部编人教版一年级语文下册古诗词专项练习题.docx
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部编人教版一年级语文下册古诗词专项练习题
部编人教版一年级语文下册古诗词专项练习题
1.课内阅读。
我一天一天地长大,一本又一本新书充实了我的书橱。
让人们去追寻飘渺的奇花异草吧,我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。
(1)写出下列词语的近义词。
充实—追寻—无穷—
(2)从这一段中,你可以看出来小作者对书的态度是()
(3)“无穷的宝藏”指的是什么?
2.阅读下文,完成下列小题
除夜作
[唐]高适旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然。
故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
注释:
霜鬓:
白色的鬓发。
(1)这首诗描写的节日是(
2)诗人所在的地点是()
3)这首诗表达的感情是()
4)试着翻译前两句古诗。
3.读古诗《游山西村》
游山西村
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚
(2)这首诗描写的是___象。
___(谁)在___
___(时候)___
___(做什么)的景
3)诗中的“山西村”在()
4)诗中写景寓哲理的两句是
4.课内阅读。
静夜思
疑是地上霜
举头望明月,
(1)把古诗补充完整。
(2)写出诗中的一对反义词。
(3)这首诗表达了诗人的()。
5.阅读诗歌,回答问题。
春山夜月
于史良春山多胜事,赏玩夜忘归。
掬水月在手,弄花香满衣
兴来无远近,欲去惜芳菲。
南望鸣钟处,楼台深翠微。
(1)这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受,这个字是“”。
(2)结尾用南望的景物作结,照应了开头的“”一词,表达了作者
的思想感情。
3)说说诗句“掬水月在手,弄花香满衣”的意思
6.阅读诗歌,回答问题。
我真希望我真希望烟囱里喷出来的不是黑,而是轻盈洁白的云彩;我真希望烟囱里吐出来的不是浓烟,而是清澈晶莹的泉水;我真希望烟囱里飘出来的不是难闻的气味,而是沁人心脾的芬芳;我真希望啊,我真希望我们居住的地球上,树更绿,花更红,小鸟的歌声更动听悠扬⋯⋯
(1)作者看到烟囱里喷出,吐出,飘出,所以产生了美好
的希望。
(2)第四小节中,“我”希望什么?
找出相关句子。
(3)诗歌表达的主题是()
7.阅读诗歌,回答问题
风
叶圣陶
谁也没有看见过风,
不用说我和你了。
但是树叶颤(chàn)动的时候,
我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风,
不用说我和你了。
但是林木点头的时候,
我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风,
不用说我和你了。
但是河水起波纹的时候,
我们知道风来游戏了。
(1)我发现这首诗很有特点,那就是每节的前两行
(2)作者是怎样写风来了的?
请你画上“”。
(3)你怎么知道风来了?
请你仿照诗歌写一节。
谁也没有看见过风,不用说我和你了。
但是,我们知道风来了。
8.把古诗补充完整,并完成相应的问题。
登鹳雀楼
黄海流。
欲穷,
这首诗是代诗人王之涣写的。
其中这句诗告诉我们站得高,才能
看得远。
9.课外阅读
山村一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
(1)在短文中找到数字写一写。
(2)填空。
烟亭十花
(3)课文写的是的景色。
10.重点段落品析。
明月,疑是霜,举头望,低头。
(2)这首诗的作者是代。
11.课外阅读。
数字歌一头牛,二匹马,三只小羊找妈妈。
四只鸡,五只鸭,
六只小鸟叫喳喳。
七条鱼,八只虾,九条小虫慢慢爬。
十个数字真有趣,小朋友们笑哈哈。
(1)文中共出现了哪几个数字?
(2)填一填
个数字
头牛只小羊条鱼_
12.读诗歌填空锄禾日当午,汗滴禾下土谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
(1)这首诗里“汗”和“餐”,它们有共同的韵母,是
(2)这首诗告诉我们的道理是:
。
13.读诗词,完成练习。
清平乐·村居
茅檐低小,溪上青青草。
,白发谁家翁媪?
大儿,中儿
,溪头。
(1)把这首词写完整。
茅檐低小,溪上青青草。
,白发谁家翁媪?
大儿,中儿
,溪头。
(2)解释下列词语的意思。
1相媚好:
。
2亡赖:
。
(3)这首词的作者是代词人,其中是词牌名,你还知道的
词牌名有、等。
14.读儿歌,回答问题
秋姑娘
秋姑娘来了,
多么美丽动人。
苹果是你的脸蛋,
葡萄是你的眼睛,
红枣是你的嘴巴,
风铃是你的笑声。
你从夏天走过来,
走进我们香甜的梦。
(1)秋姑娘多么美丽动人,苹果是她的,葡萄是她的,红枣是她
的,风铃是她的。
(2)秋天还有什么水果成熟了?
请画一画吧。
(3)一年有四季,分别是、、、。
15.阅读儿歌,完成练习。
捉迷藏
小动物,捉迷藏,都想藏个好地方。
黄狗藏进油菜花,绿鸭藏进嫩稻秧,火狐藏进红叶林。
只有黑猪无主张,一头钻进梨花丛,结果最先被捉到。
原因到底在哪里?
请你动脑想一想。
(1)儿歌中写了哪些小动物在玩捉迷藏?
(2)它们分别藏在哪里了?
(3)黑猪最先被捉到是因为
16.阅读诗歌,回答问题。
晨牧晨雾浓,似云烟。
谁家的孩子,打一呼哨,
甩几响鞭,
赶一鸭子往河沿
没入晨雾中,
人鸭皆不见,
只闻鸭欢呱呱叫,
伴一牧歌,
轻悠悠,四面传。
(1)选择合适的量词填写在短文的横线上。
群支竿声①打一呼哨,
②甩几响鞭,
3赶一鸭子往河沿。
4伴一牧歌,
(2)照样子,写词语。
轻悠悠、、、
的心情
可以看出
(3)这首诗歌描写了的情景,从中可以体会到孩子_
(4)联系生活实际,说说“晨雾浓,似云烟”的意思。
(5)读了这首诗歌,你仿佛听到了什么声音?
看到了什么画面?
17.读一读。
静夜思床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
(1)这首诗主要写了()
(2)这首诗描写的是(季节)夜晚的景色。
通过
(3)诗中的千古名句是:
。
(4)看看夜晚的天空,说一说你看到了什么?
18.读诗歌填空远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
(1)这首诗里面写了四种景物,分别是
(2)这首诗里面有三组反义词,请找出来。
19.阅读儿歌,回答问题。
正月初一春节到,吉祥如意乐陶陶。
正月十五元宵节,舞起龙灯踩高跷。
清明时节雨纷纷,郊游踏青把墓扫。
(1)这段儿歌一共有句话。
(2)元宵节这一天,人们会干什么呢?
在文中用横线画出来
(3)扫墓是节的习俗。
()
(4)文中提到的节日是按照什么顺序安排的?
()
20.把古诗补充完整并填空。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情
九月九日忆山东兄弟
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
①《夜书所见》的作者是代诗人。
后两句诗的意思
21.课外阅读。
街头听不见马路上车辆喧闹,哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,也想看“黑旋风”水战“浪里白条”
(1)这首诗写的是的情景。
(2)孩子读的是《》。
(3)第一句中“喧闹、声高”写出了的外界环境,“听不见、哪管”写出了
22.课内阅读。
数字歌
一牛,两马,
三小羊找妈妈。
四只鸡,五只鸭,
六只小鸟叫喳喳。
七条鱼,八只虾,
九小虫慢慢爬。
十数字真有趣,
小朋友们笑哈哈。
(1)在括号里填上恰当的词语。
(2)照样子写词语。
笑哈哈
(3)请你写出从1---10的汉字
23.阅读课文,回答问题。
两件宝
人有两件宝,
双手和大脑。
双手会做工,
大脑会思考。
用手又用脑,
才能有创造。
一切创造靠劳动,
劳动要靠手和脑。
1)人的两件宝贝是和。
2)人们用双手干什么?
3)人们用大脑干什么?
4)人们劳动要靠什么?
5)说一说,你都用双手干什么?
用大脑干什么?
24.先补全古诗,再完成练习。
村居
莺飞,拂堤醉。
散学,趁东风纸鸢。
(1)“散学”的意思是()A.放学B.开学
(2)“东风”的意思是()
A.冬风B.春风
(3)“纸鸢”的意思是()
A.风车B.风筝
(4)这首诗描写了(季节)的美景。
我还读过很多描写这个季节的古诗
呢!
你看,枯黄的小草又长得郁郁葱葱了,真是“野火烧不尽,。
”高高
的柳树如青绿色的宝石般翠绿,条条柳丝在春风中轻轻摆动,这情景让我想到了诗句:
“,万条垂下绿丝绦。
”
25.课外阅读。
雨后
嫩绿的树梢闪着金光,
广场上成了一片海洋!
水里一群赤脚的孩子,
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高。
他喊:
“妹,小心,滑!
”
说着自己就滑了一跤!
他拍拍水淋淋的泥裤子
嘴里说:
“糟糕——糟糕!
而他通红欢喜的脸上,却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫
紧紧跟在这泥裤子后面,
她咬着唇儿,
提着裙儿,
轻轻地小心地跑,心里却希望自己,也摔这么痛快的一跤!
1)“泥裤子”指的是。
2)小妹妹跟在“泥裤子”后面,心里在想些什么?
3)小哥哥嘴上说“糟糕“,脸上却欢喜、兴奋和骄傲是因为()
26.阅读下文,回答问题。
做早操太阳公公起得早,我们一起做早操。
小朋友们排好队,小鸟也来凑热闹。
踢踢腿,弯弯腰,伸伸胳膊跳一跳,闭上眼睛深呼吸,早上空气真是好。
(1)儿歌中“我们”做操是在(什么时间)。
(2)连一连。
弯弯腿
伸伸腰
踢踢胳膊
(3)小朋友是怎样做早操的?
用“”画出。
27.重点段落品析。
小池
(宋)杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(1)这首诗的作者是代。
(2)“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是:
,这一句的意思是:
28.课外阅读。
对韵歌一二三四五,金木水火土。
天地分上下,日月照今古。
(1)“五”一共画。
(2)“四”的前面一个数字是。
(3)“上”的反义词。
(4)“今”的反义词。
(5)从“金”往后数第三个字是。
29.读儿歌,回答问题
文具歌
铅笔尺子田字本,学习用品好伙伴,
天天帮助我学习,和我成长永相伴,
不损坏,不浪费,学习用品要爱惜!
(1)儿歌提到了哪几种文具用品?
在儿歌中找出来。
(2)你学习的好伙伴还有哪些?
写下来和大家分享吧。
(3)在正确的说法后面画“√,”错误的画“×”。
①学习用品和“我”的成长永相伴。
②我们要爱惜学习用品,不应该借给同学用。
③铅笔、尺子、田字本等都是学习用品。
30.读一读,背一背下面这首词。
浣溪沙五两竿头风欲平,长风举棹觉船轻。
柔橹不施停却棹——是船行。
满眼风波多
闪灼,看山恰是走来迎。
仔细看山山不动——是船行。
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