书。
教学重、难点:
绘制“爱鸟”手抄报
教学流程:
一、“巧手作坊”
1、当我们给大自然中的鸟安顿了鸟窝之后,想不想再做一个爱心玩具——“小鸟的家”?
2、生本人阅读第15页的内容:
器材预备制造办法
3、小组协作制造“小鸟的家”
想一想:
用一张纸做的小鸟,为什么能稳稳地站住不倒呢?
试一试:
你能应用重心、重力等知识再设计一些其它的玩具吗?
二、“携手共享”
1、齐读第17页第一节
2、各人绘制“爱鸟”手抄报或撰写《维护鸟类,人人有责》的建议书。
3、交流
三、小结
家庭小医生
教学目的:
理解人生病的集中罕见症状,学会复杂的急救知识,树立一个卫生保健档案袋,举行一次卫生保健知识擂台赛,为本人制定一份健身方案。
教学重、难点:
学会复杂的急救知识,为本人制定一份健身方案。
教学工夫:
2课时
第一课时
教学目的:
理解人生病的集中罕见症状,学会复杂的急救知识,树立一个卫生保健档案袋。
教学重、难点:
学会复杂的急救知识。
教学流程:
一、导入
齐读第18页下面的一段话
二、“芝麻开门”
指读第18页两头华佗的故事
看似相反的病症竞有如此区别,看来我们也应掌握一些最根本的医药知识才行。
三、察看在线
1、人生病了,会有各种各样的症状,看第19页下面的四副图,想想他们都怎样了?
2、在日常生活中,你还见过哪些病症?
请你调查身边的人,把察看的景象记在第19页的方框中。
3、交流
四、“点击问号”
1、看第20页下面的一段话和四幅图,把你的处置办法写在第20页的横线上。
2、交流
3、欣欣家有只保健箱,外面有许多常用药品,平常生点小病就不去医院了。
你赞同欣欣的做法吗?
为什么?
4、树立一个卫生保健档案袋。
五、小结
第二课时
教学目的:
举行一次卫生保健知识擂台赛,为本人制定一份健身方案。
教学重、难点:
为本人制定一份健身方案。
教学流程:
一、卫生保健知识擂台赛
一、二组对三、四组
一、二组先发问,三、四组答复,答对的加10分,答错的减10分,顺次循环。
总结
二、制定一份健身方案。
1、本人填在第22页的书上
2、交流
3、你预备如何完成这个方案?
三、小结
应急处置
教学目的:
理解运动中身体的哪些部位容易受伤,假如呈现运动损伤该如何处置。
对“伤病员”停止现场救护,比一比谁的应急处置身手强。
教学重、难点:
假如呈现运动损伤该如何处置。
对“伤病员”停止现场救护,比一比谁的应急处置身手强。
教学工夫:
2课时
第一课时
教学目的:
理解运动中身体的哪些部位容易受伤,假如呈现运动损伤该如何处置。
教学重、难点:
假如呈现运动损伤该如何处置。
教学流程:
一、“芝麻开门”
1、指读第23页下面的一段文字,并看图
2、过火的剧烈运动对身领会有所不利,因而,必需迷信、合理、过度地停止运动,以预防不测事故对身体形成的危害。
二、察看在线
1、看第24页下面的几幅图,理解运动中身体的哪些部位容易受伤。
2、想一想
一旦这些部位呈现扭伤、伤害,该怎样办?
三、“点击问号”
1、假如在运动中或日常生活中,你一不小心被硬、利器檫伤、划伤、扎伤,发作流血不止景象时,该如何处置?
2、游泳时耳朵进水或小昆虫钻进耳朵,飞入眼睛时,又该怎样样处置?
四、小结
第二课时
教学目的:
现场对“伤病员”停止救护,比一比谁的应急处置身手强。
教学重、难点:
对“伤病员”停止现场救护,比一比谁的应急处置身手强。
教学流程:
一、“巧手作坊”
1、对照第26页上面的图表所列物品预备局部相应的资料与用具,对“伤病员”停止现场救护。
2、四肢不慎受伤呈现流血不止景象时,应立刻用手掐紧或用血止带扎住紧靠伤口近侧的安康部位,以压榨血管止血,争取救护工夫。
察看第26页上面的几幅图
3、关于碰、摔伤的同窗,轻的可以用背、抬的方式将其送到校医务室,重的或受伤水平不明的要用担架小心送到医院去。
二、“携手共享”
评选本班“救护小能手”
我们班的“救护小能手”是,由于
三、小结
税收与生活
教学目的:
1、晓得税收的用处
2、察看家乡的变化,走访身边的征税人,听他们盲目征税的故事。
3、为税务部门设计一条税法宣传标语,或以班级的名义写一份建议书,争当“小小税法宣传员”。
4、评选“小小税法宣传员”。
教学重、难点:
晓得税收的用处,听征税人的故事。
争当“小小税法宣传员”。
教学工夫:
2课时
第一课时
教学目的:
1、晓得税收的用处
2、察看家乡的变化,走访身边的征税人,听他们盲目征税的故事。
教学重、难点:
晓得税收的用处,听征税人的故事。
教学流程:
一、导入
齐读第28页最下面的一段话
二、“芝麻开门”
1、指读第28页两头的一段话
2、齐读税收的主旨:
取之于民,用之于民。
3、你还晓得税收有哪些用处呢?
三、察看在线
1、察看家乡的变化,把家乡的新相貌,新气候画上去,或许把拍摄的照片贴在上面的框内。
2、交流
3、公民的征税认识如何?
他们对税法的知识理解多少?
请你做一次社会调查,并把后果统计出来。
4、访一访
在我们身边有许多荣耀的征税人,把你理解到的内容说给同窗们听一听?
5、红红的爸爸是个私营企业家,生意做的红红火火,可他却常常托故拖延征税,请你帮红红出出主见,怎样来压服她的爸爸按时依法征税?
四、小结
第二课时
教学目的:
1、为税务部门设计一条税法宣传标语,或以班级的名义写一份建议书,争当“小小税法宣传员”。
2、评选“小小税法宣传员”。
教学重、难点:
评选“小小税法宣传员”。
教学流程:
一、“巧手作坊”
1、请你为税务部门设计一条税法宣传标语或写一份建议书。
让生独立完成,也可协作完成
2、交流
3、把你在这次活动中所搜集到的各种材料分类整理,制成手抄报。
二、“携手共享”
1、评选“小小税收宣传员”
2、引荐课外阅读书目《税收的故事》
民居
教学目的:
1、理解不同作风和式样的民居,搜集各国、各民族的民居图片。
2、调查家乡的新老民居。
3、和同窗一同设计将来的住宅。
教学重、难点:
理解不同作风和式样的民居,和同窗一同设计将来的住宅。
教学工夫:
2课时
第一课时
教学目的:
1、理解不同作风和式样的民居,搜集各国、各民族的民居图片。
2、调查家乡的新老民居。
教学重、难点:
理解不同作风和式样的民居。
教学流程:
一、“芝麻开门”
1、看第33页的四幅图
“江南水乡”、“日本民居”、“丹麦乡村民居”、“湘西土家族吊脚楼”
2、齐读第33页下
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- 苏教版 综合 实践 活动 教案 小学 六年级 上册