作文范文之游览活动有过渡句作文.docx
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作文范文之游览活动有过渡句作文
作文范文之游览活动有过渡句作文
游览活动有过渡句作文
【篇一:
游览类作文教案】
【教学内容】:
s版小学语文第九册第二单元习作【教学目标】:
1.按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来。
2.把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。
【教学重点】:
按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来。
【教学难点】:
把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。
一、激情导入:
祖国的锦绣河山无限美,自然景观、人文景观、历史文化、风土人情各不相同,建筑有建筑的奇伟,山有山的博大,海有海的深长。
也许是一处著名的旅游景点,也许是一处不起眼的小地方。
这节课就请你拿起你的笔,描写下最让你心动的一处,向我们述说一段你的旅游经历吧!
生活中,你游览过哪些景点呢?
游览过后给你留下了什么印象呢?
师:
同学们刚才说的就是我们这节课的写作素材,写作文一定要明确自己要写什么,这就叫----言之有物。
怎样把游览过的景点生动、形象地写下来呢?
这就是我们这节课要探究的问题。
刚才同学们所说的游览的地方,概括起来可以归为两类:
一类是自然景观(纯天然的山水河流、花草树木),另一类是人文景观(也就是在天然的基础之上修筑的人文建筑物、古迹等。
)
二、怎样拟题。
1.题目是文章的眼睛,那么我们怎样给自己的这篇习作起一个名字呢?
点拔:
我们可以用线索+地点命题,如《游---》;
也可以用地点+时间来命题,如《秦黄岛一日游》;
还可以用时间+地点来命题,如《七月的天山》;
三、理清条理:
1.按游览的顺序写。
写一篇文章要有一条贯穿全文的线索,在写《游——》这篇作文时,“游”字可以作贯穿全文的线索。
(老师在“游”字下打着重号)现在请同学们回顾一下,我们读过的《望岳》的游览线索是什么?
(随着学生的讨论,老师板书:
游览线:
远望近望细望俯望。
)
点拔:
同学们,这就是作者的游览顺序。
2.你准备按怎样的顺序写呢?
(空间转换法)
1、概念
我们把人物行动的踪迹,事件发生的地点,景致出现的位置称为空间。
今天,我们就学习一种与方位有关的构思方法,以空间转换为线索,先交代空间位置,再记叙有关人、事、物、景,随着空间的转换,人、事、物、景也随之变换,这种方法称为“空间转换法”。
2、提问:
这种方法适合写哪类文章?
(游记、参观记)
小组合作交流。
汇报:
①先┅┅然后┅┅再┅┅(这就叫做游踪)
②前后左右,东西南北小结:
同学们,我们刚才所探讨的,可以概括为:
言之有序。
我们以上是文章的大框架,一篇文章真正有内涵的在于中间,我们形象地把它称作是“猪肚”。
你们游览过的地方哪一处给你印象最深刻?
它有什么特点呢?
这就是我们接下来探案的重点问题。
四、研究重点段(怎样写具体?
)
1.赏析。
小组讨论:
2.写重点部分。
现在就请你拿起你手中的笔,写下你眼中的景物吧!
。
师:
写文章要有一个明确的写作目的,我们写这篇作文的目的是要干什么呢?
(在总结学生讨论的基础上,老师板书:
赞美祖国大好河山。
)
小结:
写游记或参观记,先要安排好大的过程,选材要精,要选那些特色鲜明的景物,或自己印象特别深刻,感受特别强烈的景物.有详有略,不要面面俱到.
【学生小结】:
通过这节课的学习,我们可以从中学到写游览的方法方法是:
(1)按游览先后顺序排一张游览线路图。
(2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写,其它略写。
(3)每个地点再选择有代表性的景物来写。
(4)抓住代表性景物的特点,把自己所见、所闻、所感写清楚。
(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。
(6)地点转换时,要用承上启下的过渡句等。
小结:
作文离不开观察,观察离不开想象.缺乏想象力的观察,是呆板的,肤浅的,乏味的,在观察时进行合理的想象,才可以使事物更具体,更形象,更鲜明,更深刻.
五、总结:
只要你胸中有温暖,就可以看到春天,只要你有一颗敏感的心灵再加上一双善于发现的眼睛,生活中就一定处处是文章。
17、只见一个“大老外”一一金头发、蓝眼睛的外国妇女,领着一个“小老外”一一金头发、蓝眼睛、五六岁的小女孩儿,站在一个杂货摊前,那个“小老外”正在指点着什么。
18、刚踏进菜市场的大门,我就打退堂鼓,像一只没有气的皮球,我想:
如果我笑眯咪地问被采访者,她们不理我,怎么办呢?
如果我在问她们的时候,说错了话或者打了一个嗝,那多没面子呀!
如果?
?
唉,不怕一万,只怕万一呀!
名家经典好过渡——写读、听、观后感
1.本是刻意为之,下笔却毫不着力,无意感人,于是感人至深。
96篇文章,96种写法。
有话说话,无话也能说出话,而且说得精到,说得情趣盎然,说得妙趣横生,这确实是高手所为。
(肖建国《奇石和奇文的缘分》)
2.如果说因缺乏绿色对人类有什么危害,已经讲得太多,让缺乏绿色意识的人反而“处变不惊”了。
那我就讲讲我们这个民族的“绿色传统”。
(蒋子龙《老树成神》)
3.好书往往让人感伤落泪,泣泪沾襟。
在我以为,读书人有三格:
初格读故事,再格读情感,高格读思想。
(马德《在草尖上奔走》)
4.普希金的庆幸算是独特的了,可相比之下我读到的另一种庆幸实在算不上什么。
汪蘅的短诗《庆幸》是那么的出人意料,又是那么的耐人寻味,使我久久不能忘怀。
(王顺华《另一种庆幸》)
5.在一个绝对自由的家庭,一个绝对自由的假日,以索爱娜为首的孩子们如何享用他们的自由的呢?
原来,他们可供享用的自由全部投入在“谋生工程”之中。
(金国政《让中国孩子也过一次这样的假日》)
写景好过渡
1、丰收的喜悦是什么呢?
我四处看了看,梨子穿上了金黄的外衣,苹果露出红红的脸颊,棉花地成了一片白色的海洋,人们的心里乐开了花。
2、漫山遍野的春光惹人喜爱,我忍不住抓着春姐姐的衣角,悄悄地走在绿色的大地上。
3、多好的夏夜!
该出去走走,只有到村外的大自然里,才能真正体味和享受诗人描写的那种境界。
于是,我走出了大门。
4、在这高温多雨的季节里,各种植物生长迅速,积极地孕育着果实:
大豆结满了鼓鼓的青绿豆荚,玉米抱上了胖胖的娃娃,果子坠满了枝头,这不正是丰收的前奏吗?
5、浓得化不开的夜色,像一位丹青妙手,把一切都涂上了神秘的色彩,于是,凝重的夜便产生了一种激动人心的魅力。
6、雾虽然没有大雪壮观,没有小雨缠绵,但它十分温柔。
它像一位慈祥的妈妈爱抚自己的儿女一样,抚摸着你的脸,使你有一种温柔、温润之感。
7、深邃的星空毫无遮拦地出现在我面前了。
那满天的繁星像是一只只调皮的眼睛,眨呀眨的。
星空无言却又像是欲言又止,那许多的传说和故事就浮现在我的脑海里了。
8、我等啊等,等了好久,连月亮的影子都没看见。
我有点儿不耐烦了,撅着小嘴望着黑糊糊的夜空。
9、刹那间,雨大了,雨帘变成了瀑布,好像天上的神仙把一盆清水碰翻了,倾泻下来。
房上溅起的水花,像雨雾一样笼罩着整个小院,就连房檐下的接水沟也承受不住瀑布的压力,裂开了一道大口,雨顺着裂口哗哗地流下来,溅在窗户上。
10、啊,快看呀,下雪啦!
多漂亮的雪啊!
洁白无瑕的雪花像柳絮一样,纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的通天雪帘。
11、天越来越黑,雪越下越大。
天空黑沉沉,大地白茫茫。
又过了一会儿,雪下得更大了。
纷纷扬扬,飘飘悠悠,像一片片大鹅毛,又宛如天官桂花树上的一片片银花在风中飘洒。
12、我们来到半山腰,看见了南京十大名塔之一的三藏塔,它的塔身为青灰色。
我数了数,这座塔共有5层。
在周围几棵松树的衬托下,这座三藏塔洋溢着浓浓的秋韵
13、过了西冷,翻过孤山,游览了孤山园林。
随后,我在“平湖秋月”登上了驶向湖心亭的小汽船。
14、别看龙游地方小,可真称得上山清水秀、物产丰富。
15、沿着淙淙流淌的冰川化的雪水,我们逆流而上,往原始森林进发了。
展现在我们眼前的是一幅巨大的森林画卷,参天树木遮天蔽日,林涛树浪无边无际,遗憾的是没看到一只走兽,只听见各种鸟儿婉转的歌声。
16、橡皮艇穿过一座拱形的天生桥后,重重山脉随着水波向后滑逝,平稳的河面上,两旁净是雄伟的奇峰怪石,令人叹为观止。
深褐色的山壁上,“万马奔腾”、“猴子捞月”等奇妙的自然景观,栩栩如生,令人拍案叫绝。
17、由于劈山取石,东湖的岩石显得更加神奇。
你看那陡峭的岩石上,洞妙石险,形成一个奇特的画面。
18、“哗啦”,海水的躁动使我从幻想中清醒过来。
天黑了,一弯新月挂在空中。
我的衣服也被海水打湿了。
这是怎么回事?
温柔的海怎么突然变得这么狂躁了呢?
19、夜晚的海,是一支歌,是一幅画,是一首诗。
赤着脚走在海边,海水从脚趾间流过。
我可以听懂每朵浪花的絮语,那里有海的哭泣,有海的欢笑。
20、不知走了多少路,只觉得峰回路转、山重水复,仿佛找不到去飞瀑的路。
我沿溪向上寻觅。
青山越来越近,水道越来越窄,又走了好一会儿,不知哪儿传来了轰鸣声。
越向前走,轰鸣声就越响,在峡谷中回荡。
走着走着,眼前出现一座九曲桥,桥上有扇石门,就在抬头的那一瞬间,它终于出现在我眼前。
21、山路弯弯曲曲,高高低低,望不到头的石阶似乎一直延伸到天际。
我们弯着腰、低着头吃力地爬着、爬着。
爬到半山腰,突然,一道白光从眼前掠过,只见一条瀑布像长长的白练,从山顶上垂挂下来。
“瀑布!
”我惊喜地叫喊着,加快脚步,飞也似的向山顶登去。
22、只见瀑布如同白练飘飞,万道水帘从山上飞泻而下,壮观极了!
我站在瀑布之下凝神仰望,忽然发现周围不断飘飞着的如烟似雾的“小雨”,不知何时已把我的衣服淋湿了。
23、刚一下早读课,同学们便蜂拥来到小操场,尽情地享受着冬天的恩赐。
24、河、桥、船、亭,给五通桥这座小城增添了不少魅力,使五通桥有了“东方威尼斯”之称。
25、太阳下山了,天渐渐地暗了下来。
池塘、村边、水井,恢复了平静。
然而,村里却出现了另一幅热闹景象。
好过渡——参观、游记
1.进了拙政园的大门,首先映入眼帘的是一条长廊,长廊两旁栽满了花木,给人以赏心悦目的感觉!
2.我们的小船在水面轻轻前行,不知不觉,来到了夜游苏州的第一个景点一一人民桥。
3.一到大连,我们顾不上旅途劳累,就迫不及待地走上大街,想看一看大连的市容。
4.初到苏州,我感觉这里小桥流水,古色古香,的确很美。
但是,这样的景致在江苏许多地方都可以见到,并不觉得有什么特别。
后来,我发现夜晚的苏州才是真正的天堂,还带有几分神秘。
5.起初,我劲头十足,超过了几位白头发的老教授,但是随着山路明显变陡,我的冲劲渐渐地小了。
6.大连的马路的人行道很宽,可以十人并排走。
奇怪的是,宽阔的马路上竟然没有自行车道,也不见骑自行车的人。
这是怎么回事?
7.我攀登过上海长风公园的铁臂山,观赏过武夷山三大谷,可还没见过黄山这样陡峭壮丽的峰峦!
黄山的景真神啊!
8.第二天早晨,我们来到了此行的第三站一一陆家嘴江边绿地。
9.我站在龙门桥上,抚摸着桥上精美的雕刻,不禁想起了那个美丽的神话。
10.东澳岛是什么样子的呢?
我正想着,窗外的海平线上出现了一点景象,然后变成线,近了,越来越近了。
整个东澳岛就像一块无暇的翡翠镶嵌在大海一一这块蓝地毯上。
好美啊!
我真想马上跳到岛上去。
11.周庄人都说,到了周庄不去看一看“万船娘”,游一游水上周庄,那可是人生一大憾事。
12.接着,我们又游览了第二泄“珠帘飘洒”和第三泄“千姿百态”。
它们的景色各不相同,你可以从名字中想象它们的美丽、迷人。
13.随后,我和妈妈又参观了蛋禽市场和生肉市场,再一次大开眼界。
14.随后,我们来到革命传统教育馆,馆前高高耸立着一尊吹军号的新四军战士的塑像。
15.接着我们来到珊瑚生物馆,在那里我看到了四四方方的木瓜鱼、速度极快的炮弹鱼、形似刀片的刀片鱼,还有数百种色彩斑斓、形态各异的珊瑚。
16.参观完了八个展厅,我们来到了动手园玩,这里有九连环、木琴、造纸、石膏翻膜等等,大伙都一一玩过了。
17.在管理人员的指引下,我们沿着台阶向温室走去。
石阶两边,是一些奇花异草。
踏着台阶,我们便来到了第一温室。
18.顺着西侧的山坡向上攀登到台顶,一片仿明、清建筑群映入我的眼帘,很是巍峨壮观。
红墙上“拔山盖世”四字赫然在目,上方书有“霸业雄风铁鼎”六字。
19.一个半小时终于过去了,“吱”的一声,大巴车稳稳地停在了科技馆门口,同学们都兴奋地跳下了车。
哇,科技馆好大啊!
它从外面看起来就像一个大圆球。
20.第二天,天刚蒙蒙亮,我们就启程了。
开车不到1个小时,就到了跨海大
桥的收费处。
眼看就要进入大桥了,我非常激动。
车徐徐前行,我越加迫切地想要看到美丽的景色。
好过渡——家人亲戚
1.唉,没办法,谁让爸爸是我们的“开心果”呢?
可是,爸爸并不是每天都让我“开心”。
他凶起来的样子简直像一头愤怒的狮子,吓得我别说出大气了,就连小气也不敢出。
这不,“狮子”又在发怒了,我得赶紧躲起来。
2.现在,爸爸的幽默已经“远近闻名”了,大人小孩、男女老
少都喜欢和他说话。
其实,爸爸的“能说”,不仅在于他的天分,关键是他很爱学习,经常看书看报,即使工作忙的时候,也从不间断。
我给他起了个外号叫“书虫”。
3.老爸也是个热爱生活的人,从不为生活中的琐事而烦恼。
看到人家生气时,他总是积极地劝解。
老妈爱唠叨,老对他指手画脚,可他总是一笑了之。
4.父爱有别于母爱,如果说母爱是潺潺的泉水,那么父爱就是大海,映照着我们头上的蓝天。
我就是这大海上的一只小船,而我竟不懂得大海的博大。
5.妈妈不仅会做一手好菜,而且弹得一手好钢琴。
看着她那修长的手指在琴键上轻盈地跳动,听着那美妙的琴声像流水一样从她的手指缝里流淌出来,我都陶醉了,也更加佩服妈妈了。
其实,关于妈妈学钢琴,还有一段曲折的故事呢。
6.戴上妈妈给我织的帽子,我感到暖和极了。
我不禁想起了妈妈没出国时的日子,那时我是多么幸福啊!
7.爷爷除了爱养鸟,还爱看下象棋。
有一次,奶奶让他去打酱油,他竟然在路上看起了下象棋,等下棋的人们散场之后,他也溜达着回来了,手里拎着个空瓶。
到了家,一见到奶奶,他才发现忘打酱油了,把奶奶弄得哭笑不得。
8.“走,跟爷爷出去散散步、消消食。
”我刚要看电视,爷爷叫住了我。
唉,这动画片又看不成了,不过,跟爷爷散步也是一种享受。
9.当我玩电脑的时候,我总会想起奶奶在电脑上养的那群“小鸡”,多么可爱呀,就像我那可爱的奶奶,年纪那么大了,还学会了电脑绘画。
10.“哎哟,我的外孙来了,快看姥姥给你准备什么好东西了!
”我们还没进屋,就听见姥姥叫我的声音。
我快步跑进屋去。
11.姐姐不仅长得漂亮,而且还很有才华。
她会弹钢琴,会画国画,会唱歌,会跳舞,还会表演相声。
不相信吧?
但事实就是如此。
12.表哥最爱看别人画画,有时一连看上老半天,也不觉得累。
说到这儿,我想起了一件关于他的趣事。
13.我的表妹就是这样的一个小馋猫。
我真怕她长得像猪八戒那么肥,可是后来发生的一件事使她变得不那么馋了。
14.手里拿着弟弟小时候的相片,看着照片上他那胖乎乎的小脸、黑亮黑亮的大眼睛,我不禁想起了小时候发生在弟弟身上的一件有意思的事情。
15.哼!
别看妹妹在客人面前乖巧得像一只小绵羊,其实才不是呢。
她在家里仗着爸爸妈妈宠她,就常常欺负我这个比她大两岁的姐姐。
前几天,还发生了这样一件事呢。
想象作文好过渡
1、我看了看墙上的万能日历——2888年8月8日,然后,走到桌前,一按桌上的红按钮,机器人卡洛给我拿来了一粒食物浓缩丸。
2、一些对此表示怀疑的动物竟遭到了围攻,更有一批小动物上鳄鱼先生家
【篇三:
写一次游览的经历】
《写一次游览的经历》作文指导(s版五年级教学设计)
【教学内容】:
s版小学语文第九册第二单元习作
【教学目标】:
1.按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来。
2.把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。
【教学重点】:
按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来。
【教学难点】:
把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。
一、激情导入:
祖国的锦绣河山无限美,自然景观、人文景观、历史文化、风土人情各不相同,建筑有建筑的奇伟,山有山的博大,海有海的深长。
也许是一处著名的旅游景点,也许是一处不起眼的小地方。
这节课就请你拿起你的笔,描写下最让你心动的一处,向我们述说一段你的旅游经历吧!
板书课题,齐读。
《写一次游览经历》(这就是我们这节课的写作内容。
)生活中,你游览过哪些景点呢?
游览过后给你留下了什么印象呢?
师:
同学们刚才说的就是我们这节课的写作素材,写作文一定要明确自己要写什么,这就叫----言之有物。
怎样把游览过的景点生动、形象地写下来呢?
这就是我们这节课要探究的问题。
刚才同学们所说的游览的地方,概括起来可以归为两类:
一类是自然景观(纯天然的山水河流、花草树木),另一类是人文景观(也就是在天然的基础之上修筑的人文建筑物、古迹等。
)
二、怎样拟题。
1.题目是文章的眼睛,那么我们怎样给自己的这篇习作起一个名字呢?
(在学生讨论的基础上,老师择一板书:
《游——》)《秦黄岛一日游》《七月的天山》点拔:
我们可以用线索+地点命题,如《游---》;也可以用地点+时间来命题,如《秦黄岛一日游》;还可以用时间+地点来命题,如《七月的天山》;
三、理清条理:
1.按游览的顺序写。
写一篇文章要有一条贯穿全文的线索,在写《游——》这篇作文时,“游”字可以作贯穿全文的线索。
(老师在“游”字下打着重号)现在请同学们回顾一下,我们读过的《七月的天山》的游览线索是什么?
(随着学生的讨论,老师板书:
游览线:
进入天山——再往里走——走进天山深处。
)
点拔:
同学们,这就是作者的游览顺序。
2.你准备按怎样的顺序写呢?
小组合作交流。
汇报:
①先┅┅然后┅┅再┅┅(这就叫做游踪)
②《桂林山水》是抓住桂林山、水这两处代表性的景物刻画的,突出山水的美景。
你也可以抓住有代表性的景物来写。
小结:
同学们,我们刚才所探讨的,可以概括为:
言之有序。
我们以上是文章的大框架,一篇文章真正有内涵的在于中间,我们形象地把它称作是“猪肚”。
你们游览过的地方哪一处给你印象最深刻?
它有什么特点呢?
这就是我们接下来探案的重点问题。
四、研究重点段(怎样写具体?
)
1.赏析《七月的天山》。
小组讨论:
想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的?
汇报。
师根据学生回答总结:
作者写下了自己的所见、所闻、所感。
你还有什么好的方法吗?
给同桌说说吧!
板书:
色、形、大、小、长、光泽、动静结合┅┅
2.写重点部分。
现在就请你拿起你手中的笔,写下你眼中的景物吧!
①学生动笔写。
②汇报。
指导全班学生评议。
③小组同学再修改。
④小组内展示读。
⑤组内推荐在全班展示。
师:
写文章要有一个明确的写作目的,我们写这篇作文的目的是要干什么呢?
(在总结学生讨论的基础上,老师板书:
赞美祖国大好河山。
)
小结:
写游记或参观记,先要安排好大的过程,选材要精,要选那些特色鲜明的景物,或自己印象特别深刻,感受特别强烈的景物.有详有略,不要面面俱到.【学生小结】:
通过这节课的学习,我们可以从中学到写游览的方法方法是:
(1)按游览先后顺序排一张游览线路图。
(2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写,其它略写。
(3)每个地点再选择有代表性的景物来写。
(4)抓住代表性景物的特点,把自己所见、所闻、所感写清楚。
(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。
(6)地点转换时,要用承上启下的过渡句等。
小结:
作文离不开观察,观察离不开想象.缺乏想象力的观察,是呆板的,肤浅的,乏味的,在观察时进行合理的想象,才可以使事物更具体,更形象,更鲜明,更深刻.
五、总结:
只要你胸中有温暖,就可以看到春天,只要你有一颗敏感的心灵再加上一双善于发现的眼睛,生活中就一定处处是文章。
板书设计:
自然景观
游记
人文景观
言之有物言之有序言之有情言之有法
所见抓特点大、小、
所闻细观察光泽、长
所感巧修辞动静结合
旅游景点游览顺序(游踪)赞美大好河山
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